2016-2017學年江蘇省無錫市張涇中學九年級（上）第一次月考化學試卷一.選擇題1下列變化屬于化學變化的是（）A紅磷燃燒B玻璃破碎C冰雪融化D干冰升華2以下屬于純凈物的是（）A冰水混合物B礦泉水C海水D潔凈的空氣3下列關于氧氣性質的描述，錯誤的是（）A氧氣極易溶于水B氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體C在通常情況下氧氣是無色無味的氣體D氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體4下列物質中含有氧分子的是（）A二氧化錳B高錳酸鉀C過氧化氫D空氣5下列不屬于緩慢氧化的是（）A食物腐爛B酒的釀造C動植物呼吸D汽油燃燒6商場、醫(yī)院、火車站最常見的圖標是（）ABCD7區(qū)分空氣、氮氣、氧氣三種氣體，最好的方法是（）A帶火星的木條B燃著的木條C澄清的石灰水D燃著的硫磺8如圖所示操作中，正確的是（）A取用液體B點燃酒精燈C稱量氯化鈉固體D加熱固體9下列物質在空氣中燃燒現(xiàn)象的敘述正確的是（）A鐵絲：火星四射B木炭：產(chǎn)生二氧化碳C硫：藍紫色火焰D紅磷：大量白煙10不能用來判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學變化的現(xiàn)象是（）A用白瓷板放在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色粉末狀物質B變化時發(fā)光發(fā)熱C在火焰上罩一個干而冷的燒杯，燒杯內壁有水霧出現(xiàn)D用涂有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清的石灰水變渾濁112013年12月6日，無錫市已經(jīng)持續(xù)幾日的霧霾天氣仍在繼續(xù)加重，PM2.5指數(shù)連續(xù)爆表，請你分析下列情況：建筑施工的揚塵；秸稈的大量焚燒；動植物的呼吸；汽車尾氣的排放其中可能引起霧霾天氣的是（）ABCD12下列關于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是（）A用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，后稱量B檢查裝置氣密性時，先用手捂住試管一會兒，再將導管伸入燒杯內水中C給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱D制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品13下列關于二氧化錳作催化劑的說法中，正確的是 （）A二氧化錳可以使過氧化氫很快分解產(chǎn)生氧氣B不加二氧化錳，過氧化氫就不能分解C加入二氧化錳可以使過氧化氫分解出更多的氧氣D二氧化錳在過氧化氫分解前后，其質量和化學性質都不變14從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（）A汽油揮發(fā)分子的體積變大B水電解生成氫氣和氧氣分子是可以分的C酒香不怕巷子深分子是不斷運動的D向籃球中打氣分子間有間隔15某校興趣小組同學在培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗研究課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如圖甲）改進為新的實驗裝置（如圖乙），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當?shù)氖牵ǎ〢反應容積體積小，藥品消耗少B裝置簡潔，減少了甲裝置中導管引起的誤差C白磷比紅磷著火點高，使用安全D容器內徑相等，易準確算出空氣中氧氣的含量二、非選擇題16在氧氣、氮氣、二氧化碳、氖氣、水蒸汽五種物質中：（1）植物光合作用用到；（2）煉鋼時用到的氣體是；（3）食品包裝袋內的保護氣；（4）高樓頂上的紅色指示燈內充；（5）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，減少的氣體是17寫出下列反應的文字或符號表達式：（1）硫在氧氣中燃燒：（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣：（3）鐵絲在氧氣中燃燒：（4）石蠟在氧氣中燃燒：以上屬于化合反應的是：（填序號）18（11分）實驗室擬用下列裝置來制取氣體：（1）寫出有標號儀器的名稱：a（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性如圖I所示，在錐形瓶內裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到，則裝置不漏氣（3）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，高錳酸鉀制氧氣的符號表達式是：高錳酸鉀制氧氣時應在試管口加若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是若要得到較干燥的氧氣，選用的收集裝置用該裝置收集氧氣如何驗滿（4）已知NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應生成HNO3溶液和NO氣體，NO 是一種無色氣體，NO和NO2都是大氣污染物寫出NO2與水反應的表達式，將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖G），你會觀察到、現(xiàn)象 用圖H裝置演示分子運動實驗，為了縮短演示時間，將盛有NO2的集氣瓶最好放在（填“上”或“下”）面，另一瓶是空氣19某興趣小組同學對實驗室制氧氣的條件進行如下探究：（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱；將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢中反應的符號表達式是；中x的值應為【猜想】除二氧化錳，氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）實驗編號實驗藥品分解溫度/氯酸鉀580氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）350氯酸鉀、氧化銅（質量比1：1）370氯酸鉀、Fe2O3（質量比1：1）390由實驗與實驗對比，證明猜想合理實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是（b）乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素實驗記錄如下：過氧化氫溶液的質量過氧化氫的濃度二氧化錳的質量相同時間內產(chǎn)生VO250.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL實驗結論：在相同條件下，過氧化氫分解得越快，本實驗中測量O2體積的裝置（如圖）應該選擇：（填字母）20在做“鐵在氧氣里”實驗時，小芳等同學進行了以下探究活動，請你一同參與探究一：探究是否需要純氧實驗內容：取0.38mm的，分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗實驗現(xiàn)象O2%90%70%65%60%55%實驗現(xiàn)象劇烈、時間長，效果好比90%弱，時間短，實驗成功比70%弱，時間比70%短，實驗成功比65%弱，時間更短，實驗成功難以，只是發(fā)紅結論：就0.38mm而言，所需氧氣的最低體積分數(shù)為，且氧氣濃度越大，現(xiàn)象越（填“劇烈”或“不劇烈”）；拓展：上述關于所需氧氣最低濃度的結論是否合理，請說出理由？（填“合理”或“不合理”），理由：；探究二：探究產(chǎn)生火星四射的原因實驗內容：取純和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的（直徑均為0.20mm），分別在氧氣中進行實驗C%純0.1%0.32%0.52%0.69%實驗現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象，熔斷有短暫火星四射現(xiàn)象，實驗欠成功火星四射現(xiàn)象明顯，實驗成功比0.32%劇烈，火星四射更明顯，實驗成功比0.52%更劇烈，火星四射，實驗成功結論：產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和（填元素符號）有關，就0.20mm而言，劇烈程度和其含量的關系為在做“鐵在氧氣里”實驗時一般會用法收集氧氣這樣便于在氣瓶底部留一層水，留水是為了2016-2017學年江蘇省無錫市張涇中學九年級（上）第一次月考化學試卷參考答案與試題解析一.選擇題1下列變化屬于化學變化的是（）A紅磷燃燒B玻璃破碎C冰雪融化D干冰升華【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】化學反應的分類思想；物質的變化與性質【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化【解答】解：A、紅磷燃燒生成五氧化二磷，屬于化學變化，故A正確；B、玻璃破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故B錯；C、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C錯；D、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于物理變化，故D錯故選A【點評】正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化2以下屬于純凈物的是（）A冰水混合物B礦泉水C海水D潔凈的空氣【考點】純凈物和混合物的判別【專題】化學物質的分類思想；物質的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子【解答】解：A、冰水混合物是由水一種物質組成，屬于純凈物，故A正確；B、礦泉水中含有多種礦物質，屬于混合物，故B錯；C、海水中含有氯化鈉、氯化鎂等物質，屬于混合物，故C錯；D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故D錯故選A【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成3下列關于氧氣性質的描述，錯誤的是（）A氧氣極易溶于水B氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體C在通常情況下氧氣是無色無味的氣體D氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體【考點】氧氣的物理性質；氧氣的化學性質【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】根據(jù)對氧氣的物理性質和化學性質的記憶回答本題【解答】解：A、氧氣是一種不易溶于水的氣體，故說法錯誤；B、氧氣在加壓、降溫會變成液體或固體，故說法正確；C、通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體，故說法正確；D、氧氣可以與很多物質發(fā)生反應，所以氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，故說法正確答案：A【點評】答本題關鍵是要熟悉氧氣的顏色、狀態(tài)、溶解性、化學性質比較活潑4下列物質中含有氧分子的是（）A二氧化錳B高錳酸鉀C過氧化氫D空氣【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】可以根據(jù)物質的組成方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論空氣中含有氧氣，故含有氧分子【解答】解：A、二氧化錳中含有氧元素，而無氧氣分子，故A不符合題意；B、高錳酸鉀中含有氧元素，而無氧氣分子，故B不符合題意；C、過氧化氫中含有氧元素，而無氧氣分子，故C不符合題意；D、空氣中含有氧氣，氧氣中含有氧分子，故D符合題意故選：D【點評】解答本題的關鍵是要充分理解物質的組成，只有這樣才能對問題做出正確的判斷5下列不屬于緩慢氧化的是（）A食物腐爛B酒的釀造C動植物呼吸D汽油燃燒【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【專題】物質的變化與性質【分析】根據(jù)緩慢氧化的定義可知緩慢氧化是指氧化反應進行得很慢，甚至不易被察覺，其特點為放出熱量但不發(fā)光來分析解答【解答】解：A、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結果，則包含緩慢氧化，故A錯；B、酒的釀造過程屬于緩慢氧化反應造成的，不易被察覺，故B錯；C、動植物的呼吸是體內有機物在酶的作用下與氧氣發(fā)生氧化反應的過程，則包含緩慢氧化，故C錯；D、汽油燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應，則不包含緩慢氧化，故D正確故選D【點評】本題考查緩慢氧化，明確燃燒、自燃、爆炸、緩慢氧化幾個易混的基本概念是解決該題目的關鍵，學生應熟悉生活中常見的緩慢氧化反應來解答6商場、醫(yī)院、火車站最常見的圖標是（）ABCD【考點】燃燒與燃燒的條件【專題】公共標志型【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，商場、醫(yī)院、火車站是人員密集的地方，如果存在不安全因素或環(huán)境污染問題，都會給人們帶來一定程度的危害【解答】解：在人員比較密集的地方要嚴禁吸煙，吸煙容易引起火災，香煙燃燒后產(chǎn)生大量有害的物質，污染環(huán)境，觀察選項，故選：D【點評】本題主要考查了公共消防安全以及環(huán)境污染等方面的內容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們記住常見的安全圖標，以便靈活應用7區(qū)分空氣、氮氣、氧氣三種氣體，最好的方法是（）A帶火星的木條B燃著的木條C澄清的石灰水D燃著的硫磺【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質的鑒別題【分析】將所用試劑分別置于空氣、氧氣、氮氣中，只要出現(xiàn)的現(xiàn)象不同，就能鑒別開【解答】解：A、將帶火星的木條，分別伸入三種氣體中，只有一瓶內能使帶火星的木條復燃，該氣體是氧氣，其余兩種氣體不能鑒別，故A錯誤；B、將燃著的木條分別伸入三種氣體中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是氮氣，照常燃燒的是空氣，燃著的木條能鑒別，是最好的方法，故B正確；C、分別加入澄清石灰水，都不變渾濁，所以不能鑒別，故C錯誤；D、硫在空氣燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在氮氣中不燃燒，能區(qū)別，但是硫燃燒生成二氧化硫會污染空氣，所以不是最好的方法，故D錯誤故選B【點評】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別8如圖所示操作中，正確的是（）A取用液體B點燃酒精燈C稱量氯化鈉固體D加熱固體【考點】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈；給試管里的固體加熱【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、取用液體藥品時，注意標簽的位置、瓶塞的放置等；B、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應用燃著的火柴或木條來引燃C、使用托盤天平稱量藥品時，要“左物右碼”；D、給試管內的固體加熱時，試管口應向下傾斜，防止反應有水生成，倒流引起試管炸裂【解答】解：A、往試管內傾倒液體時，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，標簽向著手心，瓶塞倒放故A實驗操作正確；B、禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以防引起火災故B實驗操作錯誤；C、砝碼與氯化鈉固體的位置放反了故C實驗操作錯誤；D、給試管內的固體加熱，試管口沒有略向下傾斜故D實驗操作錯誤；故選：A【點評】掌握一些實驗操作注意事項的探究；了解托盤天平的使用方法；了解液體取用的方法；掌握制取給試管內固體加熱需要注意事項9下列物質在空氣中燃燒現(xiàn)象的敘述正確的是（）A鐵絲：火星四射B木炭：產(chǎn)生二氧化碳C硫：藍紫色火焰D紅磷：大量白煙【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤B、木炭在空氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法錯誤D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別10不能用來判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學變化的現(xiàn)象是（）A用白瓷板放在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色粉末狀物質B變化時發(fā)光發(fā)熱C在火焰上罩一個干而冷的燒杯，燒杯內壁有水霧出現(xiàn)D用涂有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清的石灰水變渾濁【考點】反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系【分析】化學變化是指有新物質生成的變化化學變化的本質特征是有新物質生成化學變化時常常伴隨著一些現(xiàn)象【解答】解：A、用白瓷板放在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色粉末狀物質，說明蠟燭不完全燃燒生成了碳B、發(fā)光、放熱是化學變化中常常伴隨的現(xiàn)象，但是發(fā)光放熱并不能說明一定發(fā)生了化學變化例如，電燈通電時也發(fā)光放熱，但是不屬于化學變化C、說明有新物質水生成D、說明生成了新物質二氧化碳故選B【點評】本題主要考查了化學變化的本質方面的問題112013年12月6日，無錫市已經(jīng)持續(xù)幾日的霧霾天氣仍在繼續(xù)加重，PM2.5指數(shù)連續(xù)爆表，請你分析下列情況：建筑施工的揚塵；秸稈的大量焚燒；動植物的呼吸；汽車尾氣的排放其中可能引起霧霾天氣的是（）ABCD【考點】空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒霧霾天氣中PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；可能引起霧霾天氣的是：建筑施工的揚塵；秸稈的大量焚燒；汽車尾氣的排放【解答】解：A、霧霾天氣中PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；可能引起霧霾天氣的是：建筑施工的揚塵、秸稈的大量焚燒、汽車尾氣的排放；故選項正確；B、動植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項錯誤；C、動植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項錯誤；D、動植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項錯誤；故選A【點評】本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中12下列關于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是（）A用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，后稱量B檢查裝置氣密性時，先用手捂住試管一會兒，再將導管伸入燒杯內水中C給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱D制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品【考點】稱量器-托盤天平；給試管里的固體加熱；檢查裝置的氣密性【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據(jù)天平的使用方法考慮；B、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮；C、根據(jù)給試管內藥品加熱的注意事項考慮；D、根據(jù)制取氣體時的操作要點考慮【解答】解：A、用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，后加入藥品稱量，故A說法正確；B、裝置氣密性檢查方法：先連接裝置，將導管一端浸入水中，再用手掌緊握試管外壁，看導管口是否有氣泡產(chǎn)生，故B操作錯誤；C、給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱，否則會由于試管受熱不均破裂，故C操作正確；D、制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品，否則會由于漏氣而收集不到氣體，故D操作正確故選B【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范13下列關于二氧化錳作催化劑的說法中，正確的是 （）A二氧化錳可以使過氧化氫很快分解產(chǎn)生氧氣B不加二氧化錳，過氧化氫就不能分解C加入二氧化錳可以使過氧化氫分解出更多的氧氣D二氧化錳在過氧化氫分解前后，其質量和化學性質都不變【考點】催化劑的特點與催化作用【分析】催化劑的概念是這樣描述的：“在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑”可根據(jù)催化劑的定義分析、解答此題【解答】解：A、二氧化錳做過氧化氫的催化劑，能加快其反應速度；故A正確；B、過氧化氫不加二氧化錳也能分解產(chǎn)生氧氣，只不過分解速率慢；故B不正確；C、二氧化錳只是改變過氧化氫的分解速率，不會使其分解生成氧氣的量增多；故C不正確；D、二氧化錳在過氧化氫分解的反應里做催化劑，其質量和化學性質都不變；故D正確故選A、D【點評】對于概念的而理解，尤其是關鍵點的理解一定要準確到位，把握實質14從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（）A汽油揮發(fā)分子的體積變大B水電解生成氫氣和氧氣分子是可以分的C酒香不怕巷子深分子是不斷運動的D向籃球中打氣分子間有間隔【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、汽油揮發(fā)，是因為汽油分子是在不斷的運動的，運動到空氣中去了，且分子間的間隔（而不是分子的體積）發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤B、水電解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確C、酒香不怕巷子深，是因為酒香中含有的酒精分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到酒的香味，故選項解釋正確D、向籃球中打氣，是因為是分子間有間隙，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確故選：A【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵15某校興趣小組同學在培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗研究課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如圖甲）改進為新的實驗裝置（如圖乙），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當?shù)氖牵ǎ〢反應容積體積小，藥品消耗少B裝置簡潔，減少了甲裝置中導管引起的誤差C白磷比紅磷著火點高，使用安全D容器內徑相等，易準確算出空氣中氧氣的含量【考點】空氣組成的測定【專題】空氣與水【分析】根據(jù)兩套裝置的特點進行對比分析逐項判斷；白磷的著火點比紅磷低的性質是不變的【解答】解：A、通過裝置可以看出，乙裝置的反應容器體積小，里面密封的空氣就少，則藥品消耗少的說法正確；B、乙裝置比較簡潔，空氣只存在于注射器內，而甲裝置的氣體除了集氣瓶內的外，導氣管中也含有氣體，因此可以減少甲圖裝置中導管引起的誤差的說法正確；C、著火點是物質的一種性質，白磷比紅磷著火點低，故說法錯誤；D、乙容器內徑相等，通過注射器上的刻度易準確推算出空氣中氧氣的含量的說法正確；故選項為：C【點評】本題通過兩套不同的裝置的對比進行空氣中氧氣含量的測定，解題的關鍵是明確測定的原理并通過裝置的對比進行客觀的評價，難度不大二、非選擇題16在氧氣、氮氣、二氧化碳、氖氣、水蒸汽五種物質中：（1）植物光合作用用到二氧化碳；（2）煉鋼時用到的氣體是氧氣；（3）食品包裝袋內的保護氣氮氣；（4）高樓頂上的紅色指示燈內充氖氣；（5）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，減少的氣體是水蒸汽【考點】常見氣體的用途【專題】物質的性質與用途【分析】物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見物質的性質與用途進行分析【解答】解：（1）植物光合作用用到二氧化碳；（2）煉鋼時用到的氣體是氧氣；（3）食品包裝袋內的保護氣氮氣；（4）高樓頂上的紅色指示燈內充氖氣；（5）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，減少的氣體是水蒸汽；故答案為：二氧化碳；氧氣；氮氣；氖氣；水蒸汽【點評】本題主要考查學生對生活中常用和常見的一些物質的性質和用途的了解，有利于學生對所學知識進行遷移應用，利用化學提高對生活的認識17寫出下列反應的文字或符號表達式：（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣：過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2（3）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4（4）石蠟在氧氣中燃燒：石蠟+氧氣二氧化碳+水以上屬于化合反應的是：（1）、（3）（填序號）【考點】書寫文字（符號）表達式；化合反應及其應用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；故填：硫+氧氣二氧化硫或S+O2SO2（2）過氧化氫分解生成水和氧氣；故填：過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故填：鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4；（4）石蠟與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，故填：石蠟+氧氣二氧化碳+水；（1）、（3）符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故填：（1）、（3）【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題18（11分）（2016秋無錫校級月考）實驗室擬用下列裝置來制取氣體：（1）寫出有標號儀器的名稱：a錐形瓶（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性如圖I所示，在錐形瓶內裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣（3）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，高錳酸鉀制氧氣的符號表達式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2高錳酸鉀制氧氣時應在試管口加一團棉花若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是F若要得到較干燥的氧氣，選用的收集裝置D用該裝置收集氧氣如何驗滿（4）已知NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應生成HNO3溶液和NO氣體，NO 是一種無色氣體，NO和NO2都是大氣污染物寫出NO2與水反應的表達式3NO2+H2O2HNO3+NO，；上，將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖G），你會觀察到試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o色，、試管內上升一段液柱現(xiàn)象 用圖H裝置演示分子運動實驗，為了縮短演示時間，將盛有NO2的集氣瓶最好放在上（填“上”或“下”）面，另一瓶是空氣【考點】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；分子的定義與分子的特性；書寫符號表達式【專題】化學學習中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱、用途和使用方法進行分析；（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性，在錐形瓶內裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣；（3）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析；根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥進行分析；根據(jù)氧氣驗滿的方法進行分析；（4）根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式；由反應的化學方程式可知，當有3體積的二氧化氮氣體時，與水反應后生成的一氧化氮氣體是1體積，并且試管中的二氧化氮消失，生成無色的一氧化氮氣體，可解決此題；微觀粒子是不斷運動的，密度越大的氣體，運動的越慢，密度越小的氣體，運動的越快【解答】解：（1）圖中標號a的儀器是錐形瓶；（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性，在錐形瓶內裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣；故答案為：長頸漏斗末端有氣泡冒出；（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復燃，表明氧氣已經(jīng)收集滿；（4）二氧化氮和水反應的化學方程式為：3NO2+H2O2HNO3+NO；由反應的化學方程式可知，當有3體積的二氧化氮氣體時，與水反應后生成的一氧化氮氣體是1體積，并且試管中的二氧化氮消失，生成無色的一氧化氮氣體，故填：試管內上升一段液柱，試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o色；因為二氧化氮的密度比空氣大，所以二氧化氮比空氣運動的慢，為了縮短演示實驗的時間，二氧化氮最好放在上面的集氣瓶中，故填：上故答案為：（1）錐形瓶；（2）長頸漏斗末端有氣泡冒出；（3）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；一團棉花；F；D；將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復燃，表明氧氣已經(jīng)收集滿；（4）可以控制反應的發(fā)生和停止；（5）3NO2+H2O2HNO3+NO，試管里紅棕色氣體變?yōu)闊o色，試管內上升一段液柱；上【點評】本題主要考查常見氣體制取反應原理的書寫和實驗裝置的選取，屬于基礎知識的考查，可以培養(yǎng)同學們的識記能力19某興趣小組同學對實驗室制氧氣的條件進行如下探究：（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱；將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢中反應的符號表達式是2KClO32KCl+3O2；中x的值應為3.0【猜想】除二氧化錳，氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）實驗編號實驗藥品分解溫度/氯酸鉀580氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）350氯酸鉀、氧化銅（質量比1：1）370氯酸鉀、Fe2O3（質量比1：1）390由實驗與實驗對比，證明猜想Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑合理實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳（b）乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素實驗記錄如下：過氧化氫溶液的質量過氧化氫的濃度二氧化錳的質量相同時間內產(chǎn)生VO250.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL實驗結論：在相同條件下，過氧化氫分解得越快，過氧化氫溶液的濃度越大本實驗中測量O2體積的裝置（如圖）應該選擇：c（填字母）【考點】影響化學反應速率的因素探究；量氣裝置；催化劑的特點與催化作用【專題】科學探究【分析】（a）根據(jù)氯酸鉀在氧化銅做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣分析；根據(jù)控制氯酸鉀的質量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析；（b）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)可知過氧化氫溶液的濃度越大過氧化氫分解得越快進行解答【解答】解：（a）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2；控制氯酸鉀的質量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果；因此為形成對照，在兩個實驗中應取用相同質量的氯酸鉀且二氧化錳和氧化銅的量也應相同，由實驗與實驗對比可知，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑；實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳；故答案：2KClO32KCl+3O2；3.0；Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑；二氧化錳；（b）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)可知過氧化氫溶液的濃度越大過氧化氫分解得越快，氧氣的密度小于水的密度，所以實驗中測量O2體積的裝置（如圖）應該選擇c故填：過氧化氫溶液的濃度越大；c【點評】本題通過實驗探究了二氧化錳和氧化銅在過氧化氫制氧氣中的催化作用，側重實驗能力和分析能力的考查20在做“鐵在氧氣里”實驗時，小芳等同學進行了以下探究活動，請你一同參與探究一：探究是否需要純氧實驗內容：取0.38mm的，分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗實驗現(xiàn)象O2%90%70%65%60%55%實驗現(xiàn)象劇烈、時間長，效果好比90%弱，時間短，實驗成功比70%弱，時間比70%短，實驗成功比65%弱，時間更短，實驗成功難以，只是發(fā)紅結論：就0.38mm而言，所需氧氣的最低體積分數(shù)為55%，且氧氣濃度越大，現(xiàn)象越劇烈（填“劇烈”或“不劇烈”）；拓展：上述關于所需氧氣最低濃度的結論是否合理，請說出理由？不合理（填“合理”或“不合理”），理由：因為，0.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%59%的范圍內燃燒；探究二：探究產(chǎn)生火星四射的原因實驗內容：取純和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的（直徑均為0.20mm），分別在氧氣中進行實驗C%純0.1%0.32%0.52%0.69%實驗現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象，熔斷有短暫火星四射現(xiàn)象，實驗欠成功火星四射現(xiàn)象明顯，實驗成功比0.32%劇烈，火星四射更明顯，實驗成功比0.52%更劇烈，火星四射，實驗成功結論：產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和C（填元素符號）有關，就0.20mm而言，劇烈程度和其含量的關系為對0.2mm的鐵絲而言，含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯在做“鐵在氧氣里”實驗時一般會用排水法收集氧氣這樣便于在氣瓶底部留一層水，留水是為了防止生成物降落下來炸裂瓶底【考點】探究氧氣的性質【專題】科學探究【分析】【探究一】由圖表可知，0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為大于55%且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈；（1）根據(jù)0.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%59%的范圍內燃燒進行解答；【探究二】：由圖表可知，鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素含量有關且對0.2mm的鐵絲而言，含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯；【解答】解：【探究一】由圖表可知，0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為大于55%且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈；（1）0.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%59%的范圍內燃燒，所以上述關于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結論是不合理；【探究二】：由圖表可知，鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素含量有關且對0.2mm的鐵絲而言，含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯；在做“鐵在氧氣里”實驗時一般會用排水法收集氧氣這樣便于在氣瓶底部留一層水，留水是為了防止生成物降落下來炸裂瓶底故答案為：【探究一】：55%；劇烈；（1）不合理；因為，0.38mm的鐵絲可能在氧氣濃度為56%59%的范圍內燃燒；【探究二】：C；對0.2mm的鐵絲而言，含碳量越高，火星四射現(xiàn)象越明顯；排水；防止生成物降落下來炸裂瓶底【點評】此題是一道有關物質燃燒的探究題，解題的關鍵是利用所學的有關物質的實驗，結合相關的題中信息對問題進行分析和探討