2016-2017學(xué)年廣東省潮州高級實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷一.選擇題1.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A甲醛可以在空氣中燃燒B氧氣能使帶火星木條復(fù)燃C酒精易揮發(fā)D通電條件下水能分解2人類生存離不開空氣，下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（）A以空氣為原料，可分離獲得大量氧氣、氫氣等氣體B氮?dú)饪捎糜谥圃煜跛岷偷?，也常用作保護(hù)氣C魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D二氧化碳會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物3如圖所示操作中，正確的是（）A取用液體B點(diǎn)燃酒精燈C稱量氯化鈉固體D加熱固體4化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全下列做法中正確的是（）A加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向B為了節(jié)約藥品，用剩的藥品放回原試劑瓶C實(shí)驗(yàn)藥液濺入眼睛立即用紙巾擦拭D灑在實(shí)驗(yàn)臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋5我國南海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核含有錳，鐵，銅等金屬的礦物已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為（）A25B30C55D806下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（）A空氣B二氧化碳C純凈水D高錳酸鉀7用托盤天平稱量5.2g藥品時(shí)，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時(shí)則應(yīng)（）A增加砝碼B添加藥品C調(diào)節(jié)平衡螺母D減少藥品8如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（）A用帶火星的木條放入中，若復(fù)燃，則存放的是O2B向中加入少量澄清石灰水，若變渾濁，則存放的是O2C用點(diǎn)燃的木條伸入中，若火焰熄滅，則存放的是CO2D根據(jù)瓶倒置，可判斷瓶存放的是H29用圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是（）A凈水器能殺菌消毒B凈化后的水屬于純凈物C活性炭的主要作用是吸附D能將硬水變?yōu)檐浰?0下列化合物中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)的是（）A氨氣（NH3）B二氧化氮（NO2）C硝酸鈉（NaNO3）D五氧化二氮（N2O5）11如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中、分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（）ABCD12地震過后，防疫部門常用到一種高效安全滅菌消毒劑，該消毒劑可表示為RO2，主要用于飲用水消毒實(shí)驗(yàn)測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，則RO2的化學(xué)式為（）ACO2BNO2CSO2DClO213將少量高錳酸鉀與氯酸鉀的混合固體放在試管中，用酒精燈加熱一段時(shí)間后，試管種的固體里最多有（）A5種B4種C3種D2種14質(zhì)量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象如下，其中正確的是（）ABCD二.填空題15下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是，化合物的是，純凈物的是，混合物的是，氧化物的是（均填容器下的代號）16建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)（1）用符號表示下列微粒：2個(gè)氮原子；8個(gè)氧分子；3個(gè)鈉離子；標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)；（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖此反應(yīng)的文字表達(dá)式為，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是（填序號：分子、原子）17正確的實(shí)驗(yàn)操作是獲取科學(xué)探究結(jié)論的重要保證（1）量取11mL液體，應(yīng)選取：A.10mL量筒 B.20mL量筒 D.50mL量筒 （2）量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體保持水平，在讀出液體的體積；（3）某同學(xué)用量筒測量液體體積，他先向量筒中注入一定液體后，仰視液面，讀數(shù)為78.4mL，倒去一定液體后，俯視液面，讀數(shù)為65.2mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積A大于13.2mL B等于13.2mL C小于13.2mL D無法判斷18如圖所示，如圖是電解水的簡易裝置，試回答下列問題：（1）如甲管生成氣體A，乙管生成氣體B，則b應(yīng)該接電源極；A、B氣體的體積比為；（2）氣體B用帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是，說明氣體具有的性質(zhì)是，則該氣體為；（2）用燃著的木條檢驗(yàn)電解反應(yīng)中管（填“甲”或“乙”）產(chǎn)生的氣體，觀察到氣體被點(diǎn)燃，產(chǎn)生火焰19凈化水的方法有多種，過濾是常用的方法之一：（1）過濾需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒；（2）下列過濾裝置及其操作的簡圖（圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲?，其中正確的是（3）若過濾后所得液體中仍有渾濁，其原因可能是A漏斗內(nèi)的濾紙有破損B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣D未用玻璃棒引流三.（本大題2小題，共17分）20 A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素，加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D其中氣體C是動植物呼吸不可缺少的物質(zhì)一種黃色固體E在氣體C中燃燒會發(fā)出藍(lán)紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F（1）寫出A、B的名稱：A；B；（2）寫出E、F的化學(xué)式：E；F；（3）寫出E在氣體C中燃燒這一反應(yīng)的文字表達(dá)式：該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為21（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該元素名稱為溴，元素符號為Br圖1中x=，Br為第周期的元素，溴屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）；（2）如圖2表示的微粒中，共表示種元素；具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填序號，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是寫出圖2表示的陽離子符號；表示的陰離子符號；（3）發(fā)現(xiàn)元素周期定律并編制出元素周期表的俄國化學(xué)家是；（4）元素周期表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的相同四.（本大題2小題，共19分）22根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題（1）儀器D的名稱為；E的名稱為；（2）圖AC是常見實(shí)驗(yàn)基本操作其中正確的是（填序號）；請選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫出改正方法：；（3）選擇儀器DI完成下列實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制備O2，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器（填序號），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為；用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器（填序號），其文字表達(dá)式為（4）圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集請把圖補(bǔ)畫完整23空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1），該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有（選序號）；A實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染B在汞槽中起到液封作用C生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）可用該方法測出氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？【進(jìn)行猜想】小組同學(xué)認(rèn)為誤差主要有實(shí)驗(yàn)裝置造成，改用如圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：連接裝置并檢查氣密性在量筒內(nèi)加入100毫升的水在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升在燃燒匙內(nèi)放入（填藥品用量）的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開電源燃燒結(jié)束并充分后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升（1）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是：（2）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為；測量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠固體銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3，若用如圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量：（填“能”或“不能”）五.計(jì)算題（本大題2小題，共11分）24如圖是某化肥的標(biāo)簽，請列式計(jì)算XXXX牌優(yōu)質(zhì)硝銨 NH4NO3含氮量高達(dá)42%（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量；（2）NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的 質(zhì)量比；（3）通過計(jì)算硝銨的含氮量（氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），說明此標(biāo)簽是否有錯(cuò)誤25鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足量的鈣目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑有很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；（2）依據(jù)表中提供的規(guī)格，可求得每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量為g，若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為g2016-2017學(xué)年廣東省潮州高級實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一.選擇題1.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A甲醛可以在空氣中燃燒B氧氣能使帶火星木條復(fù)燃C酒精易揮發(fā)D通電條件下水能分解【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等【解答】解：A、甲醛可以在空氣中燃燒是甲醛的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧氣能使帶火星木條復(fù)燃是氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、酒精易揮發(fā)是酒精的揮發(fā)性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；D、通電條件下水能分解，屬于水的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)甲醛、氧氣、酒精和水的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2人類生存離不開空氣，下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（）A以空氣為原料，可分離獲得大量氧氣、氫氣等氣體B氮?dú)饪捎糜谥圃煜跛岷偷剩渤Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣C魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D二氧化碳會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的物理性質(zhì)；常見氣體的用途【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)空氣中各成分的含量來分析解答；B、根據(jù)空氣中各成分的用途分析；C、根據(jù)氧氣的用途和性質(zhì)分析；D、根據(jù)空氣的污染分析【解答】解：A、以空氣為原料，可分離獲得大量氧氣、氮?dú)獾葰怏w，但不能分離氫氣，錯(cuò)誤；B、氮?dú)饪捎糜谥圃煜跛岷偷?，也常用作保護(hù)氣，正確；C、魚類能在水中生活說明水中溶解有氧氣，但氧氣不易溶于水，錯(cuò)誤；D、計(jì)入空氣污染指數(shù)的有二氧化硫、二氧化氮，一氧化碳，沒有二氧化碳，錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，空氣是一種重要的自然資源，加強(qiáng)防止空氣污染的認(rèn)識3如圖所示操作中，正確的是（）A取用液體B點(diǎn)燃酒精燈C稱量氯化鈉固體D加熱固體【考點(diǎn)】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈；給試管里的固體加熱【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、取用液體藥品時(shí)，注意標(biāo)簽的位置、瓶塞的放置等；B、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃C、使用托盤天平稱量藥品時(shí)，要“左物右碼”；D、給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)向下傾斜，防止反應(yīng)有水生成，倒流引起試管炸裂【解答】解：A、往試管內(nèi)傾倒液體時(shí)，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放故A實(shí)驗(yàn)操作正確；B、禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以防引起火災(zāi)故B實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；C、砝碼與氯化鈉固體的位置放反了故C實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；D、給試管內(nèi)的固體加熱，試管口沒有略向下傾斜故D實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；故選：A【點(diǎn)評】掌握一些實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；了解托盤天平的使用方法；了解液體取用的方法；掌握制取給試管內(nèi)固體加熱需要注意事項(xiàng)4化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全下列做法中正確的是（）A加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向B為了節(jié)約藥品，用剩的藥品放回原試劑瓶C實(shí)驗(yàn)藥液濺入眼睛立即用紙巾擦拭D灑在實(shí)驗(yàn)臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，容易燙傷人；B、用剩的藥品放回原試劑瓶會造成試劑污染；C、實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛，注意意外事故的處理方法；D、酒精燃燒，立即用濕抹布撲蓋，可以有效的隔絕空氣，滅火【解答】解：A、加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，液體沸騰噴出時(shí)容易燙傷人；故A錯(cuò)誤；B、用剩的藥品放回原試劑瓶會造成試劑污染；故B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)中萬一眼睛里濺進(jìn)了藥液（尤其是有腐蝕性或有毒的藥液），要立即水沖洗（切不可用手揉眼睛），洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請醫(yī)生治療，提倡使用防護(hù)眼鏡，故C錯(cuò)誤；D、灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布撲蓋，可以有效的隔絕空氣，滅火，操作正確，故D正確故選D【點(diǎn)評】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查常見意外事故的處理方法，了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證，只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)5我國南海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核含有錳，鐵，銅等金屬的礦物已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為（）A25B30C55D80【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答【解答】解：因?yàn)樵又?，核電荷?shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，故錳原子的核外電子數(shù)為25故選A【點(diǎn)評】本題難度不是很大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)6下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（）A空氣B二氧化碳C純凈水D高錳酸鉀【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類【分析】利用單質(zhì)化合物的判定方法，以及純凈物和混合物的判定方法，來解答此題【解答】解：A、空氣是混合物，含有很多物質(zhì)，其中含有氧氣，所以含有氧氣分子，故A對；B、二氧化碳是純凈物，只含有二氧化碳分子，故B錯(cuò)；C、水是純凈物，只含水分子，故C錯(cuò)；D、高錳酸鉀是純凈物，只含高錳酸鉀分子，故D錯(cuò)故選A【點(diǎn)評】此題考查了單質(zhì)化合物的判定方法，以及純凈物和混合物的判定方法，鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題的能力7用托盤天平稱量5.2g藥品時(shí)，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時(shí)則應(yīng)（）A增加砝碼B添加藥品C調(diào)節(jié)平衡螺母D減少藥品【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時(shí)先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏左，說明藥品體質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品【解答】解：用托盤天平稱量5.2g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加5g砝碼，再將游碼移至0.2g刻度處，然后向左邊托盤添加藥品；稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏左，說明藥品的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)減少藥品，直至天平平衡故選D【點(diǎn)評】托盤天平的使用是中考熱點(diǎn)之一，明確使用托盤天平稱量一定量的藥品質(zhì)量藥品時(shí)注意事項(xiàng)是解答此類題的關(guān)鍵8如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（）A用帶火星的木條放入中，若復(fù)燃，則存放的是O2B向中加入少量澄清石灰水，若變渾濁，則存放的是O2C用點(diǎn)燃的木條伸入中，若火焰熄滅，則存放的是CO2D根據(jù)瓶倒置，可判斷瓶存放的是H2【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】可首先根據(jù)集氣瓶的放置方式判斷出氫氣，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑?，然后根?jù)氧氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的不同進(jìn)行鑒別，如是否支持燃燒，是否能使石灰水變渾濁等【解答】解：A、由于氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故A方法正確；B、向中倒入少量石灰水，變渾濁的是二氧化碳，故B方法錯(cuò)誤；C、二氧化碳不支持燃燒，用點(diǎn)燃的木條伸入中，若火焰熄滅，則存放的是CO2，故C方法正確；D、由于氫氣密度比空氣小，應(yīng)倒置；O2、CO2的密度比空氣都大，故D方法正確故選：B【點(diǎn)評】鑒別不同物質(zhì)時(shí)，要根據(jù)物質(zhì)不同的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作簡單，現(xiàn)象明顯，還要考慮到經(jīng)濟(jì)環(huán)保等方面9用圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是（）A凈水器能殺菌消毒B凈化后的水屬于純凈物C活性炭的主要作用是吸附D能將硬水變?yōu)檐浰究键c(diǎn)】水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的概念；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】物質(zhì)的分離和提純；空氣與水【分析】根據(jù)凈化水操作的凈化水的原理及在凈化過程中所起到的作用，分析所達(dá)到凈化的結(jié)果需要使用的凈化方法，判斷該結(jié)果是否是該凈水器所能達(dá)到的效果【解答】解：A、要達(dá)到殺菌消毒的效果，需要加入消毒劑，而圖示凈水器中不含有該類物質(zhì)，因此該凈水器不能起到殺菌消毒的效果；故A不正確；B、要達(dá)到凈化后的水屬于純凈物的效果，只能進(jìn)行蒸餾操作，這也是該凈水器所不能達(dá)到的，故B不正確；C、活性炭具有吸附性，在凈化過程中起吸附作用；故C正確；D、要達(dá)到將硬水變?yōu)檐浰男Ч?，需要降低水中鈣、鎂離子含量，這是該凈水器所不能達(dá)到的；故D不正確；故選C【點(diǎn)評】需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對解答此類問題尤其重要10下列化合物中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)的是（）A氨氣（NH3）B二氧化氮（NO2）C硝酸鈉（NaNO3）D五氧化二氮（N2O5）【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，分別計(jì)算選項(xiàng)中氮元素化合價(jià)即可解答【解答】解：氫顯+1價(jià)，氧顯2價(jià)，鈉顯+1價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得A設(shè)NH3中氮元素化合價(jià)為a，則：a+（+1）3=0，a=3；B設(shè)NO2中氮元素化合價(jià)為b，則：b+（2）2=0，a=+4；C設(shè)NaNO3中氮元素化合價(jià)為c，則：（+1）+c+（2）3=0，c=+5；D設(shè)N2O5中氮元素化合價(jià)為d，則：2d+（2）5=0，d=+5；由此可知化合物中氮元素化合價(jià)為+4價(jià)的是：二氧化氮（NO2）；故選B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)，比較容易11如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中、分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（）ABCD【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物屬于化合物混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，利用以上知識解決即可【解答】解：A、由圖示可知該物質(zhì)含有一種分子，由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)B、由圖示可知該物質(zhì)含有兩種分子，由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故B錯(cuò)C、由圖示可知該物質(zhì)含有兩種分子，由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故C錯(cuò)D、由圖示可知該物質(zhì)含有一種分子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故D正確故選D【點(diǎn)評】本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的知識，只要對概念理解透徹就能輕松解題12地震過后，防疫部門常用到一種高效安全滅菌消毒劑，該消毒劑可表示為RO2，主要用于飲用水消毒實(shí)驗(yàn)測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，則RO2的化學(xué)式為（）ACO2BNO2CSO2DClO2【考點(diǎn)】元素質(zhì)量比的計(jì)算【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，則由根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答【解答】解：由題意，某氧化物的化學(xué)式為RO2，實(shí)驗(yàn)測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，設(shè)R的相對原子質(zhì)量為x，則x：（162）=71：64，x=35.5；氯原子的相對原子質(zhì)量為35.5，故RO2的化學(xué)式為ClO2故選D【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力13將少量高錳酸鉀與氯酸鉀的混合固體放在試管中，用酒精燈加熱一段時(shí)間后，試管種的固體里最多有（）A5種B4種C3種D2種【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理【專題】空氣與水【分析】根據(jù)高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行解答，其中加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，可以據(jù)此分析并完成解答【解答】解：加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，而生成的二氧化錳能夠加快氯酸鉀的分解而產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，但是二氧化錳的質(zhì)量卻不改變，同時(shí)由于氧氣是氣體會逸出，所以反應(yīng)完全后剩余的固體物質(zhì)有錳酸鉀、二氧化錳和氯化鉀三種物質(zhì)，分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)C是正確的故選C【點(diǎn)評】本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，掌握反應(yīng)原理及方程式的書寫是解答此類題的關(guān)鍵14質(zhì)量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象如下，其中正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專題】元素化合物知識型【分析】根據(jù)固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則a為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，即a反應(yīng)快，但a中氯酸鉀的質(zhì)量小來解答【解答】解：因a為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，b為固體氯酸鉀，且a和b的質(zhì)量相等，由二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則a反應(yīng)快，時(shí)間短，a中混有二氧化錳，則a中氯酸鉀的質(zhì)量小，則生成的氧氣的質(zhì)量小，顯然只有D符合，故選D【點(diǎn)評】本題考查催化劑對化學(xué)反應(yīng)的影響，明確催化劑的作用及氯酸鉀的質(zhì)量大小是解答本題的關(guān)鍵二.填空題15下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A，化合物的是D，純凈物的是AD，混合物的是BCE，氧化物的是D（均填容器下的代號）【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)；氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素【解答】解：氧氣和液氧均是由氧元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)；氧氣和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、過氧化氫和水等都是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的混合物；冰水共存物是由兩種元素組成的化合物，而且其中一種元素是氧元素，屬于氧化物；故答案為：A；D；AD；BCE；D【點(diǎn)評】解答此類題要充分理解物質(zhì)的分類方法方面的知識，掌握了物質(zhì)的分類方法才能對物質(zhì)進(jìn)行正確的分類16建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)（1）用符號表示下列微粒：2個(gè)氮原子2He；8個(gè)氧分子8O2；3個(gè)鈉離子3Na+；標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)；（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖此反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是（填序號：分子、原子）【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書寫文字表達(dá)式【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)符號的書寫方法以及微觀模擬示意圖金屬書寫表達(dá)式進(jìn)行分析，在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生改變的是分子，據(jù)此解答【解答】解：（1）2個(gè)氮原子表示為2He；8個(gè)氧分子表示為8O2；3個(gè)鈉離子就是在鈉離子的前面加上數(shù)字3；五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5，書寫在五氧化二磷化學(xué)式中磷元素符號的正上方，故填：2He；8O2；3Na+；（2）據(jù)圖可以看出，此反應(yīng)是過氧化氫分解生成水和氧氣，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是分子，故填：過氧化氫水+氧氣；【點(diǎn)評】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵17正確的實(shí)驗(yàn)操作是獲取科學(xué)探究結(jié)論的重要保證（1）量取11mL液體，應(yīng)選取B：A.10mL量筒 B.20mL量筒 D.50mL量筒 （2）量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，在讀出液體的體積；（3）某同學(xué)用量筒測量液體體積，他先向量筒中注入一定液體后，仰視液面，讀數(shù)為78.4mL，倒去一定液體后，俯視液面，讀數(shù)為65.2mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積AA大于13.2mL B等于13.2mL C小于13.2mL D無法判斷【考點(diǎn)】測量容器-量筒【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】（1）根據(jù)量筒在量取液體時(shí)的選取原則進(jìn)行分析；（2）根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析；（3）根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小即可【解答】解：（1）在實(shí)驗(yàn)室量取液體時(shí)，因?yàn)榱砍烫?，會使區(qū)分度增大，而加大誤差；量程太小，需量取多次，也會加大誤差，采用就近原則，量取11mL液體時(shí)應(yīng)選取量筒量程為.20mL的量筒；（2）量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積；（3）用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大；某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為78.4mL，實(shí)際體積大于78.4mL；倒去一定液體后，俯視液面，讀數(shù)為65.2mL，實(shí)際體積小于65.2mL，則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積大于13.2mL故答案為：（1）B；（2）凹液面的最低處；（3）A【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵18如圖所示，如圖是電解水的簡易裝置，試回答下列問題：（1）如甲管生成氣體A，乙管生成氣體B，則b應(yīng)該接電源負(fù)極；A、B氣體的體積比為1：2；（2）氣體B用帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體具有的性質(zhì)是助燃性，則該氣體為氧氣；（2）用燃著的木條檢驗(yàn)電解反應(yīng)中乙管（填“甲”或“乙”）產(chǎn)生的氣體，觀察到氣體被點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)【專題】空氣與水【分析】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論：電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2；結(jié)合氧氣、氫氣的檢驗(yàn)方法等，進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2；乙管產(chǎn)生的氣體較多，產(chǎn)生的氣體是氫氣，則電極為電源的負(fù)極（2）甲管中的氣體為氧氣，氧氣能支持燃燒，檢驗(yàn)D管中氣體可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃（3）氫氣具有可燃性，用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察到氣體被點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰故答案為：（1）負(fù)；1：2；（2）帶火星的木條復(fù)燃；助燃性；氧氣；（3）乙；淡藍(lán)色【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵19凈化水的方法有多種，過濾是常用的方法之一：（1）過濾需用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；（2）下列過濾裝置及其操作的簡圖（圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲?，其中正確的是D（3）若過濾后所得液體中仍有渾濁，其原因可能是ACA漏斗內(nèi)的濾紙有破損B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣D未用玻璃棒引流【考點(diǎn)】過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】（1）根據(jù)過濾常用儀器回答；（2）根據(jù)過濾的裝置圖以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；（3）根據(jù)過濾的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答【解答】解：（1）過濾時(shí)用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和漏斗；（2）過濾液體時(shí)，為防止液體外流，要用玻璃棒引流，燒杯嘴要靠玻璃棒的中下部，為加快過濾的速度，防止濾液濺出，漏斗末端的尖嘴長的一端要靠在燒杯的內(nèi)壁，仔細(xì)觀察裝置圖，可以確定本題答案為D圖；（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能原因有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈，故選AC；故答案為：（1）漏斗；（2）D；（3）AC【點(diǎn)評】明確過濾的常用儀器、一貼二低三靠的注意事項(xiàng)，才能結(jié)合題意正確解答三.（本大題2小題，共17分）20A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素，加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D其中氣體C是動植物呼吸不可缺少的物質(zhì)一種黃色固體E在氣體C中燃燒會發(fā)出藍(lán)紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F（1）寫出A、B的名稱：A高錳酸鉀；B錳酸鉀；（2）寫出E、F的化學(xué)式：ES；FSO2；（3）寫出E在氣體C中燃燒這一反應(yīng)的文字表達(dá)式：硫+氧氣二氧化硫該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為二氧化硫【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達(dá)式【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素，加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D其中氣體C是動植物呼吸不可缺少的物質(zhì)，故C是氧氣，A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀D是二氧化錳一種黃色固體E在氣體C中燃燒會發(fā)出藍(lán)紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F，故E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，據(jù)此解答【解答】解：A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素，加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D其中氣體C是動植物呼吸不可缺少的物質(zhì)，故C是氧氣，A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀D是二氧化錳一種黃色固體E在氣體C中燃燒會發(fā)出藍(lán)紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F，故E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，帶入題干，推斷合理；（1）A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀，故填：高錳酸鉀；錳酸鉀；（2）E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，故填：S；SO2；（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，屬于化合反應(yīng)，故填：硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)【點(diǎn)評】本題考查的是常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行21（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該元素名稱為溴，元素符號為Br圖1中x=7，Br為第四周期的元素，溴屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；（2）如圖2表示的微粒中，共表示4種元素；具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C（填序號，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是E寫出圖2表示的陽離子符號Al3+；表示的陰離子符號Cl；（3）發(fā)現(xiàn)元素周期定律并編制出元素周期表的俄國化學(xué)家是門捷列夫；（4）元素周期表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù)相同【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析X的值，根據(jù)元素的名稱分析元素的類別；（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類；原子的最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析判斷；根據(jù)形成的離子寫出符號（3）根據(jù)化學(xué)家的貢獻(xiàn)判斷；（4）根據(jù)元素周期表中同一周期的規(guī)定來分析【解答】解：（1）在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以在圖1中x=7，有4個(gè)電子層，為第四周期的元素，；Br的元素的名稱是溴，屬于非金屬元素（2）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，圖2表示的微粒中，共表示4種元素；如圖2（A、B、C、D、E）表示的微粒中，C的最外層電子數(shù)8具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，E的最外層電子數(shù)與Br的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似A中質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子，符號為：Al3+；C中質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，符號為Cl：（3）門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表；（4）第二周期的310號元素原子的電子層數(shù)相同，第三周期的1118號元素原子的電子層數(shù)也相同，因此得出規(guī)律每一周期元素原子的電子層數(shù)相同；故故答案為：（1）7；四；非金屬；（2）4；C； E；Al3+；Cl：（3）門捷列夫；（4）電子層數(shù)【點(diǎn)評】了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握原子原子得失電子的判斷方法；掌握物質(zhì)化學(xué)式的書寫方法，本題難度不大四.（本大題2小題，共19分）22根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題（1）儀器D的名稱為鐵架臺；E的名稱為試管；（2）圖AC是常見實(shí)驗(yàn)基本操作其中正確的是B（填序號）；請選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫出改正方法：A需要排空后吸取液體；（3）選擇儀器DI完成下列實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制備O2，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEFG（填序號），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEI（填序號），其文字表達(dá)式為鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣（4）圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集請把圖補(bǔ)畫完整【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；常用儀器的名稱和選用；書寫文字表達(dá)式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱，根據(jù)氣體實(shí)驗(yàn)室制取的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)、收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，結(jié)合制取氣體額步驟和注意事項(xiàng)解答即可【解答】解：（1）據(jù)圖可以看出，儀器D的名稱為鐵架臺；E的名稱為試管，故填：鐵架臺；試管；（2）A向溶液中鼓入空氣，錯(cuò)誤；B是正確，C試管中液體量太多，錯(cuò)誤，故其中正確的是B；A需要排空后吸取液體，故填：B；A需要排空后吸取液體；（3）用KMnO4制備O2，是固體加熱型反應(yīng)，故組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEFG，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故填：DEFG；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEI，其文字表達(dá)式為鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣，故填：DEI；鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣（4）以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集需要從短管進(jìn)氣，故填：【點(diǎn)評】本題主要考查儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素23空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1），該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有ABC（選序號）；A實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染B在汞槽中起到液封作用C生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）可用該方法測出氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？【進(jìn)行猜想】小組同學(xué)認(rèn)為誤差主要有實(shí)驗(yàn)裝置造成，改用如圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：連接裝置并檢查氣密性在量筒內(nèi)加入100毫升的水在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升在燃燒匙內(nèi)放入足量（填藥品用量）的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開電源燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升（1）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是：能夠避免乙中燃燒的紅磷伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差（2）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為14%；測量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠固體銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3，若用如圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量：不能（填“能”或“不能”）【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究【專題】科學(xué)探究【分析】【經(jīng)典賞析】根據(jù)使用汞的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析解答；【進(jìn)行猜想】根據(jù)用紅磷測定空氣中氧氣含量的注意事項(xiàng)解答（1）根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同；（2）根據(jù)量筒內(nèi)水減少的體積為氧氣的體積解答；【拓展延伸】根據(jù)生成銅綠的條件解答【解答】解：【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有在汞槽中起到液封作用；生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣；能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡，故選ABC；【進(jìn)行猜想】為了將空氣中的氧氣耗盡，在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開電源燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升（1）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是：能夠避免乙中燃燒的紅磷伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差；（2）量筒內(nèi)水減少的體積為氧氣的體積=100mL65mL=35mL，空氣中氧氣含量=100%=14%【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，因?yàn)榭諝庵卸趸己考s只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡答案：【經(jīng)典賞析】ABC【實(shí)驗(yàn)回顧】足量；冷卻；（1）能夠避免乙中燃燒的紅磷伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差；（2）14%；【拓展延伸】不能【點(diǎn)評】本考點(diǎn)是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中五.計(jì)算題（本大題2小題，共11分）24如圖是某化肥的標(biāo)簽，請列式計(jì)算XXXX牌優(yōu)質(zhì)硝銨 NH4NO3含氮量高達(dá)42%（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量；（2）NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的 質(zhì)量比；（3）通過計(jì)算硝銨的含氮量（氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），說明此標(biāo)簽是否有錯(cuò)誤【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量【專題】標(biāo)簽圖示型【分析】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量為（142）+（41）+（163）=80（2）NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（142）：（41）：（163）=7：1：12（3）硝銨的含氮量（氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為100%=35%，35%42%，故此標(biāo)簽有錯(cuò)誤故答案為：（1）80；（2）7：1：12；（3）35%；此標(biāo)簽有錯(cuò)誤【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力25鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足量的鈣目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑有很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%；（2）依據(jù)表中提供的規(guī)格，可求得每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量為0.25g，若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%；（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.5g【考點(diǎn)】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算【分析】（1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)題意，每次服用1片，每天3次，每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，計(jì)算出每天服用鈣片的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出每天攝入鈣元素的質(zhì)量【解答】解：（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=40%（2）每片含CaCO3的質(zhì)量為0.625g，含鈣元素的質(zhì)量為：0.625g40%=0.25g每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=25%（3）根據(jù)題意，每次服用1片，每天2次，每片含CaCO3的質(zhì)量為0.625g，含鈣元素的質(zhì)量為：0.625g40%=0.25g故每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.25g2=0.5g故答案為：（1）40%；（2）0.25；25%；（3）0.5【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力