江蘇省南通市啟東市南苑中學(xué)2016-2017學(xué)年九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1.下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（）A銅變成銅銹，自行車胎爆炸B酒精揮發(fā)，分離液態(tài)空氣制氧氣C蠟燭燃燒，蘋果腐爛D燈泡發(fā)光，澄清石灰水久置變渾濁2下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A液氮用于磁懸浮列車B二氧化碳固體用于人工降雨C氧氣用于醫(yī)療急救D稀有氣體制成霓虹燈3下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A二氧化硫B一氧化碳C二氧化碳DPM2.54下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A蒸餾水B礦泉水C鐵水D水銀5鑒別氧氣、二氧化碳和空氣最簡(jiǎn)單的方法是（）A燃著木條B澄清石灰水C帶火星木條D聞氣味6空氣是人類寶貴的自然資源下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A氮?dú)饪捎米鞅Ｗo(hù)氣B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來(lái)填充探空氣球D二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)7關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）A在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣B加熱氯酸鉀時(shí)誤加入高錳酸鉀不會(huì)改變反應(yīng)速率C過(guò)氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣D化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變8下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（）A先在鐵架臺(tái)上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈B先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈C先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀D先蓋上玻璃片，再?gòu)乃腥〕黾瘹馄空旁谧烂嫔?下列圖示操作正確的是（）A液體讀數(shù)B滴加液體C加熱固體D傾倒液體10質(zhì)量相等兩份藥品甲和乙，其中甲為純凈的氯酸鉀，乙為氯酸鉀與二氧化錳混合物分別放在酒精燈上均勻加熱，收集到氧氣的總質(zhì)量M（縱坐標(biāo)）隨反應(yīng)時(shí)間t（橫坐標(biāo)）的變化的函數(shù)圖象正確的是（）ABCD二、非選擇題11現(xiàn)有木炭 硫 紅磷 鐵絲 蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中充分燃燒，用序號(hào)回答：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是；產(chǎn)生大量白煙的是12（4分）用數(shù)字填空：將試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，所加的液體不得超過(guò)試管容積的；酒精燈內(nèi)酒精的體積不超過(guò)酒精燈容積的；取用液體藥品時(shí)，如沒(méi)有說(shuō)明用量，一般按最少量mL取用；空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)是%13（5分）填寫下表的錯(cuò)誤操作或不良后果：錯(cuò)誤的操作不良的后果給試管里的液體加熱時(shí)，管口對(duì)著人用合格的量筒量取5mL液體，實(shí)際只有4.8mL向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精使用膠頭滴管后，沒(méi)有清洗就吸取別的試劑傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽被腐蝕14（7分）如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)中二氧化錳起作用；（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式是；（3）反應(yīng)完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是；（4）證明有生成的實(shí)驗(yàn)操作是；（5）寫出生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（6）上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有，屬于分解反應(yīng)的有15（4分）化學(xué)概念相互間存在如下3種關(guān)系：（1）純凈物與混合物屬于關(guān)系；（2）氧化反應(yīng)和緩慢氧化屬于關(guān)系；（3）氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于關(guān)系；（4）有沒(méi)有一個(gè)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)？如有請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式16（7分）測(cè)定空氣成分的方法有很多，圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法【查閱資料】紅磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)為；該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)稍過(guò)量，目的是；（2）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？寫出理由；（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，可能的原因是：、；（4）由本實(shí)驗(yàn)還可以推知N2的哪些性質(zhì)？試寫出其中一種；（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：17（11分）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：；（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小敏發(fā)現(xiàn)水槽里的水顯紅色，造成這一現(xiàn)象的可能原因是在清洗試管中的殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是（3）若用D裝置收集氧氣是利用了氧氣的物理性質(zhì)證明裝置D中氧氣已集滿的方法是若用G裝置收集氧氣，則氧氣從端（填a或b）進(jìn)入（4）選用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式是，若將B裝置改為F裝置，優(yōu)點(diǎn)是若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，緩慢拉注射器活塞，若看到現(xiàn)象，說(shuō)明裝置氣密性良好2016-2017學(xué)年江蘇省南通市啟東市南苑中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（）A銅變成銅銹，自行車胎爆炸B酒精揮發(fā)，分離液態(tài)空氣制氧氣C蠟燭燃燒，蘋果腐爛D燈泡發(fā)光，澄清石灰水久置變渾濁【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、銅變成銅銹過(guò)程中生成了新物質(zhì)堿式碳酸銅，屬于化學(xué)變化，自行車胎爆炸過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、酒精揮發(fā)，分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程中都沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；蘋果腐爛過(guò)程中有生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；D、燈發(fā)光光的過(guò)程中都沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；澄清石灰水久置變渾濁過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選：D【點(diǎn)評(píng)】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化2下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A液氮用于磁懸浮列車B二氧化碳固體用于人工降雨C氧氣用于醫(yī)療急救D稀有氣體制成霓虹燈【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、液氮用于磁懸浮列車，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、二氧化碳固體用于人工降雨，是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、氧氣用于醫(yī)療急救，是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確D、稀有氣體制成霓虹燈，是利用了通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)3下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A二氧化硫B一氧化碳C二氧化碳DPM2.5【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害【分析】空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆?！窘獯稹拷猓簩儆诳諝馕廴疚锏氖嵌趸?、二氧化硫、一氧化碳以及PM2.5等，各選項(xiàng)中只有二氧化碳不屬于空氣污染物故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題是考查空氣的污染問(wèn)題，提醒人們要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園4下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A蒸餾水B礦泉水C鐵水D水銀【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；B、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；C、鐵水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；D、水銀是汞的俗稱，汞是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故選：B【點(diǎn)評(píng)】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)5鑒別氧氣、二氧化碳和空氣最簡(jiǎn)單的方法是（）A燃著木條B澄清石灰水C帶火星木條D聞氣味【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【分析】區(qū)別氧氣二氧化碳和空氣三種無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的【解答】解：A、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條燃燒無(wú)明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項(xiàng)正確B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，空氣、氧氣均不能使澄清的石灰水變渾濁；無(wú)法鑒別空氣和氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、把帶火星的木條分別伸入三種氣體中，能使木條復(fù)燃的是氧氣；木條熄滅的是空氣和二氧化碳，無(wú)法鑒別空氣和二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、空氣、二氧化碳、氧氣三種氣體都是沒(méi)有氣味的氣體，用聞氣體氣味的方法無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別6空氣是人類寶貴的自然資源下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A氮?dú)饪捎米鞅Ｗo(hù)氣B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來(lái)填充探空氣球D二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的【解答】解：A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，正確；B、氧氣有助燃性，不可用作火箭發(fā)射的燃料，錯(cuò)誤；C、氦氣密度小，可用來(lái)填充探空氣球，正確；D、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)，正確；故選B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的7關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）A在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣B加熱氯酸鉀時(shí)誤加入高錳酸鉀不會(huì)改變反應(yīng)速率C過(guò)氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣D化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變【解答】解：A、在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、加熱氯酸鉀時(shí)誤加入高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳作催化劑，能加快氯酸鉀分解的速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、過(guò)氧化氫在常溫下就能分解生成氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵8下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（）A先在鐵架臺(tái)上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈B先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈C先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀D先蓋上玻璃片，再?gòu)乃腥〕黾瘹馄空旁谧烂嫔稀究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【分析】A、實(shí)驗(yàn)中要根據(jù)酒精燈的高度來(lái)固定試管；B、為了防止水倒吸入試管我們應(yīng)該先撤導(dǎo)管再停止加熱；C、制取氣體時(shí)，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品；D、用排水法收集氣體時(shí)，要在水中蓋好玻璃片【解答】解：A、先在鐵架臺(tái)上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈時(shí)不利于火焰高度的調(diào)節(jié)，故錯(cuò)誤；B、做該實(shí)驗(yàn)時(shí)如果先撤酒精燈，則會(huì)使導(dǎo)管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故正確；C、制取氣體時(shí)，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會(huì)浪費(fèi)藥品，故正確；D、先蓋上玻璃片，再?gòu)乃腥〕黾瘹馄空旁谧烂嫔?，可以避免進(jìn)入空氣，故正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是實(shí)驗(yàn)基本操作，并且都是些容易犯得錯(cuò)誤，所以在平時(shí)操作時(shí)一定要注意9下列圖示操作正確的是（）A液體讀數(shù)B滴加液體C加熱固體D傾倒液體【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的固體加熱【分析】A、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法判斷；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答；C、根據(jù)給試管中的固體物質(zhì)加熱解答；D、根據(jù)液體藥品的取用方法解答【解答】解：A、量取液體時(shí)，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平，圖示操作錯(cuò)誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯(cuò)誤；C、給試管中的固體加熱試管口略向下傾斜，藥品平鋪在試管底部用酒精燈的外焰加熱，圖中操作正確；D、取用液體時(shí)：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，所以圖中操作錯(cuò)誤故答案選C【點(diǎn)評(píng)】了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)10質(zhì)量相等兩份藥品甲和乙，其中甲為純凈的氯酸鉀，乙為氯酸鉀與二氧化錳混合物分別放在酒精燈上均勻加熱，收集到氧氣的總質(zhì)量M（縱坐標(biāo)）隨反應(yīng)時(shí)間t（橫坐標(biāo)）的變化的函數(shù)圖象正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【分析】根據(jù)固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則乙為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，即乙反應(yīng)快，但乙中氯酸鉀的質(zhì)量小來(lái)解答【解答】解：因?yàn)橐覟榛煊猩倭慷趸i的固體氯酸鉀，甲為固體氯酸鉀，且甲和乙的質(zhì)量相等，由二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則乙反應(yīng)快，時(shí)間短，乙中混有二氧化錳，則乙中氯酸鉀的質(zhì)量小，則生成的氧氣的質(zhì)量小，顯然只有C符合，故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響，明確催化劑的作用及氯酸鉀的質(zhì)量大小是解答本題的關(guān)鍵二、非選擇題11現(xiàn)有木炭 硫 紅磷 鐵絲 蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中充分燃燒，用序號(hào)回答：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是；產(chǎn)生大量白煙的是【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】根據(jù)木炭、硫、紅磷、鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答【解答】解：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙故答案為：；：【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別12用數(shù)字填空：將試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，所加的液體不得超過(guò)試管容積的；酒精燈內(nèi)酒精的體積不超過(guò)酒精燈容積的；取用液體藥品時(shí)，如沒(méi)有說(shuō)明用量，一般按最少量12mL取用；空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)是0.94%【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】向試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，為避免試管中的液體爆沸哭喪著出傷人，所加的液體不得超過(guò)試管容積的 向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，為避免酒精流出著火，以保證實(shí)驗(yàn)安全，所加酒精不得超過(guò)酒精燈容積的取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)取少量，液體取12mL、固體只需蓋滿試管底部空氣中稀有氣體體積分?jǐn)?shù)為：0.94%【解答】解：向試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，所加的液體不得超過(guò)試管容積的向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不得超過(guò)酒精燈容積的取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)取少量，如液體取12mL空氣中稀有氣體體積分?jǐn)?shù)為：0.94%答案為：；12；0.94【點(diǎn)評(píng)】本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)，實(shí)驗(yàn)室的安全操作常識(shí)看似小題大作，但實(shí)為保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作安全的需要13填寫下表的錯(cuò)誤操作或不良后果：錯(cuò)誤的操作不良的后果給試管里的液體加熱時(shí)，管口對(duì)著人用合格的量筒量取5mL液體，實(shí)際只有4.8mL向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精使用膠頭滴管后，沒(méi)有清洗就吸取別的試劑傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽被腐蝕【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用【分析】給液體加熱時(shí)，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度，管口不能對(duì)著人等；量取液體時(shí)，俯視：量取的液體實(shí)際體積偏小，讀數(shù)偏大；仰視：量取的液體實(shí)際體積偏大，讀數(shù)偏??；如果向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)使用膠頭滴管后，沒(méi)有清洗就吸取別的試劑，會(huì)造成污染傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向首先，否則標(biāo)簽被腐蝕【解答】解：給液體加熱時(shí)，管口不能對(duì)著人等；量取液體時(shí)，俯視：量取的液體實(shí)際體積偏小，讀數(shù)偏大；不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)；使用膠頭滴管后，沒(méi)有清洗就吸取別的試劑，會(huì)造成試劑污染傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向手心，否則標(biāo)簽被腐蝕故答案為：錯(cuò)誤的操作不良的后果給試管里的液體加熱時(shí)，管口對(duì)著人 液體沸騰濺出，可能會(huì)燙傷人量取液體時(shí)，俯視用合格的量筒量取5mL液體，實(shí)際只有4.8mL向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)使用膠頭滴管后，沒(méi)有清洗就吸取別的試劑污染試劑傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽被腐蝕【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查量筒和酒精燈的使用方法及給試管里的液體加熱的方法和注意事項(xiàng)14如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）反應(yīng)完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是氯化鉀、二氧化錳；（4）證明有生成的實(shí)驗(yàn)操作是將通入澄清的石灰水；（5）寫出生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體；（6）上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有，屬于分解反應(yīng)的有【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫文字表達(dá)式【分析】（1）過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，據(jù)此進(jìn)行分析解答（2）紫黑色固體加熱生成氧氣，則是高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣，據(jù)此進(jìn)行分析解答（3）白色固體與二氧化錳混合加熱生成氧氣，則是氯酸鉀反應(yīng)生成氧氣，據(jù)此進(jìn)行分析解答（4）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析解答（5）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵（6）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀受熱分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱生成氯化鉀和氧氣，碳、磷、鐵分別在氧氣中點(diǎn)燃產(chǎn)物分別為二氧化碳、五氧化二磷和四氧化三鐵，據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用（2）紫黑色固體加熱生成氧氣，則是高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣，文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)（3）白色固體與二氧化錳混合加熱生成氧氣，則是氯酸鉀反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)中氯酸鉀完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是氯化鉀及做催化劑的二氧化錳（4）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，將通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明物質(zhì)是二氧化碳（5）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體（6）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀受熱分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱生成氯化鉀和氧氣，碳、磷、鐵分別在氧氣中點(diǎn)燃產(chǎn)物分別為二氧化碳、五氧化二磷和四氧化三鐵，所以上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有，屬于分解反應(yīng)的有【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、文字表達(dá)式的書(shū)寫方法及化學(xué)反應(yīng)的類型是正確解答本題的關(guān)鍵15化學(xué)概念相互間存在如下3種關(guān)系：（1）純凈物與混合物屬于并列關(guān)系；（2）氧化反應(yīng)和緩慢氧化屬于包含關(guān)系；（3）氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系；（4）有沒(méi)有一個(gè)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)？有如有請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式甲烷+氧氣二氧化碳+水【考點(diǎn)】純凈物和混合物的概念；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)；書(shū)寫文字表達(dá)式；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【分析】根據(jù)物質(zhì)以及反應(yīng)間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）純凈物與混合物屬于并列關(guān)系，故填：并列；（2）氧化反應(yīng)和緩慢氧化屬于包含關(guān)系，故填：包含；（3）氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故填：交叉；（4）甲烷和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，故填：有，甲烷+氧氣二氧化碳+水【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和邏輯上的關(guān)系，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中16測(cè)定空氣成分的方法有很多，圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法【查閱資料】紅磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)為紅磷+氧氣五氧化二磷；該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)稍過(guò)量，目的是完全除去集氣瓶中的氧氣；（2）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？寫出理由不能，木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)沒(méi)有變化；（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，可能的原因是：紅磷的量不足、裝置漏氣；（4）由本實(shí)驗(yàn)還可以推知N2的哪些性質(zhì)？試寫出其中一種氮?dú)怆y溶于水、不活潑；（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：誤差小、無(wú)污染【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書(shū)寫文字表達(dá)式【分析】只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)等，就能正確解答本題【解答】解：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)生成了五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)為：紅磷+氧氣五氧化二磷；該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)稍過(guò)量，目的是：完全除去集氣瓶中的氧氣；（2）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，理由是：木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)沒(méi)有變化 （3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，可能的原因是：紅磷的量不足、裝置漏氣等；（4）由本實(shí)驗(yàn)還可以推知N2的 性質(zhì)有：氮?dú)怆y溶于水、不活潑；（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：不需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷造成裝置漏氣，實(shí)驗(yàn)誤差小、無(wú)污染故答案為：（1）紅磷+氧氣五氧化二磷，完全除去集氣瓶中的氧氣；（2）不能，木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)沒(méi)有變化；（3）紅磷量不足、裝置氣密性不好；（4）氮?dú)怆y溶于水、不活潑；（5）不誤差小、無(wú)污染；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大17（11分）（2016秋啟東市校級(jí)月考）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：長(zhǎng)頸漏斗集氣瓶；（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是A；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小敏發(fā)現(xiàn)水槽里的水顯紅色，造成這一現(xiàn)象的可能原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花在清洗試管中的殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的（3）若用D裝置收集氧氣是利用了氧氣的物理性質(zhì)證明裝置D中氧氣已集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進(jìn)入（4）選用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫水+氧氣，若將B裝置改為F裝置，優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，不用加熱若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，緩慢拉注射器活塞，若看到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，說(shuō)明裝置氣密性良好【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書(shū)寫文字表達(dá)式【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氧氣有助燃性，氧氣不易溶于水，密度比水小進(jìn)行分析；（4）根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，以及檢驗(yàn)氣密性的操作方法進(jìn)行分析【解答】解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，是長(zhǎng)頸漏斗，是集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，所以選用的發(fā)生裝置是A；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小敏發(fā)現(xiàn)水槽里的水顯紅色，造成這一現(xiàn)象的可能原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花在清洗試管中的殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體，對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是：剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的；（3）氧氣有助燃性，氧氣不易溶于水，密度比水小，所以證明裝置D中氧氣已集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端進(jìn)入；（4）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣，將B裝置改為F裝置，優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，不用加熱若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，緩慢拉注射器活塞，若看到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，說(shuō)明裝置氣密性良好故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗，集氣瓶；（2）A，試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的；（3）帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃，a；（4）過(guò)氧化氫水+氧氣，操作簡(jiǎn)單，不用加熱，長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡產(chǎn)生【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇