zh ch sh r教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫聲母zh、ch、sh、r。2.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。3.正確認(rèn)讀“擦桌子、折紙”2個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)“桌、紙”2個(gè)生字。4.正確朗讀繞口令。教學(xué)重點(diǎn)：聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音和生字的認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn)：zh、ch、sh、r的發(fā)音及熟練拼讀本課中的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)方法：情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)森林學(xué)校動(dòng)物上課情景，復(fù)習(xí)聲母z、c、s，整認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。二、教學(xué)聲母zh、ch、sh1出示第一幅圖，指導(dǎo)觀察思考：小動(dòng)物表演了三個(gè)聲母的樣子，找一找在哪里？引出zh、ch、sh的形狀，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記zh、ch、sh的形。2再次出示，小動(dòng)物表演了三個(gè)聲母的讀音，找一找在哪里？引出zh、ch、sh的讀音。3教學(xué)r的形狀和讀音。 4.教師示范發(fā)音，邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法：舌尖翹起，抵住上牙床后面的部位，然后稍微放松，讓氣流從狹縫中擠出來。5學(xué)生邊模仿發(fā)音，邊體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。三、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri1教師示范發(fā)整體認(rèn)讀音節(jié)并講解，要讀得稍長(zhǎng)一些，響亮一些。2教師述：整體認(rèn)讀音節(jié)是一個(gè)整體，它可以直接給漢字注音，不能拼讀。引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)音練習(xí)，弄清整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音比聲母重一些，長(zhǎng)一些。四、中場(chǎng)活動(dòng)：手勢(shì)舞五、創(chuàng)設(shè)游戲情景，練讀音節(jié)1.小獅子：“句子句子我會(huì)說”游戲，練讀整體認(rèn)讀音節(jié)，練習(xí)說完整的句子。2小蜘蛛：“卡片卡片我會(huì)找”游戲，練讀兩拼音節(jié)。3小刺猬坐火車：“火車火車我會(huì)開”游戲，練讀三拼音節(jié)4.小猴子：“詞語詞語我會(huì)演”，拼讀、表演拼音詞語。5.長(zhǎng)頸鹿：指導(dǎo)學(xué)生在四線格里正確書寫r。6.展示、教師指導(dǎo)、修改。7.跟隨視頻書空zh、ch、sh、r。六、總結(jié)全課通過這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了zh、ch、sh、r和它的整體認(rèn)讀音節(jié)、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，課下的時(shí)間請(qǐng)大家借助拼音來練讀繞口令，好了，時(shí)間過得很快，小動(dòng)物們要放學(xué)回家了，讓我們跟它們說聲再見吧！七、板書設(shè)計(jì)zh ch sh r