班級 姓名 考號 七年級生物第一次月考試題一、選擇題1. 在下列各組中都屬于生物的一組是( )A. 含羞草、真菌、水 B. 珊瑚、病毒、小草C. 貓、蘑菇、細(xì)菌 D. 蝴蝶、小鳥、鐘乳石2、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）A生物能夠由小長大B生物都需要營養(yǎng)C生物能夠繁殖后代D生物能夠適應(yīng)環(huán)境3下列哪種現(xiàn)象是生物對外界刺激作出的反應(yīng)（）A兔子發(fā)現(xiàn)狼之后迅速奔跑 B種子萌發(fā)長成幼苗C綠色植物的葉由小長大的現(xiàn)象 D鳥產(chǎn)卵4、 下列哪種現(xiàn)象不是生物對環(huán)境的適應(yīng)（）A、 冬季人們穿上厚厚的棉服 B、仙人掌的葉變成刺C、秋天大雁南飛越冬 D、蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以疏松土壤5、下列敘述錯(cuò)誤的是（）A不同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素決定了各種棲息地的特征B影響生物生存的關(guān)鍵因素是棲息地的破壞和喪失C自然災(zāi)害是破壞生物棲息地的主要因素D在不同的棲息地，生活的生物類群是不同的6、下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A生物圈是指地球表面有生物生存的圈層B生物圈包括大氣圈下層、水圈全部和巖石圈上層C生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍D生物圈能為生物提供生存所需的基本條件7、“葵花朵朵向太陽”這種現(xiàn)象，與下列哪項(xiàng)屬于同種現(xiàn)象（）A 黑豆幼苗不斷長大B 貓媽媽生小貓C“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞” D“飛蛾撲火”8、某生物興趣小組為了探究光對菜豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里分別種了100粒同樣飽滿的菜豆，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，針對其中的不足，你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行的修正是（ ）花盆陽光溫度空氣水分A向陽20充足充足B暗室30充足充足A.兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽的地方 B.兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里C.兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 D.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足9、對海洋中的植物進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般在淺水處生長著綠藻，而在深海處沒有綠色植物生存，這是因?yàn)槟抢锶鄙伲?） A 陽光 B溫度 C水 D空氣10、為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了（）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C測量法D調(diào)查法11、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）.自來水、生理鹽水、碘液.生理鹽水、自來水、碘液.涼開水、生理鹽水、碘液.碘液、生理鹽水、涼開水12、據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的生物種類每天都在減少，你認(rèn)為威脅生物生存的關(guān)鍵因素是（） A. 人口數(shù)量的劇增 B.森林面積的大量減少 C.棲息地的破壞和喪失D.人類對自然資源的掠奪式開發(fā)和利用13、右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯(cuò)誤的是：（ ）A瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯B未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶C甲、乙形成的對照實(shí)驗(yàn)的變量是是否煮沸D此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生14、我國在2010年進(jìn)行了第六次人口普查，人口普查屬于科學(xué)探究常用方法中哪種方法（ ）A、測量法 B、觀察法 C、實(shí)驗(yàn)法 D、調(diào)查法15、對不同的問題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，具體用到的方式方法可能不同，但是其基本思路都是一樣的。這種基本思路是（ ）A問題假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論B假設(shè)問題實(shí)驗(yàn)結(jié)論C問題實(shí)驗(yàn)假設(shè)結(jié)論D問題結(jié)論假設(shè)實(shí)驗(yàn)16、顯微鏡的正確使用步驟是（ ）。 對光 觀察 整理和存放 安放裝片A. B. C. D.17、一臺顯微鏡，它的三個(gè)目鏡分別是5、10、15，兩個(gè)物鏡分別是10、40，那么用這臺顯微鏡看到的細(xì)胞最大時(shí)物像的放大倍數(shù)是（ ）。A、400 B、200 C、600 D、30018、小剛將寫有字母“pd”的玻片放在顯微鏡下觀察，看到的物象是（）A.pdB.qd C.bd D.dp19、當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污點(diǎn)時(shí)，宜用（）擦拭A干凈的紗布B消毒過的衛(wèi)生紙 C專門的擦鏡紙D柔軟的抹布20、用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，這個(gè)污點(diǎn)不可能存在于（）A目鏡上B物鏡上C載玻片上D反光鏡上21、在普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，你知道起放大作用的結(jié)構(gòu)是（）A目鏡和物鏡B反光鏡和目鏡 C反光鏡和物鏡D折光器和反光鏡22、某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配，得到下列四組結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一組是（）A轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用不同的物鏡B用較大的光圈看到更大的視野C移動(dòng)玻片標(biāo)本找到要觀察的物像D微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰23、在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是：（ ）A污物B氣泡C細(xì)胞 D墨水24、如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（）A左下方變亮B左下方變暗C右上方變亮D右上方變暗25、當(dāng)顯微鏡視野很暗，影響觀察時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度，此時(shí)應(yīng)采取的措施是（）A縮小光圈B換高倍目鏡C選用凹面鏡反光D調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋26、下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（）A在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實(shí)物為“bpdq”B下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡C在安放顯微鏡時(shí)，應(yīng)把顯微鏡放在離實(shí)驗(yàn)桌左邊緣7厘米左右的地方D顯微鏡的放大倍數(shù)是指物鏡的放大倍數(shù)。27、水稻和黃牛無論外部形態(tài)還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面差異都很大，但它們生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位都是（） A.系統(tǒng) B.器官 C.組織 D.細(xì)胞28、噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，其主要原因是（ ）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核29、在顯微鏡下觀察用碘液染色的洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞染色最深的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D細(xì)胞質(zhì)30、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述，正確的是（）A這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖 B結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫C結(jié)構(gòu)2是進(jìn)行光合作用的場所D位于最外層的結(jié)構(gòu)1能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞一、選擇題答題卡123456789101112131415161718192021222324252627282930二、非選擇題1、（8分）貓和鼠是我們非常熟悉的生物，以下是它們的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。（1）小貓長成大貓屬于 貓吃老鼠說明生物生活需要 。（2）貓生小貓屬于 。（3）貓生貓，鼠生鼠，屬于 。（4）一窩貓中有白貓，黑貓和花貓，這種現(xiàn)象于 。（5）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里，這種現(xiàn)象于 。( 6)除外，生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的 ；生物進(jìn)行呼吸屬于 。2、（6分）右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答問題：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶內(nèi)。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（ ）A瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法是 。（4）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）A巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法班級 姓名 考號 （5）巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是微生物引起的，并證明這些微生物來自空氣，他成功鍵是( )。班級 姓名 考號 A. 運(yùn)氣好B. 動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶C. 觀察時(shí)認(rèn)真D. 實(shí)驗(yàn)用具好看3、據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖回答問題（11分）（1）圖中主要起放大作用的是 和 。（2）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能使鏡筒升降的是 和 。（3）某同學(xué)在用低倍鏡觀察切片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑點(diǎn)。移動(dòng)裝片黑點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換物鏡后黑點(diǎn)仍在。請問黑點(diǎn)在 上。圖1（4）某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，看到的物像如圖1中所示，若要觀察的物像達(dá)到圖1中所示效果，他應(yīng)將裝片向_移動(dòng)。當(dāng)他畫出其中的一個(gè)細(xì)胞，在畫細(xì)胞核時(shí)，不能涂抹或用陰影表示，而應(yīng)該用疏密不同的_表示。（5）在觀察中物鏡由10換為40時(shí)，視野的亮度變化是 。這時(shí)，你應(yīng)該調(diào)節(jié) 和 使視野明暗適宜。（6）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡頭盒里有4個(gè)鏡頭(如圖所示)，若要使視野中看到的細(xì)胞數(shù)量最少應(yīng)選用哪一組鏡頭（ ）A.甲和丙B乙和丁 C乙和丙 D甲和丁4、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（7分）（1）由圖中的圖 是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖 是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，動(dòng)物與植物細(xì)胞相比不含（填結(jié)構(gòu)名稱） 。 （2）能夠進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是 ；能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是 。（3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，帶甜味或酸味物質(zhì)存在于 。(4)將菠菜浸泡在涼水中，水不會變綠，而將菠菜浸泡在開水中，水會變綠。原因是開水破壞了菠菜細(xì)胞的 。5、(8分)有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究。（1）你能幫他提出問題嗎？ 能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）針對你的問題，再作出假設(shè)吧： （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中。這一步是為了設(shè)置_實(shí)驗(yàn) B、把甲放在 下，乙放在陰暗處培養(yǎng)。C、本實(shí)驗(yàn)的變量是 。（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽 綠，乙中的黃豆芽 綠。（填“變” 或“不變”）（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：葉綠素的形成需要 。一、 選擇題答案二、 非選擇題答案1、（ 1）生長發(fā)育 營養(yǎng) （2）繁殖 （3）遺傳 （4）變異 （5）應(yīng)激性 （ 6）病毒 新陳代謝2、（1）A 微生物（細(xì)菌）（2）B （3）A瓶煮沸，B瓶不做處理 （4）A（5）B3、，（1）1 目鏡 , 4 物鏡(順序可顛倒) （2）11 粗準(zhǔn)焦螺旋, 12 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 (順序可顛倒) （3）目鏡 （4）右下方 點(diǎn) （5）變暗 遮光器（光圈） 反光鏡（凹面鏡） （6）A4、 （1）圖1圖2 細(xì)胞壁，液泡，葉綠體（2） 7葉綠體4線粒體（3）5液泡（4）1細(xì)胞膜5、（1）光 （2）光能影響葉綠素的產(chǎn)生 （3）對照 光 光（4）變 不變 （5）光