,做好教育科研 提升教育質(zhì)量,梁園區(qū)教師進修學(xué)校 2011.12.10,田軍章,一、什么是教育科研？ 二、如何理解教育科研？ 三、為什么要進行教育科研？ 四、如何進行教育科研？ 五、怎樣搞好教育科研？,教育科研是教育科學(xué)研究的簡稱，是指在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，有目的、有計劃、有意識地研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的認識活動。,一、什么是教育科研？,1、從專業(yè)的角度看教育科研 要求高 起步晚 創(chuàng)新難 研究難,二、如何理解教育科研？,2、從容易的角度理解教育科研 （1）圍繞一個專題深入細致的學(xué)習(xí)是教育科研,（2）圍繞學(xué)生的發(fā)展進行的深入思考、相關(guān)的實踐和改進措施是教育科研 （3）將學(xué)校開展的聽評課等活動深化是教育科研 ,江蘇省特級教師 夏青峰,1971年出生，1989年師范畢業(yè)。90年考研。91年暑假到廣州打工，92年暑假到蘇州打工，93年到蘇南打工，9月份進入江陰市華士中心小學(xué)。 97年，獲得全國第三屆小學(xué)數(shù)學(xué) 優(yōu)化課堂教學(xué)觀摩交流會一等獎第一名。 江陰市華士實驗教育集團董事長、校長,思索，持續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸地見及光明如果說我對世界有些微貢獻的話，那不是別的，卻只是由于我辛勤耐久的思索所致?！?牛頓,“為了一個想法，查閱大量資料去求證；為了一個問題，苦思冥想，絞盡腦汁。在學(xué)習(xí)中研究，在研究中發(fā)展。驀然回首，你會發(fā)覺自己已登上了一個新臺階，進入了一個新境界！而這個過程便是你提高的過程，是升華的過程，是一個不斷超越自我、完善自我，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程?！?課題研究的好處： 減少研究的盲目性； 減少研究的膚淺性； 減少研究的隨意性；,1、有利于提升教師的職業(yè)幸福感 教師的幸福來自： 教育教學(xué)的工作、 學(xué)生的成長和發(fā)展、 教師的專業(yè)成長、 教師的教育研究、 善好的學(xué)校生活。 如果要想給自己增加樂趣，使上課 不再是無聊的勞役，那么作為教師 就應(yīng)當(dāng)自覺地把自己引導(dǎo)到從事教 育研究這條幸福的道路上來。,三、為什么要進行教育科研？,著名學(xué)者 肖川,有成就感就有幸福感 1995年的調(diào)查證明，你只要比別人多受一年教育，你未來的收入將比那個少受一年教育的人增加3.8，到1998年，這個數(shù)據(jù)上升到5。 北京師范大學(xué)首都教育經(jīng)濟研究院院長王善邁,如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的業(yè)務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。 蘇霍姆林斯基,職 初 期（13年）,第一次專業(yè)成長期（610年）,高 原 期,1 、很難感覺到像前一個時期 那樣的快速成長； 2、能保持中等狀態(tài)的教學(xué)效果; 3、工作內(nèi)容和范圍長期沒有變化; 4 、發(fā)現(xiàn)自己不能從同伴那學(xué)到 更多的東西; 5、工作熱情明顯下降; 6、開始關(guān)心教學(xué)理論，但沒有 哪一種理論能完全說服自己。,第二次專業(yè)成長期,2、有利于教師的專業(yè)成長,1961年生，1981年師范畢業(yè)，1989年獲得“河南省優(yōu)秀教師稱號”。 1990年成為北師大第一個小學(xué)進修教師。 1992年開展“小學(xué)生主體性發(fā)展實驗研究”。 2001年直接調(diào)任河南省實驗小學(xué)校長。 2005年2月22日，任北京市中關(guān)村第四小學(xué)校長。 國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準研制組核心成員，享受國務(wù)院特殊津貼,劉可欽,考察任何一位優(yōu)秀教師、名師乃至教育家，我們都會看到，研究在其教育實踐、教育生涯中有著非常重要、不可或缺的地位和作用。在很大程度上，是研究豐富了他們的內(nèi)涵，改變了他們的行走方式，優(yōu)化了他們的生命狀態(tài)，使他們不斷走上事業(yè)的高峰。,3、有利于學(xué)生潛能的開發(fā) （為我們提供了無限廣闊的教育科研舞臺） “現(xiàn)在，只要是一個智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛力?！?王金戰(zhàn) “全體學(xué)生的35都可以被當(dāng)成天才。” 美國著名心理學(xué)家布魯姆 “即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。” 艾爾維修, 著名學(xué)者梁啟超：9個子女，全部成為了國家的棟梁之才，其中有三個先后當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。 著名計算機專家，我國漢字激光照排系統(tǒng)和電子出版系統(tǒng)的研究發(fā)明者王選，兄妹5人，出了3個科學(xué)院院士。 2001年黑龍江省高考文科狀元潘明偉：“我若生在別人家不一定成為狀元，別的孩子若生在我家一定會是狀元。”, 濮陽油田第十九中學(xué) 賈建設(shè)校長：油田十九中當(dāng)時（1996年）是三流學(xué)校，位置偏、師資差、差生多，教學(xué)質(zhì)量在油田倒數(shù)第一 ； 現(xiàn)在：學(xué)校的升學(xué)率節(jié)節(jié)攀升，連續(xù)6年都在95以上，學(xué)生考不上高中只是極個別現(xiàn)象。我們的升學(xué)率不是靠減分母換來的。,4、有利于學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升,四、如何進行教育科研 （學(xué)校層面）,（一）教育科研的方式,1、教師人人開展課題研究方式 2、學(xué)?？傉n題帶動方式 濟源市邵原鎮(zhèn)實驗小學(xué) “新課改下教學(xué)文娛特色的實施研究”,（二）教育科研的層次 1、創(chuàng)新實踐階段； 2、課題研究階段； 3、特色營造階段； 4、形成學(xué)校文化；,（三）教育科研的步驟,1、學(xué)校層面的步驟 （1）進行整體規(guī)劃，加強制度建設(shè) （2）加強組織建設(shè) （3）領(lǐng)導(dǎo)支持、從事科研,田啟峰老師主持，楊校長、高聲波老師、 孫連偉書記、劉恩主任參與的“新課改下語文教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的研究”,2.教師層面教育科研的步驟,選擇課題 確定課題 分析處理研究材料 課題立項 完成研究成果 制定研究方案 課題結(jié)項鑒定 實施研究方案 科研成果的推廣,課題就是指要研究的問題。選擇課題也就是選擇一個自己要研究的問題。 選擇課題的原則是：?。}目?。?、實（聯(lián)系實際）、深（有一定深度）、新（有新意）。,文獻檢索是伴隨教育科研始終的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。,五、怎樣搞好教育科研 1、樹立職業(yè)理想 哈佛大學(xué)的研究結(jié)果（歷時25年，對近萬名學(xué)生連續(xù)做的跟蹤調(diào)查） 3的學(xué)生在學(xué)生時代有明確目標 ，成人后成為精英； 10 的學(xué)生在學(xué)生時代有目標，成為成功人士； 60的學(xué)生在學(xué)生時代不清晰自己的目，事業(yè)平平； 27的學(xué)生在學(xué)生時代沒有目標，成人后工作不穩(wěn)定，失業(yè)的居多。,2、克服功利心態(tài),“美常常是超功利性的，若帶有強烈的功利目的，很多美便不能感受，更難創(chuàng)造。”,中央教科院院長 袁振國,3、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),2001年4月1日上任。他到任之日就是他學(xué)習(xí)之時。他重新學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)；他學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育科研；學(xué)習(xí)成為他的工作內(nèi)容，成為他的生活方式。,10年來，他閱讀了百余部專業(yè)書籍，研讀了十多種教育報刊，每天關(guān)注網(wǎng)上教育動態(tài)。他撰寫并公開發(fā)表語文教學(xué)和教育科研的文章160余篇；主持省級以上課題5項，結(jié)題3項；有“南京市教科所”網(wǎng)站個人主頁、“優(yōu)勢網(wǎng)”博客、“新浪”微博、“教育參考”閱讀網(wǎng)注冊教師等，有“科研日志”1500篇、“永和讀報”380篇、微博2800條，等等。,南京市教科所所長,4、和工作實際相結(jié)合 觀堂中心小學(xué)姬艷：農(nóng)村“留守兒童”心理健康 的研究與對策 李莊一中韓尚麗 ：“遠程教育信息資源與語文學(xué)科 整合的研究” 5、循序漸進搞科研 學(xué)校科研區(qū)級科研省級科研國家級科研 6、堅持不懈搞科研,謝謝大家！,電話：13503709843 E-mail: ,