第九章 體育與教育,第一節(jié) 社會(huì)化概述 一、社會(huì)化的定義 社會(huì)化是社會(huì)學(xué)的主題之一。社會(huì)是由社會(huì)成員組成的，而作為社會(huì)成員必須具備一定的條件：發(fā)展人格和自我，這要經(jīng)過(guò)一定的社會(huì)化過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)。,二、社會(huì)化的內(nèi)容 (一)傳授基本知識(shí)技能 (二)教導(dǎo)社會(huì)行為規(guī)范 (三)指點(diǎn)生活進(jìn)取目標(biāo) (四)培養(yǎng)適當(dāng)社會(huì)角色,第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能,一、身體教肯、運(yùn)動(dòng)教育與生活技術(shù)、技能傳授 (1)在嬰幼兒期 (2)在兒童少年期 (3)在青少年期 (4)在青壯年期 (5)在老年期,二、體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)規(guī)范教育 三、體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)價(jià)值觀念體系 四、體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)角色習(xí)得,五、體宵運(yùn)動(dòng)與個(gè)性的形成和發(fā)展 (一)個(gè)性的概念 所謂個(gè)性，是指一個(gè)人在其生理素質(zhì)和個(gè)性心理特征的基礎(chǔ)上，在一定的社會(huì)歷史條件下，通過(guò)社會(huì)生活的實(shí)踐鍛煉與陶冶，逐步形成的觀念、態(tài)度、習(xí)慣與行為。它是一個(gè)人比較穩(wěn)定的生理、心理素質(zhì)和社會(huì)行為特征的總和。,(二)體育與發(fā)展個(gè)性的關(guān)系 (三)促進(jìn)個(gè)性形成和發(fā)展的體育因素 1自我意識(shí) 2群體約束 3主體的積極性,(四)體育中促進(jìn)個(gè)性形成與發(fā)展的方法 (1)沒(méi)定階段目標(biāo)。 (2)強(qiáng)調(diào)反復(fù)持續(xù)的努力。 (3)采用練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、比賽的循環(huán)方式。,(4)通過(guò)群體活動(dòng)促進(jìn)個(gè)性的形成與發(fā)展。 (5)尊重自主性與創(chuàng)造性。,第三節(jié) 體育與素質(zhì)教育,一、素質(zhì)與素質(zhì)教育概達(dá) (一)素質(zhì) (二)素質(zhì)教育 素質(zhì)教育具有以下的基本性質(zhì)： (1)全體性。 (2)普遍性。,(3)發(fā)展性。 (4)全面性。 二、身體素質(zhì)與身體素質(zhì)教肯概達(dá) (一)身體素質(zhì)的概念 (二)身體素質(zhì)教育被忽視的原因,(三)忽視身體素質(zhì)教育的后果 (四)全面推行素質(zhì)教育是提高體育教育地位的契機(jī),第四節(jié) 體育與人的現(xiàn)代化,一、現(xiàn)代人概述 二、體育運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代人 (一)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)現(xiàn)代人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) (二)體育運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展了現(xiàn)代人“開(kāi)放”的視野,(三)體育運(yùn)動(dòng)豐富充實(shí)著現(xiàn)代人的情感生活,