2015-2016學年湖南省岳陽市汨羅市九年級（上）月考化學試卷一、選擇題（每小題3分，共45分）1下列變化中屬于化學變化的是( )A膽礬研碎B紙張燃燒C汽油揮發(fā)D水變成水蒸氣2“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”這句話是指氧氣的( )A物理性質(zhì)B物理變化C化學性質(zhì)D化學變化3下列能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是( )A量筒B燒杯C試管D燃燒匙4下列實驗操作不正確的是( )ABCD5下列實驗操作正確的是( )A吹滅酒精燈B聞氣體氣味C量取液體D滴加液體6下列操作正確的是( )A膠頭滴管的使用B試管夾套入試管C熄滅酒精燈D液體藥品的取用7空氣成分中，體積分數(shù)約占78%的是( )A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳8下列關于氧氣的說法中，不正確的是( )A液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B氧氣約占空氣總體積的C實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣D氧氣可用于醫(yī)療急救9下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( )A加碘鹽B調(diào)和植物油C洗滌劑D干冰（固體二氧化碳）10小茜同學對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是( )A氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定填充食品包裝袋防腐B稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光用于霓虹燈C氦氣的密度很小且穩(wěn)定探空氣球D氮氣高溫時性質(zhì)活潑光合作用的原料11以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應關系：污染指數(shù)50以下51100101150151200201250251300301以上質(zhì)量級別（1）（2）（1）（2）質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為可吸入顆粒物根據(jù)以上信息，判斷該市城區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是( )A級 優(yōu)B級 良C級（2）輕度污染D級 重度污染12實驗室制取氧氣不正確的操作是( )A裝藥品前檢查裝置的氣密性B導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體C停止加熱時，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈D收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上13下列變化中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是( )A甲烷+氧氣二氧化碳+水B硫+氫氣硫化氫C氧化汞汞+氧氣D氧氣+氫氣水14屬于緩慢氧化的變化是( )A木炭燃燒B食物腐敗C蠟燭燃燒D汽油燃燒15下列屬于分解反應的是( )A蒸發(fā)食鹽水得食鹽B分離液態(tài)空氣得氧氣C過氧化氫分解制取氧氣D蠟燭燃燒生成水和二氧化碳二、填空題（共36分）16（1）正確量取15mL液體，應選用下列（填序號）量筒20mL 50mL 10mL和5mL（2）某同學量取食鹽水，讀數(shù)時量筒放平在桌上且面對刻度線，當視線仰視時讀數(shù)為38mL，其正確的體積數(shù)應（填“大于”“小于”或“等于”）38mL17選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是；（2）可以直接加熱的儀器是；（3）實驗室常用的加熱儀器是；（4）排水集氣法會用到的儀器是；（5）量取液體時，需要用；（6）少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用18在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）如圖所示，點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是、內(nèi)焰和焰心，蠟燭火焰的溫度最高（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)結論：蠟燭燃燒以后的生成物是19現(xiàn)有木炭 硫黃 紅磷 鐵絲 蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是；（2）產(chǎn)生大量白煙的是；（3）劇烈燃燒，火星四射的是；（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是；（5）生成的氣體會污染空氣的是三、實驗探究題（共18分）20某同學對蠟燭的燃燒進行探究：點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二、將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三（1）操作中，蠟燭能燃燒片刻的原因是（2）操作中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A白煙是水蒸氣；B白煙是石蠟固體小顆粒；C白煙是二氧化碳你認為上述猜想有道理的是（填序號），理由是（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是A反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C認為與本次實驗目的無關，不予理睬D詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最21某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究【小組討論】（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體他們應該選擇（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證A蠟燭 B紅磷 C硫 D木炭（2）小組同學共同設計圖1所示的兩套裝置，你認為合理的是（填序號）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該【小組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是（4）圖2所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是A集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂B該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一C實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾22某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣寫出儀器 B 的名稱：甲同學應選取的試劑是二氧化錳和（填名稱），二氧化錳固體在該反應中起作用除用排水法外，甲同學還可選擇法收集氧氣（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達是為，（反應）2015-2016學年湖南省岳陽市汨羅市九年級（上）月考化學試卷（1-2單元）一、選擇題（每小題3分，共45分）1下列變化中屬于化學變化的是( )A膽礬研碎B紙張燃燒C汽油揮發(fā)D水變成水蒸氣【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、膽礬研碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、紙張燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，故B正確；C、汽油揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；D、水變成水蒸氣是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯故選：B【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”這句話是指氧氣的( )A物理性質(zhì)B物理變化C化學性質(zhì)D化學變化【分析】根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的定義解答，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等物質(zhì)的化學性質(zhì)是指通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)【解答】解：氧氣沒有顏色、沒有氣味，氣體不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)故選A【點評】掌握物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是否通過化學變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問題的關鍵3下列能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是( )A量筒B燒杯C試管D燃燒匙【分析】根據(jù)實驗室量筒，燒杯，試管，燃燒匙的正確使用規(guī)則去分析【解答】解：A量筒不能加熱，故A錯誤；B燒杯不能直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，故B錯誤；C試管能直接加熱，故C正確；D燃燒匙雖然可以直接加熱，但不是玻璃儀器，故D錯誤故選C【點評】實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)，有的可以直接加熱，但不是玻璃儀器4下列實驗操作不正確的是( )ABCD【分析】A、從取用液體藥品時應注意的方法去分析解答；B、從酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，要用火柴點燃酒精燈去分析解答；C、從量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平去分析解答；D、從給試管里的液體加熱時的注意事項去分析解答；【解答】解：A、取用液體藥品時應注意：瓶塞倒放，標簽對準手心，瓶口緊挨試管口，故正確；B、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，要用火柴點燃酒精燈；故正確；C、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積故錯誤；D、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應超過試管容積的1/3；用酒精燈的外焰加熱；試管與桌面呈45角；故正確；由于題目要求選出錯誤的，故答案為：C【點評】化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎5下列實驗操作正確的是( )A吹滅酒精燈B聞氣體氣味C量取液體D滴加液體【分析】A熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；B聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞；C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷【解答】解：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故A錯誤；B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤C、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積；故錯誤；D、用膠頭滴管向試管中滴加液體時，不應伸到試管內(nèi)，應豎直、懸空正放，故正確；故答案為：D【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵6下列操作正確的是( )A膠頭滴管的使用B試管夾套入試管C熄滅酒精燈D液體藥品的取用【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法及其注意事項進行分析；B、根據(jù)試管夾的使用方法分析即可；C、根據(jù)酒精燈的正確使用方法分析；D、根據(jù)液體藥品的取用應注意事項進行分析、判斷【解答】解：A、使用膠頭滴管的過程中，始終保持橡膠乳頭在上，不平放，更不能倒置，以免被試劑腐蝕；所以圖中操作錯誤；故A選項錯誤；B、試管夾應從試管的底部套入，所以圖中操作錯誤；故B選項錯誤；C、熄滅酒精燈應該用燈帽蓋滅，所以圖中操作正確；故C選項正確；D、傾倒液體藥品時，取下的瓶塞應倒放在實驗臺上，所以圖中操作錯誤；故D選項錯誤；故選C【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范7空氣成分中，體積分數(shù)約占78%的是( )A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳【分析】從空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）去分析【解答】解：空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）故體積分數(shù)約占78%的氣體是氮氣；故答案為：A【點評】記憶空氣成分是可以這樣記憶：氧二一，氮七八，0.94是稀氣，還有兩個0.03，二氧化碳和雜氣8下列關于氧氣的說法中，不正確的是( )A液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B氧氣約占空氣總體積的C實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣D氧氣可用于醫(yī)療急救【分析】A根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)來分析；B根據(jù)空氣中氧氣的體積含量來分析；C根據(jù)實驗室制取氧氣的方法來分析；D根據(jù)氧氣的用途來分析【解答】解：A液氧用于火箭發(fā)射是利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故錯誤；B在空氣中，氧氣的體積約占其體積的五分之一，故正確；C在實驗中可用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，故正確；D因為氧氣能供給呼吸，所以可用于醫(yī)療急救，故正確故選A【點評】本題考查了氧氣的制法、性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行9下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( )A加碘鹽B調(diào)和植物油C洗滌劑D干冰（固體二氧化碳）【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：A、加碘鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀，屬于混合物，故A錯；B、調(diào)和植物油中含有油脂和添加劑，屬于混合物，故B錯；C、洗滌劑中含有活性劑和添加劑，屬于混合物，故C錯；D、干冰是固態(tài)二氧化碳，由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確故選D【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成10小茜同學對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是( )A氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定填充食品包裝袋防腐B稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光用于霓虹燈C氦氣的密度很小且穩(wěn)定探空氣球D氮氣高溫時性質(zhì)活潑光合作用的原料【分析】A、根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定分析；B、根據(jù)不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光分析；C、根據(jù)氦氣的密度很小且穩(wěn)定分析；D、氮氣不是光合作用的原料【解答】解：A、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，能夠填充食品包裝袋防腐，故正確；B、不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光，故通電時發(fā)出不同顏色光，常用于霓虹燈，故正確；C、氦氣的密度很小且穩(wěn)定，可用作探空氣球，故正確；D、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮氣，故錯誤故選：D【點評】熟悉常見氣體的性質(zhì)和用途是解題的關鍵11以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應關系：污染指數(shù)50以下51100101150151200201250251300301以上質(zhì)量級別（1）（2）（1）（2）質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為可吸入顆粒物根據(jù)以上信息，判斷該市城區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是( )A級 優(yōu)B級 良C級（2）輕度污染D級 重度污染【分析】根據(jù)題意，并結合上海市區(qū)的空氣污染指數(shù)進行分析解答本題【解答】解：某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，根據(jù)圖表中信息，判斷上海市區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是I級優(yōu)；故選A【點評】本題考查了學生根據(jù)圖表分析的能力，難度不大12實驗室制取氧氣不正確的操作是( )A裝藥品前檢查裝置的氣密性B導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體C停止加熱時，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈D收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上【分析】正確的實驗操作是實驗成功的保證解這類問題我們不僅要掌握正確的操作方法，而且還應了解這樣操作的原因以及錯誤操作可能造成的后果【解答】解：實驗室制取氣體，都應先檢查裝置的氣密性，確定裝置不漏氣，才能加藥品；用排水法收集時，剛冒出氣泡器不能立即收集，因為開始冒出的是試管中的空氣；停止加熱時，應先移出導管后熄滅酒精燈，防止水倒吸入試管使試管炸裂；因為氧氣的密度比空氣略大，所以收集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上，而不能倒放故選：D【點評】本題主要是考查實驗室制取氧氣的操作是否規(guī)范正確13下列變化中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是( )A甲烷+氧氣二氧化碳+水B硫+氫氣硫化氫C氧化汞汞+氧氣D氧氣+氫氣水【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤B、硫+氫氣硫化氫，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；故選項錯誤C、氧化汞汞+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤D、氧氣+氫氣水，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵14屬于緩慢氧化的變化是( )A木炭燃燒B食物腐敗C蠟燭燃燒D汽油燃燒【分析】物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應比較緩慢的氧化反應屬于緩慢氧化【解答】解：A、木炭燃燒屬于劇烈氧化反應B、食物腐敗屬于緩慢氧化C、蠟燭燃燒屬于劇烈氧化反應D、汽油燃燒屬于劇烈氧化反應故選B【點評】解答本題的關鍵要看反應是否屬于氧化反應并且分析反應是否劇烈，可以依據(jù)已有的知識進行15下列屬于分解反應的是( )A蒸發(fā)食鹽水得食鹽B分離液態(tài)空氣得氧氣C過氧化氫分解制取氧氣D蠟燭燃燒生成水和二氧化碳【分析】分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結為“一變多”，據(jù)此進行分析判斷即可【解答】解：A、蒸發(fā)食鹽水得食鹽，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤B、分離液態(tài)空氣得氧氣，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確D、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵二、填空題（共36分）16（1）正確量取15mL液體，應選用下列（填序號）量筒20mL 50mL 10mL和5mL（2）某同學量取食鹽水，讀數(shù)時量筒放平在桌上且面對刻度線，當視線仰視時讀數(shù)為38mL，其正確的體積數(shù)應大于（填“大于”“小于”或“等于”）38mL【分析】（1）根據(jù)量筒的選取方法考慮；（2）根據(jù)仰視和俯視讀數(shù)偏大還是偏小考慮【解答】解：（1）量取液體時選取比量取的液體大，且最接近的，所以正確量取15mL液體，應選用20mL量筒；故選；（2）為了不造成誤差，選擇量筒量程時應選擇比所量液體稍大的量程；量筒讀數(shù)的正確方法應該是：先把量筒放平，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平仰視讀數(shù)偏小，會使量得的液體體積大于讀數(shù)；而俯視讀數(shù)偏大，會使量得的液體體積小于讀數(shù)，所以當視線仰視時讀數(shù)為38mL，其正確的體積數(shù)應大于38mL故答案為：（1）；大于【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范17選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是f；（2）可以直接加熱的儀器是d；（3）實驗室常用的加熱儀器是g；（4）排水集氣法會用到的儀器是h；（5）量取液體時，需要用c；（6）少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用d【分析】根據(jù)常用儀器的圖形、名稱、用途分析回答【解答】解：（1）膠頭滴管能吸取和滴加少量液體，故答案為：膠頭滴管；（2）圖中能直接加熱的儀器是試管，故答案為：試管；（3）酒精燈飾實驗室常用的加熱儀器，故答案為：酒精燈；（4）排水集氣法會用到的儀器是水槽，故答案為：水槽；（5）量筒用于量取一定體積的液體，故答案為：量筒；（6）盛放少量的液體試劑或反應容器是試管，故答案為：試管答案：（1）f （2）d （3）g （4）h （5）c （6）d【點評】本題主要考查了常用儀器的名稱和用途，要想解答好這類題目，就要熟記常用儀器的名稱和用途18在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）如圖所示，點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰和焰心，蠟燭火焰的外焰溫度最高（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁結論：蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水【分析】（1）欲知火柴梗的那一部分最先碳化，須知火焰的溫度那一部分最高；（2）據(jù)已知知識石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水解答；【解答】解：（1）根據(jù)火焰各部分溫度的不同，可分為外焰，內(nèi)焰，焰心三層，因為火焰的外焰溫度最高，火柴梗a處正好處于外焰部分所以會最先被碳化；（2）由實驗現(xiàn)象可知，燒杯內(nèi)壁會出現(xiàn)水霧，說明石蠟燃燒可生成水；由題意可知，向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，因為澄清石灰水和二氧化碳發(fā)生反應，生成碳酸鈣沉淀，說明燒杯中有二氧化碳氣體；故答案為：水霧，澄清石灰水變混濁，水和二氧化碳；答案：（1）外焰；外焰；（2）水霧； 澄清石灰水變渾濁； 二氧化碳和水【點評】本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學生對石蠟的性質(zhì)的了解，如果學生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答19現(xiàn)有木炭 硫黃 紅磷 鐵絲 蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是；（2）產(chǎn)生大量白煙的是；（3）劇烈燃燒，火星四射的是；（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是；（5）生成的氣體會污染空氣的是【分析】根據(jù)各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和性質(zhì)分析，硫磺在氧氣中燃燒時能發(fā)出明亮的藍紫色火焰；紅磷在氧氣中燃燒能生成大量的白煙；鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體；二氧化硫有毒，能夠污染環(huán)境；木炭和蠟燭燃燒都能生成二氧化碳氣體，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁【解答】解：（1）在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是硫磺故答案為：（2）在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是紅磷故答案為：（3）在氧氣中劇烈燃燒、火星四射生成黑色固體的是鐵絲故答案為：（4）在氧氣中燃燒產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是木炭和蠟燭故填：（5）在氧氣中燃燒生成的氣體會污染空氣的是硫磺故填：【點評】解答本題要掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷三、實驗探究題（共18分）20某同學對蠟燭的燃燒進行探究：點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二、將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三（1）操作中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣（2）操作中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A白煙是水蒸氣；B白煙是石蠟固體小顆粒；C白煙是二氧化碳你認為上述猜想有道理的是（填序號）B，理由是白煙具有可燃性（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是CA反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C認為與本次實驗目的無關，不予理睬D詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高【分析】（1）根據(jù)空氣中含有氧氣和氧氣的助燃性分析，蠟燭消耗完燒杯內(nèi)氧氣變熄滅了；（2）白煙是固體小顆粒，根據(jù)物質(zhì)的可燃性分析，水蒸氣、二氧化碳都不能燃燒；（3）本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了問題，應該反復實驗，來探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結論，也不符合科學探究的一般過程（4）了解火焰的三層溫度；【解答】解：（1）蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內(nèi)有一定量的空氣，空氣中含有氧氣，能支持蠟燭燃燒，體現(xiàn)氧氣具有 支持燃燒的性質(zhì)（2）關于白煙的成分，因為白煙能燃燒，故選 B，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒；（3）A、反復實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象，就是進行對比實驗，做法正確不合題意；B、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學探究的過程，做法正確，不合題意；C、認為與本次實驗無關，就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，做法錯誤，符合題意；D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，做法正確，不合題意故選C（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高故答案為：（1）燒杯中有氧氣； （2）B；白煙具有可燃性； （3）C；（4）高【點評】解答本題要物質(zhì)的助燃性、可燃性等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論21某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究【小組討論】（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體他們應該選擇B（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量A蠟燭 B紅磷 C硫 D木炭（2）小組同學共同設計圖1所示的兩套裝置，你認為合理的是A（填序號）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性【小組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水、不助燃、不可燃（4）圖2所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是DA集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂B該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一C實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾【分析】（1）紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體物質(zhì)；紅磷過量或足量能保證將集氣瓶中氧氣消耗盡（2）為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應，必須把紅磷放在集氣瓶的中下部；檢驗裝置的氣密性是為了確保準確測空氣組成，減少誤差（3）剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應，只有氧氣才能與紅磷反應；（4）測定空氣中氧氣含量的實驗結論是氧氣約占空氣體積的 1/5，要想結論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體，現(xiàn)象應是大量的白煙，不是煙霧燃燒結束后立刻打開彈簧夾，膨脹的氣體會排出一部分，測量的結果會大于 1/5【解答】解：（1）蠟燭和硫磺與氧氣反應，生成物中有氣體，不能準確測定空氣中氧氣的含量，只有紅磷在空氣中與氧氣反生成固體物質(zhì)，不影響空氣成份的測定，故選B；也只有紅磷足量或過量，才能完全消耗集氣瓶中的氧氣；（2）保證集氣瓶中的氧氣與紅磷完全反應，故選A；為了保證實驗能夠成功，實驗前應該檢查裝置的氣密性，確保成功測定空氣主要組成成分；（3）剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應（4）A、集氣瓶中加入少量水的作用一是可以使集氣瓶快速冷卻，二是要防止瓶底炸裂，所以A正確；B、紅磷足量，能把氧氣全部耗盡，而紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣不能耗盡，使結果小于五分之一，所以B正確；C、實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞，若不能立即塞緊會使結果偏大，故C正確；D、紅磷燃燒的現(xiàn)象應是大量的白煙，不是白霧，所以D不正確故選D故答案為：（1）B；足量（或過量）；（2）A；檢查裝置氣密性（3）；難溶于水、不助燃、不可燃；（4）D【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，難度稍大22某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣寫出儀器 B 的名稱：集氣瓶甲同學應選取的試劑是二氧化錳和雙氧水（或過氧化氫）（填名稱），二氧化錳固體在該反應中起催化作用除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達是為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，（分解反應）【分析】（1）據(jù)常用儀器回答；甲同學制取氧氣的方法不需加熱，是利用二氧化錳催化過氧化氫的方法制取氧氣；氧氣密度比空氣大，還可用向上排空氣法收集；（2）據(jù)反應原理和反應特點分析解答【解答】解：（1）標號儀器是收集氣體的集氣瓶；甲同學制取氧氣的方法不需加熱，是利用二氧化錳催化過氧化氫或的方法制取氧氣，二氧化錳能改變過氧化氫的分解速率，在反應中起催化作用；氧氣密度比空氣大，還可用向上排空氣法收集；（2）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應；故答案為：（1）集氣瓶；雙氧水（或過氧化氫）；催化；向上排空氣；（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解【點評】本題主要考查了實驗室制取氧氣的反應原理、收集方法、反應類型等知識，結合所學知識與題干細心分析解答即可