《護(hù)理課件康復(fù)護(hù)理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《護(hù)理課件康復(fù)護(hù)理（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

康復(fù)護(hù)理,養(yǎng)老護(hù)理員（高級）培訓(xùn)課程,反面案例,正面案例,問 題,康復(fù)護(hù)理課程有必要培訓(xùn)嗎？,康復(fù)護(hù)理課程有哪些內(nèi)容呢？,康復(fù)護(hù)理知識如何掌握（護(hù)理員-高級）？,護(hù)理員（高級）工作要求,理論知識比重,課程內(nèi)容,康復(fù)訓(xùn)練,閑暇活動,3,4,康復(fù)護(hù)理評估,康復(fù)護(hù)理概述,康復(fù)醫(yī)學(xué)內(nèi)容,康復(fù)護(hù)理學(xué),康復(fù)護(hù)理的特點 康復(fù)護(hù)理的目的 康復(fù)護(hù)理的原則 康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容,課程內(nèi)容,康復(fù)訓(xùn)練,閑暇活動,3,4,康復(fù)護(hù)理評估,康復(fù)護(hù)理評估,一,肌 力,運動功能障礙評估,二,三,關(guān)節(jié)活動度,平 衡,平衡和協(xié)調(diào)功能評估,協(xié)調(diào)功能 評估,平衡功能 評估,一,二,其它評價表,言語評定,語言：由詞匯和語法構(gòu)成的符號系統(tǒng) 言語：個體利用語言進(jìn)行交際的活動過程,課程內(nèi)容,康復(fù)訓(xùn)練,閑暇活動,3,4,康復(fù)護(hù)理評估,康復(fù)計劃,群體康復(fù)計劃,個體康復(fù)計劃,康復(fù)對象基本情況評估 群體康復(fù)計劃的特點與制訂 群體康復(fù)訓(xùn)練的實施 群體康復(fù)訓(xùn)練的評價,康復(fù)對象基本情況評估 個體康復(fù)計劃的特點與制訂 個體康復(fù)訓(xùn)練的實施 個體康復(fù)訓(xùn)練的評價,課程內(nèi)容,康復(fù)訓(xùn)練,閑暇活動,3,4,康復(fù)護(hù)理評估,閑暇活動,學(xué)習(xí)目標(biāo) 娛樂活動計劃 實施要點,輔助器具與康復(fù)護(hù)理,謝 謝！ （PPt完整版聯(lián)系電話：01061595421 民政部培訓(xùn)中心綜合科）,