第二單元檢測題(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(26分)1下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( A )(3分)A踱步(du)督學(xué)(d)郝叟(ho)詫異(ch)B懊悔(o) 祈禱(q) 哽住(n) 鑰匙(yu)C恍惚(h) 窸窣(su) 隱匿(n) 捻子(lin)D蜷曲(jun) 簪(zn)子 瑯瑯(ln) 發(fā)窘(qin)2找出并改正下列句子中的錯(cuò)別字。(4分)(1)平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣渲鬧。渲改為喧(2)我們的老師今天穿上了他那件漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，帶著那頂繡邊的小黑絲帽。帶改為戴(3)我忘了他給我的懲發(fā)，忘了我挨的戒尺。發(fā)改為罰(4)她嚴(yán)歷地咳嗽了一聲。歷改為厲3下列依次填入句子空缺處正確的一項(xiàng)是( B )(3分)(1)整個(gè)教室有一種不平常的_的氣氛。(2)連她的說話、手勢(shì)、走路也都有那么一股_的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)，又有點(diǎn)自信的人。(3)妮兒有一雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來，帶著點(diǎn)_的神氣。(4)一陣_的聲音，每個(gè)人都拿出講義，端端正正擺在面前。A嚴(yán)格說一不二狡猾乒乒乓乓B嚴(yán)肅 斬釘截鐵 狡猾 窸窸窣窣C嚴(yán)肅 說一不二 敏捷 嘰嘰喳喳D肅穆 斬釘截鐵 敏捷 窸窸窣窣4下列對(duì)句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)注不正確的一項(xiàng)是( A )(3分)京京站起來結(jié)結(jié)巴巴地說老師，我能念一段嗎A，：“？”B， ：“ ”？C， ：“ ”？D， ：“ ？”5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( B )(3分)A黃羊知道，在茫茫的大草原上，到處都有偷獵者們瞄準(zhǔn)它們的槍聲。B在對(duì)傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實(shí)性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。C記者從廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳獲悉，廣西對(duì)現(xiàn)行失業(yè)保險(xiǎn)率做出調(diào)整，降幅達(dá)到三倍。D中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢(shì)達(dá)不到上場，甚至在8月的女排世界杯能否上場仍存在著疑問。【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“槍聲”改為“槍口”；C項(xiàng)降幅不能用倍數(shù)，將“三倍”改成“三分之一”；D項(xiàng)成分殘缺，在“達(dá)不到上場”后加“要求”。6(廣西河池中考)請(qǐng)用一句話概括下列材料的主要內(nèi)容。(3分)今年秋季，全國各地將有四百多萬中小學(xué)生使用語文版新修訂的一年級(jí)和七年級(jí)語文教材。語文出版社社長王旭明介紹，全套教材課文數(shù)量比修訂前減少15%，40%的課文被更換，增加了古詩文及中華傳統(tǒng)文化比重。原因和原則可以概括為：更加貼近時(shí)代、貼近生活，文質(zhì)兼美。語文版新修訂教材今秋啟用。7七年級(jí)(1)班要開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(7分)(1)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？(3分)示例一：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。_示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。(兩種方式任選其一即可，但觀點(diǎn)要明確，理由要充分。)(2)在本次活動(dòng)中，請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本你喜歡的書并說明理由。(4分)示例：我推薦西游記。它是一部非常精彩的小說。書中師徒四人雖性格不同，但他們最終團(tuán)結(jié)一心，西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)。二、閱讀理解(44分)(一)(15分)兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個(gè)小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請(qǐng)你把課文全部讀完吧?！?文中有兩處運(yùn)用了側(cè)面描寫來寫李京京。請(qǐng)用橫線畫出來，并分析其表達(dá)作用。(4分)第一處：沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。_第二處：教室里一片寂靜把課文全部讀完吧。_從側(cè)面突出了李京京朗讀得好，有感情，深深吸引了大家。9聯(lián)系課文，說說趙小楨與李京京朗讀課文的最大差別在哪里？(4分)趙小楨聲音又脆又甜，調(diào)子軟軟的，奶聲奶氣，像撒嬌。李京京聲音沙啞，大聲地、充滿感情地。10李京京在公開課上朗讀課文時(shí)，曾經(jīng)嘲笑他的趙小楨此時(shí)會(huì)怎么想呢？請(qǐng)寫出她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(4分)李京京讀得真好，真動(dòng)情。我不應(yīng)該嘲笑他的。11聯(lián)系全文，你如何評(píng)價(jià)程老師？(3分)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛榮譽(yù)，在課堂上能隨機(jī)應(yīng)變，果斷處事，勇于改正錯(cuò)誤。(二)(13分)父親的眼睛陶柏軍父親是殘疾人，他只有一只眼睛。大學(xué)畢業(yè)后，我在找工作時(shí)遇到了麻煩。因?yàn)槲业膶W(xué)校很普通，我奔波了兩三個(gè)月竟一無所獲。后來我不得不每天抱回來一沓報(bào)紙，和父親一起尋找相關(guān)的用人信息。有一天，父親對(duì)一家公司的形象廣告好像有了興趣，他呆呆地看了很久，自言自語地說：“這小子還真出息了！”我問父親說的是誰，父親一指廣告中的那位總經(jīng)理的照片：“這個(gè)叫宋得新的家伙早先是咱家的鄰居?！蔽倚α艘幌拢骸斑@么多年了，你不會(huì)看錯(cuò)吧？”父親說：“不會(huì)錯(cuò)，老宋家的孩子鼻子大，眼睛小，就跟他爹一模一樣。”我接過父親手中的報(bào)紙，心中忽然有了主意。第二天，我背著父親去了那家公司，在宋經(jīng)理面前，我小心翼翼地說起了父親的名字和老家的村莊，并道明了我求職的來意。那位宋經(jīng)理像看外星人一樣地看著我：“你父親真的叫劉富貴？他是不是”說完就指了指自己的眼睛。我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的。我父親是殘疾人?！边@時(shí)令我意想不到的事情發(fā)生了。宋經(jīng)理忽然淚流滿面，拉著我的手說：“兄弟，我找你家快二十年了！”半小時(shí)后，我把宋經(jīng)理帶到了家中，宋經(jīng)理一見我父親，“撲通”一聲跪了下去：“劉叔，我是小德子呀”那天，宋經(jīng)理在全市最豪華的酒店招待了我和父親。席間，我才知道了我父親眼瞎的秘密：那一年宋經(jīng)理才十二歲，過年放炮時(shí)弄出了個(gè)啞炮，就在他仔細(xì)地?cái)[弄的時(shí)候，我父親發(fā)現(xiàn)了，一把奪下了這個(gè)爆竹，然而就在那一瞬間，可怕的事情發(fā)生了：啞炮響了父親隨即失去了一只眼睛。從此以后，宋家對(duì)我家總是千恩萬謝，以至于他們?nèi)乙恢鄙钤趯?duì)父親歉疚的陰影中半年后，我父親帶著全家從老家的村莊消失了吃完飯，宋經(jīng)理開車送我和父親回家，并塞了三萬塊錢到父親手里，同時(shí)對(duì)我說：“老弟，下周一你就到我們公司上班”那一晚，我和父親都徹夜未眠。第二天一早，父親紅著眼睛問我：“上班的事是怎么考慮的？”我說：“父親，宋經(jīng)理給的錢咱給他退回去，我再到別處找工作，另外，你要是覺得有必要，咱可以再搬次家”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭：“小子，聽你的！”說完，父親躺下睡了(選自微型小說選刊2006年第21期)12“那一晚，我和父親都徹夜未眠”在文中具有什么深刻含義？(3分)表明“我”和父親都經(jīng)歷了復(fù)雜的思想斗爭，父親離開老家二十年就是施恩于人而不圖回報(bào)，而現(xiàn)在兒子需要工作，更需要金錢，盡管已經(jīng)得到宋經(jīng)理的慷慨幫助，但這有違于父子兩人的處事原則，所以父子二人徹夜難眠。13二十年前，父親搬家離開老家，而今兒子也要再次搬家，這些描寫刻畫了“我”怎樣的性格特征？(3分)盡管處境困難，但在父親潛移默化的熏陶之下，“我”也要像父親那樣施恩不圖回報(bào)，表現(xiàn)了新時(shí)代人們的優(yōu)良品德。14分析結(jié)尾畫線句子的含義。(4分)父子兩人雖然沒有良好的經(jīng)濟(jì)收入或工作條件，卻有著共同的美好品德，施恩不圖回報(bào)，自己心里踏實(shí)，所以睡得就香。15概括這篇文章的中心思想。(3分)作者寫父親二十年前冒著生命危險(xiǎn)救人的往事，以及他們搬家的經(jīng)歷，贊頌了那些舍己為人、不求回報(bào)的高尚品德。(三)(16分)賣面包的小女孩馬海霞我準(zhǔn)備去做手術(shù)時(shí)，一個(gè)小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說：“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退?，買點(diǎn)她的面包吧。”手術(shù)結(jié)束后，丈夫見我已無大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后回公司忙去了。下午，那個(gè)賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧?！痹瓉硭龝?huì)說話。那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費(fèi)？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，堅(jiān)決不再上當(dāng)?！白蛱熨I的面包還沒吃呢，今天就不買了?！贝蠹覍?duì)她講。她沒有離開，依舊行彎腰禮，目光掃過病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏”人勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐勁兒。病房里的人不再理會(huì)她，也不和她目光接觸，大概五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。第二天，那個(gè)賣面包的小女孩又來了，“幫幫我吧?！闭f完便立在原地，這次大家都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣一般。我看不下去了，說：“大家不想買面包，你待多久也沒用。”她仿佛沒有聽見，還呆立在那里?！昂脗€(gè)倔丫頭，越這樣，我們?cè)讲毁I?！彼穗x后，大家一致這樣決定。以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房。她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房。這天，丈夫一早過來，我和他說起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，沒有欺騙，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等那個(gè)小女孩再來賣面包，我看他用什么買。整整一天，小女孩都沒出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒來，我反而有點(diǎn)牽掛了，是不是我刺激或傷到她了？第四天辦出院手續(xù)時(shí)，我悄悄向護(hù)士打聽。護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘?！澳撬@幾天怎么沒來？”我怯生生地問?！斑@幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”護(hù)士不假思索地回答道?！澳撬龖?yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒人買就早點(diǎn)回家呀?！蔽壹奔钡卣f?！八兄橇θ毕荩屗疃嗤Ａ粑宸昼?，她就停留五分鐘，不管人家買不買；或許，她覺得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然。”護(hù)士笑著道。我走出護(hù)士站，丈夫正等著我?！拔蚁虢o那個(gè)賣面包的小女孩留封信?！蔽业奶嶙h丈夫馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，請(qǐng)她轉(zhuǎn)交。出了醫(yī)院，丈夫問我寫了啥，我說，沒寫什么，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。(選自讀者2016年第11期，有刪改)16為什么人們先前買了女孩的面包，后來卻不愿再買了呢？而“我”為什么最后又給女孩留下錢呢？(4分)(1)因?yàn)槿藗冋`會(huì)小女孩是個(gè)心術(shù)不正的人。_(2)因?yàn)椤拔摇敝懒诵∨⒌那闆r，誤會(huì)解除。17結(jié)合語境，賞析畫線句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩。(2分)“忙”，連忙之意。寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)，表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)。(2)“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。(2分)“怯生生”，膽怯畏縮(擔(dān)心害怕)之意，表現(xiàn)“我”對(duì)女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心刺激或傷害到她。18文章第段能否刪去？請(qǐng)結(jié)合全文說出理由。(4分)不能刪。_(1)本段對(duì)人物形象有塑造作用。通過丈夫與眾人的對(duì)比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象；_(2)丈夫的話對(duì)友善助人的主題有暗示作用；(3)與首段呼應(yīng)，又為文末埋下伏筆，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。19你認(rèn)為誰是本文的主人公？研讀全文，說說你的理由。(4分)“小女孩”是主人公，標(biāo)題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公故事情節(jié)緊緊圍繞“小女孩”來展開，買面包被拒被無視被驅(qū)趕得到幫助，小女孩是誤會(huì)產(chǎn)生和解決的中心人物，文章通過“賣面包的小女孩”的人生遭遇來表達(dá)主題：我們應(yīng)該友善地對(duì)待和幫助身邊的弱勢(shì)群體。三、作文(50分)20閱讀下面文字，按要求作文。出發(fā)，可以說是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個(gè)承諾凡此種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲請(qǐng)以“記得那一次出發(fā)”為題寫一篇文章。要求：文體不限(除詩歌外)；不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。