2016-2017學(xué)年甘肅省張掖四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共10小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分，共30分）1下列過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A磨豆成漿B剪紙成花C釀谷成酒D雕石成像2下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（）A放塊狀固體B讀液體體積C聞氣體氣味D給液體加熱3物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于（）A微粒大小發(fā)生變化B微粒質(zhì)量發(fā)生變化C變成了新微粒D微粒間的空隙發(fā)生改變4空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（）A液氮可用作制冷劑B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)5下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體6臭氧（O3）層能吸收太陽(yáng)光中大部分紫外線，從而保護(hù)地球生物，臭氧屬于（）A單質(zhì)B稀有氣體C化合物D氧化物7LiCoO2（鈷酸鋰）主要用于制造手機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料已知LiCoO2中Li元素的化合價(jià)為+1，則Co元素的化合價(jià)為（）A+1B+2C+3D+48用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（）A隔絕空氣B降低可燃物的著火點(diǎn)C清除可燃物D使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下9下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）AO2BMnO2CCO2DH2O210今年央視3.15晚會(huì)曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患下列關(guān)于二甲醚的說法錯(cuò)誤的是（）A二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成B每個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子C二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為46D二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共36分）11化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：2個(gè)氫原子； 二氧化氮分子；硫酸鈉；五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)12寫出符號(hào)“2CO2”中數(shù)字的含義：第一個(gè)“2”表示；第二個(gè)“2”表示13學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀，二氧化錳和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣 并引燃紅磷產(chǎn)生白煙試分別寫這兩步化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式； 基本反應(yīng)類型是； 基本反應(yīng)類型是14圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息請(qǐng)回答下列問題（填序號(hào)）（1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素得粒子是（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子得化學(xué)性質(zhì)相同（3）D中X=（4）從E圖中你獲得的信息有，（ 答2條）15將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，加熱暗紫色固體D，可同時(shí)得到A和C及另一種物質(zhì)，無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，請(qǐng)回答：（1）寫出各物質(zhì)的名稱：CD（2）A和B混合發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式（3）E在C中燃燒的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題共2小題，每空2分，共26分）16根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是（填字母），可以用這種收集方法收集氧氣的原因是收集完畢，應(yīng)先，再（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是（填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是17某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)：將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱將3.0g KClO3與Xg CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢中X的值為乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的裝置是（填序號(hào)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水分解得快丙用如圖裝置e進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃?、?jì)算題182011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），并榮獲2015年諾貝爾獎(jiǎng)（1）青蒿素由種元素構(gòu)成（2）一個(gè)青蒿素分子含有個(gè)原子（3）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比？（寫出計(jì)算過程）（4）青蒿素中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程）2016-2017學(xué)年甘肅省張掖四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共10小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分，共30分）1下列過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A磨豆成漿B剪紙成花C釀谷成酒D雕石成像【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、磨豆成漿的過程中分離出豆?jié){，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、剪紙成花的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、釀谷成酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化D、雕石成像的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（）A放塊狀固體B讀液體體積C聞氣體氣味D給液體加熱【考點(diǎn)】固體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；給試管里的液體加熱【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)塊狀固體藥品的取用試管要平放，將塊狀固體放在試管口然后將試管慢慢的豎起來進(jìn)行解答B(yǎng)、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)聞氣體氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口處輕輕扇動(dòng)，讓少量氣體進(jìn)入鼻孔判斷D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、塊狀固體藥品的取用試管要平放，將塊狀固體放在試管口然后將試管慢慢的豎起來，故錯(cuò)誤；B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故正確；C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故錯(cuò)誤；D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，故錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵3物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于（）A微粒大小發(fā)生變化B微粒質(zhì)量發(fā)生變化C變成了新微粒D微粒間的空隙發(fā)生改變【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒大小發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒質(zhì)量發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒變成了新微粒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵4空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（）A液氮可用作制冷劑B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】空氣與水【分析】空氣屬于混合物，空氣中的氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，因此氧氣能支持燃燒和供給呼吸；氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)，因此可以做氣體肥料，二氧化碳含量過多會(huì)引起全球變暖，因此我們應(yīng)提倡低碳經(jīng)濟(jì)【解答】解：A、氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，故A不符合題意；B、空氣中的氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，沒有可燃性，因此不能做燃料，故B符合題意；C、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，氦氣密度比較小，因此氦氣可用來填充探空氣球，故C不符合題意；D、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)，因此可以做氣體肥料，故D不符合題意故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考査的是空氣中各個(gè)成分的作用，如果其中一種成分的含量過多，就會(huì)造成相應(yīng)的危害有關(guān)二氧化碳造成的溫室效應(yīng)問題，不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點(diǎn)問題本題中還有一點(diǎn)要注意要用化學(xué)符號(hào)表示，不能用名稱5下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射D鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說法正確D、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項(xiàng)說法正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別6臭氧（O3）層能吸收太陽(yáng)光中大部分紫外線，從而保護(hù)地球生物，臭氧屬于（）A單質(zhì)B稀有氣體C化合物D氧化物【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】理解單質(zhì)、氧化物、化合物及稀有氣體的含義既能解此題單質(zhì)是同種元素組成的純凈物；化合物是兩種或兩種以上的元素組成的純凈物；氧化物是指：有兩種元素組成，其中有一種是氧元素的化合物【解答】解：由臭氧（O3）的化學(xué)式知道，臭氧（O3）是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)由課本知識(shí)知臭氧不屬于稀有氣體故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查單質(zhì)、氧化物、化合物及稀有氣體的含義，理解這些含義既解此題7LiCoO2（鈷酸鋰）主要用于制造手機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料已知LiCoO2中Li元素的化合價(jià)為+1，則Co元素的化合價(jià)為（）A+1B+2C+3D+4【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合LiCoO2的化學(xué)式進(jìn)行解答即可【解答】解：鋰元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)鈷元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（2）2=0，則x=+3價(jià)故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題8用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（）A隔絕空氣B降低可燃物的著火點(diǎn)C清除可燃物D使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下【考點(diǎn)】滅火的原理和方法【專題】化學(xué)與能源【分析】根據(jù)滅火的原理分析，滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個(gè)即可）撤離可燃物 隔絕氧氣（或空氣）降溫到著火點(diǎn)以下【解答】解：A、也不對(duì)，因?yàn)闆]有隔絕空氣，故錯(cuò)誤；B、物質(zhì)著火點(diǎn)是固定不變的，所以著火點(diǎn)是不能改變的，故錯(cuò)誤；C、很明顯的不對(duì)，可燃物并沒有消除，故錯(cuò)誤；D、用嘴吹滅蠟燭，降低了溫度，所以蠟燭熄，故正確故選D【點(diǎn)評(píng)】此題考查了運(yùn)用滅火的原理的對(duì)所給予的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，在解答時(shí)，應(yīng)充分熟知物質(zhì)燃燒的條件和滅火的原理9下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）AO2BMnO2CCO2DH2O2【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，含有氧氣的物質(zhì)則含有氧分子，據(jù)此解答【解答】解：A、O2是氧氣，由氧分子構(gòu)成，則含有氧分子，故A正確；B、MnO2不含有氧氣，則不含有氧分子，故B錯(cuò)誤；C、CO2不含有氧氣，則不含有氧分子，故C錯(cuò)誤；D、H2O2不含有氧氣，則不含有氧分子，故D錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)微觀構(gòu)成微粒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行10今年央視3.15晚會(huì)曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患下列關(guān)于二甲醚的說法錯(cuò)誤的是（）A二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成B每個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子C二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為46D二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；B根據(jù)分子的構(gòu)成來分析；C根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷；D根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析【解答】解：A二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確B.1個(gè)二甲醚分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，則1個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子，故選項(xiàng)說法正確C二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為122+16+16=46，故選項(xiàng)說法正確D二甲醚是由二甲醚分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共36分）11化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：2個(gè)氫原子2H； 二氧化氮分子NO2；硫酸鈉Na2SO4；五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)2O5【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字硫酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，硫酸根顯2價(jià)，寫出其化學(xué)式即可化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后【解答】解：由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫原子表示為：2H由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則二氧化氮分子可表示為：NO2硫酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，硫酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2SO4五氧化二磷中氧元素顯2價(jià)，磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)可表示為： 2O5故答案為：2H；NO2；Na2SO4； 2O5【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵12寫出符號(hào)“2CO2”中數(shù)字的含義：第一個(gè)“2”表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；第二個(gè)“2”表示1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目【解答】解：標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，“2CO2”中第一個(gè)“2”表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，CO2中的“2”表示1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子故答案為：二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在13學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀，二氧化錳和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣 并引燃紅磷產(chǎn)生白煙試分別寫這兩步化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀氯化鉀+氧氣； 基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)磷+氧氣氧化磷； 基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析；根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷進(jìn)行分析【解答】解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)滿足反應(yīng)反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)；紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：磷+氧氣氧化磷，該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件，屬于化合反應(yīng)故答案為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，分解反應(yīng)；磷+氧氣氧化磷，化合反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合表達(dá)式的書寫規(guī)則書寫文字表達(dá)式14圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息請(qǐng)回答下列問題（填序號(hào)）（1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素得粒子是AB（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子得化學(xué)性質(zhì)相同C（3）D中X=8（4）從E圖中你獲得的信息有原子序數(shù)為20，相對(duì)原子質(zhì)量為40.08（合理即可）（ 答2條）【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答（2）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似（3）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)（4）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，AB的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素（2）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，A粒子的最外層電子數(shù)為6，C中最外層電子數(shù)也為6，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似（3）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則18=2+8+x x=8（4）根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為20，表示原子序數(shù)為20；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08（合理即可）故答案為：（1）AB；（2）C；（3）8；（4）原子序數(shù)為20；相對(duì)原子質(zhì)量為40.08（合理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵15將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，加熱暗紫色固體D，可同時(shí)得到A和C及另一種物質(zhì)，無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，請(qǐng)回答：（1）寫出各物質(zhì)的名稱：C氧氣D高錳酸鉀（2）A和B混合發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2O2H2O+O2（3）E在C中燃燒的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式Fe+O2Fe3O4【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫符號(hào)表達(dá)式【專題】常見物質(zhì)的推斷題；實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題【分析】由“無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口，得知C是氧氣；然后通過若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，則E是鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；由黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成氧氣，根據(jù)生成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法推得A為二氧化錳，B溶液為過氧化氫溶液；由加熱紫黑色固體D，可同時(shí)得到二氧化錳和氧氣，推得D為高錳酸鉀，據(jù)此完成相關(guān)的問題【解答】解：由“無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口，得知C是氧氣；然后通過若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，則E是鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；由黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成氧氣，根據(jù)生成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法推得A為二氧化錳，B溶液為過氧化氫溶液；由加熱紫黑色固體D，可同時(shí)得到二氧化錳和氧氣，推得D為高錳酸鉀，因此：（1）根據(jù)分析，A是二氧化錳；B是過氧化氫；C是氧氣；D是高錳酸鉀；E是鐵；F是四氧化三鐵，故答案為：氧氣；高錳酸鉀；（2）A和B混合，即過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑條件下生成氧氣和水，故其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2H2O+O2；（3）反應(yīng)是E在C中燃燒，鐵絲在純氧中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，故其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4故答案為：（1）氧氣；高錳酸鉀；（2）H2O2H2O+O2；（3）Fe+O2Fe3O4【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題共2小題，每空2分，共26分）16根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是C（填字母），可以用這種收集方法收集氧氣的原因是不易溶于水收集完畢，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是B（填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫符號(hào)表達(dá)式【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱選擇發(fā)生裝置即可；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式即可；（2）根據(jù)排水法收集的氧氣較純凈分析；根據(jù)氧氣的性質(zhì)及制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析；（3）根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的制取裝置的驗(yàn)滿方法分析；【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2故填：A；防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)該用排水法收集，故選用的收集裝置應(yīng)是C，用這種收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水收集完畢，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸使試管炸裂故填：C；不易溶于水；移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈（3）用過氧化氫制取氧氣，不需要加熱，故應(yīng)選用的制取裝置是B，若用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿；故填：B；用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿；【點(diǎn)評(píng)】反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱，收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水，掌握裝置選取方法、反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)是解答此類題的關(guān)鍵17某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)：將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱將3.0g KClO3與Xg CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢中X的值為1.0乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的裝置是C（填序號(hào)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得快丙用如圖裝置e進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹究键c(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專題】科學(xué)探究【分析】、根據(jù)控制二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相同才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析、根據(jù)氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水來分析測(cè)量O2的裝置，根據(jù)表格中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析影響雙氧水分解速率的因素，根據(jù)質(zhì)量減輕的快慢分析過氧化氫分解的速率【解答】解：、控制二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相同才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，所以氧化銅的質(zhì)量也應(yīng)該取1.0g、導(dǎo)氣管應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水，所以應(yīng)該選擇c裝置作為實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量氧氣的體積； 從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大，分解得越快；由圖示可知，錐形瓶是敞口的，過氧化氫分解生成的氧氣進(jìn)入到空氣中，所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕，減輕的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，所以通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康墓蚀鸢笧椋骸?.0；c； 雙氧水濃度越大；相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小【點(diǎn)評(píng)】本題通過實(shí)驗(yàn)探究了二氧化錳和氧化銅在過氧化氫制氧氣中的催化作用，側(cè)重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾樗摹⒂?jì)算題182011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），并榮獲2015年諾貝爾獎(jiǎng)（1）青蒿素由三種元素構(gòu)成（2）一個(gè)青蒿素分子含有42個(gè)原子（3）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比？（寫出計(jì)算過程）（4）青蒿素中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程）【考點(diǎn)】元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】（1）根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)1個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；（4）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析【解答】解：（1）青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的故填：三；（2）1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子故填：42；（3）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1215）：（122）：（165）=90：11：40故答案為：90：11：40；（4）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%63.8%，故答案為：63.8%【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力