2016-2017學(xué)年河北省滄州市東光縣四校聯(lián)考九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題：每小題2分，共40分1下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）A燃放煙花B榨取果汁C寫粉筆字D用活性炭吸附異味2“塑化劑”是一種重要的化工原料，屬于致癌物質(zhì)，曾被添加到食品中已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H38O4下列說法正確的是（）A該“塑化劑”屬于氧化物B該“塑化劑”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比12：17：2C該“塑化劑”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D該“塑化劑”分子由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成3金罐加多寶配料成分中的“鈣”是指（）A分子B原子C單質(zhì)D元素4分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A酸奶B汽水C氯酸鉀D潔凈的空氣52016年十一假期，小華和父母去登泰山時，將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，因瓶內(nèi)的氣體分子（）A間隔變小B質(zhì)量減小C體積減小D個數(shù)減少6實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A都含有氧氣B都屬于氧化物C都含有氧元素D都含有氧分子7AgNO3固體見光易分解，故用棕色試劑瓶保存AgNO3受熱分解，能放出一種氣體，該氣體不可能是（）ASO2BNO2CO2DN28下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A氯酸鉀B氧氣C二氧化碳D鐵9氧元素與鈣元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）A核外電子數(shù)不同B相對原子質(zhì)量不同C中子數(shù)不同D質(zhì)子數(shù)不同10根據(jù)化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2D的敘述正確的是（）AD的化學(xué)式為AB2B若1克A2和2克B2充分反映，則一定生成3克DC各物質(zhì)之間正好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3：2D若a克A2完全反應(yīng)生成b克D，則同時消耗（ba）克B211C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還硬，可做切割工具在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價為（）A2B+1C+4D312下列物質(zhì)中含有氫分子的是（）AH2BH2O2CH2SO4DH2O13有關(guān)電解水實驗（如圖）的下列敘述，正確的是（）A水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C試管甲、乙中的氣體質(zhì)量比為2：1D試管甲、乙中的氣體體積比是2：114分類是化學(xué)學(xué)習(xí)、研究的重要方法下列有關(guān)物質(zhì)的分類正確的是（）A高錳酸鉀屬于氧化物B水屬于單質(zhì)C空氣屬于混合物D氧氣屬于混合物15關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述正確的是（）A紙燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律B2克鎂在空氣中燃燒生成生成5克氧化鎂，則消耗3克空氣C1克食鹽溶于10克水中，得到11克鹽水，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律D一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律16下列物質(zhì)的用途，其中由化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A煤可以做燃料B銅絲可做導(dǎo)線C金剛石可做鉆戒D鐵可做炊具17元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具如圖是鋁元素的相關(guān)信息，下列說法中不正確的是（）A鋁是金屬元素B鋁的中子數(shù)是13C鋁的質(zhì)子數(shù)是13D鋁的相對原子質(zhì)量是26.9818下列符合所表達(dá)的意義不正確的是（）ACu銅B2H2個氫元素C3O23個氧離子D2N2個氮原子19“低碳生活”是使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式，下列符合“低碳生活”主題的是（）A參加“地球熄燈一小時”活動B焚燒秸稈C為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上D為了方便多使用私家車202016年10月17日“神州十一號”飛船在酒泉發(fā)射場成功發(fā)射，其中運載火箭的主要原料是偏二加肼（化學(xué)式為C2H8N2）下列有關(guān)偏二加肼組成的敘述中正確的是（）A偏二加肼是由2個碳原子、4個氫分子和1個氮分子構(gòu)成B偏二加肼分子是由2個碳原子、8個氫分子和2個氮分子構(gòu)成C偏二加肼是由碳、氫、氮三種元素組成的D偏二加肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1：4：1二、填空題：每空1分，共33分21在用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束后，若發(fā)生下列情況，可能的原因是什么？（1）發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色（2）用排水法收集的氧氣不純（3）發(fā)現(xiàn)試管炸裂（4）做完鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果集氣瓶炸裂了22用元素符號或化學(xué)式填空（1）3個二氧化碳分子（2）2個氫原子（3）氯酸鉀（4）鈉離子（5）2個氮分子23根據(jù)鈉粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（1）該粒子易電子（填“得”或“失”）變成離子（填陽或陰）（2）該粒子的質(zhì)子數(shù)是，有個電子層，第一層電子數(shù)是24空氣的成分以和為主，其中按體積算，約占空氣體積的78%，約占空氣體積的21%25在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果（1）滴管取用試劑后平放后倒置：（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心：（3）用嘴吹滅酒精燈時：（4）直接加熱試管裝藥品的部位：26化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是因為反應(yīng)前后原子的沒有改變，沒有增減，原子的也沒有改變27現(xiàn)有氧氣、水、氯酸鉀、紅磷、二氧化錳，請選擇其中的一種或兩種作為反應(yīng)物，按下列要求寫出化學(xué)方程式：（1）分解反應(yīng)（寫兩個）；（2）化合反應(yīng)（寫一個）； （3）氧化反應(yīng)28 NH4ClO4（高氯酸銨）常用作火箭推進(jìn)劑，由高氯酸銨化學(xué)式你知道哪些信息？（即化學(xué)式表示的意義，回答不要求設(shè)計相對原子質(zhì)量）請寫出三點：（1）（2）（3）三、實驗探究題：每空1分，共22分29小華取了一燒杯渾濁的河水，先加入明礬攪拌，然后進(jìn)行如圖所示的操作（1）加入明礬的作用是，圖中所示的操作叫（2）圖中儀器b的名稱叫，儀器d的名稱叫請你幫小華指出圖中的一處錯誤（3）經(jīng)過如圖操作得到的不是純凈水，如要進(jìn)一步凈化得到純凈的水，則可進(jìn)行操作（4）若經(jīng)過如圖操作后仍然渾濁，則可能原因是a，b30實驗室常用下列裝置研究氣體的制取性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題（1）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式，發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號，下同）收集裝置應(yīng)選，二氧化錳在該反應(yīng)中做（2）如果用A裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式棉花的作用是（3）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，事先在集氣瓶中必須裝；目的是；觀察到的現(xiàn)象有（只答一條）；其相關(guān)的化學(xué)方程式是（4）可以用C方法收集氧氣，主要利用氧氣的性質(zhì)是，應(yīng)將收集滿的集氣瓶放在桌面上（5）如果想收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置（6）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是四、計算題：5分31某化學(xué)興趣小組用高錳酸鉀制氧氣，想制16g氧氣，問同時得到二氧化錳多少克？2016-2017學(xué)年河北省滄州市東光縣四校聯(lián)考九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題：每小題2分，共40分1下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）A燃放煙花B榨取果汁C寫粉筆字D用活性炭吸附異味【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化【解答】解：A、燃放煙花的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；B、榨取果汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、寫粉筆字的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、用活性炭吸附異味的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選A【點評】正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化2“塑化劑”是一種重要的化工原料，屬于致癌物質(zhì)，曾被添加到食品中已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H38O4下列說法正確的是（）A該“塑化劑”屬于氧化物B該“塑化劑”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比12：17：2C該“塑化劑”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D該“塑化劑”分子由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成【考點】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)氧化物的概念來分析；B根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；C根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比來分析；D根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析【解答】解：A氧化物由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，此物質(zhì)由三種元素組成，不屬于氧化物，故錯誤；B塑化劑中C、H、O元素的質(zhì)量比為（1224）：（138）：（164）=144：19：32故錯誤；C塑化劑中C、H、O元素的質(zhì)量比為（1224）：（138）：（164）=144：19：32，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯誤；D由化學(xué)式可知，塑化劑分子是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成的，故正確故選D【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力3金罐加多寶配料成分中的“鈣”是指（）A分子B原子C單質(zhì)D元素【考點】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】這里的“鈣”是指元素，存在與某些化合物中【解答】解：物質(zhì)是由元素組成的這里的“鈣”是指元素故選D【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式4分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A酸奶B汽水C氯酸鉀D潔凈的空氣【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：A、酸奶中含有蛋白質(zhì)和酸性物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；B、汽水中含有碳酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；C、氯酸鉀中含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，故C正確；D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯故選C【點評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成52016年十一假期，小華和父母去登泰山時，將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，因瓶內(nèi)的氣體分子（）A間隔變小B質(zhì)量減小C體積減小D個數(shù)減少【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，故選項正確B、將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是質(zhì)量減小，故選項錯誤C、將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是體積減小，故選項錯誤D、將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是個數(shù)減少，故選項錯誤故選：A【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵6實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A都含有氧氣B都屬于氧化物C都含有氧元素D都含有氧分子【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)變化中元素的種類不變，因此制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素【解答】解：A、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故A不對； B、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，故B不對； C、三物質(zhì)都含氧元素，故對 D、氧氣由氧分子構(gòu)成，三物質(zhì)不含氧氣，故不含氧分子，所以不對；故選C【點評】該題主要考查化學(xué)變化中元素的種類不變，和物質(zhì)的分類，氧化物和含氧化合物的區(qū)別7AgNO3固體見光易分解，故用棕色試劑瓶保存AgNO3受熱分解，能放出一種氣體，該氣體不可能是（）ASO2BNO2CO2DN2【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，可初步的判斷生成物是什么然后根據(jù)題中放出有刺激性氣味的氣體可排除氮氣；根據(jù)反應(yīng)前AgN03中存在銀、氮、氧三種元素，故反應(yīng)后的生成物中不可能有SO2【解答】解：A、AgN03中不含有硫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能是S02；B、AgN03中存在銀、氮、氧三種元素，N02可能含有；C、AgN03中存在銀、氮、氧三種元素，O2可能含有；D、AgN03中存在銀、氮、氧三種元素，N2可能含有；故選：A【點評】該題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，該題還要求學(xué)生要善于從題中挖掘出有用的解題信息（例如分解放出有刺激性氣味的氣體），以及要求學(xué)生要學(xué)會用排除法做選擇題8下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（）A氯酸鉀B氧氣C二氧化碳D鐵【考點】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構(gòu)成的，故選項錯誤B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤D、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵9氧元素與鈣元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）A核外電子數(shù)不同B相對原子質(zhì)量不同C中子數(shù)不同D質(zhì)子數(shù)不同【考點】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素的種類得是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），故不同種元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）不同故選D【點評】本題很簡單，考查學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力10根據(jù)化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2D的敘述正確的是（）AD的化學(xué)式為AB2B若1克A2和2克B2充分反映，則一定生成3克DC各物質(zhì)之間正好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3：2D若a克A2完全反應(yīng)生成b克D，則同時消耗（ba）克B2【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物D的化學(xué)式即可解答；【解答】解：A根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式A2+3B2=2D，反應(yīng)物中A、B原子個數(shù)分別為2、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2D中含有2個A原子和6個B原子，則每個D分子由1個A原子和3個B原子構(gòu)成，則物質(zhì)D的化學(xué)式為AB3錯誤；B若1克A2和2克B2充分反映，反應(yīng)物沒有剩余，則生成3克D，反應(yīng)物有剩余，則生成D的質(zhì)量小于3克，錯誤；C由化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2D可知各物質(zhì)之間的微粒個數(shù)比為1：3：2，錯誤；D根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若a克A2完全反應(yīng)生成b克D，則同時消耗（ba）克B2；正確故選：D【點評】本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是解題的關(guān)鍵11C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還硬，可做切割工具在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價為（）A2B+1C+4D3【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合C3N4的化學(xué)式進(jìn)行解答本題【解答】解：根據(jù)題意，C的化合價為+4，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得（+4）3+4x=0，則x=3故選D【點評】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力12下列物質(zhì)中含有氫分子的是（）AH2BH2O2CH2SO4DH2O【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，含有氫氣的物質(zhì)含有氫分子，據(jù)此解答【解答】解：A、氫氣就是由氫分子構(gòu)成的，故含有氫分子；B、過氧化氫中不含有氫氣，故不含有氫分子；C、H2SO4中不含有氫氣，故不含有氫分子；D、水中不含有氫氣，故不含有氫分子；故選：A【點評】本題考查了常見物質(zhì)的構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)構(gòu)成進(jìn)行13有關(guān)電解水實驗（如圖）的下列敘述，正確的是（）A水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C試管甲、乙中的氣體質(zhì)量比為2：1D試管甲、乙中的氣體體積比是2：1【考點】電解水實驗【專題】空氣與水【分析】電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答【解答】解：A、水是由水分子構(gòu)成的，故選項說法錯誤B、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤C、試管甲、乙中的氣體體積比（而不是質(zhì)量比）為2：1，故選項說法錯誤D、試管甲、乙中的氣體體積比是2：1，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵14分類是化學(xué)學(xué)習(xí)、研究的重要方法下列有關(guān)物質(zhì)的分類正確的是（）A高錳酸鉀屬于氧化物B水屬于單質(zhì)C空氣屬于混合物D氧氣屬于混合物【考點】從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】據(jù)物質(zhì)與元素的分類依據(jù)進(jìn)行分析由兩種元素組成的其中一種元素是氧元素的化合物是氧化物；由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)；【解答】解：A、高錳酸鉀由鉀、錳和氧元素組成，不屬于氧化物；B、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，不屬于單質(zhì)；C、空氣是由氧氣、氮氣和二氧化碳等組成，屬于混合物，D、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故選：C【點評】本題考查了物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)有關(guān)的概念結(jié)合物質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答，題目難度不大15關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述正確的是（）A紙燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律B2克鎂在空氣中燃燒生成生成5克氧化鎂，則消耗3克空氣C1克食鹽溶于10克水中，得到11克鹽水，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律D一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、煤燃燒化為灰燼，生成二氧化碳逸入空氣；B、根據(jù)鎂在空氣燃燒的質(zhì)量比分析解答；C、質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)D、一切化學(xué)反應(yīng)都遵從質(zhì)量守恒定律；【解答】解：A、煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律，說法錯誤，應(yīng)為生成二氧化碳逸入空氣，而所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，故A錯誤；B、根據(jù)：鎂在空氣中完全燃燒時，鎂與氧化鎂的質(zhì)量比為24：40=3：5；故2克鎂在空氣中完全燃燒不能生成5克氧化鎂，故B錯誤；C、1克食鹽溶于10克水中，得到11克鹽水，是物理變化，因為質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)，故錯誤D、一切化學(xué)反應(yīng)都遵從質(zhì)量守恒定律，說法正確，故正確；故選D【點評】本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力16下列物質(zhì)的用途，其中由化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A煤可以做燃料B銅絲可做導(dǎo)線C金剛石可做鉆戒D鐵可做炊具【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生【解答】解：A、煤可以做燃料是利用煤的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A正確；B、銅絲可做導(dǎo)線是銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故B錯；C、金剛石可做鉆戒是利用金剛石能琢磨成不同的面，利用光的散射，屬于物理性質(zhì)，故C錯；D、鐵可做炊具是利用鐵的導(dǎo)熱性，屬于物理性質(zhì)，故D錯故選A【點評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難17元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具如圖是鋁元素的相關(guān)信息，下列說法中不正確的是（）A鋁是金屬元素B鋁的中子數(shù)是13C鋁的質(zhì)子數(shù)是13D鋁的相對原子質(zhì)量是26.98【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，故選項說法正確B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為13，而不是中子數(shù)為13，故選項說法錯誤C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，故選項說法正確D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為26.98，故選項說法正確故選：B【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力18下列符合所表達(dá)的意義不正確的是（）ACu銅B2H2個氫元素C3O23個氧離子D2N2個氮原子【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：A、Cu可表示物質(zhì)銅，故選項正確；B、元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，元素只講種類不講個數(shù)，故2H表示2個氫原子，故選項錯誤；C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3O2表示3個氧離子，故選項正確；D、元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故2N表示2個氮原子，故選項正確；故選B【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易19“低碳生活”是使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式，下列符合“低碳生活”主題的是（）A參加“地球熄燈一小時”活動B焚燒秸稈C為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上D為了方便多使用私家車【考點】自然界中的碳循環(huán)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)題意：“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、參加“地球熄燈一小時”活動，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念B、焚燒秸稈，造成環(huán)境污染，故選項不符合“低碳生活”理念C、為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上，要消耗大量的電能，增加了二氧化碳的排放量，故選項不符合“低碳生活”理念D、為了方便多使用私家車，消耗了大量的燃料產(chǎn)生了大量的汽車尾氣，其中二氧化碳的排放量很高，故選項不符合“低碳生活”理念故選：A【點評】低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去202016年10月17日“神州十一號”飛船在酒泉發(fā)射場成功發(fā)射，其中運載火箭的主要原料是偏二加肼（化學(xué)式為C2H8N2）下列有關(guān)偏二加肼組成的敘述中正確的是（）A偏二加肼是由2個碳原子、4個氫分子和1個氮分子構(gòu)成B偏二加肼分子是由2個碳原子、8個氫分子和2個氮分子構(gòu)成C偏二加肼是由碳、氫、氮三種元素組成的D偏二加肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1：4：1【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】從宏觀上看，偏二甲肼是由碳、氫、氧三種元素組成的從微觀上分析，偏二甲肼是由分子構(gòu)成的，偏二甲肼分子是由碳原子、氫原子和氮原子構(gòu)成，且1個偏二甲肼分子中含有2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析偏二甲肼中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比【解答】解：A從微觀上分析，偏二甲肼是由分子構(gòu)成的，偏二甲肼分子是由碳原子、氫原子和氮原子構(gòu)成，且1個偏二甲肼分子中含有2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子，故A錯誤；B.1個偏二甲肼分子中含有2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子，故B錯誤；C從宏觀上看，偏二甲肼是由碳、氫、氧三種元素組成的，故C正確；D偏二甲肼中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為：（122）：（18）：（142）=24：8：28=6：2：7；故D錯誤；故選C【點評】本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系，并應(yīng)用知識進(jìn)行解題的能力二、填空題：每空1分，共33分21在用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束后，若發(fā)生下列情況，可能的原因是什么？（1）發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色試管口沒塞棉花（2）用排水法收集的氧氣不純集氣瓶內(nèi)沒裝滿水（3）發(fā)現(xiàn)試管炸裂試管口沒有略向下傾斜（4）做完鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果集氣瓶炸裂了集氣瓶底部沒放少量水或沙子【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)制取氧氣的注意事項分析；（2）根據(jù)制取氧氣的注意事項分析；（3）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析；（4）根據(jù)鐵絲燃燒試驗的注意事項分析【解答】解：（1）水槽中的水染成紫紅色是因為試管口沒塞棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽造成的；（2）集氣瓶內(nèi)沒裝滿水會導(dǎo)致收集不到氧氣；（3）用高錳酸鉀制氧氣時試管炸裂可能是因為試管口沒有略向下傾斜（4）做鐵絲在氧中燃燒實驗時，要在集氣瓶底部沒放少量水或沙子，以防炸裂集氣瓶底故答案為：（1）試管口沒塞棉花；（2）集氣瓶內(nèi)沒裝滿水；（3）試管口沒有略向下傾斜；（4）集氣瓶底部沒放少量水或沙子【點評】本題考查制取氧氣的制取和氧氣的性質(zhì)實驗，學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用物質(zhì)的性質(zhì)來分析實驗中的意外事故，注意物質(zhì)的顏色、反應(yīng)的放熱等來解答22用元素符號或化學(xué)式填空（1）3個二氧化碳分子3CO2（2）2個氫原子2H（3）氯酸鉀KClO3（4）鈉離子Na+（5）2個氮分子2N2【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個二氧化碳分子可表示為3CO2（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以2個氫原子，就可表示為：2H；（3）氯酸鉀是由顯+1價的鉀元素和顯1價的氯酸根組成，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：KClO3；（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略故鈉離子可表示為：Na+；（5）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氮分子可表示為2N2；故答案為：（1）3CO2；（2）2H；（3）KClO3；（4）Na+；（5）2N2；【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易23根據(jù)鈉粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（1）該粒子易失電子（填“得”或“失”）變成陽離子（填陽或陰）（2）該粒子的質(zhì)子數(shù)是11，有3個電子層，第一層電子數(shù)是2【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義和元素的性質(zhì)原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系分析【解答】解：（1）由鈉粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該粒子最外層電子數(shù)是1，小于4，易失電子，變成陽離子（2）該粒子的質(zhì)子數(shù)是11，有3個電子層，第一層電子數(shù)是2故答案為：（1）失；陽；（2）11，3，2【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵24空氣的成分以氮氣和氧氣為主，其中按體積算，氮氣約占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，根據(jù)體積分?jǐn)?shù)的大小來確定空氣成分中以什么為主【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)分別為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%故答案為：氮氣；氧氣；氮氣；氧氣【點評】由以下體積分?jǐn)?shù)：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%，可推出空氣中的主要成分是氮氣和氧氣25在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果（1）滴管取用試劑后平放后倒置：腐蝕橡膠帽（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心：標(biāo)簽被腐蝕（3）用嘴吹滅酒精燈時：發(fā)生火災(zāi)（4）直接加熱試管裝藥品的部位：試管受熱不均而炸裂【考點】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】（1）根據(jù)滴管的使用方法進(jìn)行分析（2）根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析（3）根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析（4）根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析【解答】解：（1）滴管取用試劑后平放或倒置，液體流入橡膠帽，會腐蝕橡膠帽（2）取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品（3）使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，以防發(fā)生火災(zāi)（4）直接加熱試管裝藥品的部位，容易造成試管受熱不均而炸裂故答案為：（1）腐蝕橡膠帽；（2）標(biāo)簽被腐蝕；（3）發(fā)生火災(zāi)；（4）試管受熱不均而炸裂【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵26化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是因為反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的分子破裂成原子，原子重新組合而生成其他物質(zhì)分子的過程此過程中原子本身沒有任何變化，只是結(jié)合方式進(jìn)行了重新的組合【解答】解：化學(xué)變化的實質(zhì)：分子分裂為原子又重新組合為分子，變化中原子本身沒發(fā)生任何改變，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化故答案為：種類，數(shù)目，質(zhì)量【點評】化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程27現(xiàn)有氧氣、水、氯酸鉀、紅磷、二氧化錳，請選擇其中的一種或兩種作為反應(yīng)物，按下列要求寫出化學(xué)方程式：（1）分解反應(yīng)（寫兩個）2H2O2H2+O2；2KClO32KCl+3O2（2）化合反應(yīng)（寫一個）4P+5O22P2O5； （3）氧化反應(yīng)4P+5O22P2O5【考點】書寫化學(xué)方程式；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可【解答】解：（1）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；故填：2H2O2H2+O2；2KClO32KCl+3O2；（2）磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：4P+5O22P2O5；（3）磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故填：4P+5O22P2O5【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題28NH4ClO4（高氯酸銨）常用作火箭推進(jìn)劑，由高氯酸銨化學(xué)式你知道哪些信息？（即化學(xué)式表示的意義，回答不要求設(shè)計相對原子質(zhì)量）請寫出三點：（1）表示高氯酸銨這種物質(zhì)（2）高氯酸銨是由氮、氫、氯、氧四種元素組成的（3）一個高氯酸銨分子【考點】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)式表示的意義有：表示一種物質(zhì)，表示該物質(zhì)的元素組成，表示物質(zhì)的一個分子，表示物質(zhì)的分子的構(gòu)成【解答】解：由高氯酸銨的化學(xué)式可知，高氯酸銨是由氮、氫、氯、氧四種元素組成的；表示高氯酸銨這種物質(zhì)；表示一個高氯酸銨分子；表示一個高氯酸銨分子是由1個氮原子、4個氫原子、1個氯原子和4個氧原子構(gòu)成的故答案為：表示高氯酸銨這種物質(zhì)；高氯酸銨是由氮、氫、氯、氧四種元素組成的；一個高氯酸銨分子【點評】本題難度不大，考查化學(xué)式的含義，掌握化學(xué)式的含義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵三、實驗探究題：每空1分，共22分29小華取了一燒杯渾濁的河水，先加入明礬攪拌，然后進(jìn)行如圖所示的操作（1）加入明礬的作用是形成膠狀物吸附水中不溶性雜質(zhì)而沉降下來，圖中所示的操作叫過濾（2）圖中儀器b的名稱叫漏斗，儀器d的名稱叫鐵架臺請你幫小華指出圖中的一處錯誤漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁（3）經(jīng)過如圖操作得到的不是純凈水，如要進(jìn)一步凈化得到純凈的水，則可進(jìn)行蒸餾操作（4）若經(jīng)過如圖操作后仍然渾濁，則可能原因是a濾紙破損，b液面高于濾紙邊緣【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)明礬具有吸附作用能吸附水中不溶性雜質(zhì)和過濾操作的基本知識分析；（2）根據(jù)實驗室常用儀器解答；根據(jù)過濾時要用到玻璃棒，為了防止液體外流，要用玻璃棒引流；漏斗的尖嘴部位要緊靠燒杯內(nèi)壁分析解答；（3）根據(jù)過濾是去除去液體中的不溶性雜質(zhì)的一種基本操作，蒸餾是除去可溶性雜質(zhì)的一種基本操作分析解答；（4）過濾時要注意一貼、二低、三靠一貼是指濾紙緊貼漏斗壁二低是指濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁【解答】解：（1）明礬具有吸附作用能吸附水中不溶性雜質(zhì)，濾是去除去液體中的不溶性雜質(zhì)的一種基本操作，要用到鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯等儀器；（2）根據(jù)實驗室常用儀器可知：b是漏斗；d是鐵架臺；過濾時要用到玻璃棒，為了防止液體外流，要用玻璃棒引流；漏斗的尖嘴部位要緊靠燒杯內(nèi)壁；（3）過濾是去除去液體中的不溶性雜質(zhì)的一種基本操作，蒸餾是除去可溶性雜質(zhì)的一種基本操作，要進(jìn)一步凈化得到純凈的水，則可進(jìn)行蒸餾；（4）如經(jīng)過兩次過濾，濾液仍然渾濁則可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣故填：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣（5）過濾是分離不溶性固體和液體的一種基本操作，生活中的紗布等可起到過濾的作用，故答案：用紗布過濾故答案：（1）形成膠狀物吸附水中不溶性雜質(zhì)而沉降下來； 過濾；（2）漏斗；鐵架臺；漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁；（3）蒸餾；（4）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣【點評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行解答濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則；一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁，二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣，三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁30實驗室常用下列裝置研究氣體的制取性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題（1）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2，發(fā)生裝置應(yīng)選B（填序號，下同）收集裝置應(yīng)選C或E，二氧化錳在該反應(yīng)中做催化劑（2）如果用A裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管（3）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，事先在集氣瓶中必須裝少量水或細(xì)砂；目的是防止生成物濺落炸裂瓶底；觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒火星四射（只答一條）；其相關(guān)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2Fe3O4（4）可以用C方法收集氧氣，主要利用氧氣的性質(zhì)是密度比空氣大，應(yīng)將收集滿的集氣瓶正放在桌面上（5）如果想收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置E（6）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是產(chǎn)生氧氣的速度較慢【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理分析；根據(jù)過氧化氫制氧氣的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件分析選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；根據(jù)二氧化錳是催化劑分析；（2）根據(jù)裝置中有棉花說明是選用高錳酸鉀制氧氣，據(jù)此分析；（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的現(xiàn)象和注意事項分析；（4）根據(jù)向上排空氣法收集氧氣的原因分析；（5）根據(jù)排水法收集氣體較純凈但不干燥，排空氣法收集的氣體干燥但純度稍低分析；（6）根據(jù)二氧化錳的催化作用分析；【解答】解：（1）過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2，反應(yīng)用到的是固體的二氧化錳和液態(tài)的過氧化氫，不需要加熱，所以要選擇B裝置來制取氧氣，氧氣的密度比空氣大可以選用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水可以選擇排水法收集，過氧化氫制氧氣時加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率，二氧化錳做催化劑；故填：2H2O22H2O+O2；B；C或E；催化劑；（2）由圖A中試管內(nèi)有一團(tuán)棉花，說明該裝置是用于高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，在試管口加一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；（3）鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要在集氣瓶底放少量水或細(xì)砂，防止生成的四氧化三鐵熔化濺落炸裂瓶底；鐵絲燃燒時，劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；故填：少量水或細(xì)砂；防止生成物濺落炸裂瓶底；劇烈燃燒火星四射（或放出大量熱；生成黑色固體）；（4）氧氣密度比空氣大，所以可以用向上排空氣法收集，收集滿的氧氣要蓋好玻璃片，正放在桌面上；故填：密度比空氣大；正；（5）排水法收集的氣體純度較高，所以要收集純凈的氧氣要選用排水法，故填：E；（6）二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，反應(yīng)中如不加二氧化錳，反應(yīng)速度較慢，故填：產(chǎn)生氧氣速度較慢【點評】本題主要考查儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素四、計算題：5分31某化學(xué)興趣小組用高錳酸鉀制氧氣，想制16g氧氣，問同時得到二氧化錳多少克？【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算【分析】高錳酸鉀受熱分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據(jù)氧氣的質(zhì)量，然后根據(jù)反應(yīng)方程式由氧氣的質(zhì)量求出二氧化錳的質(zhì)量【解答】解：設(shè)反應(yīng)生成的MnO2質(zhì)量為x2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 87 32 x 16g解得：x=43.5g答：生成二氧化錳43.5克【點評】本考點考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算，是比較基礎(chǔ)的計算題，屬于已知生成物的質(zhì)量，求反應(yīng)物的質(zhì)量做題時要注意：化學(xué)方程式的書寫要正確，否則數(shù)據(jù)就會出現(xiàn)錯誤，始終不要忘記質(zhì)量守恒定律，本考點主要出現(xiàn)在計算題中