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. 第一節(jié) 數(shù)據(jù)處理和電子表格軟件（2課時） 教學目標： 1、? 了解數(shù)據(jù)信息和數(shù)據(jù)處理的基本知識。 2、? 熟悉EXCEL窗口組成。 3、? 理解工作簿和工作表、單元格的概念。 4、? 掌握建立、保存和關(guān)閉EXCEL文件的操作。 5、? 掌握對工作表和單元格的各項操作。 教材分析： 現(xiàn)代社會是信息社會，生活工作中均有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理。計算機軟件成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具，可使繁冗的數(shù)據(jù)處理工作更方便、快捷、準確。在眾多的數(shù)據(jù)處理軟件中，我們選擇最易于獲得的EXCEL 來展開學習。 學情分析： 學生對電子表格大都聽說過，但了解不多。本節(jié)內(nèi)容概念較多且抽象，易于產(chǎn)生枯燥感。 教學重、難點： 重點 1、理解相關(guān)概念。 2、掌握建立、保存和關(guān)閉工作簿。 3、學會對工作表和單元格的基本操作。 難點：1、重點 2、體味電子表格的優(yōu)勢所在。 學習評價： 1、? 以學生練習結(jié)果的互查檢測學習結(jié)果并補救。 2、? 隨機表現(xiàn)性評價。 教學媒體： 1、演示課件 2、演示平臺 教學教法：談話、演示、講解、任務(wù)練習、交流討論相結(jié)合 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時??? 內(nèi)容 活動 媒體 意圖 引入 ? ? ? ? 1、師請學生觀看課件并回答問題。 學生：回答 2、師：傳統(tǒng)的方法不能奏效時，軟件來幫忙?，F(xiàn)以EXCEL 為例來學習，介紹特點，以一學生的成績?yōu)槔菔窘o學生體會一下。 課件 ? ? ? ? ? 從學生實際引入課題 ? ? ? ? 一、認識EXCEL 生：自主啟動EXCEL（看書操作觀察界面） 師：切屏演示，學生回答EXCEL窗口組成 演示平臺 集體指導 1、認識EXCEL菜單 師：通過演示事例，讓學生體會菜單命令作用。 如：求和、排序、篩選等命令。 生：P5試試看初識菜單欄的命令（結(jié)合看書） 演示平臺 集體指導 ? 直觀通俗 自主學習 ? 2、建立、保存EXCEL文件 師：演示建立、保存EXCEL文件的過程。 生：練習建立與保存文件 ? 練習 3、關(guān)閉退出EXCEL 學生自主練習 ? 練習 二、 工作表和單元格 試試看P9 師介紹概念：工作表 、工作簿、單元格 演示并講解（以書本例）介紹行列 看書試練，并交流回答 課件 ? 小結(jié)： 師引導生小結(jié)以上內(nèi)容 ? ? 作業(yè) 看書P2，數(shù)據(jù)信息和數(shù)據(jù)處理 ? ? ? 第二課時 內(nèi)容 活動 媒體 意圖 三、單元格、當前單元格、和單元格區(qū)域 ? ? ? P10說說看? 師要求生看書P9-10，回答問題：單元格、行、列、地址 師點擊某單元格由生說出其地址、單元格區(qū)域 學生動手試試 由學生根據(jù)前面的學習總結(jié)出工作簿、工作表、單元格以及當前單元格之間的關(guān)系？ 書本 屏幕 培養(yǎng)自主學習習慣 四、工作表的基本操作 1、? 選定單元格的基礎(chǔ)練習 ? ? ? ? 補充練習 問：現(xiàn)要輸入成績、姓名怎樣操作 生：先選定單元格…… 學生看書P10做練習，回答交流反饋 1、? 選單元格? 2、? 選連續(xù)的單元格區(qū)域 3、? 選整行、列 4、? 選多個不連續(xù)的區(qū)域 每做一項，讓生上臺演示正確的做法 P15第5、7題 EXCEL 示例 ? ? ? ? ? ? ? 問題引入主題 ? ? ? ? ? ? ? 2、? 選定工作表對其進行操作 ? ? ? 練習任務(wù) 生看書P13，配合師講解，并練習選定之 師的情境問題引發(fā)操作，添加某某班 工作表、更名、調(diào)順序、復制和刪除。 生結(jié)合P13-15 練習以上操作，回答交流 每一項讓學生上臺演示正確的操作再補練 書本 屏幕 鞏固 ? 問題引入 小結(jié)： 師引導學生自主小結(jié)本章要點 ? 歸整 ? 作業(yè) P17閱讀 ? ? 拓展 教學反思：努力在教學中通過課件中的情境設(shè)置貼近學生生活的實例，調(diào)動學生的積極性，體會EXCEL處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，以實現(xiàn)突破教學難點。 數(shù)據(jù)處理和電子表格軟件 教學目標： 了解Excel的啟動、退出熟悉電子表格的功能、特點及應用，掌握Excel窗口各個組成部分，學會區(qū)分工作表和工作簿，了解工具菜單自定義與選項命令 教學重點： 工作表和工作簿的關(guān)系，制定義Excel窗口界面 教學難點： 靈活使用各種工具制定義Excel窗口界面 教學過程： 一、組織教學 二、復習導入 在前面學習了排版、編輯文件考試試卷等文件操作，我們使用的是word 軟件。如果我們要想對考試成績進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析，那我們要使用的就是Excel軟件了。Excel的界面友好，操作簡單；兼容性好；使用方便；也具有網(wǎng)絡(luò)功能。這節(jié)課我們來認識Excel [板書] 三、講授新課 1．Excel的啟動 提問：Word軟件是怎樣啟動的？引出excel的啟動。 三種方法： 1）“開始” →“程序” →“Microsoft Excel” 2）雙擊“桌面”上的Excel快捷方式 3）右擊“桌面”空白處→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）.比較Execl窗口與Word窗口的異同 按由上到下的順序為：“標題欄”→“菜單欄” →“常用工具欄” →“格式工具欄” →“編輯欄” →“工作區(qū)” →“工作表標簽” →“水平滾動欄” →“狀態(tài)欄” →“垂直滾動欄” 2）工作區(qū)： 全選按鈕；行號；列標；單元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介紹Excel的工作表) 3．??? Excel工具欄的顯示與隱藏（可略） 方法：1）右擊鍵菜單欄或工具欄，選快捷菜單顯示或隱藏的工具欄名稱。 2）“視圖”→“工具欄”→常用、格式、繪圖。 適宜：Word/Excel等大部分編輯軟件。 說明：本命令屬于開關(guān)命令（單擊就打開、再單擊就隱藏） 4．菜單欄與工具欄的移動（可略） 方法：鼠標指向菜單欄的雙線處，拖動菜單欄到指定位置。（注意：虛線框在指定位置出現(xiàn)時才可松開鼠標鍵。） 適宜：帶有工具欄和菜單欄的軟件。 5．新建工作簿[板書] 方法：1）鼠標單擊常用工具欄第一個按鈕（新建按鈕） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→確定 （注：Word中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿） 6．工作簿和工作表的關(guān)系 工作簿是計算和存儲工作數(shù)據(jù)的文件，每個工作簿中最多容納255個工作表。 工作表是存儲數(shù)據(jù)和分析、處理數(shù)據(jù)的表格。他由65536行和256列所組成。（活動工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表） 工作表從屬于工作簿，一個工作簿有多個工作表。 工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考慮與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結(jié)合）。 在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標簽。 7．工作簿的保存及退出 保存方法：1）“文件”→“保存”→輸入文件名→點擊保存 2）點擊常用工具欄保存按鈕→輸入文件名→點擊保存 退出方法：1）“文件”→退出 2）點擊窗口“X”（關(guān)閉按鈕）即可 8．打開工作簿 方法：1）“文件”→“打開”→選擇路徑及文件 2）點擊常用工具欄打開按鈕→選擇文件名→點擊打開 四、練習 1．增加或減少工具欄的顯示，最后還原[板書] 2．新建工作簿命名為自己的姓名并保存[板書] 3．打開原保存的文件[板書] 《Excel2003工作窗口》教案 【教學目標】 知識目標： 1、使學生了解Excel2003的功能，掌握它的啟動和退出方法。 2、使學生感性認識Excel2003的窗口基本組成部分。 3、使學生理解工作薄和工作表的關(guān)系。 能力目標： 1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 2、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，解決實際問題的能力 情感目標： 1、培養(yǎng)學生學習新知識的良好習慣 2、培養(yǎng)學生相互協(xié)作的習慣和主動學習的能力 【教學重點】 Excel2003窗口的基本組成 【教學難點】 單元格、工作表、工作薄的概念及相互關(guān)系 【教學方法】任務(wù)驅(qū)動　講練結(jié)合 【教學準備】多媒體計算機室 【教學過程】 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 師：同學們，在日常生活中，我們經(jīng)常會用到各種各樣的表格。例如：新的學期開始了，我們?nèi)W校報到時要填的花名冊、老師為我們制定的課程表、每次考試完以后老師統(tǒng)計的成績表等都是表格。這些工作能不能用計算機來處理呢？這就是我們今天要學的新的應用軟件。（聽到這，可能有的學生回答，我們前面學習的Word2003可以進行表格處理，為什么還要學其它軟件呢？） 老師向?qū)W生展示一些集圖形、圖像于一體的精美的電子表格作品，激發(fā)學生的學習興趣。（邊展示邊解說電子表格的功能） 電子表格軟件是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運算于一體的應用軟件。它的主要功能有： 1、簡單、快捷的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析功能；2、靈活、實用的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析功能；3、方便、直觀的圖形和圖表處理功能；4、簡捷、有效的數(shù)據(jù)管理功能。 （二）教學新課 1、啟動Excel2003 師：Excel2003和我們前面學過的Word2003都屬于Office2003辦公軟件之一，它們在操作上都有許多相似之處，請同學們模仿啟動Word2003的方法啟動它，并比較Excel2003窗口與Word2003窗口的異同，引出任務(wù)。 生1：在桌面找到的Excel2003快捷圖標，并雙擊啟動它。 生2：單擊“開始” “所有程序” “Microsoft Excel2003” 生3：單擊快速啟動區(qū)中的Excel2003快捷圖標。 教師觀察并指導學生正確啟動Excel2003。 師：現(xiàn)在，大家就任選其中一種方法，啟動Excel2003，比較Excel2003窗口與Word2003窗口的異同？ 2、認識Excel2003窗口的組成。 師：這些窗口組成部分與Word2003的窗口組成有哪些相同點和不同點？對照教材，參考照打開的窗口，自學課本的內(nèi)容。 學生活動：學生看書自學。（教師指導檢查學習情況） 師：同學們都認識了Excel2003窗口，請哪位同學告訴大家，Excel2003窗口由哪些部分構(gòu)成？ 生1：由標題欄、菜單欄、工具欄、名稱框和公式欄、工作區(qū)、工作表標簽、狀態(tài)欄組成。 生2：Excel2003的窗口與Word2003窗口基本相似，但常用工具欄、工作區(qū)等有所不同。 師：回答得好，下面我們大家一起來看看這些部分在哪里？ （教師通過投影儀展示操作） ①認識名稱框和公式欄 名稱框：用來顯示單元格的地址。 公式欄：用來輸入、編輯單元格的數(shù)據(jù)。 ②工作區(qū)：相當于Word2003的編輯區(qū)。由若干個單元格組成，用于存放、處理數(shù)據(jù)、制作表格等操作。 ③單元格：工作區(qū)中，每一個小格就是一個單元格。它是組成工作表的基本元素。一個工作表由許多單元格構(gòu)成，其中帶有黑色粗框的單元格，是當前活動的單元格，可對該單元格進行編輯，包括輸入和正理數(shù)據(jù)。（邊講邊操作） ④工作表標簽：工作簿包含若干個工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”進行編號，按列從左到右用字母“A”到“IV”進行編號。一個工作簿中有三個工作表，分別是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表標簽。 ⑤工作簿：由多個工作表構(gòu)成一個工作簿。用來存放、正理數(shù)據(jù)的文件，它的擴展名為.xls。工作簿如同我們?nèi)粘Ｓ玫馁~本，工作表就像其中的頁面。 3、“幫助”菜單的介紹 在學習過程中，遇到不懂的問題，我們可以問老師，也可以和同學一起討論，還可以通過Excel2003的“幫助”功能來解決。 4、建立一張簡單的工作表 投影一張學生個人工作表。 輸入數(shù)據(jù)：激活某一單元格，在中文輸入狀態(tài)下輸入文字即可。 學生活動：學生分組練習，分工協(xié)作，制作一張本小組人員情況工作表。（老師巡視并指導） 5、保存文件 師：我們制作了工作表，要養(yǎng)成及時的保存的習慣，便于我們今后使用。誰來說一說保存的方法？ 生1：單擊“文件” “保存”。 生2：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。 Excel2003默認的擴展名是.xls。 6、退出Excel2003 師：Excel2003退出與Word2003的退出一樣的，請知道的同學演示一下？ 生1：直接單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。 生2：單擊菜單“文件” “退出”命令。 生3：使用Alt+F4關(guān)閉。 （三）、總結(jié) 師：這一節(jié)課，我們主要針對Excel中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識？ 生：通過實際操作，使我們對excel工作簿的功能有了一個初步的認識，熟悉了Excel2003的工作窗口。 師：我們下一節(jié)將進一步學習Excel2003工作表的建立等操作，希望有條件的同學可以先自己試一試。 第3課 表格數(shù)據(jù)的輸入與修改 [教學目的] 了解EXCEL2000窗口的組成 掌握表格數(shù)據(jù)的輸入和修改方法 快速輸入數(shù)據(jù)的方法 了解EXCEL中的數(shù)據(jù)類型 [教學重點] EXCEL窗口與WORD窗口的差異 文本型數(shù)字的輸入方法 [教學課時]3課時 [教學過程] 新課引入 MICROSOFT EXCEL一直被公認為世界上最強大、技術(shù)最先進、使用最方便的電子表格軟件。 二．講授新課 1.啟動EXCEL2000并介紹工作界面 介紹下列窗口： 標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、編輯欄、列標、行號、工作區(qū)、工作表標簽。 問題：同時打開WORD，注意比較兩者界面的差異之處： 編輯欄：名字框+內(nèi)容框 名字框顯示活動單元格地址；內(nèi)容框顯示單元格中存放的數(shù)據(jù)。 工作區(qū)：WORD中的菜單欄有表格；EXCEL菜單欄有數(shù)據(jù)，工作區(qū)有單元格。 分別介紹單元格、單元格地址、工作表、工作薄的概念。 2.單元格及單元格區(qū)域的選擇 上面介紹了工作薄和工作表，EXCEL工作表是用戶進行編輯和數(shù)據(jù)處理的直接對象，而工作表又是有多個排列有序的單元格組成，掌握單元格的使用也是使用EXCEL進行數(shù)據(jù)處理的必備技能。 單個單元格的選取（演示） 用白色十字樣的鼠標單擊它，出現(xiàn)黑框； “編輯”à“定位”à“引用位置”； “定位”à“定位條件” 多個連續(xù)單元格的選取 （?。┩蟿邮髽耍跏及咨?，被選取其余藍色。 （大）選中一個角落單元格，用滾動條將工作表移到范圍對角處，按下SHIFT，選取對角單元格。 3．不連續(xù)單元格選取 步驟：按前面方法選取第一個單元格區(qū)域，按下CTRL，選取第二個單元格區(qū)域； 選中第一個預選范圍后，按下SHIFT+F8，出現(xiàn)ADD，繼續(xù)其余選取直到全部選中后，再按下SHIFT+F8，ADD消失。 介紹幾種特殊區(qū)域的選擇（課本P6） 三．單元格的輸入與格式 文本型（左對齊） 內(nèi)部以ASCII碼存儲 格式 數(shù)值型（右對齊） 二進制 對于文本型數(shù)字輸入時： 方法一：輸入前在英文狀態(tài)下輸入單引號‘ 方法二：輸入前鍵入=，再將欲輸入的數(shù)值用雙引號“”括起來 方法三：利用TEXT（）函數(shù) 對于數(shù)值型數(shù)據(jù)包括以下字符： 數(shù)字0——9，+，-，．，E，e，（，），‘，﹩，/，% 輸入數(shù)值長度超出單元格寬度——科學計數(shù)法 科學計數(shù)法長度超出單元格寬度——若干“#” 輸入方法（課本P8） 作業(yè)題 修改方法（課本P10） 四．快速輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù) 1.填充序列 在輸入一張工作表時可能會遇到輸入一個序列數(shù)字的情況，這些特殊的數(shù)據(jù)序列具有一定的特殊規(guī)律，如果在每個單元格中輸入這些數(shù)據(jù)會很繁瑣，降低了工作效率。（結(jié)合課本P10 講解填充序列的步驟） 作業(yè)題 2.復制、粘貼 步驟： 選中要進行復制的單元格區(qū)域； 選擇“復制”命令，流動的虛線； 選擇要復制到的目標區(qū)域左上角的單元格，“粘貼”命令。 五．保存輸入的表格 .xls作為擴展名 小結(jié)： 1.介紹了EXCEL2000的窗口及新的名詞。 2.介紹了EXCEL2000輸入數(shù)據(jù)和修改數(shù)據(jù)的方法。 3.數(shù)據(jù)輸入的格式。 4.快速輸入有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。 第8課 美化工作表 教材使用：本次講課使用的教材是新世紀出版社出版的八年級上冊《初中信息技術(shù)》所講內(nèi)容第七單元第8課《美化工作表》 教材分析：電子表格的格式設(shè)置是對工作表的藝術(shù)加工，是能否獲得個精美表格的關(guān)鍵，是能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及實際動手能力的內(nèi)容，也容易激發(fā)學生學習興趣。通過該內(nèi)容的學習，將會帶給學生很大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感。 教學目標： 1、認知與技能 通過本節(jié)的學習，使學生掌握對單元格數(shù)據(jù)格式的設(shè)置及單元格格式的調(diào)整，并達到能進行美化工作表這一知識目標。 2、過程和方法 通過學習和實際操作培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力和自學能力，并通過親身經(jīng)歷提高分析和解決實際問題的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀 通過對格式的設(shè)置，對表格的美化來培養(yǎng)學生的審美情趣以及對學習精益求精的思想，通過與他人協(xié)作學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，加強集體主義觀念。 教學重點、難點： 1、? 理解數(shù)據(jù)格式及不同數(shù)據(jù)格式的區(qū)別。 2、? 掌握對齊方式的設(shè)置的具體方法。 3、? 掌握對單元個添加邊框與套用格式的方法。 教學安排： 課時安排：一課時 教學方式：采用任務(wù)驅(qū)動法，學生進行自主性研究學習 教學設(shè)想： 用“比較法”及“小組競賽”的方式引入新課，以強烈鮮明的對比效果和“我為小組添光彩的意識”來激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。 因為美化工作表的實際操作性較強，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作有機結(jié)合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，同時采用任務(wù)驅(qū)動法讓學生在任務(wù)的驅(qū)動下進行研究性學習，加強學生的主題參與性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。 教學過程： 導入新課 展示“學生成績表”美化前后的對比畫面 問：兩個成績表不同的效果體現(xiàn)在那些方面？學生活動：觀察、小組討論，選出學生代表進行搶答觀察結(jié)果。（字體、字號、字的顏色、對齊方式和表格行高與列寬等的不同，邊框、自動套用格式的設(shè)置）教師對回答的小組給與適當?shù)谋頁P與鼓勵，并概括。 本節(jié)課學習如何將工作表進行美化。 新授 第一階段：引導學生自己查看“幫助文件”來掌握有關(guān)（一）改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號格式（二）對齊方式設(shè)置（三）改變行高和列寬、單元格格式的設(shè)置（四）單元個邊框與自動套用格式的操作 （一）改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號格式 任務(wù)一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的地1行變成仿宋體、14號字，B列變成斜體 （二）對齊方式設(shè)置 給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表加上標題，并將標題“電腦競賽成績”合并居中。 任務(wù)二：將工作表第2行中的數(shù)據(jù)改為居中顯示。 （三）改變行高和列寬、單元格格式的設(shè)置 任務(wù)一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的A列變窄些。 任務(wù)二：將工作表的第2行填充為紅色。 （四）單元個邊框與自動套用格式的操作 任務(wù)一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表設(shè)置邊框線。 任務(wù)二：用Excel2000的自動套用格式功能來美化電腦競賽工作簿。 學生活動：認真觀察幫助文件中的演示過程，領(lǐng)會操作技巧。（教師總結(jié)評價）使用任務(wù)驅(qū)動法由學生完成，培養(yǎng)學生處理信息（解決問題）的能力和自主學習的能力。 學生活動：認真閱讀教材并觀察幫助文件中的演示過程，領(lǐng)會操作技巧。由小組成員合作完成任務(wù)，個小組認真填寫學情評論表，根據(jù)學情評價表上所填寫的內(nèi)容，沒掌握的問題由其他組的同學幫助解決，并鼓勵學生總結(jié)步驟并演示，也就是第二環(huán)節(jié)“技能演示”以小組比賽的形式完成任務(wù)（幫助其他同學解決問題）。學生通過觀察、探索，從而找到解決的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習能力、及處理信息的能力。 第三階段：實踐，課堂巧練，遷移運用 課程表美化：給出學生一個課程表供學生進行美化?；顒咏Y(jié)束，各小組挑選一個美化效果比較好的課程表保存到教師機，將作品一塊演示給全體學生，并由各小組對每個作品打分，選出優(yōu)勝組。這樣鞏固所學內(nèi)容，將所學的知識應用于實際生活與學習中。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和對信息綜合處理的能力。 作業(yè)布置：課后練習題3 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 15 .