.五年級(jí)下冊(cè)健康教育教案執(zhí)教者：油沙完小 譚仕武2012年2月6日第一課：健康與健康的生活方式教學(xué)目的：1理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋?，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）二、表述交流 資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料教師對(duì)學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。三、分析討論、解決問題討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對(duì)健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？1營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)2養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理5堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)四、得出結(jié)論 總結(jié)評(píng)價(jià)教師最后總結(jié)評(píng)選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚(yáng)，帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)?！苯Y(jié)束本節(jié)課。附：板書 第一課 健康與健康的生活方式 生理健康（五快）：吃、便、睡、說、走健康： 心里健康（三良好）：個(gè)性人格、處事能力、人際關(guān)系 社會(huì)適應(yīng)：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境第二課 吃出健康來 教材分析：本節(jié)的教學(xué)可以較好地體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值。因此本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生在積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感。學(xué)情分析：本節(jié)知識(shí)與學(xué)生自身健康密切相關(guān)，學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。但現(xiàn)代學(xué)生大都是“衣來伸手、飯來張口”，生活實(shí)踐能力都較差。據(jù)此本節(jié)課教學(xué)定位于對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的升華。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：了解食物營養(yǎng)方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。過程方法：提高學(xué)生收集、整理、交流資料的能力情感態(tài)度：初步形成健康飲食的意識(shí)，關(guān)愛生命教學(xué)重點(diǎn)：了解食物營養(yǎng)方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣難 點(diǎn)：提出健康飲食習(xí)慣的倡議教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集食物營養(yǎng)方面的知識(shí)課時(shí)設(shè)計(jì):一課時(shí)教學(xué)策略：講授式教學(xué)方法、問題探究式教學(xué)方法與實(shí)踐教學(xué)方法相結(jié)合。并以多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入：今天這堂課，我們來聊一個(gè)和大家關(guān)系十分密切的話題，那就是：吃！吃是生活中不可缺少的一部分，但吃也是一門科學(xué)，也有著很深的學(xué)問。哪些食物更有利于我們的健康成長呢？在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們就去了解有關(guān)健康飲食的常識(shí)。（板書課題） 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在剛剛上課就牢牢抓住學(xué)生的注意力，由此引出課題：吃出健康二、活動(dòng)探究：1、說一說同學(xué)們，你們?cè)敢獬阅男┦澄锬兀亢湍愕耐勒f一說。2、查一查同學(xué)愿意吃的食物真是多種多樣，那到底吃什么食物能滿足身體需要呢？老師布置同學(xué)們收集了“食物營養(yǎng)”方面的資料，誰能告訴老師你通過哪種方法獲得的資料？ （上網(wǎng)、查書、請(qǐng)教別人）3、比一比老師現(xiàn)在真想知道你們都收集了哪些資料，我們現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行比試。寫出你知道的人體所必須的營養(yǎng)成分有哪些？這些營養(yǎng)可以從哪些食物中獲??？   4、議一議不良飲食習(xí)慣的危害貪吃零食的危害：食欲減退、面黃肌瘦、毛發(fā)稀疏、精神不振，日久導(dǎo)致營養(yǎng)不良，發(fā)育停滯。偏食、挑食的危害：偏甜食容易煩躁、多動(dòng)、愛發(fā)脾氣；偏咸食導(dǎo)致青年期以后的高血壓；忌憚營養(yǎng)豐富，卻缺少人體所必須的抗壞血酸，奶類營養(yǎng)也很豐富，但是含鐵量很低。各種偏食均可能造成兒童的營養(yǎng)不良，并對(duì)視覺、聽覺及嗅覺的發(fā)育產(chǎn)生重大影響。5、想一想我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的飲食習(xí)慣呢？制定一份倡議書，讓更多人養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 健康飲食倡議書 三、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要做到不偏食、不挑食，少吃零食，飲食規(guī)律，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴同學(xué)們健康成長！下節(jié)課我們開展健康美食的研究，請(qǐng)同學(xué)們記錄明天的一日三餐食譜。   討論交流  指名回答     小組討論合作完成         匯報(bào)交流       思考討論 整理制定 引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，感悟生活現(xiàn)象中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。    通過師生、生生的共同探討，使學(xué)生明確究竟什么樣的飲食結(jié)構(gòu)才是合理營養(yǎng)。 通過講、議，使學(xué)生明白不良飲食習(xí)慣是影響少年兒童生長發(fā)育的一大隱患。    培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作能力及將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。第3課 可惡的疥瘡 教學(xué)目標(biāo)：l 讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。 2 了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳播方式。 3 了解疥瘡的危害和防治措施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：l 疥瘡是一種什么病。2 疥瘡是怎樣傳染的。3 疥瘡的危害。4 疥瘡的預(yù)防與治療。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備疥蟲的掛圖以及疥瘡圖片。教學(xué)過程：1 你們聽說過“疥瘡”嗎?我們當(dāng)?shù)匕呀戬徑凶鍪裁? 2 展示你收集到的疥瘡的相關(guān)資料，說說你對(duì)疥瘡的了 3 這節(jié)課我們就來了解疥瘡的相關(guān)知識(shí) 。 板書課題 如何防治疥瘡 教師出示長有疥瘡手的圖片：先讓我們看看這一幅照片，這是一幅疥瘡 病人的手的照片， 他的手和正常人的手有什么不同?(學(xué)生觀你們聽說過 “疥瘡” 嗎?我們當(dāng)?shù)匕呀戬徑凶鍪裁? 2 展示你收集到的疥瘡的相關(guān)資料，說說你對(duì)疥瘡的了 3 這節(jié)課我們就來了解疥瘡的相關(guān)知識(shí) c 顯微鏡下的疥蟲 2(出示疥蟲的掛圖) 這個(gè)掛圖上廁的是什么? 這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎?(疥蟲是 專門寄生在人體皮膚內(nèi)的小蟲，只有針尖那么大，我們的眼睛很難看見，只有在 顯微鏡下才能看清楚它們的真面日。) 3 疥蟲雖小，但它對(duì)人的危害可不小。疥蟲入侵后引起的皮膚小丘疹和小疤 瘡，醫(yī)學(xué)上稱為疥瘡。 4 那么疥瘡的一般癥狀是怎樣的?它主要生長在什么部位? (1)白覺劇癢，夜間尤甚。夜間陣發(fā)性劇烈痙癢。 (2)手縫可見疥蟲掘的隧道，長 24mM，呈灰褐色不規(guī)則曲線。此為疥蟲鉆 行的痕跡。 (3)皮疹好發(fā)于皮膚薄嫩的地方，尤其是在手指縫、腕屈側(cè)小腹部、乳房、 腋窩、下腹部、腹股溝、陰部等。頭和掌歷不易累及。皮損主要為粟米大小的丘 疹或丘疤疹。 5 疥瘡是一種傳染病，它的傳染途徑是什么呢?疥瘡是接觸傳染，傳染途徑 有兩條 (1)直接感染：直接與疥瘡病人或患病的動(dòng)物接觸傳播， (2)間接感染：接觸疥瘡病人的衣物及床上用品等。它：要通過與病人同床、 共用洗臉盆、握手等傳染，也可通過病人、衣被、手套、鞋襪、用具而傳染。 6 看了關(guān)于疥瘡的介紹，大家都會(huì)感到渾身不白在。的確，感染上疥瘡是一 件很痛苦的事。疥瘡有什么危害呢?如果你感染了疥瘡，會(huì)面臨什么呢?學(xué)生根據(jù) 收集的資料小組討論交流后，教師出示文字資 4 讓學(xué)生閱讀，加深學(xué)生了解。 教師小結(jié)：疥瘡不僅給我們帶來身體上的痛苦，也許還造成心靈的傷害。7 如何防治疥瘡呢?請(qǐng)學(xué)生分小組討論后，集體交流。 教師小結(jié)： (2)凡是與病人密切接觸的家屬與朋友應(yīng)同時(shí)就診、治療。如果 其中任何一個(gè)人未徹底治愈，那么其他人就會(huì)被冉次傳染，使得治療前功盡棄。 對(duì)末被傳染的家人要進(jìn)行必要的隔離，對(duì)病人所用的物品要經(jīng)常消毒。治療疥瘡 的藥物也是很普通，但關(guān)鍵是要遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持治療，才會(huì)有 良好的效果。 把我們今天所學(xué)到的關(guān)于疥瘡的知識(shí)辦成一份手抄報(bào)，作為宣傳資料，讓更 多的人了解疥瘡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。第4課 遠(yuǎn)離毒品 珍愛生命第一部分 教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路： 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情趣，增強(qiáng)預(yù)防毒品的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，掌握自我保護(hù)的知識(shí)，做“珍愛生命，拒絕毒品”的人。為此教育部下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生的毒品預(yù)防教育工作的通知，并且專門制定的中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱，因此，在教案的總體設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持 “健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開。教學(xué)內(nèi)容分析：毒品問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重社會(huì)問題，尤其是青少年吸毒現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在我國青少年吸毒人數(shù)呈上升趨勢，正在向低齡化發(fā)展，青少年已成為毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但嚴(yán)重?fù)p害身體健康、心理健康，還會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪案件，影響社會(huì)穩(wěn)定。因此，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防專題教育勢在必行。學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，五年級(jí)學(xué)生身心已經(jīng)有一定的發(fā)展，天真，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，敢于實(shí)踐，并且已經(jīng)初步具備了獨(dú)立思考、辨別是非等能力。但處在這個(gè)年齡階段的學(xué)生由于受心理年齡特點(diǎn)的制約，自我防范能力、自控能力、抗拒誘惑的能力還比較弱，好沖動(dòng)、愛冒險(xiǎn)，最容易受不良行為、習(xí)慣的影響。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1通過教學(xué)，知道常見毒品的名稱，初步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。2. 懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法，能夠自覺拒絕和遠(yuǎn)離毒品。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，并形成宣傳毒品危害的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):1知道什么是毒品,認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。2知道怎樣預(yù)防毒品,提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)過程一、播放視頻，引入課題師：同學(xué)們，你們覺得生活幸福嗎？（幸福）是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，有爸爸媽媽的呵護(hù)，有老師同學(xué)的關(guān)心，我們的生活真是美好！你們就像一朵朵美麗而嬌嫩的花兒，正在陽光雨露的滋潤下競相開放。可是，也有許多的生命卻在如花的季節(jié)而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀?。ń處熆谑觯汗硪粯拥幕钪?大學(xué)女生親述吸毒經(jīng)歷）師：同學(xué)們，聽了這個(gè)感人的故事，此時(shí)此刻你有什么話想說？（學(xué)生暢所欲言，大家請(qǐng)五六個(gè)學(xué)生說，其他的同學(xué)同桌交流）引出課題-珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品二、認(rèn)識(shí)毒品1、談?wù)勀銈兯赖亩酒?。（指名三四個(gè)說）小精靈兒童網(wǎng)站2、師講解：中華人民共和國刑法第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。3、毒品的種類 第一種 麻醉藥品（鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因、大麻）第二種 精神藥品（冰毒、搖頭丸）來源分為三大類第一類 天然毒品（鴉片、大麻）第二類 半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）第三類 人工合成毒品天然沒有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三種類型第一類 興奮劑（冰毒、可卡因）第二類 抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）第三類 致幻類（麥角酰二乙胺等）4我國常見的毒品有：（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻5.師：同學(xué)們，毒品看起來五花八門，眼花繚亂，它對(duì)人們的危害可大了！三、感知毒品的危害，痛恨毒品1、小組交流匯報(bào)，老師歸納小結(jié)：（1）毒品摧殘人的身體（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導(dǎo)致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害2、 探究青少年吸毒的主要原因師：吸毒會(huì)摧殘人的身體，毀滅幸福的家庭，甚至?xí)绊懻麄€(gè)社會(huì)。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。為珍惜自己美好的青春和生命，請(qǐng)警惕"毒品"的誘惑。那么一些人為什么要走上吸毒的不歸路呢？原因是什么？結(jié)合自己見聞、生活實(shí)例，小組討論青少年吸毒的主要原因。4. 學(xué)生交流，老師歸納總結(jié)：無知、好奇。他人的不良影響。尋求刺激，追求不良時(shí)尚。四、自覺抵制毒品，向毒品說“不”1師：作為生活在今天的青少年，我們面對(duì)的社會(huì)是那么的復(fù)雜，一些喪心病狂的販毒分子會(huì)以各種手段來引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。因此，我們必須高度警惕！2 分小組討論：小學(xué)生應(yīng)如何拒絕毒品？3交流后老師歸納總結(jié)：（1）在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。（2）注意交友，不結(jié)交不良朋友（3）不要和陌生人說話。不拿陌生人給的贈(zèng)品，如：飲料、香煙等（4）提高自己分析問題、辨別是非的能力（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛生命。第二課時(shí)五、拓展延升，當(dāng)好禁毒宣傳員：讓學(xué)生設(shè)計(jì)毒品宣傳教育的方法。六、總結(jié)升華小精靈兒童網(wǎng)站師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)毒品的危害性有了一定的了解請(qǐng)你們要永遠(yuǎn)記?。赫鋹凵h(yuǎn)離毒品。讓我們大家一起攜手，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，為如花的你唱響生命的贊歌！生命如花，芳香四溢。也許你長在人跡罕至的河谷山巔，即使開放了也無人賞識(shí)你的嬌艷，無人嗅到你濃郁的香氣；也許你正處在百花吐艷的花園，即使開放了也淹沒在浩瀚的花海中，不被人注意；也許你所處的環(huán)境異常惡劣，缺少陽光雨露的澆灌，即使開放了也只是小小的一朵。朋友啊，不要有太多的抱怨了，是花兒，就應(yīng)該綻放。既然你來到這人間，你就應(yīng)該努力地一搏，為這美麗的世界增添一點(diǎn)芬芳。 教學(xué)反思本節(jié)課主要采用講授、討論，探究等方法，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生觀察，分析，知道毒品的危害，懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法，受到了一次生動(dòng)的自我教育。尤其是通過瀏覽老師為他們提供的相關(guān)網(wǎng)站上的視頻、案例、圖片等資料，學(xué)生們通過用眼看，用耳聽和動(dòng)手操作，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不僅增進(jìn)了課程的現(xiàn)實(shí)性和親近性，而且大大地豐富了課程內(nèi)涵，在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把查找到的資料及自己的感受介紹給同學(xué)，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關(guān)于毒品危害的方方面面的資料，使他們的心靈上受到強(qiáng)烈的震撼，收到了較好的效果。第6課 怎樣選配眼鏡眼睛是心靈的窗戶。我們生活、工作、學(xué)習(xí)處處都要用眼睛，可見視力的重要性，但是很多同學(xué)卻對(duì)這扇窗戶不怎么在意，疲勞用眼，不衛(wèi)生用眼，慢慢的眼睛就不明亮了，視物模糊了。這時(shí)，如果醫(yī)生告訴你需要配眼鏡了，那你一定要請(qǐng)教并了解怎樣選配適合自己的眼睛喲！一、配眼鏡前的檢查及注意事項(xiàng)：  配鏡前的檢查：  發(fā)現(xiàn)視力下降時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查。如果診斷為假性近視時(shí)先不要配戴眼鏡，經(jīng)過適當(dāng)?shù)闹委熀托菹ⅲ暳τ谢謴?fù)的可能。如果是真性近視，就需要配眼鏡。二、配眼鏡的注意事項(xiàng)：（1）沒有驗(yàn)光前不可盲目購買眼鏡。（2）在配鏡前，到正規(guī)醫(yī)院眼科檢查，眼鏡店根據(jù)檢查結(jié)果配鏡。眼鏡店的驗(yàn)光不能替代醫(yī)院的?？茩z查。（3）選擇正規(guī)、信譽(yù)好的眼鏡店配制眼鏡。因?yàn)槊扛毖坨R都要量身定做，而不正規(guī)的眼睛店做不到這一點(diǎn)。如果購買了不合適的眼鏡，反而會(huì)加重眼睛調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)，使視力進(jìn)一步下降。三、如何選配眼鏡（1）根據(jù)兒童活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，通常選擇塑膠或有機(jī)玻璃制成的鏡架。這種鏡架質(zhì)量輕，邊槽教寬，鏡片安裝牢固，配戴舒適，又不易損壞，教少出現(xiàn)兒童間接眼外傷。如果選擇的鏡架過重，會(huì)壓迫眶神經(jīng)，眼睛易疲勞。（2）鏡片應(yīng)選擇透光率好，質(zhì)量輕，具有抗沖擊力的光學(xué)樹脂鏡片。（3）用最低的度數(shù)達(dá)到最理想的矯正視力效果，不要過于追求清晰度而無限制地增加度數(shù)。（4）近視加散光者，應(yīng)給予散光糾正。若加上散光度數(shù)后感到頭暈不適，可不加散光度，給眼睛一個(gè)適應(yīng)期，之后再加上散光度。（5）不要追求雙眼鏡片的度數(shù)一致，這樣對(duì)雙眼的視覺平衡不利，易造成另一只眼睛近視度加重。四、隱形眼鏡對(duì)正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。       （1）佩帶隱形眼鏡較難，操作不當(dāng)會(huì)對(duì)正在發(fā)育中的眼睛造成傷害。（2）隱形眼鏡較易滋生細(xì)菌。因此：除非特殊需要，必須在家長簽字的情況下才能配隱形眼鏡。隱形眼鏡對(duì)正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。       五、每年6月6日是全國“愛眼日1、如何愛護(hù)眼睛“四要”：一要控制用眼時(shí)間、二要保持用眼距離、三要堅(jiān)持做眼保健操、四要加強(qiáng)眼睛營養(yǎng)，多吃蔬菜水果?！八牟灰保海?）不要在光線暗淡和光線不足的地方看書寫字。（2）不要在陽光直射下看書寫字。（3）不要躺著看書，不要走路、乘車時(shí)看書。（4）不要長時(shí)間看電視和操作電腦。2、愛眼兒歌 一雙眼睛是對(duì)寶，生活學(xué)習(xí)離不了。若不精心來愛護(hù)，痛苦煩惱難甩掉。六、拓展：想一想，小明的做法對(duì)嗎？為什么？ 小明非常愛看書，平時(shí)走路的時(shí)候，他都會(huì)邊走路、邊看書。小明最近發(fā)現(xiàn)看東西周圍的東西越來越模糊了，為了上課看清楚黑板，他就把姐姐的眼鏡借來戴。小明被診斷為真性近視，但是他不喜歡戴框架眼睛想配戴隱形眼鏡。小明選配眼鏡時(shí)，沒有到醫(yī)院驗(yàn)光，只是在眼鏡店隨便選戴了一副眼鏡。小明的鏡片摔壞了，有了裂縫，但他還繼續(xù)戴。鏡片臟了，小明拿起紙、衣服就擦。第7課 預(yù)防病毒性肝炎教學(xué)目標(biāo)1、 了解病毒性肝炎及其類型。2、 了解病毒性肝炎的傳播途徑。3、 知道病毒性肝炎的癥狀。4、 預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)圖片或課件       學(xué)生：上網(wǎng)查閱有關(guān)肝炎類型及危害等資料。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、 板書揭題1、板書課題 第六課 病毒性肝炎2、問：同學(xué)們，肝炎你們了解嗎？你身邊的人有得肝炎的嗎？學(xué)生自由暢談。教師小結(jié)：是呀，我國病毒性肝炎的發(fā)病率占世界首位，全世界約有3億乙型肝炎病毒攜帶者，而我國約占1.2億。二、 新授 教師出示圖片講解1、病毒性肝炎及其類型   病毒性肝炎是由多種肝炎病毒引起的傳染病，主要分為五型，即甲乙丙丁和戊型。2、病毒性肝炎的傳播途徑：甲型和戊型主要經(jīng)胃腸道途徑傳播。乙型、丙型和丁型主要經(jīng)血液傳播。3、病毒性肝炎的癥狀一旦感染，主要表現(xiàn)為食欲減退、惡心、厭食油膩、乏力、肝臟腫大。肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝癌。4、預(yù)防病毒性肝炎應(yīng)注意什么？1）、 控制傳染源，不與病人共用生活用品。2）、 切斷傳播途徑，看病要選擇正規(guī)的醫(yī)院，避免非正規(guī)治療導(dǎo)致的血液傳播。3）、 注意搞好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；4）、 加強(qiáng)生活用品的消毒。5）、 加強(qiáng)體育鍛煉，注射肝炎疫苗，可增強(qiáng)免疫力。三、 效果考查1、說一說，病毒性肝炎及其類型。2、說一說，病毒性肝炎的癥狀有哪些？3、生活中哪些方面不注意，就有可能傳播肝炎？四、教師總結(jié)   病毒性肝炎具有傳染性強(qiáng)，危害大的特點(diǎn)，一旦感染，肝臟功能將嚴(yán)重受損，部分病人還有可能發(fā)展成肝硬化、肝癌。嚴(yán)重威脅著我們的身體健康，因此同學(xué)們一定要預(yù)防病毒性肝炎。第八課 認(rèn)識(shí)碘缺乏癥 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。2讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。教學(xué)器具：教材宣傳掛圖合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程:    第一課時(shí)  碘缺乏病防治知識(shí)講解碘是一種人體必須的化學(xué)營養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會(huì)造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴(yán)重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個(gè)子長不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會(huì)得甲狀腺腫大（粗脖子?。?。一、缺碘有什么危害？    缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會(huì)引起大腦發(fā)育障礙。  綜上所述，缺碘對(duì)健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點(diǎn)對(duì)象。二、如何防治碘缺乏？1全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價(jià)格便宜的補(bǔ)碘方法。但購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。    2，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。在日常生活中多吃些含碘豐富的食品三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識(shí)？    國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動(dòng)讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識(shí)。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識(shí)告訴家長，傳播給社會(huì)，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識(shí)家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅(jiān)持食用碘鹽，實(shí)現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標(biāo)。四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點(diǎn)1碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。2人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。3碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅(jiān)持食用碘鹽。4制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息兒童缺碘：    1甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；    2智力低下、體格發(fā)育落后。成人缺碘：甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動(dòng)能力低下。預(yù)防碘缺乏病的主要方法：1長期堅(jiān)持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；2應(yīng)購買帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；3炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；4腌菜也要用碘鹽。第二課時(shí)  碘缺乏病防治知識(shí)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)步驟1上課前一天由老師通知學(xué)生把家里吃的鹽用紙或塑料袋包一湯匙帶到學(xué)校來。2老師講完第一部分內(nèi)容后，讓學(xué)生把帶來的鹽放在課桌上攤平。3打開碘鹽半定量檢測試劑瓶，滴1-2滴試劑在鹽的表面。4結(jié)果判定：變色的為碘鹽，不變色的為非碘鹽。二、老師總結(jié)    重復(fù)碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，如何用自己的眼睛識(shí)別合格碘鹽，到什么地方購買合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學(xué)生把以上學(xué)到的知識(shí)告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。三、學(xué)生思考1想一想：碘缺乏對(duì)人體有哪些危害？2說一說：如何預(yù)防碘缺乏病？碘對(duì)人體的作用是什么碘是人體生長育所必需的微量元素，是合成甲狀腺激素必需的重要原料，甲狀腺激素是維持生命活動(dòng)、促進(jìn)人體生長發(fā)育和細(xì)胞發(fā)育不可缺少的，常見缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡、聾啞、矮小或癱瘓，孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死胎和新生兒先天畸形、先天聾啞等。什么是碘缺乏?。康馊狈Σ∈怯捎谧匀画h(huán)境碘缺乏造成機(jī)體碘營養(yǎng)不良所表現(xiàn)的一組有關(guān)聯(lián)疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)和先天畸形等。它實(shí)質(zhì)上屬于微量營養(yǎng)素營養(yǎng)不良，與維生素A缺乏、缺鐵性貧血并列為世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國兒童基金會(huì)等國際組織重點(diǎn)防治、限期消除的三大微營養(yǎng)素營養(yǎng)不良疾病。碘缺乏病主要發(fā)生于特定的碘缺乏地理環(huán)境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之。由于分布廣泛，受害人群多和危害嚴(yán)重，已從一個(gè)單一的疾病問題上升到嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題，成為社會(huì)關(guān)注、國家限期消除的疾病之。碘缺乏病能夠消除嗎？碘缺乏病危害是由于自然環(huán)境缺碘，居民長期碘不足所造成的。它的病因清楚，防有辦法，只要長期堅(jiān)持補(bǔ)碘措施，碘缺乏病是完全可以消除的。我國有許多地方性甲狀腺腫病區(qū)由于長期堅(jiān)持食鹽加碘，居民的碘營養(yǎng)狀況得到改善，腫大的甲狀腺多數(shù)都已恢復(fù)或接近正常，新一代兒童的智力較防治前有較大的提高。為什么說食用碘鹽是防治碘缺乏病最好的辦法？防治碘缺乏病的最根本措施是食鹽加碘，這是被許多國家近一個(gè)世紀(jì)的防治工作所證實(shí)的，是各種補(bǔ)碘辦法中最好的方法，它不僅安全、有效、經(jīng)濟(jì)和容易推廣，又符合微量、長期及生活化的要求。補(bǔ)碘將伴隨您終生人體缺碘是由環(huán)境缺碘造成的，而環(huán)境缺碘卻不是在短期內(nèi)可能改變的，只有人為的長期補(bǔ)碘才能保證機(jī)體的需要。人們補(bǔ)碘最有效的措施是食用合格碘鹽，一旦停止食用合格碘鹽，碘缺乏病就會(huì)卷土重來。這種補(bǔ)充不是在一兩年內(nèi)所能解決的，生活在缺碘地區(qū)，補(bǔ)碘將伴隨我們終生。  附件2：碘缺乏病健康教育現(xiàn)況調(diào)查問卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（五  六年級(jí)小學(xué)生）調(diào)查說明： 1.調(diào)查時(shí)，請(qǐng)老師回避。 2.調(diào)查結(jié)束后，向?qū)W生宣傳正確答案。 3.本次調(diào)查不是考試，不記名次，對(duì)你的成績沒有影響。 4.在你認(rèn)為正確的答案上劃“”。         省         縣         鄉(xiāng)         學(xué)校年齡         歲，性別         ，班級(jí)         1人體缺碘的主要危害有哪些？（最多選2個(gè)）                                                                                                                                       （1）不聰明       （2）腹瀉（拉肚子） （3）地方性甲狀腺腫大（粗脖根或大脖子）（4）不知道2預(yù)防缺碘最安全、有效、省錢的方法是什么？（只選1個(gè)答案）（1）吃肉  （2）吃碘鹽 （3）吃蔬菜、水果  （4）不知道   3你向家里的人講過吃碘鹽的好處嗎？ （1）講過，講過什么內(nèi)容：促進(jìn)能量代謝;促進(jìn)大腦發(fā)育; 促進(jìn)身高、體重、骨骼、肌肉的增長發(fā)育;維持垂體的生理功能。   （2）沒講過  【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】第1題：、 為正確選項(xiàng)，每個(gè)選項(xiàng)得1分，共2分。第2題： 為正確選項(xiàng)，選對(duì)者，得1分。第3題：選擇 得1分，能寫對(duì)相關(guān)內(nèi)容加1分，共2分。  第10課 快樂度過青春期一、教學(xué)要求:學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。三、教學(xué)準(zhǔn)備：人體掛圖。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）（二）、講解：1、什么是青春期？人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展-青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。2、青春期有什么特征呢？青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。3、青春期的男女發(fā)展差異：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。4、青春期的衛(wèi)生：月經(jīng)和遺精的生理原理：男女學(xué)生進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育速度加快，其中，女性月經(jīng)初潮是女性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志。女孩子第一次月經(jīng)在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。月經(jīng)的生理原理：女性在人類繁衍中擔(dān)負(fù)著生育的任務(wù)。女性內(nèi)生殖器-子宮就是生育子女的一個(gè)重要器官，子宮內(nèi)有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會(huì)脫落，排出體外就是月經(jīng)。女孩子有月經(jīng)了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對(duì)身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護(hù)自己，防止有壞人侵犯。遺精的原理：男孩子進(jìn)入青春期后，睪丸開始產(chǎn)生精子，精子的形狀想個(gè)小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產(chǎn)生后就存在精囊里，若儲(chǔ)存過多就會(huì)溢出體外。遺精是男性性成熟過程的一個(gè)標(biāo)志，是一種正常的生理現(xiàn)象。5、青春期的心理發(fā)展和道德要求 由于青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如說：男孩子小時(shí)候哭，別人不會(huì)說什么，但是進(jìn)入青春期了，男孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，別人就會(huì)說不堅(jiān)強(qiáng)，想個(gè)女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說，男女同學(xué)都意識(shí)到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。再比如說，男女同學(xué)都希望在家里能有一個(gè)自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說自己的日記等等。這些變化說明我們已經(jīng)再慢慢長大。感覺出自己長大的一個(gè)標(biāo)志是什么呢？就是意識(shí)到：男女有別。所以我們應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)應(yīng)該怎樣交往。（三）討論：下面我們就來討論一下，男女同學(xué)應(yīng)該如何交往的問題，想一想我們平時(shí)有沒有不符合要求的地方。教師隨著學(xué)生的討論給予總結(jié)，主要內(nèi)容如下：1、男女同學(xué)存在差異，所以要互相幫助，取長補(bǔ)短；2、男女是我們的世界和社會(huì)的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；3、應(yīng)為男女有別，所以男女同學(xué)想處的時(shí)候要大方、得體；（五）總結(jié)：青春期是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是我們以后的發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備：一是關(guān)心自己的健康；二是學(xué)會(huì)正確與別人相處。     第11課 什么是腦震蕩教學(xué)目標(biāo)：了解腦震蕩發(fā)生的原因，懂得如何對(duì)發(fā)生腦震蕩的傷者進(jìn)行急救。教學(xué)內(nèi)容: l 腦震蕩的概念及其表現(xiàn)。 2 腦震蕩發(fā)生的主要原出。 3 腦震蕩的急救及傷者的護(hù)送。教學(xué)過程：一、 故事引導(dǎo)：下課了，一位同學(xué)急著上廁所，快步跑向廁所，拐彎處卻與上廁所出來的一位同學(xué)撞了個(gè)正著，當(dāng)時(shí)，其中名同學(xué)的額頭上立刻紅了一塊，后來回教室后感覺頭暈，老師及時(shí)把他送到醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為輕微腦震蕩。 二、腦震蕩的概念及其表現(xiàn) 1什么是腦震蕩? 腦震蕩是指頭部道受外力打擊后，即刻發(fā)生短暫的腦功能障礙。但腦組織無明顯改變者稱為腦震蕩。它是最輕的一種腦傷，經(jīng)治療后大多可以治愈。其可 以單獨(dú)發(fā)生，也可以與其他 6 腦損傷如顱內(nèi)血腫合并存在，應(yīng)注意及時(shí)作鑒別診斷。2 腦震蕩有哪些癥狀表現(xiàn)? (1)意識(shí)障礙程度較輕而時(shí)間短暫，可以短至數(shù)秒鐘，但不超過小時(shí)。 (2)近事遺忘：清醒后對(duì)受傷的當(dāng)時(shí)情況及受傷經(jīng)過不能回憶，但對(duì)受傷前 的事情能清楚地回憶。 (3)其他癥狀：常有頭痛、頭暈、忍心、厭食、嘔吐、耳鳴、失眠、畏光、 面色蒼白、血壓下降、脈搏細(xì)弱、冷汗、瞳孔散大或縮小、呼吸淺而慢、注意力 不集中和反應(yīng)遲鈍等癥狀。 一般的很快即可恢復(fù)正常， 但要注意腦內(nèi)是否有汽血、 血腫、骨折，需認(rèn)真觀察。 (4)神經(jīng)系統(tǒng)檢查無陽性體征。 3 、多媒體演示情景，判斷下些情況屬于腦震蕩。論交流后，說說白己的判 斷依據(jù)。1 安靜臥床休息 l2 周，保持呼吸道通暢。避免頭部震動(dòng)，減少腦力勞動(dòng)。 2 總用嗎啡和杜冷丁。對(duì)癥治療，發(fā)熱時(shí)要用冷水或冰塊 3 注意觀察病情變化，重者送醫(yī)院治療。第12課 菌痢、傷寒的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法及食用了被病菌和病毒污染的食物和水會(huì)導(dǎo)致傳染細(xì)菌性痢疾的疾病。2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意自己的飲食衛(wèi)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：讓所有的學(xué)生做一個(gè)小醫(yī)生，這時(shí)有這樣的一位小朋友，他剛吃了事物不久，就感覺到肚子疼，頭疼，發(fā)燒，怕冷，全身不舒服，一天下來去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來就出現(xiàn)，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲。現(xiàn)在請(qǐng)問各位小醫(yī)生，你們知道他到底得了什么病嗎？老師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新課：1.什么是細(xì)菌性痢疾？細(xì)菌性痢疾：是由痢疾桿菌引起的急性腸道傳染病，在夏、秋兩季盛行。2. 細(xì)菌性痢疾的癥狀：肚子疼，頭疼，發(fā)燒，怕冷，全身不舒服，一天下來去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來就出現(xiàn)，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲。3. 細(xì)菌性痢疾的傳播途徑：主要通過飲食，吃了不潔的食物會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌性痢疾和其他疾病。4.細(xì)菌性痢疾的預(yù)防方法： 不吃變質(zhì)、過期的食物和飲料。 飯前洗手。 不喝生水。 生吃瓜果要洗干凈。 餐具要洗凈且消毒。 用炊具時(shí)，熟識(shí)要和生食分開。 病人用過的餐具用品要洗凈消毒。三、鞏固新知：1. 安排小老師上臺(tái)發(fā)言的內(nèi)容和要求，給與學(xué)生幾分鐘，自行準(zhǔn)備。2. 發(fā)言演示，比比看，誰的發(fā)言最精彩。板書設(shè)計(jì)：一、 細(xì)菌性痢疾二、 細(xì)菌性痢疾的癥狀三、 細(xì)菌性痢疾的傳播途徑四、 細(xì)菌性痢疾的預(yù)防方法五、 智力大比拼課后小結(jié)：在知道了細(xì)菌性痢疾的傳播途徑的基礎(chǔ)上，首先通過學(xué)生們的討論，讓他們自己想出預(yù)防的方法和對(duì)策，開動(dòng)學(xué)生的腦筋，積極思考，老師進(jìn)行最后的總結(jié)。這樣下來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。第13課 中暑的救治與預(yù)防教學(xué)目的：讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的癥狀、急救及預(yù)防方法教學(xué)過程： (一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個(gè)季節(jié)最炎熱吧?2、引入、并板書課題： 夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來學(xué)習(xí)第十六課中暑的預(yù)防。3、板書：16、中暑的預(yù)防。(二)、講解第一自然段。1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本P73，默讀第一自然段。2、思考：這一個(gè)自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。3、過渡、出示錄像。 我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢?請(qǐng)看錄像，(播放錄像)。小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。 (三)、講解第二自然段。1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。(四)、講解第三自然段。1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問若干名學(xué)生)。2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。(板書：急救)3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)4、讓學(xué)生發(fā)表意見。5、幻燈：(講解急救辦法)。6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。第二種方法可采用服藥的方法。小結(jié)：剛才大家都做得很不錯(cuò)，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。如果經(jīng)過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時(shí)就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。（五)、過渡：為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)2、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。（六）、鞏固練習(xí)。 七、小結(jié)： 今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。九、總結(jié) 對(duì)于任何疾病，我們都應(yīng)采取醫(yī)療為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己，增強(qiáng)體質(zhì)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。27.