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1、幼兒園自制玩教具介紹,2008-04-21 小美制作,什么是自制玩教具,玩教具和教玩具實際上是一種將玩具與教具功能合二為一的一種提法，玩具強調(diào)教育性而教具強調(diào)有趣性，產(chǎn)品應同時具有玩具、教具功能，成為玩中學、教中玩的工具。 以往全國自制玩教具展評活動，寫的是“自制玩、教具展評”，是把玩具、教具分開寫的。20世紀80年代提出的是“教玩具”，而90年代改為“玩教具”。強調(diào)游戲是基本活動，玩具是教科書，所以改為玩教具。 自制玩具是指自己動手制作的玩具，它不包括替代玩具。自制玩具仍是兒童玩具中的主體，它隨著兒童游戲的需要、身心發(fā)展的需要不斷產(chǎn)生、創(chuàng)新、發(fā)展，它永遠是兒童最喜愛的伙伴，陪伴著兒童成長。翻

2、開自制玩具的歷史，可以發(fā)現(xiàn)它和人類發(fā)展歷史一樣長久。,玩教具制作的要求,可玩性： “想玩”，指能引起兒童好奇和玩的動機，如可愛有趣夸張的造型、美麗的色彩以及有吸引力的玩具名稱等。自制玩具液體變色器與顏色變變變說的是同一產(chǎn)品，前者是實驗器材、化學學科的取名，當然就無法取得可玩性效果，而后者取名馬上引起兒童的好奇，這顏色怎么會變變變?變是玩的方式，所以可玩性玩具的名稱，常從玩法出發(fā)，而不是從教育出發(fā)。 “好玩”，是指操作過程有趣，玩時充分動手動腦，操作有一定挑戰(zhàn)性，有成功感。 “持久地玩”，指百玩不厭。陳鶴琴先生曾對好玩具舉例說，“六面拼圖”在兒童不會時充滿好奇，動手動腦去擺拼，完成了有成功喜悅，

3、而當他們學會之后，玩具就失去吸引力“沒勁，不玩了”，他認為這種不具有持久吸引力的玩具不是好玩具。,玩教具制作的要求,創(chuàng)新性 ：創(chuàng)新可以包括玩具的所有過程，如題材創(chuàng)新、設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)新、選材與制作方法創(chuàng)新、玩法創(chuàng)新等 。 安全性 ：保護兒童的權(quán)益是裝備的首要原則。玩教具是兒童的伙伴，兒童天天與玩教具接觸，因此玩教具將直接影響到兒童的生存與發(fā)展權(quán)益，國家為此制定了玩具安全法規(guī)。自制玩具是玩具的重要部分，必須遵守此法規(guī)，以安全衛(wèi)生為第一。 再好玩再有教育意義的玩具，只要有安全問題就應拒之門外。,自制玩具的工作是對教師提出的新要求,教師要敏銳地發(fā)現(xiàn)兒童游戲的需要，熱情、積極、主動地去構(gòu)思、制作，更重要的任務是指導、關(guān)注兒童自制玩具和指導兒童自制玩具，充分發(fā)揮自制玩具的功能。目前教師困難的是不知要做什么，不會做，更不會指導，他們?nèi)鄙儆^察能力、自制的技能技巧，特別在制作科學玩具時，科學知識的貧乏常阻礙了教師的積極性，在使用上大多數(shù)情況是做到大量提供材料、時間、玩具，而不會指導玩玩具 。,優(yōu)秀作品介紹,2007年，全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展 貴州展區(qū)的玩具“夯” （一）,貴州展區(qū)的玩具“夯” （二）,河南展區(qū)作品展示,河南展區(qū)作品展示,城市交通,有趣的魔輪,蛋殼人,吸管,彩球升空,看誰滾得快,地板塊變變變,降落傘分解盒,幫數(shù)字媽媽找寶寶,七彩動物列車1,多功能磁性玩教具小兔乖乖,