2015-2016學(xué)年廣東省中山市九年級(jí)（下）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分）1下列方法中屬于物理變化的是（）A用谷物、葡萄釀制美酒B分離液態(tài)空氣獲得氧氣C用食醋除去暖水瓶中的水垢D用生石灰做干燥劑2下列物質(zhì)分類正確的是（）A有機(jī)物：乙醇、一氧化碳B鹽類：燒堿、氯化鉀C混合物：海水、液氧D氧化物：水、二氧化錳3下列是某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納，其中錯(cuò)誤的是（）A催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)C人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過(guò)程D霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物4用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A氣球的作用主要是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)C反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前容器內(nèi)氣體總體積的D銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果5下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）A硫在氧氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱B研磨熟石灰與銨鹽的混合物，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素D把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色6下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A檢查裝置氣密性B取用固體藥品C加熱高錳酸鉀D熄滅酒精燈7如圖所示：若關(guān)閉閥打開I閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉I閥打開閥，紫色小花不變紅則甲瓶中所盛的試劑可能是（）濃NaCl溶液 濃NaOH溶液 濃H2SO4A只有B只有CD8小紅同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，試管戊中裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，小藥瓶上無(wú)瓶塞關(guān)于實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法，其中說(shuō)法正確的是（）圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蝗魧⑽旖氡?，濾紙條不會(huì)變紅ABCD9已知N2中可能混有H2O、CO，把氣體依次通過(guò)足量無(wú)水硫酸銅固體、灼熱的氧化銅、澄清石灰水，現(xiàn)象如下：無(wú)水硫酸銅固體不變色，黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁則下列判斷正確的是（）A一定沒有COB一定混有H2OC一定沒有H2OD一定混有H2O 和CO10以下獲取氫氣的途徑中，從綠色能源的角度看，較有發(fā)展前途的是（）電解水 利用太陽(yáng)能分解水 使用高效催化劑分解水 水煤氣法：C+H2O（氣）CO+H2熱裂法：CH42H2+CABCD11如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化下列說(shuō)法正確的是（）A該反應(yīng)中CO2中起催化作用B該反應(yīng)中CO是生成物C該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D該反應(yīng)是化合反應(yīng)12在水溶液中能大量共存，且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是（）ACaCl2、Na2CO3、KNO3BNaNO3、FeCl3、HClCNaCl、Ba（NO3）2、NaOHDCuSO4、KCl、HCl13某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象、應(yīng)施加的一種化肥是（）A（NH4）2SO4BKNO3CCa3（PO4）2DKCl14下列圖象關(guān)系合理的是（）A在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸B鋅加入足量的稀硫酸中C水的電解D向pH=9的NaOH溶液中不斷加水二、填空題（本大題包括5小題，共25分）15寫出下列常見物質(zhì)的化學(xué)式：水_、氮?dú)鈅、氧化鐵_、甲烷_、干冰_、食鹽的主要成分_16回答下列問題：（1）工廠大量燃燒煤時(shí)易產(chǎn)生大量二氧化硫氣體，二氧化硫氣體對(duì)人體有毒，會(huì)污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_（2）下列哪個(gè)科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)獲知空氣的組成_A法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫 B英國(guó)化學(xué)家普利斯特里C瑞典化學(xué)家舍勒 D意大利科學(xué)家阿伏伽德羅（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩在日常生活中，人們常用_的方法來(lái)降低水的硬度，用此方法得到的軟水是_（填“純凈物”或“混合物“）我們還可以用_來(lái)檢驗(yàn)水是軟水還是硬水（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度下列做法中不符合“低碳”要求的是_（填序號(hào)）A少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等B多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展C提倡騎自行車、乘公交車出行（5）鋼鐵工業(yè)是高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)我國(guó)冶煉鋼鐵的鐵礦石大量從國(guó)外進(jìn)口，鋼鐵年產(chǎn)量為11億噸，約占世界年產(chǎn)量的45%我國(guó)鋼鐵的年使用量約為8.4億噸，根據(jù)以上信息，寫出當(dāng)前我國(guó)過(guò)剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端_（寫出其中一點(diǎn)）17寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）氯化鈉溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)：_（2）碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)：_（3）碳酸氫鈉受熱分解的反應(yīng)：_18奔跑吧兄弟是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)（1）節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”，“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面，標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌，制作材料有棉布、塑料等其中棉布屬于：_（填“天然有機(jī)高分子”或“合成有機(jī)高分子”）材料（2）其中一期節(jié)目，隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上，立即變紅色事先浸泡“名牌”的溶液可能是_A可樂 B檸檬酸 C食鹽溶液 D純堿溶液19下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)你回答下列問題：（1）X=_；（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_（填序號(hào)）；（3）B元素與鈣元素形成化合物的化學(xué)式是_三、（本大題包括2小題，共17分）20綠礬又名七水硫酸亞鐵（FeSO47H2O），其用途廣泛，可用于制鐵鹽、氧化鐵顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等綠礬（FeSO47H2O）的一種綜合利用工藝如下：（1）隔絕空氣進(jìn)行“焙燒”，鐵元素的轉(zhuǎn)化途徑是：（提示：該過(guò)程中所用的還原劑的是CO ）FeCO3FeOFe資料：【難溶性碳酸鹽受熱分解成金屬氧化物、二氧化碳?xì)怏w】寫出高溫條件下進(jìn)行“焙燒”過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式： _ _（2）粗產(chǎn)品（NH4）2SO4還可以作_肥21如圖所示，AG是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)F可以用于改良酸性土壤，D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì)，B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸，在實(shí)驗(yàn)室中常用A與大理石制取G氣體（1）A的化學(xué)式是_； B的化學(xué)式是_；E的化學(xué)式是_； F的化學(xué)式是_； G的化學(xué)式是_（2）DC反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；AE反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；FG的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是_A復(fù)分解反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D化合反應(yīng)四、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2小題，共18分）22實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題（1）寫出下列儀器的名稱：_、_、_（2）若用MnO2與過(guò)氧化氫溶液制備O2，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母，下面同）收集裝置是_ 理由是_（3）若用KMnO4制備O2，可選用的發(fā)生裝置是_，此發(fā)生裝置中還需要增加_，化學(xué)方程式是_（4）已知用MnO2與濃H2SO4加熱也可以制備O2，若選用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，則可選用的發(fā)生裝置是_23常溫下，鋁是一種較活潑的金屬，能與鹽酸等酸反應(yīng)生成氫氣，在一次實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳；小軍同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是_；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到_，則她的猜想錯(cuò)誤（2）小敏：用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與_（填“b”或“c“）端管口連接反應(yīng)一段時(shí)間，在導(dǎo)管口點(diǎn)燃干燥的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_【交流討論】小軍同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟中存在安全隱患，理由是_【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異?，F(xiàn)象研究得出的是_（填序號(hào)）A波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑B侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法C拉瓦錫深入研究前人忽視的異?，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣五、計(jì)算題（共12分）24鎂是葉綠素中唯一的金屬元素植物缺鎂時(shí)，通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠，嚴(yán)重 時(shí)整片葉干枯給農(nóng)作物加MgSO4和NH4MgPO4（磷酸鎂銨）等鎂肥，可以促進(jìn)光合作用，提高抗病能力（1）NH4MgPO4中N、H、O的原子個(gè)數(shù)比是_，NH4MgPO4由_種元素組成（2）現(xiàn)要配制溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg進(jìn)行噴施，需25%的MgSO4溶液的質(zhì)量是_kg25如圖是某胃藥標(biāo)簽的部分內(nèi)容小明同學(xué)測(cè)定該藥品中NaHCO3含量的過(guò)程如下：取5g該藥劑研碎后放入燒杯中，加入50克水后充分?jǐn)嚢瑁傧蚱渲械渭酉←}酸至溶液的pH=7時(shí)（已知藥品中的其它成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），形成NaCl的不飽和溶液，共消耗稀鹽酸11.5克稱得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3克請(qǐng)計(jì)算：（1）反應(yīng)完成后生成氣體的質(zhì)量為_g（2）求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）2015-2016學(xué)年廣東省中山市九年級(jí)（下）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分）1下列方法中屬于物理變化的是（）A用谷物、葡萄釀制美酒B分離液態(tài)空氣獲得氧氣C用食醋除去暖水瓶中的水垢D用生石灰做干燥劑【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、用谷物、葡萄釀制美酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；B、分離液態(tài)空氣獲得氧氣是利用沸點(diǎn)不同，進(jìn)行混合物的分離，屬于物理變化，故B正確；C、用食醋除去暖水瓶中的水垢，是利用食醋與碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；D、用生石灰做干燥劑是利用生石灰與氧化鈣反應(yīng)，生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)故選B【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2下列物質(zhì)分類正確的是（）A有機(jī)物：乙醇、一氧化碳B鹽類：燒堿、氯化鉀C混合物：海水、液氧D氧化物：水、二氧化錳【考點(diǎn)】有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；純凈物和混合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的組成以及物質(zhì)的類別進(jìn)行分析解答即可【解答】解：A、一氧化碳屬于無(wú)機(jī)物，錯(cuò)誤；B、燒堿是氫氧化鈉，屬于堿，錯(cuò)誤；C、液氧屬于單質(zhì)，不是混合物，錯(cuò)誤；D、水和二氧化錳都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，正確；故選D【點(diǎn)評(píng)】掌握常見物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵3下列是某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納，其中錯(cuò)誤的是（）A催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)C人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過(guò)程D霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；空氣的污染及其危害；燃燒與燃燒的條件；生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素【分析】A、催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變B、根據(jù)燃燒的條件，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)霧霾的組成成分，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、催化劑能改變（包括加快和減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、燃燒的三個(gè)條件是可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過(guò)程，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握燃燒的條件、催化劑的特征（“一變二不變”）、化學(xué)反應(yīng)時(shí)的能量變化、霧霾的組成成分等是正確解答本題的關(guān)鍵4用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A氣球的作用主要是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)C反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前容器內(nèi)氣體總體積的D銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【分析】分析實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒，消耗了氧氣，壓強(qiáng)減小，注射器里的空氣的減小來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為了全部消耗掉氧氣，銅粉的量必須是足量的；空氣中除了氧氣；剩余的氣體主要是氮?dú)?，還有稀有氣體、二氧化碳等，剩余的氣體還是混合物；氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時(shí)必須等到裝置冷卻至室溫再讀【解答】解：A、氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)空，故正確；B、氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時(shí)必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，讀數(shù)偏小，故正確C、正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積和玻璃管中氣體總體積的，故錯(cuò)誤；D、要準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只有使用銅粉的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，故錯(cuò)誤故選CD【點(diǎn)評(píng)】本題考查了通過(guò)銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒測(cè)定了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常需要進(jìn)行定量研究，需要測(cè)定的數(shù)據(jù)，怎樣來(lái)測(cè)定這些數(shù)據(jù)，有哪些方法，測(cè)定中有哪些因素的干擾，怎樣避免干擾等通過(guò)設(shè)計(jì)一些定量實(shí)驗(yàn)探究，可培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維，使學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)的化學(xué)原理進(jìn)行綜合應(yīng)用5下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）A硫在氧氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱B研磨熟石灰與銨鹽的混合物，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素D把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色【考點(diǎn)】銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；金屬的化學(xué)性質(zhì)；礦物質(zhì)與微量元素【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、研磨熟石灰與銨鹽的混合物，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別6下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A檢查裝置氣密性B取用固體藥品C加熱高錳酸鉀D熄滅酒精燈【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，固體藥品的取用，加熱高錳酸鉀注意事項(xiàng)，熄滅酒精燈的方法進(jìn)行分析解答本題【解答】解：檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管口放入水中，用手緊握試管，觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出；因此選項(xiàng)A正確；固體藥品的取用：粉末需匙或紙槽，顆粒則用鑷子夾，試管橫拿送藥入，慢慢直立藥落底；因此選項(xiàng)B正確；加熱高錳酸鉀：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂，因此選項(xiàng)C不正確；熄滅酒精燈：用燈帽蓋滅，因此選項(xiàng)D正確；故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，固體藥品的取用，加熱高錳酸鉀注意事項(xiàng)，熄滅酒精燈的方法進(jìn)行分析解題的能力7如圖所示：若關(guān)閉閥打開I閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉I閥打開閥，紫色小花不變紅則甲瓶中所盛的試劑可能是（）濃NaCl溶液 濃NaOH溶液 濃H2SO4A只有B只有CD【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【分析】若關(guān)閉閥，打開閥，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過(guò)甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，可能有兩種情況：一是二氧化碳在甲中被干燥，二是二氧化碳被吸收【解答】解：若關(guān)閉閥，打開閥，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過(guò)甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，若關(guān)閉閥打開閥，再通入這種氣體，干燥紫色小花變紅，則：通過(guò)濃NaCl溶液后，潮濕的二氧化碳?xì)?，能夠生成碳酸，碳酸使燥紫色小花變紅，故錯(cuò)誤；二氧化碳通過(guò)濃NaOH溶液被吸收，氣體經(jīng)過(guò)甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，故正確；，二氧化碳經(jīng)過(guò)濃硫酸被干燥，干燥的二氧化碳?xì)怏w不能使干燥紫色小花不變紅，故正確答案：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，題目難度不大，本題注意把握實(shí)驗(yàn)原理的探討，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷可能發(fā)生的反應(yīng)8小紅同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，試管戊中裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，小藥瓶上無(wú)瓶塞關(guān)于實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法，其中說(shuō)法正確的是（）圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；若將戊浸入冰水中，濾紙條不會(huì)變紅ABCD【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性【分析】本題考查了分子的性質(zhì)，結(jié)合分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同來(lái)分析解答【解答】解：圖2實(shí)驗(yàn)是在密封的小容器內(nèi)進(jìn)行的，與圖1比較更環(huán)保、更節(jié)約，故正確；圖1中乙燒杯中的酚酞試液變紅色，丙燒杯中的酚酞不變色；圖2中丁試管中的濾紙不變色，丁試管中濾紙條上的酚酞變紅色，二者均說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故正確；鹽酸不能使無(wú)色酚酞試液變色，故錯(cuò)誤；分子在不同溫度下都是在不斷運(yùn)動(dòng)的，故錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析該題考查的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答，該題題型新穎，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力9已知N2中可能混有H2O、CO，把氣體依次通過(guò)足量無(wú)水硫酸銅固體、灼熱的氧化銅、澄清石灰水，現(xiàn)象如下：無(wú)水硫酸銅固體不變色，黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁則下列判斷正確的是（）A一定沒有COB一定混有H2OC一定沒有H2OD一定混有H2O 和CO【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【分析】無(wú)水CuSO4，遇水變成藍(lán)色，可用來(lái)檢驗(yàn)混合氣體中水蒸氣；灼熱氧化銅，與一氧化碳反應(yīng)，生成銅，黑色粉末變紅，可用來(lái)檢驗(yàn)混合氣體中一氧化碳，澄清石灰水，通入二氧化碳?xì)怏w變渾濁，可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w；【解答】解：觀察到的現(xiàn)象是：無(wú)水CuSO4不變色，說(shuō)明混合氣體中不含水蒸氣；灼熱氧化銅，與一氧化碳反應(yīng)，生成銅和二氧化碳，黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明混合氣體中含一氧化碳；所以N2中一定沒有H2O，一定有CO故選：C【點(diǎn)評(píng)】檢驗(yàn)混合氣體中的水蒸氣，使混合氣體通過(guò)無(wú)水硫酸銅粉末，在操作中應(yīng)首先檢驗(yàn)混合氣體中水，避免后面實(shí)驗(yàn)對(duì)水檢驗(yàn)的影響10以下獲取氫氣的途徑中，從綠色能源的角度看，較有發(fā)展前途的是（）電解水 利用太陽(yáng)能分解水 使用高效催化劑分解水 水煤氣法：C+H2O（氣）CO+H2熱裂法：CH42H2+CABCD【考點(diǎn)】資源綜合利用和新能源開發(fā)【分析】分析制取氫氣的過(guò)程可知電解水時(shí)需要消耗電能，水煤氣法需要高溫及碳生成有毒一氧化碳，熱裂則需要消耗熱量均不是有前途的方式【解答】解：綠色能源是污染很小的能源，獲取氫氣的五種方法中，水煤氣法需要高溫及碳，熱裂則需要消耗大量的熱量均不是有前途的方式，只有是高效清潔的方式故選A【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)多種方式制取氫氣優(yōu)缺點(diǎn)的考查，解決的出發(fā)點(diǎn)是：環(huán)保、高效、節(jié)能，屬基礎(chǔ)性分析題11如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化下列說(shuō)法正確的是（）A該反應(yīng)中CO2中起催化作用B該反應(yīng)中CO是生成物C該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D該反應(yīng)是化合反應(yīng)【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【分析】根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題【解答】解：反應(yīng)后一氧化碳和氧氣的質(zhì)量都減小了，是反應(yīng)物，二氧化碳的質(zhì)量增大了，是生成物，該反應(yīng)是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；A、CO2在反應(yīng)中不是催化劑，是生成物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、該反應(yīng)中一氧化碳是反應(yīng)物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)12在水溶液中能大量共存，且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是（）ACaCl2、Na2CO3、KNO3BNaNO3、FeCl3、HClCNaCl、Ba（NO3）2、NaOHDCuSO4、KCl、HCl【考點(diǎn)】離子或物質(zhì)的共存問題【分析】若物質(zhì)之間相互交換成分，能結(jié)合成沉淀的則不能得到透明的溶液；本題還要注意能得到無(wú)色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等【解答】解：物質(zhì)加到水中得到無(wú)色澄清溶液，說(shuō)明彼此之間不能生成沉淀，且不存在有色離子A、CaCl2、Na2CO3反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，不能大量共存，且溶液變渾濁，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，但FeCl3溶于水呈棕黃色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，符合無(wú)色透明的要求，故選項(xiàng)正確D、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，但CuSO4溶于水呈藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，對(duì)于能否得到無(wú)色透明的溶液，要注意彼此之間不能生成沉淀，還要注意特定離子的顏色13某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象、應(yīng)施加的一種化肥是（）A（NH4）2SO4BKNO3CCa3（PO4）2DKCl【考點(diǎn)】常見化肥的種類和作用【分析】玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，說(shuō)明土壤中缺乏鉀元素和氮元素，應(yīng)先含有鉀和氮的復(fù)合肥【解答】解：玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，說(shuō)明土壤中缺乏鉀元素和氮元素，應(yīng)先含有鉀和氮的復(fù)合肥A、（NH4）2SO4中含有氮元素，屬于氮肥錯(cuò)誤；B、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥正確C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥錯(cuò)誤；D、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪種或哪幾種營(yíng)養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類14下列圖象關(guān)系合理的是（）A在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸B鋅加入足量的稀硫酸中C水的電解D向pH=9的NaOH溶液中不斷加水【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；電解水實(shí)驗(yàn)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸堿溶液的稀釋【分析】A、依據(jù)久置的NaOH溶液中的物質(zhì)成分分析判斷；B、鋅加入足量的稀硫酸中會(huì)生成氫氣的情況分析判斷；C、依據(jù)水電解時(shí)生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是1：8分析判斷；D、依據(jù)堿液加水堿性變?nèi)醴治雠袛唷窘獯稹拷猓篈、久置的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，在久置的氫氧化鈉中加入鹽酸，就是氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，酸堿反應(yīng)后再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，圖象符合該特征，故A正確；B、鋅加入足量的稀硫酸中會(huì)立即產(chǎn)生氫氣，且隨著鋅的加入氫氣量會(huì)不斷變大直至反應(yīng)結(jié)束，圖象不符合該特征，故B錯(cuò)誤；C、水在電解時(shí)生成的氫氣與氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8，圖象反映氫氣與氧氣的質(zhì)量比是2：1，故C錯(cuò)誤；D、堿溶液加水稀釋堿性減弱，PH將會(huì)減小，但不會(huì)小于7，故D錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】此題屬于圖象分析考查題，是一些常見變化及圖象信息結(jié)合的體現(xiàn)，解題的關(guān)鍵是能利用選項(xiàng)中的敘述與圖象相結(jié)合，正確分析出圖象的意義，從而判斷各個(gè)選項(xiàng)的正誤二、填空題（本大題包括5小題，共25分）15寫出下列常見物質(zhì)的化學(xué)式：水H2O、氮?dú)釴2、氧化鐵Fe2O3、甲烷CH4、干冰CO2、食鹽的主要成分NaCl【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【分析】根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析【解答】解：依據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法可知，水的化學(xué)式是H2O，氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2，氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，甲烷的化學(xué)式為CH4，干冰是固態(tài)二氧化碳，化學(xué)式為CO2，食鹽的主要成分是氯化鈉，化學(xué)式為NaCl故答案為：H2O，N2，F(xiàn)e2O3，CH4，CO2，NaCl【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關(guān)鍵16回答下列問題：（1）工廠大量燃燒煤時(shí)易產(chǎn)生大量二氧化硫氣體，二氧化硫氣體對(duì)人體有毒，會(huì)污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O（2）下列哪個(gè)科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)獲知空氣的組成AA法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫 B英國(guó)化學(xué)家普利斯特里C瑞典化學(xué)家舍勒 D意大利科學(xué)家阿伏伽德羅（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩在日常生活中，人們常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，用此方法得到的軟水是混合物（填“純凈物”或“混合物“）我們還可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水是軟水還是硬水（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度下列做法中不符合“低碳”要求的是B（填序號(hào)）A少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等B多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展C提倡騎自行車、乘公交車出行（5）鋼鐵工業(yè)是高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)我國(guó)冶煉鋼鐵的鐵礦石大量從國(guó)外進(jìn)口，鋼鐵年產(chǎn)量為11億噸，約占世界年產(chǎn)量的45%我國(guó)鋼鐵的年使用量約為8.4億噸，根據(jù)以上信息，寫出當(dāng)前我國(guó)過(guò)剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端產(chǎn)品積壓，企業(yè)利潤(rùn)下降或虧損或浪費(fèi)資源和能源或增加有害氣體排放，增加PM2.5排放（寫出其中一點(diǎn)）【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程；防治空氣污染的措施；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別【分析】（1）根據(jù)二氧化硫與氫氧化鈉的反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式；（2）根據(jù)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究空氣的組成分析回答；（3）根據(jù)軟水、硬水的區(qū)別、硬水的軟化和組成分析回答；（4）根據(jù)“低碳”要求分析判斷；（5）根據(jù)過(guò)剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端【解答】解：（1）二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成了亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O（2）法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲知空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論；（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，在日常生活中，人們常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，用此方法得到的軟水還含有可溶性的雜質(zhì)，是混合物，我們還可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水是軟水還是硬水（4）A少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等，能減少了二氧化碳的排放，符合“低碳”要求；B多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)生了大量的二氧化碳不符合符合“低碳”要求；C提倡騎自行車、乘公交車出行，減少了二氧化碳的排放，符合“低碳”要求（5）我國(guó)過(guò)剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端有：產(chǎn)品積壓，企業(yè)利潤(rùn)下降或虧損或浪費(fèi)資源和能源或增加有害氣體排放，增加PM2.5排放等故答為：（1）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；（2）A；（3）煮沸，混合物，肥皂水，B；產(chǎn)品積壓，企業(yè)利潤(rùn)下降或虧損或浪費(fèi)資源和能源或增加有害氣體排放，增加PM2.5排放【點(diǎn)評(píng)】本題所考查的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，有利于解答本題17寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）氯化鈉溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)：AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO3（2）碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH（3）碳酸氫鈉受熱分解的反應(yīng)：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、 【分析】（1）根據(jù)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉進(jìn)行分析；（2）根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析；（3）根據(jù)碳酸氫鈉在加熱的條件下分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析【解答】解：（1）氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，化學(xué)方程式為：AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO3；（2）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH；（3）碳酸氫鈉在加熱的條件下分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O故答案為：（1）AgNO3+NaCl=AgCl+NaNO3；（2）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH；（3）2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式18奔跑吧兄弟是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)（1）節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”，“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面，標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌，制作材料有棉布、塑料等其中棉布屬于：天然有機(jī)高分子（填“天然有機(jī)高分子”或“合成有機(jī)高分子”）材料（2）其中一期節(jié)目，隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上，立即變紅色事先浸泡“名牌”的溶液可能是DA可樂 B檸檬酸 C食鹽溶液 D純堿溶液【考點(diǎn)】有機(jī)高分子材料的分類及鑒別；酸堿指示劑及其性質(zhì)【分析】（1）根據(jù)天然有機(jī)高分子材料是自然界原有的或經(jīng)人工培植的植物上、人工飼養(yǎng)的動(dòng)物上直接取得的材料；有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物；可根據(jù)天然材料和合成材料的分類依據(jù)、產(chǎn)品名稱進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）棉布是用棉線制成的，屬于天然有機(jī)高分子材料（2）隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上，立即變紅色，說(shuō)明事先浸泡“名牌”的溶液顯堿性；A可樂中含有碳酸，顯酸性；B檸檬酸顯酸性； C食鹽溶液顯中性；D純堿溶液顯堿性，故事先浸泡“名牌”的溶液可能是D純堿溶液故答案為：（1）天然有機(jī)高分子；（2）D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解天然材料與合成材料的特點(diǎn)、無(wú)色酚酞溶液的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵19下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)你回答下列問題：（1）X=8；（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）；（3）B元素與鈣元素形成化合物的化學(xué)式是CaCl2【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【分析】（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，據(jù)此進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答（3）先判斷B元素種類，再根據(jù)化學(xué)式的書寫原則書寫即可【解答】解：（1）由圖可知：D原子中，質(zhì)子數(shù)是18個(gè)，是氬元素的原子，屬于稀有氣體的原子，據(jù)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；18=2+8+x，x=8；（2）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由于A和B的最外層電子數(shù)均為7，故具有相似的化學(xué)性質(zhì)（3）有圖可知：B氯元素，氯原子易得到1個(gè)電子，氯元素顯1價(jià)，與鈣元素形成化合物的化學(xué)式是CaCl2；答案：（1）8； （2）B； （3）CaCl2【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵三、（本大題包括2小題，共17分）20綠礬又名七水硫酸亞鐵（FeSO47H2O），其用途廣泛，可用于制鐵鹽、氧化鐵顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等綠礬（FeSO47H2O）的一種綜合利用工藝如下：（1）隔絕空氣進(jìn)行“焙燒”，鐵元素的轉(zhuǎn)化途徑是：（提示：該過(guò)程中所用的還原劑的是CO ）FeCO3FeOFe資料：【難溶性碳酸鹽受熱分解成金屬氧化物、二氧化碳?xì)怏w】寫出高溫條件下進(jìn)行“焙燒”過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式： FeCO3FeO+CO2 FeO+COFe+CO2（2）粗產(chǎn)品（NH4）2SO4還可以作氮肥【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；常見化肥的種類和作用；書寫化學(xué)方程式、 【分析】（1）難溶性碳酸鹽受熱分解成金屬氧化物、二氧化碳?xì)怏w，隔絕空氣進(jìn)行“焙燒”，該過(guò)程中所用的還原劑的是CO，故高溫條件下進(jìn)行“焙燒”過(guò)程中分別是碳酸亞鐵分解生成氧化亞鐵和二氧化碳、一氧化碳與氧化亞鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)粗產(chǎn)品（NH4）2SO4含有氮元素，進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）難溶性碳酸鹽受熱分解成金屬氧化物、二氧化碳?xì)怏w，隔絕空氣進(jìn)行“焙燒”，該過(guò)程中所用的還原劑的是CO，高溫條件下進(jìn)行“焙燒”過(guò)程中分別是碳酸亞鐵分解生成氧化亞鐵和二氧化碳、一氧化碳與氧化亞鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是FeCO3FeO+CO2、FeO+COFe+CO2（2）粗產(chǎn)品（NH4）2SO4含有氮元素，還可以作氮肥故答案為：（1）FeCO3FeO+CO2；FeO+COFe+CO2；（2）氮【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解題意、掌握化學(xué)方程式的書寫方法、氮肥的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵21如圖所示，AG是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)F可以用于改良酸性土壤，D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì)，B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸，在實(shí)驗(yàn)室中常用A與大理石制取G氣體（1）A的化學(xué)式是HCl； B的化學(xué)式是H2；E的化學(xué)式是H2O； F的化學(xué)式是Ca（OH）2； G的化學(xué)式是CO2（2）DC反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2；AE反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+NaOH=NaCl+H2O；FG的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是AA復(fù)分解反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D化合反應(yīng)【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、 【分析】根據(jù)信息F可以用于改良酸性土壤，因此F是氫氧化鈣；E和F氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化，D能夠轉(zhuǎn)化為E，且D、E組成元素相同，D能夠反應(yīng)產(chǎn)生氣體C，因此E是水，D是雙氧水，則C是氧氣；E水能夠和B相互轉(zhuǎn)化，且B能夠和氧氣反應(yīng)，B還是氣體，因此B是氫氣；G常溫下為氣體，在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G，且G能夠和F氫氧化鈣反應(yīng)，因此G是二氧化碳，A能夠和轉(zhuǎn)化為氫氣和水，因此A是鹽酸，帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題【解答】解：根據(jù)F可以用于改良酸性土壤，因此F是氫氧化鈣；E和F氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化，D能夠轉(zhuǎn)化為E，且D、E組成元素相同，D能夠反應(yīng)產(chǎn)生氣體C，E是水，因此D是雙氧水，則C是氧氣；E水能夠和B相互轉(zhuǎn)化，且B能夠和氧氣反應(yīng)，B還是氣體，因此B是氫氣；G常溫下為氣體，在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G，且G能夠和F氫氧化鈣反應(yīng)，因此G是二氧化碳，A能夠和轉(zhuǎn)化為氫氣和水，因此A是鹽酸，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：（1）根據(jù)分析：A是鹽酸，B是氫氣，E是水，F(xiàn)是氫氧化鈣，G是二氧化碳，故其化學(xué)式分別為：HCl；H2；H2O；Ca（OH）2；CO2；（2）根據(jù)分析：D是雙氧水，則C是氧氣，故DC的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2；根據(jù)分析：A是鹽酸，E是水，故AE反應(yīng)是氯化鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，故其化學(xué)方程式是 HCl+NaOH=NaCl+H2O；根據(jù)分析：F是氫氧化鈣，G是二氧化碳，F(xiàn)G的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，為化合反應(yīng)；稀鹽酸與鋅反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅，為置換反應(yīng)；水通電生成氫氣和氧氣，為分解反應(yīng)；故由于氫氣是單質(zhì)，一定不會(huì)涉及的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)故答案為：（1）HCl； H2； H2O； Ca（OH）2；CO2；（2）2H2O22H2O+O2；HCl+NaOH=NaCl+H2O（合理即可）；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2；（3）A【點(diǎn)評(píng)】此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論四、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2小題，共18分）22實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題（1）寫出下列儀器的名稱：鐵架臺(tái)、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶（2）若用MnO2與過(guò)氧化氫溶液制備O2，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下面同）收集裝置是F 理由是氧氣不易溶于水（3）若用KMnO4制備O2，可選用的發(fā)生裝置是A，此發(fā)生裝置中還需要增加棉花，化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）已知用MnO2與濃H2SO4加熱也可以制備O2，若選用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，則可選用的發(fā)生裝置是C【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、 【分析】（1）據(jù)常用儀器回答；（2）過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，并據(jù)氧氣密度和溶解性選擇收集裝置；（3）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；（4）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)原理選擇發(fā)生裝置【解答】解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶；（2）過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，氧氣密度比空氣大，所以所以可用向上排空氣法收集，但導(dǎo)管必須伸入到集氣瓶底部，所以不能選用D收集，氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；（3）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）用MnO2與濃H2SO4加熱也可以制備O2，需要加熱，且反應(yīng)物中有液體，所以試管口應(yīng)斜向上，選擇發(fā)生裝置C；故答案為：（1）鐵架臺(tái)； 長(zhǎng)頸漏斗； 集氣瓶； （2）B； F；氧氣不易溶于水； （3）A； 棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）C【點(diǎn)評(píng)】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，并掌握實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等23常溫下，鋁是一種較活潑的金屬，能與鹽酸等酸反應(yīng)生成氫氣，在一次實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳；小軍同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是不符合質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)物中不含碳元素）；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤（2）小敏：用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與c（填“b”或“c“）端管口連接反應(yīng)一段時(shí)間，在導(dǎo)管口點(diǎn)燃干燥的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2【交流討論】小軍同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟中存在安全隱患，理由是若氫氣不純，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸（或若產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸）【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異?，F(xiàn)象研究得出的是AC（填序號(hào)）A波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑B侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法C拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、 【分析】【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變解答；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)氧氣能夠支持燃燒解答；根據(jù)濃硫酸干燥氣體是從長(zhǎng)管進(jìn)解答；【得出結(jié)論】根據(jù)鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答；【交流討論】根據(jù)氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸解答；【反思提升】根據(jù)研究成果分析解答【解答】解：【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無(wú)碳元素，反應(yīng)后也無(wú)碳元素，故小雨猜想是錯(cuò)誤的；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】氧氣能夠支持燃燒，反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想是錯(cuò)誤的濃硫酸干燥氣體是從長(zhǎng)管進(jìn)，用圖所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與c端管口連接；【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2；【交流討論】氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸；【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究根據(jù)研究成果可知：波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑、拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣都是對(duì)異?，F(xiàn)象研究得出的結(jié)果；故答案為：【提出猜想】不符合質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)物中不含碳元素）；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）木條不復(fù)燃；（2）c；【得出結(jié)論】2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2；【交流討論】若氫氣不純，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸（或若產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸）；【反思提升】AC【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力五、計(jì)算題（共12分）24鎂是葉綠素中唯一的金屬元素植物缺鎂時(shí)，通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠，嚴(yán)重 時(shí)整片葉干枯給農(nóng)作物加MgSO4和NH4MgPO4（磷酸鎂銨）等鎂肥，可以促進(jìn)光合作用，提高抗病能力（1）NH4MgPO4中N、H、O的原子個(gè)數(shù)比是1：4：4，NH4MgPO4由5種元素組成（2）現(xiàn)要配制溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg進(jìn)行噴施，需25%的MgSO4溶液的質(zhì)量是40kg【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算【分析】（1）根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；（2）根據(jù)加水稀釋前后溶液中學(xué)界質(zhì)質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg中所含MgSO4的質(zhì)量與質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%的比，即需25% MgSO4溶液的質(zhì)量【解答】解：（1）由化學(xué)式NH4MgPO4可知，NH4MgPO4中N、H、O的原子個(gè)數(shù)比是1：4：4，NH4MgPO4由五種種元素組成；故填：1：4：4；5；（