扇 形 統(tǒng) 計 圖,常見的統(tǒng)計圖有 、 、 。 其中 統(tǒng)計圖表示數量的多少； 統(tǒng)計圖不僅可以表示數量的多少，還可以反映數量的增減變化； 統(tǒng)計圖僅表示部分和總數的關系。,條形統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖,條形,折線,扇形,某校六年級有120人，英語競賽中優(yōu)秀的24人，占六年級學生的（ ）%，若制成扇形統(tǒng)計圖，對應的扇形圓心角的度數為（ ） 。,20,72,下圖是某班一次數學考試成績統(tǒng)計圖。已知不及格的有3人。請你算出各種成績的人數填入統(tǒng)計表內。,5%,36,15,6,例2 下面幾組數據分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？,（1） 綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。,表中的數量與時間直接相關，可以選用哪種統(tǒng)計圖？,0,50,100,150,200,250,2007,2008,2009,2010,2011,綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計圖,0,50,100,150,200,250,2007,2008,2009,2010,2011,綠蔭小學20072011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計圖,100,120,150,170,200,100,120,150,170,200,選用哪種統(tǒng)計圖能直觀地表示出數量隨著時間的變化趨勢？,（2）2011年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。,表中的數量是各種樹木占總數的百分比，可以選用哪種統(tǒng)計圖？,0,5%,10%,15%,20%,25%,楊樹,柳樹,松樹,槐樹,其他,30%,25%,20%,15%,15%,25%,25%,楊樹,20%,柳樹,15%,松樹,15%,槐樹,25%,其他,選用哪種統(tǒng)計圖能直觀地更直觀地看出各部分同總體之間的關系？,（3）2011年綠蔭小學校園內各種樹木數量統(tǒng)計表。,表中的數量是各種樹木的具體棵數，可以選用哪種統(tǒng)計圖？,0,楊樹,柳樹,松樹,槐樹,其他,50,40,30,30,50,10,20,30,40,50,60,根據表中的信息，適合制成折線統(tǒng)計圖嗎？為什么？,想一想 根據相關的信息制作統(tǒng)計圖的時候，什么情況下適合選用條形統(tǒng)計圖？什么情況下適合選用折線統(tǒng)計圖？什么情況下適合選用扇形統(tǒng)計圖？,能直觀地看出各統(tǒng)計量與總體之間的關系。,扇形統(tǒng)計圖,能直觀地看出各統(tǒng)計量中數量的增減變化情況。,折線統(tǒng)計圖,能直觀地看出各統(tǒng)計量中數量的多少。,條形統(tǒng)計圖,優(yōu)點,形式,六（1）班同學最喜歡體育活動項目統(tǒng)計圖,做一做,在林業(yè)科學里，通常根據喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。,以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？,課堂練習,5.下面是廣東省1990年、2000年、2010年總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化的情況。,0,1000萬,8000萬,7000萬,9000萬,2000萬,3000萬,4000萬,5000萬,6000萬,1億,1.1億,1990年,2000年,2010年,人口數,年份,廣東省總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化的情況統(tǒng)計圖,36.8%,55%,66.2%,總常住人口 6347.19萬,總常住人口 8650.03萬,總常住人口 10440.94萬,城鎮(zhèn)常住人口 2335.77萬,城鎮(zhèn)常住人口 4757.52萬,城鎮(zhèn)常住人口 6911.90萬,（1）根據統(tǒng)計圖中的數據，你能得到哪些有意義的信息？這些信息反映了怎樣的變化趨勢？,（2）你能根據題目中統(tǒng)計圖中的信息，完成下面的兩個統(tǒng)計圖嗎？,廣東省城鎮(zhèn)常住人口占總常住人口百分比折線統(tǒng)計圖,0,10%,1990年,2000年,2010年,年份,百分比,20%,30%,40%,50%,60%,70%,80%,90%,100%,6347.19萬,8650.03萬,10440.94萬,2335.77萬,4757.52萬,6911.90萬,36.8%,55%,66.2%,課堂小結 說一說： 這節(jié)課你學會了什么？,每天成功一點點， 一年前進一大步。,