中考物理總復(fù)習(xí) 考點講解 第4講 物態(tài)變化(含16年中考)試題 新人教版
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模塊三 熱學(xué) 第4講 物態(tài)變化 1.(2016泰安)下列四種物態(tài)變化相同的一組是(C) ①夏天,草葉上的露珠?、诙?,窗戶上的冰花?、凵钋铮瑯渖系陌姿、艹醮海┫? A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2016永州)圖中有關(guān)物態(tài)變化的描述正確的是(B) A.冰是凝固形成的,需要吸收熱量 B.霧是液化形成的,會放出熱量 C.霜是凝華形成的,需要吸收熱量 D.雪是升華形成的,會放出熱量 3.(2016西寧)為了節(jié)約用水,西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水,如圖所示.他們把細水管放入樹下的土壤里,使水分直接滲透到樹木根部,減慢了水分的蒸發(fā),原因是(A) A.減少了水在地面的表面積 B.增大了水在地面的表面積 C.加快了地面上方空氣的流動 D.提高了地面上水的溫度 4.(2016河南)如圖所示,用體溫計測量體溫,該體溫計的分度值是0.1℃.體溫計的示數(shù)是37.3℃. 5.(2016揚州)如圖所示是物質(zhì)三種狀態(tài)的分子模型.某物質(zhì)由圖丙狀態(tài)直接變?yōu)閳D甲狀態(tài)時,發(fā)生的物態(tài)變化為凝華,下列事例中所發(fā)生的物態(tài)變化與之相同的是(3)(填序號). (1)固體清香劑用了一段時間后變小 (2)打開冰箱門,看到有“白氣”冒出 (3)寒冷的冬天,早上看到的霜 6.(2016婁底)在珠穆朗瑪峰上,水沸騰的溫度只有72 ℃,是因為高山上的氣壓低,所以水的沸點低(填“高”或“低”). 7.(2016棗莊)小李同學(xué)看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后,得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體,油的沸點為287 ℃,醋的沸點只有60 ℃,當(dāng)溫度達到60℃時液體就沸騰了,繼續(xù)加熱,液體的溫度 不會(填“會”或“不會”)升高,表演時鐵球的溫度不可能超過60℃,只有當(dāng)醋全部汽化時,繼續(xù)加熱,液體溫度才會升高. 8.(2016重慶A卷)小杜同學(xué)在“觀察水的沸騰”實驗中,選用了實驗室里常用的溫度計,它是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的.如圖甲所示是某時刻溫度計的示數(shù)為78℃;繼續(xù)加熱,當(dāng)水溫上升到80℃時,每隔1 min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰4 min后停止讀數(shù),根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖乙所示的“溫度—時間”圖象,根據(jù)圖象可知此次實驗中水的沸點是96℃. 9.(2016湘潭)在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中,繪制出了如圖所示的圖象. 物質(zhì) 熔化時間/min 冰 9 萘 4 (1)圖中,海波的熔化過程是BC(用圖中字母表示)段,此過程中海波吸(填“吸”或“放”)熱. (2)圖中,海波在D點是液態(tài),在G點是固態(tài).(均填“固”或“液”) (3)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同,在相同的燒杯中分別裝上80 g的冰和萘,用相同(填“相同”或“不同”)的酒精燈加熱,測出它們?nèi)刍^程所用的時間如表.由此可知,質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是不同(填“相同”或“不同”)的. 綠版練 模塊三 熱學(xué) 第4講 物態(tài)變化 1.(2016遵義)下列溫度值最接近實際的是(B) A.健康成年人的體溫是39 ℃ B.讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25 ℃ C.洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃ D.在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃ 2.(2016揚州)下列圖中溫度計的使用正確的是(D) 3.(2016武漢)關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說法正確的是(C) A.干冰給食品保鮮,利用了干冰熔化吸熱 B.把酒精擦在手背上,手背感覺涼爽,是由于酒精汽化放熱 C.一瓶水被冰箱冷凍后,取出放一會兒,表面會濕,是由于水蒸氣液化 D.北方的冬天,為了保存蔬菜,在菜窖里放幾桶水,利用了水凝華放熱 4.(2016河南)如圖是某種物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象.該圖象描述的過程可能是(B) A.蠟的熔化 B.海波的熔化 C.水的凝固 D.玻璃的凝固 5.(2016樂山)下圖所示的四個物態(tài)變化的實例中,屬于液化的是(A) A.草葉上的露珠 B.冰凍的衣服直接變干 C.草葉上形成的“霜” D.湖面上的冰化成水 6.(2016內(nèi)江)蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時,為了避免手被燙傷,要先用手蘸一下涼水,他這樣做的主要道理是(D) A.利用涼水是熱的不良導(dǎo)體,把手和熱饅頭分開 B.利用涼水溫度低,能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度 C.利用涼水蒸發(fā)要吸熱,能降低水的溫度 D.利用涼水先對手進行冷卻,同時又由于水的比熱容較大,避免手被燙傷 7.(2016黃石)下列關(guān)于熱現(xiàn)象的解釋正確的是(A) A.被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因為水蒸氣液化時要放出熱量 B.加油站都有“請熄火加油”的提示,這是因為汽油在常溫下易升華成汽油蒸氣,汽油蒸氣遇明火容易爆炸 C.衣柜中的樟腦丸過一段時間會變小甚至沒有了,這是汽化現(xiàn)象 D.物體的溫度可以降到-273.15 ℃以下,因為自然界中沒有低溫極限 8.(2016濱州)小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài),繪制成圖象如圖乙所示;下列分析錯誤的是(C) A.冰是晶體 B.冰的熔點是0 ℃ C.冰的熔化過程持續(xù)了15分鐘 D.冰在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變 9.(2016東營)按照“實施三年增綠計劃,建設(shè)綠色生態(tài)東營”的總體規(guī)劃要求,我市將大力實施濕地修復(fù)保護工程.從物理學(xué)的角度分析;濕地的水面面積大,大量水汽化(填物態(tài)變化名稱)且吸熱(填“吸熱”或“放熱”),可以調(diào)節(jié)濕度和氣溫. 10.(2016荊門)如圖所示,燒瓶內(nèi)裝入適量的水,塞緊的橡皮塞上分別插有溫度計和玻璃管.用酒精燈給燒瓶加熱.水沸騰時溫度計的示數(shù)保持不變. 停止加熱,用注射器通過玻璃管給燒瓶抽氣(填“充氣”或“抽氣”),水又重新沸騰. 第10題圖 第11題圖 11.(2016河源)如圖所示,是A、B兩種物質(zhì)的熔化圖象,由圖可知A(填“A”或“B”)物質(zhì)是晶體,該晶體的熔點是80℃. 12.(2016泉州)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中: (1)圖甲中A、B、C三種讀取溫度計示數(shù)的方法,其中正確的是B;圖乙中,溫度計的示數(shù)為96℃. (2)圖丙是老師根據(jù)兩組同學(xué)每隔2分鐘記錄一次的溫度數(shù)據(jù),描繪出的對應(yīng)溫度—時間圖象.由圖象可知水沸騰時的溫度為99℃,說明此時當(dāng)?shù)卮髿鈮盒∮?填“大于”“小于”或“等于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;水溫達到沸點后繼續(xù)加熱,水的溫度不變(填“升高”或“不變”). (3)由圖丙可知,兩組同學(xué)的圖象存在差異,請說出一條可能的原因:水的質(zhì)量不同. 13.(2016煙臺)生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物.如圖所示.當(dāng)鍋里的水沸騰以后,碗中的水(C) A.同時沸騰 B.稍后也沸騰了 C.溫度達到沸點,不會沸騰 D.溫度低于沸點,不會沸騰 14.(2015煙臺)無論是盛夏還是寒冬,在裝有空調(diào)的汽車玻璃窗上常附有小水珠,小水珠是水蒸氣液化形成的,夏天,水珠常常出現(xiàn)在車窗的外側(cè).冬天,水珠常常出現(xiàn)在車窗的內(nèi)側(cè).(填“內(nèi)側(cè)”“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”) 15.(2016江西)雨過天晴,善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上,發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會兒就干了,積水多的地方就很難干. 【提出問題】 液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)? 【設(shè)計實驗并進行實驗】 身邊可利用的器材:天平(砝碼)、水、燒杯若干、量筒若干 【方案一】 (1)在相同環(huán)境下,選擇天平、水、兩只相同的燒杯; (2)可以使用天平來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān),具體做法是: ①實驗前,在燒杯中分別倒入不同質(zhì)量的水; ②調(diào)節(jié)好天平,把燒杯分別放在天平的兩托盤上,通過加減砝碼并移動游碼,使天平平衡; ③經(jīng)過一段時間后,觀察天平是否平衡,如果平衡,則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān). 【方案二】 (1)在相同環(huán)境下,選擇水、兩只相同的量筒; (2)可以使用量筒定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān),具體做法是: ①實驗前,在量筒中分別倒不同體積的水,記錄水的體積; ②經(jīng)過一段時間后,再次記錄水的體積,計算出量筒中水減少的體積; ③如果量筒中水減少的體積相同,則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān). 【交流與評估】 你準(zhǔn)備選擇方案一(或二)來進行探究,其優(yōu)點是能觀察到質(zhì)量的微小變化(或操作簡單),不足之處是天平的操作較為煩瑣(或量筒口徑太小蒸發(fā)較慢).- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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