班 組 姓名： 7 再塑生命的人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生的概括復(fù)述能力。2、學(xué)生說出閱讀感受和體驗，理解莎莉文老師的精神境界，感悟作者的思想感情。3、在探究作者成功的原因的同時，使學(xué)生認(rèn)識到與困難做斗爭是一個人必須具備的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者發(fā)奮圖強(qiáng)的精神和堅忍不拔的毅力。 【重點】體味文章語言的清新樸實，感悟莎利文老師深沉的愛和獨特的教育方式【難點】區(qū)分描寫、議論、抒情的句子，體會意思及作者感情【課時安排】 1課時【課前預(yù)習(xí)】熟讀課文，查字典、看注釋，掃除文字障礙了解課文作者以及她的老師的有關(guān)材料，課外能閱讀假如給我三天光明，以開闊視野，增加課外積累。課前預(yù)習(xí) ，享受學(xué)習(xí)樂趣一、讀一讀，認(rèn)識文中字詞的音、形、義搓捻( ) 譬如( ) 小憩( ) 遨游( )企盼（ ）： 繁衍（ ）： 覓食( )： 油然而生： 花團(tuán)錦簇（ ）： 遷徙（ ）：美不勝收： 繁花似錦：期期艾艾( )： 落英繽紛： 風(fēng)云突變： 不可名狀：冥思遐想(xiá)：二、走近作者及她的老師海倫·凱勒(1880-1968)美國著名女作家一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天這天，家里為她請來了一位教師莎莉文安妮教會她寫字、手語?？恐约翰恍傅呐Γ歼M(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院大學(xué)期間，在師長的鼓勵下，她開始寫作在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作最著名的是其自傳假如給我三天光明 。海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師莎莉文女士 。莎莉文老師以無私的愛重塑了她的生命，有崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)教育方法，20歲開始教海倫，她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱 。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師 。三、閱讀課文，思考：本文從哪幾方面介紹安妮·莎莉文老師？ 【教學(xué)過程】合作探究，擦出智慧火花一、走進(jìn)新課不僅在中國，在全世界有許多殘疾人，他們身殘志不殘，頑強(qiáng)的與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲麄円云鋱詮?qiáng)的意志，使他們的生命在人類歷史的長河之中永遠(yuǎn)放射著璀璨的光芒比如我們今天要學(xué)習(xí)的課文再塑生命的作者海倫.凱勒二、預(yù)習(xí)檢測1、正確讀出下列詞語。妮莎 截然 感慨 搓捻 撫弄 綻開 唯恐 爭執(zhí) 慚愧 激蕩疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混為一談 恍然大悟花團(tuán)錦簇 美不勝收2、速讀課文，用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 三、整體感知1、本文主要寫了老師的幾件事，請同學(xué)們作出概括 2、通過這幾件事，表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷？你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 3、勾出你喜歡的句子，用平時積累的方式寫點評（批注在書上）四、合作探究1、在這些事件中，作者表現(xiàn)出來的老師是怎樣一個人請結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析 （注意說清所選語句的表達(dá)方式）2、有人說“海倫凱勒是個奇跡，”你是否同意？從文中找出依據(jù)你從這個奇跡誕生的過程中產(chǎn)生了怎樣的感悟？ 六、深入研討1、文中有一句話指出了莎麗文老師對我的人生影響，請找出這句話，說說理解。2、題目的深刻含義 3、海倫·凱勒的成功得力與老師的教誨，但她本人的努力也是不容忽視的重要方面請再讀課文，找出直接描寫作者本人語言、心理和動作的語句，體會作者的精神品質(zhì)。 七、拓展深化 （1）在人類歷史長河中象作者這樣的意志堅強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒滥男?？請概括他們的事跡，或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃?（2）海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？ 八、課堂質(zhì)疑針對預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題還未解決的提出來，師生共同完成九、總結(jié)歸納。1、本節(jié)課你有哪些收獲？用簡練的語言加以總結(jié)2、給你以前的老師制作一張賀卡，寫上你想說的話。