條 條 道 路 通 羅 馬,新材料作文審題立意的思維方法,新材料作文的題目設(shè)置,要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。,何謂“全面理解材料”,理清： （1）材料中的人和物 （2）材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果） （3）材料中蘊(yùn)含的話題 （4）材料的思想、情感傾向,例如：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事徒趨之若騖。他們提出接上維納斯斷臂的種種設(shè)想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。,析：“好事之徒”，“趨之若騖”，貶義詞，對(duì)想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。,立意：要有獨(dú)特的美；要順其自然，不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人。,新材料作文的 特點(diǎn),形式：話題作文 體現(xiàn)開放,本質(zhì)：材料作文 講究審題,嚴(yán)格的限制性：“三不”,高度的開放性：“四自”,不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文 不要套作 不得抄襲,自選角度 自擬題目 自定文體 自定立意,給材料 給話題 一個(gè)材料 一個(gè)話題,話題作文：,材料作文：,給材料 不給話題 一個(gè)材料 多個(gè)話題,新材料作文,新材料作文命題趨勢(shì),新材料作文顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn)，又彌補(bǔ)了材料作文的缺陷。 近幾年，全國(guó)各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動(dòng)考生的主動(dòng)性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。,新材料作文的審題要“三性四清”,1整體性原則 2多向性原則 3篩選性原則,1理清對(duì)象 2分清主次 3辨清關(guān)系 4析清含義,審題的原則,審題的要點(diǎn),新材料作文審題原則與方法,新材料作文的審題要“三性四清”?！叭浴睘閷忣}的原則，“四清”為審題的方法。 1整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。 2多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。 3篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：服從材料的整體；觀點(diǎn)可能比較新穎；自己有話可說。,新材料作文審題原則與方法,1理清對(duì)象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。 2分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。,3辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間的可能存在的關(guān)系。 4析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。,立意的要求,正確 深刻 集中 新穎,所謂“正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。,只有一個(gè)主題，中心突出.,一能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問題產(chǎn)生的原因；三觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。,新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。,一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”,（一）寓言性材料，“關(guān)鍵句”是隱藏寓意的語句,過程分析,本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。,面對(duì)“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評(píng)價(jià)。,牧羊人,孩 子,烏鴉,忘了自己叫什么,它也很可愛,盲目模仿 缺乏自知之明 一味好高騖遠(yuǎn) 聰明反被聰明誤,向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì) “東施效顰”未嘗不可 有一種拼命追求的精神 模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ),材料類型,故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事 、漫畫,論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段,事例型：名人事例，凡人小事,詩(shī)歌型： 哲理小詩(shī)、抒情短詩(shī)等,材料作文審題的具體方法,技法指導(dǎo),一、抓關(guān)鍵詞句法 有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。,找關(guān)鍵詞句法,洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對(duì)論的核心之一洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀相矛盾時(shí)，他茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時(shí)也遇到了同樣的問題，所不同的是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導(dǎo)致相對(duì)論的誕生。,洛倫茲：迷信權(quán)威，可能與成功擦肩而過 愛因斯坦：適當(dāng)?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁?2012大綱卷作文題 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章. 周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮.,關(guān)鍵句：,“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。 ”,立意：,甩掉多余的顧慮,二、以果溯因法 任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章. 法國(guó)化學(xué)博士別涅迪克在一次實(shí)驗(yàn)中碰落了一個(gè)燒瓶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒瓶并沒有碎，他發(fā)現(xiàn)這只燒瓶里放著一種叫硝酸纖維素的溶液，這種溶液會(huì)在玻璃表面形成一種薄膜，使玻璃不會(huì)破碎。由此，他發(fā)明了不會(huì)碎的玻璃，應(yīng)用非常廣泛，如汽車擋風(fēng)玻璃等。可見，創(chuàng)新不是很神秘的東西，它不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵是你要用心發(fā)現(xiàn)。,立意：創(chuàng)新在于發(fā)現(xiàn),閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章. 有個(gè)人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅 ，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了 。,立意：看似沒有用的“廢紙破布”對(duì)“瓷器”的完整起著至關(guān)重要的作用 。,古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？,以果溯因法,結(jié) 果,鯉魚 鯽魚 米蝦 空白,追 溯,原 因,井 里 撈 魚,空間不寬 水域狹窄 藏魚不多,到廣闊的空 間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。,一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿這,致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失,憑借其高超的技藝,在裙子四周剪了許多窟窿,并精心飾以金邊,然后,將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢,還一傳十,十傳百,使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。,操作過程： 第一步：從結(jié)果入手： 結(jié)果：生意十分紅火 變廢為寶 第二步：找出原因（由提示詞） 原因：不放棄 技藝高超 名字取得好聽（智慧） 第三步：形成觀點(diǎn)句 奇跡源自永不言棄；技術(shù)創(chuàng)造財(cái)富； 智慧創(chuàng)造財(cái)富 變化一下：智慧與財(cái)富；技術(shù)與財(cái)富；廢與寶 給點(diǎn)文彩：技術(shù)，事業(yè)之基；用智慧叩開財(cái)富之門；用技術(shù)構(gòu)筑財(cái)富寶塔；技術(shù)，神奇之源,有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。,結(jié)果 狗跑了. 原因 99個(gè)鐵鏈都好,只有1個(gè)壞了,立意：小過錯(cuò)帶來嚴(yán)重后果。 禍患常積于忽微. 千里之堤，潰于蟻穴。,馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時(shí)生活在深海中，春夏之交溯流產(chǎn)卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡(jiǎn)單：用一個(gè)網(wǎng)孔粗疏的網(wǎng)子，下端系上鐵塊，放入水中，由兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的“個(gè)性”很強(qiáng)，脾氣很大，當(dāng)遇到阻攔的時(shí)候，不愛轉(zhuǎn)彎，越受阻攔越往前沖，即使闖入羅網(wǎng)之中也不會(huì)停止。所以一條條“強(qiáng)悍”的馬嘉魚陷入網(wǎng)孔，網(wǎng)孔隨之收緊?？子o，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拼命地往前沖，結(jié)果被網(wǎng)孔牢牢卡住，為漁人所獲。,找關(guān)鍵詞句,“個(gè)性很強(qiáng)，脾氣很大”“不愛轉(zhuǎn)彎”,有果溯因,結(jié)果：“為漁人所獲,原因：,表面,“個(gè)性很強(qiáng)，脾氣很大，不愛轉(zhuǎn)彎,實(shí)質(zhì),不思改變,確定立意,死板之路死亡之路； 適時(shí)改變，人生大智慧； 拐個(gè)彎，天塹變通途； 靈活變通，柳暗花明； 死于固執(zhí)，生于變通。 ,審題立意方法二：分清對(duì)象，理清主次,例如： 有個(gè)人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路箱子掉在地上，瓷器摔碎了。,主要對(duì)象：買主、廢止破布,審題立意方法二：分析對(duì)象，尋找對(duì)象之間的聯(lián)系,每一個(gè)對(duì)象就是一個(gè)角度 要根據(jù)描述對(duì)象的關(guān)鍵詞句，追溯產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，從而分析每個(gè)對(duì)象所傳達(dá)的立意角度。,瓷器：如果沒有了保護(hù) 廢紙破布：價(jià)值每個(gè)人都有自己的價(jià)值找準(zhǔn)自己的位置，螺絲釘?shù)木?，天生我材必有用，累贅真的多余嗎？別小看任何事物 二者綜合：普通與高貴，有用與無用，主角與配角 店員：交流、溝通 買主：不能憑主觀臆斷，認(rèn)識(shí)事物的實(shí)質(zhì)，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，學(xué)會(huì)放棄 二者綜合：專業(yè)與業(yè)余，愚與智，細(xì)節(jié)決定成敗,有個(gè)人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了 。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了 。,果,因,瓷器：如果沒有了保護(hù),廢紙破布：價(jià)值每個(gè)人都有自己的價(jià)值找準(zhǔn)自己的位置，螺絲釘?shù)木?，天生我材必有用，累贅真的多余嗎？別小看任何事物,買主：不能憑主觀臆斷，認(rèn)識(shí)事物的實(shí)質(zhì)，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，學(xué)會(huì)放棄,店員：交流、溝通,瓷器與破布二者綜合：普通與高貴，有用與無用，主角與配角,偏題,偏題,切題,切題,（最佳立意）,螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！?螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?對(duì)別人的意見不要盲從 接受別人好的意見的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況,幫助別人要多站在別人的角度想問題,誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通,螃蟹,青蛙,綜合,2011年高考(遼寧卷)作文題 有位哲學(xué)家舉著一個(gè)蘋果對(duì)他的學(xué)生說：“這個(gè)蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個(gè)學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們?cè)趺戳?？”其中一個(gè)學(xué)生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到.”還有一個(gè)學(xué)生上來摸了摸說：“這是什么蘋果？”還有一個(gè)學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！?哲學(xué)家把這個(gè)蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。,教授說:“這個(gè)蘋果是我剛從果園摘來的,你們聞到它的香味了嗎？”為什么絕大部分學(xué)生不假思索地回答: “聞到了. ” ? 學(xué)生對(duì)權(quán)威有絕對(duì)信任甚至崇拜的心理。 另外三個(gè)學(xué)生先默不作聲,而后在老師的引導(dǎo)下,分別表現(xiàn)出或否定了蘋果香味或懷疑了不是蘋果或以“感冒”為借口來回避. 這三個(gè)默不作聲的學(xué)生為什么如此不同的回答? 學(xué)生:誠(chéng)實(shí) 敢懷疑 有主見 立意: 1、不盲從要有自己的見解 2、不要盲從要特立獨(dú)行3、要有懷疑的精神 4、不要囿于權(quán)威 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) 5、一味從眾，沒有自己的觀點(diǎn)，就會(huì)失去自我,審題立意方法三：篩選最佳立意,通過比較，最佳的立意的產(chǎn)生一般： （1）往往出自材料中所敘述的主要人物身上 （2）能綜合地聯(lián)系地看待現(xiàn)象能產(chǎn)生較好的立意,審題立意四步驟：,審讀材料，劃出關(guān)鍵詞句；,根據(jù)材料中的不同對(duì)象，列出你所能 想到的所有立意（多角度立意）,根據(jù)自己掌握的材料，選擇既有新意又最有把握的立意（最佳立意）,辨析對(duì)象之間的關(guān)系，選擇較為核心的立意2-3個(gè)（核心立意）,應(yīng)用材料四忌：,1、忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。 2、忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫或擴(kuò)充。,3、忌就事論事，局限于材料。 4、忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因?yàn)橐坏╇x開具體試卷我們就不知“這”為何云。,上帝召開一個(gè)會(huì)議,想了解賜給動(dòng)物們翅膀后,它們是如何使用的。 鷹說:我用翅膀在天空中飛翔,一切獵物都逃不過我的眼睛,我因此生活無憂。 鴕鳥說:我用雙腿在荒漠里奔跑,翅膀從未派過用場(chǎng)它已成了沉重的負(fù)擔(dān)。 企鵝說:我已把翅膀變作鰭,它使我和魚一樣,能夠在海洋遨游。 上帝忽然發(fā)現(xiàn)還坐著一個(gè)人,便奇怪地問:你沒有翅膀,來這兒干啥? 人說:上帝啊,雖然你沒有賜予我翅膀,但我的靈魂可以飛翔,它帶我飛翔到任何腳步不能到達(dá)的地方。,鷹,上帝,企鵝,鴕鳥,鷹、企鵝,鷹、鴕鳥、 企鵝,充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),才能創(chuàng)造出更美好的生活,不能正確運(yùn)用優(yōu)勢(shì)(天賦),優(yōu)勢(shì)也可能喪失甚至轉(zhuǎn)化為劣,創(chuàng)造性地運(yùn)用條件/善于根據(jù)環(huán)境改造條件,成功者善假于物也,成功者善于利用有利條件,而失敗者則恰恰相反。,上帝是公平的!上帝關(guān)上一扇門,必會(huì)打開一扇窗。 從鷹、鴕鳥、企鵝和人的角度:命運(yùn)是公平的,讓你在失去什么的同時(shí)得到別的東西。,從材料中可以看出，人才是這則材料敘述的重心,1.人的生命短暫而脆弱,但因?yàn)閾碛辛四撤N美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命獲得新的高度。 2.在精神世界里,人類享有高貴的自由。 3.生活總有不盡如人意的地方,但我們應(yīng)該擁有更崇高的精神追求。 4.崇高的靈魂可以彌補(bǔ)生命的缺陷。 5.人類如果失去了理想,世界將會(huì)怎樣? 6.人不能決定生命的長(zhǎng)度,但可以延展生命的廣度和寬度,所依靠的是思想(或信仰等)。,人？,三、明確褒貶法 有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。,例3. 當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。,作者的感情傾向如何? “好事之徒”、“趨之若鶩”貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。 立意: 應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。 立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。,【材料】一個(gè)面包師長(zhǎng)期從他的鄰居一個(gè)農(nóng)民那兒購(gòu)買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說：“面包師向我購(gòu)買黃油的同時(shí)，我也一直從他那里購(gòu)買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過錯(cuò)，而是他的過錯(cuò)。”面包師聽后啞口無言了。 【分析】這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽后啞口無言了”?！皢】跓o言”是貶義詞，暗示了命題者對(duì)面包師的行為持否定態(tài)度。據(jù)此，可以立意為 做人要誠(chéng)信，如果心懷不軌，居心叵測(cè)，自己也必將被背叛和欺騙。,習(xí)題3 武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織。總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國(guó)青年見此大為不解，她對(duì)她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄?？我們韓國(guó)也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照相?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言以對(duì)。,苦笑,無言以對(duì),這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對(duì)”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)那些穿著和服照相的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評(píng)那些穿和服照相的中國(guó)青年，批評(píng)他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國(guó)家觀念淡薄。 假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國(guó)要走向世界，要增進(jìn)各國(guó)人民的友誼，就必須解放思想。這個(gè)文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會(huì)曲解原材料的意思。,四、分析關(guān)系法 任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。人類社會(huì)又何嘗不是如此?,審題提示：關(guān)系型自然現(xiàn)象型材料。 助人亦助己。 雙贏。 借助外物成就自我。,例4. 2012年高考江蘇卷作文題 閱讀下面的材料，按照要求作文。 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊) 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。(艾青) 在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼羅蘭) -請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。,關(guān)系性命題作文，重點(diǎn)是找到“憂”與“愛”具體內(nèi)容，并且正確把握二者的關(guān)系。 “憂”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國(guó)家的事，“愛”則側(cè)重愛心。 二者的關(guān)系是:“愛”是“憂”的前提, “憂” 是“愛”的表現(xiàn),只有“愛”才會(huì)“憂”,世上沒有只“憂”的“愛”,也沒有只“愛”的“憂”, “愛”了,便有“憂”, “憂”了,便含“愛”. 立意: 憂之愈深愛之愈切,習(xí)題4 一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只三個(gè)字“爸：錢。兒”.這封信傳開以后，人們議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。,這則材料的中心內(nèi)容就是三字信。材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系. 兒子與父親是一種不正常的關(guān)系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對(duì)在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。 立意: 孝敬父母。 若不從此入手，就會(huì)在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，而不能切中問題的要害。,五、求異同法 例5 2011年湖南卷作文題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！” 也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,相同點(diǎn): 同一個(gè)人說的 都是“來了” 不同點(diǎn): 過去第一句話是“大家好，我來了.” 現(xiàn)在變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”. 解析此材料至少要把握三個(gè)要點(diǎn)： （1）“我”“你們”（2）“謝謝”（3）前后兩句話的對(duì)比變化.,這不僅是話語的變化，更重要的是觀念、態(tài)度的變化，我們應(yīng)該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行?，由趾高氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳耍筛吒咴谏献優(yōu)橹t遜感恩 .,立意: 注重自己，更要注重他人. 放低自己，感激他人. 人人為我，我為人人 不能孤立地只著眼于一個(gè)角度一個(gè)方面，比如談“感恩”，必須放在正確處理自我與他人關(guān)系的框架里，并且著眼于這種“感恩”對(duì)于人生發(fā)展的影響。,習(xí)題5 2011年上海卷作文題 1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過去。 2、契訶夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過去。 這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩(shī)歌，(3)不得透露相關(guān)個(gè)人信息.,“什么可以過去？”、“什么不可以過去？” 我們?cè)诔砷L(zhǎng)的經(jīng)歷中，肯定會(huì)涉及到成功、失敗，這些都是暫時(shí)的，也都會(huì)過去。但是，如果做過什么不光彩的事情，做過什么對(duì)不起人的事情，會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的記憶中。 我們還可以從世界、國(guó)家的發(fā)展來談社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。當(dāng)今社會(huì)，少數(shù)人為牟取更多利益、為了眼前的利益，會(huì)做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對(duì)老百姓不負(fù)責(zé)的事情。這些歷史永遠(yuǎn)不會(huì)過去的。,比如寫“青春”，時(shí)間易逝，但是奮斗的、激情的青春則會(huì)永遠(yuǎn)銘記心中，不會(huì)過去； 比如寫“災(zāi)難”，汶川地震過去了，我們眾志成城,共建家園精神永遠(yuǎn)存在。,小結(jié),高考材料作文審題立意方法 一、抓關(guān)鍵句法 二、由果溯因法 三、明確褒貶法 四、分析關(guān)系法 五、求異同法,同異互求法,1、近朱者赤,近墨者黑; 2、橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳 3、一傅眾咻（一人教導(dǎo)，眾人吵鬧，難以學(xué)好）,閱讀左面三則材料,立意：客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展,1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。 2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長(zhǎng)城。 3、漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。 4、魯迅就如何對(duì)待外國(guó)文化問題，寫了拿來主義。 5、我國(guó)當(dāng)前實(shí)行的改革開放政策。 6、清代搞閉關(guān)鎖國(guó)行不通后又搞求榮賣國(guó)。,閱讀左面六則材料,立意：封閉與開放、封閉與交流，以開放心態(tài)對(duì)待外部事物，外部文化等,異中求同,同異互求,反彈琵琶法,有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說：“你們將會(huì)貧窮不堪了。”這個(gè)魯國(guó)人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無用武之地的，怎么能不窮呢？”,魯人到越國(guó)去一定會(huì)貧窮嗎？也可能正因?yàn)樵絿?guó)人赤腳、披發(fā)，鞋帽才有大市場(chǎng)，從而可以得出魯國(guó)人未必會(huì)窮的結(jié)論。,辨明關(guān)系法,有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。,小小的過錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。,1個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間，是依存關(guān)系,把握情感傾向法,當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。,觀點(diǎn)：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn) 強(qiáng)加于人,貶,材料作文審題方法小結(jié),找關(guān)鍵詞句法,以果溯因法,提煉本質(zhì)法,道理升華 法,同異互求法,反彈琵琶法,辨明關(guān)系法,把握情感傾向法,課堂練習(xí),巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”,不滿現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏,野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。 兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。,找關(guān)鍵詞句法,走熟悉的路也會(huì)摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界,不要謹(jǐn)小慎微，要敢于走新路，敢于創(chuàng)新,某省一扶貧工作團(tuán)，做了件扶貧實(shí)事，向某個(gè)貧困山區(qū)贈(zèng)送了一批優(yōu)良種羊。幾個(gè)月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請(qǐng)?jiān)偎托﹣怼?結(jié)果 送了優(yōu)良種羊 村民說羊肉好吃再送些來,原因 村民觀念落后，素質(zhì)不高 扶貧工作治標(biāo)不治本,立意： “人的素質(zhì)是第一位的”“標(biāo)本兼治，雙管齊下”等,梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?結(jié)果 梟搬到東邊，村里人照樣討厭它,原因 沒有從根本上解決問題 （不能更鳴）,立意 與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標(biāo)不如治本 認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己,以果溯因法,1814年，英國(guó)人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機(jī)車，當(dāng)時(shí)有人駕著一輛馬車和它賽跑，新生的火車丑陋笨重，走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在前面。而且火車由于沒有裝彈簧，把路基都震壞了。但是斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，堅(jiān)信機(jī)車具有馬車無法媲美的優(yōu)越性，他不斷實(shí)驗(yàn)不斷改進(jìn)，近200年過去了，馬車仍按原來的速度轉(zhuǎn)動(dòng)著輪子，而火車卻在飛速發(fā)展，高速火車的時(shí)速卻已超過了300千米，試驗(yàn)性火車速度更加驚人。,贊第一、敢為天下先,新生事物具有無限生命力,失敗是成功之母,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo) 堅(jiān)定信念,開拓創(chuàng)新 永無止境,火車戰(zhàn)勝了馬車,斯蒂芬遜在比賽失敗后沒有灰心喪氣，而是充滿了信心。,火車本身是具有強(qiáng)大生命力的新生事物，開始時(shí)雖不完善，但是它扔有巨大的發(fā)展前途,斯蒂芬遜失敗后進(jìn)行冷靜思考分析，從而獲得了新的認(rèn)識(shí)，使火車得以不斷改進(jìn),果,因,深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”,把握情感傾向法,道理升華法,落葉奉獻(xiàn),贊美凱旋,奉獻(xiàn)，永恒的美德,“落葉”是值得贊美的,請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇議論文： 有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是延原路向上爬，一人說：“多可敬的小螞蟻?！钡诙苏f：“多么愚蠢的螞蟻?！钡谌苏f：“多么可悲的小螞蟻?！蹦阍趺凑J(rèn)為？,提示：這篇材料可寫“持之以恒”，可寫“變一條路”，但是寫“變通與堅(jiān)持”更出彩，因?yàn)楸孀C地看問題，辨正地立意最能顯出文章的深度。,無情感傾向,再見,