第5講比較閱讀、個性表達一棵進城的古樹(2013貴陽中考)曹春雷那天早晨，一棵百年古樹正像往常一樣，站在村外的原野上，沐浴陽光，呼吸清新的空氣，與白云招手，與春風嬉戲。突然來了一群人和一些車。幾個人圍著它指指劃劃。還沒等它明白是咋回事，挖掘機就轟隆隆開過來，圍著它開始一鏟一鏟挖土。不一會兒，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來。它害怕了，大喊著：“不要這樣，不要這樣！”但沒人聽見它的喊聲。當它所有的根都被暴露出來時，挖掘機將巨大的鏟子伸過來，插入它身下，將它連同它身下的部分泥土鏟起來，惡狠狠地把它摔在了地面上。接著，又有人將它帶著泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用繩子將枝干綁起來。吊車嗚嗚開動，勾住它，顫悠悠地將它吊進一輛大車里?！澳銈円墒裁矗銈円墒裁?？你們?yōu)槭裁匆@樣傷害我？”它大喊著，但始終沒人聽得到。它終于躺倒在車里，全身顫栗著流下了傷心的淚，盡管這淚，沒人看得到。汽車顛簸著，駛出了這片原野，駛出了它曾經(jīng)站立了上百年的土地。它看見車駛上鋪著黑油子的路，風馳電掣，駛向未知的遠方它離故土越來越遠了。車駛進了高樓林立的城市，在一處寬闊的廠區(qū)廣場上停了下來。等在那里的吊車伸出長長的手臂，魯莽地將它從車里吊了出來，放進一個早已挖好的樹坑里。從此，它在這個地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤，它水土不服，一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉(zhuǎn)，給它打上了吊瓶輸液。后來，它知道，他們都是負責廠區(qū)綠化的工人。漸漸地，它的枝葉開始復蘇。它開始打量這個叫做繁華都市的地方：座座的高樓、穿梭的轎車、五彩的燈光、絡繹不絕的人流真是一派熱鬧繁華的景象。但是，它始終有“身在異鄉(xiāng)為異客”的感覺。它開始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常棲息在它身上的鳥兒，還有那只經(jīng)常奔跑過它身邊的野兔。但，已經(jīng)回不去了從今以后它再也聽不見林中的鳥鳴，也聞不到原野的芬芳，只得默默地、孤獨地將根扎在異鄉(xiāng)的泥土里了。每天，廣場上都會來很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人會圍著它看，指著它蒼勁的枝，幽綠的葉，稱贊著什么。一天一天，它對自己被強行移植的抱怨，漸漸少了些。有時它也想過：一棵樹，不論站在哪里，都有其存在的意義；或者是做家具，或者被當作柴燒，或者僅僅是為這個星球增添一些綠意。然而，它還是每天都在盡力地將目光越過層層高樓，深情地眺望著故土所在的方向。有一天早晨，一個小女孩圍著它拍照，看著鏡頭里的圖像，小女孩興奮地向身邊的母親嚷著：“媽媽，看啊，樹葉上有露珠，多美?。　币苍S，小女孩永遠都不會知道，那晶瑩的露珠，一滴一滴，都是它思鄉(xiāng)的淚。(本文有刪改)1填空：這篇文章以第_人稱的口吻，按_順序，主要運用_、_這兩種表達方式，介紹了一棵百年古樹被_(填2至4字)這件事?！窘馕觥勘绢}是一道綜合考查題，它考查了記敘的人稱，寫作順序，表達方式，主要事情等知識點。本題的難度不大，首先明確本文是一篇小說，寫作順序是按時間為序來記敘。表達方式主要運用了記敘和描寫。第至段主要寫古樹移栽進城。【答案】三；時間；記敘；描寫；移栽進城2第段中加點詞“只得”，表現(xiàn)了這棵樹當時怎樣的心情？_【解析】本題是考查詞語的運用效果的題，結(jié)合具體語境可得出答案?！敬鸢浮勘憩F(xiàn)了它無奈、絕望、傷心(失望、苦悶、憋屈)的心情。(任意答出兩點即可),比較閱讀(2015、2013貴陽已考查)貴陽所考查的比較閱讀是所選課外文章與學過的課內(nèi)文章某個方面進行比較。結(jié)合具體的選文與課內(nèi)文章可以從以下方面進行比較。1文體(散文與小說)。2人稱(第一、二、三人稱)。3文章順序(順敘、倒敘、插敘)和內(nèi)容。4主題、情感。5表達方式(記敘、說明、議論、描寫、抒情)。6表現(xiàn)手法(抑揚、對比、象征、以小見大、襯托、托物言志、卒章顯志、間接抒情、動靜結(jié)合、虛實相生)。7文章的語言。3.第段中畫線句子蘊含了深刻的人生哲理，請以積極的人生態(tài)度談談你對這句話的認識和理解。_【解析】這是一道考查對哲理句子理解的題，可從積極的層面進行賞析?！敬鸢浮窟@句話以樂觀積極的情緒鼓舞我們：抱怨改變不了命運，不論在哪里，都應該發(fā)光發(fā)熱。因為最有意義的人生是履行職責、作出貢獻的人生，所以我們要找準自己人生坐標，在自己現(xiàn)有的位置上實現(xiàn)存在的意義和價值，演繹多彩人生。(觀點正確，言之成理即可)4考點1閱讀上文，聯(lián)系課文那樹進行分析比較，選出下列四項中表述不恰當?shù)囊豁?)A兩篇文章都采用了擬人化的手法，從自然的生存到有情的生命，賦予了“樹”以真實的性靈，以兩棵樹不幸的命運來敲擊讀者內(nèi)心的感知。B兩篇文章都表達了由“樹”的命運所引發(fā)的深重思考和感慨。那樹認為人類的發(fā)展不應該以犧牲環(huán)境為代價；一棵進城的古樹認為在社會發(fā)展的進程中，人們不要違背“樹”的意愿，強行改變“樹”的命運，否則我們可能會顧此失彼。C兩篇文章的語言形象生動，有的詞語充滿了強烈的感情色彩，有些句子凝練含蓄，引人深思，作者用細膩的筆觸表現(xiàn)了自己的情感態(tài)度。D兩篇文章從體裁來看，都是小說。不同點在于：那樹寫的是一棵大樹長年造福于人類，最終又被人類伐倒的故事；而一棵進城的古樹則是從環(huán)保的角度寫了一棵古樹遠離家鄉(xiāng)后，欣然為美化城市作貢獻的感人故事。【解析】本題考查對課文內(nèi)容的分析理解，難度較大。從體裁上看，那樹是散文，一棵進城的古樹是小說。比較閱讀重在比較，要在對兩篇文章的內(nèi)容、主旨等知識都深入理解的基礎(chǔ)上進行，它們的差別可能很小，這就要求考生做題時必須認真分析?！敬鸢浮緿,個性表達(2011貴陽已考查)個性表達題主要有感想類題目和想象類題目，感想類題目一般用“是不是”，“同意不同意”，“好不好”提問，要求做出選擇，并闡述自己的理由。想象類題目是根據(jù)語境想象人物的語言、動作、心理、神態(tài)，或據(jù)情境添加環(huán)境描寫，渲染氣氛，烘托主題。題型一：感受啟示題(1)要求：聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從不同的角度(如主旨、具體語句、具體的情節(jié)、具體形象)談。面不宜太寬泛，最好抓住其中的一點，仁者見仁，智者見智，寫出自己的感受啟示即可。(2)格式：先用一句話概括個人看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如果題目有結(jié)合個人生活實際等要求，一定要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談。另外，要注意題干中關(guān)于字數(shù)的相關(guān)要求，字數(shù)不要太多或太少。題型二：合理想象題要求：有創(chuàng)意但必須與語境、人物、主旨相吻合。(1)心理描寫：用第一人稱；仔細研讀具體語境。(2)語言、動作、神態(tài)描寫：用第三人稱；仔細研讀具體語境。(3)環(huán)境描寫：要與人物的心情相映襯。題型三：材料探究題(1)相似材料找相似點答題。(2)相反材料找不同點答題。題型四：綜合運用題結(jié)合文章內(nèi)容或主旨，考查語言的運用。如提建議、擬寫廣告詞、對聯(lián)、解說詞、頒獎詞、獲獎感言等。題型五：質(zhì)疑答疑結(jié)合文章內(nèi)容，提出有價值的問題，并作簡要回答。雪一化就有路了(原文見第P94，第一講考點對應訓練)1把本文雪一化就有路了與魯迅先生雪進行比較，看看作者在對雪的描寫上有什么不同。_選文中的雪大，風夾著雪，紛紛揚揚襯托“我”惱恨的心情。魯迅筆下的雪具有象征意義：江南的雪滋潤美艷，富有生機，著于靜態(tài)的描繪，突出恬淡的氣氛；朔方的雪表現(xiàn)動態(tài)的美，氣勢磅礴，聲威浩大。_2從那個風雪之夜的經(jīng)歷中，“我”得到了怎樣的人生啟迪？_世上常有誤解和誹謗，充滿陽光的心靈能夠?qū)捤『腿诨3根據(jù)選文內(nèi)容，補寫一段描寫雪景的文字作為文章的結(jié)尾。_示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下來。地上一片潔白，在路燈的映照下，發(fā)出柔和的光。夜是那樣的寧靜，空氣也變得濕潤而清新了。示例二：雪慢慢地小了，雪片兒像春天的落花，飄落在我的臉上，我似乎聞到了一絲淡淡的花香。_4人物形象探究：有人認為本文主要人物是“我”，有人認為是老大娘，你是怎么看的？請結(jié)合文章具體內(nèi)容說明理由。_示例一：我認為“我”是文章的主要人物。文章主要是圍繞“我”展開的，對“我”的描寫所用筆墨較多。同時，文章通過描述“我”去聲討那個人的經(jīng)歷，表現(xiàn)了用寬恕對待他人的誤解和誹謗這一主題。所以“我”是文章的主要人物。示例二：我認為老大娘是文章的主要人物。老大娘是促使“我”放棄聲討行動的關(guān)鍵人物，“我”的變化離不開老大娘的行為和話語的影響，沒有老大娘，就不會有內(nèi)心平靜釋然的“我”。所以，老大娘是文章的主要人物。_5假若那個人得知“我”的雪中際遇后，想給“我”寄一張明信片，她會寫些什么？_示例：在漫漫風雪中，你放棄了對我的聲討，你用寬恕原諒了我的愚昧和刻薄，謝謝你。在此，我為自己曾經(jīng)給你造成的傷害真誠地向你道歉，也真誠地邀請你再來我們這個小城做客，期待你的到來！_