.小學二年級下冊硬筆書法教案1 導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“小學二年級下冊硬筆書法教案1”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對的支持!(此文檔為word 格式，下載后您可任意編輯修改！) 二年級習字課教案(下冊)第一課：口字旁教學目標：1 培養(yǎng)學生書法的興趣樹立民族自豪感2 指導書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結構，3 鼓勵學生自己觀察總結評價增強對寫字的興趣和信心。 教學重點：口字旁的寫法教學難點：如何記住口字旁的書寫要領。教學準備：課件 筆 練習紙教學時間： 1課時 （總第1課時）教學流程：一、 激趣導入：練習鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強自身素養(yǎng)有著重要的意義。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊說寫字歌。三、指導寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學習寫帶有口字旁的字。2、學寫“口字旁”。（1）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫“口字旁”。教師示范書寫“口字旁”并作講解。學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：3、學寫“吹、吐、吃、叫”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（3）學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。教師再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生完成書寫作品（1）老師給學生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。（2）學生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。五、課堂總結第二課：日字旁一 、教學目標1掌握日字旁這個偏旁的書寫要領。2了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“時”、 “明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當。二、教學難點：如何記住日字旁的書寫要領。三、教學準備：課件 筆 練習紙四、教學時間： 1課時 （總第2課時）五、教學過程1復習前課內(nèi)容。先讓學生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2新課指導。讓學生在黑板上直接書寫日字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求仔細觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。學生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3書寫指導（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。 日字旁：這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應多用平提。（2）“小博士”信箱。有相當一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。4. 例字指導“時”，左窄右寬，左短右長。“明”， 左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊?！皶纭?，左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展?！巴?，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。第三課：目字旁教學目標：1、正確書寫帶有目字旁的8個字。2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運筆方法。3、加強學生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。教學難點：目字旁的寫法。教學課時：一課時 （總第3課時）教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊說寫字歌。三、指導寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學習寫帶有目字旁的8個字。2、學寫“目字旁”。（1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫“目字旁”。教師示范書寫“目字旁”并作講解。學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：同學們，在寫目字旁這兩個筆畫時，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。3、學寫“睛，眼，盯，瞧”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（3）學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。教師再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生完成書寫作品（1）老師給學生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。（2）學生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。五、課堂總結同學們，通過今天的學習，我們要掌握“目“字做左偏旁時，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對比。同時做到每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步，可要記住哦！第四課：月字旁一 、教學目標1掌握月字旁這個偏旁的書寫要領。2了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當。二、教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。三、教學難點：月字旁的寫法。四、教學課時：一課時 （總第4課時）五、教學過程1復習前課內(nèi)容。先讓學生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2新課指導。讓學生在黑板上直接書寫月字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求仔細觀察每一筆書寫的位置，體會月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。學生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3書寫指導（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。 月字旁：這個偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。（2）“小博士”信箱。有相當一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。4. 例字指導“肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平?！案巍保笳覍?，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末筆，一般寫成懸針豎?！岸恰保笳疑詫?，右部底橫稍高，第二橫稍長?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。5、學生練習，教師巡視輔導。6、課堂總結同學們，通過今天的學習，我們要掌握每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步，可要記住哦！第五課：木字旁教學目標：1、通過教學使學生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。2、培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心、靈活的良好品質(zhì)。教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。教學難點：木字旁的寫法。教學課時：一課時 （總第5課時）教學過程：一、導入1、同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，同學們猜猜它是什么字？“雙mu 不是林”（相）2、師今天帶來了一些其他的字，同學們仔細看看它們有什么共同點？出示（機、楊、板）3、呀，他們的左邊都有一個木字，我們把這個偏旁叫做木字旁。二、新授1、比較木和木字旁有什么不一樣？2、木字旁怎么寫才漂亮呢？（1） 木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點）（2） 它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫挺直 撇要舒展 點要收緊）3、拼字游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？三、念兒歌左伸右縮往上斜 中豎粗重要有力左撇輕快要舒展 上尖下圓往下掉木字謙讓有禮貌 左右穿插要記牢四、練習指導書寫第六課：禾字旁教學目的：1、使學生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。2、培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質(zhì)。3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學習書法的興趣。教學重難點：1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)學生審美觀。教學課時：一課時 （總第6課時）教學過程：一、揭題：1、投影出示“禾”，同學們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。3、比較：當“禾”字變成“禾”字旁時有什么變化呢？禾 撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點，縣從豎畫中間起筆。禾 橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。4、指導書寫“禾”、“禾”二、新授今天我們重點學習帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個拼字游戲。1、拼字游戲。投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？指名在投影上拼，其余同桌合作拼。2、歸類。、你能按字的結構不同，將它們分成哪幾類？左右結構中的“禾”字與上下結構中的“禾”字有什么不同？ 小結，禾字當字頭時，要寫得寬、扁形，禾字在左時，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。 三、練習指導書寫四、點評“禾”字當頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。“禾”字在左窄又長，“私”左長又短?！扒?、種”左右相等。五、展示。六、小結。第七課 提手旁百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學習,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館 15.