2016-2017學(xué)年湖北省恩施州利川市文斗鄉(xiāng)長(zhǎng)順中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1兩位美國(guó)科學(xué)家彼得阿格雷和羅德里克麥金農(nóng)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜水通道，以及對(duì)離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)理研究作出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)而獲得2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)他們之所以獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)而不是生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)是因?yàn)椋ǎ〢他們的研究和化學(xué)物質(zhì)水有關(guān)B他們的研究有利于研制針對(duì)一些神經(jīng)系統(tǒng)疾病和心血管疾病的藥物C他們的研究深入到分子、原子的層次D他們的研究深入到細(xì)胞的層次2化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（）A有顏色變化B有氣體放出C放出熱量D有新物質(zhì)生成3下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A電燈泡通電后亮了B礦石由塊狀碾成粉末C煤炭燃燒D汽油在揮發(fā)4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （）A傾倒液體B聞氣體氣味C讀液體體積D給液體加熱5空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是（）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D水蒸氣6物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A顏色、狀態(tài)B密度、硬度C氧化性、可燃性D熔點(diǎn)、沸點(diǎn)7下列說法正確的是（）A木炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中不能燃燒D硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體8下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A硫+氧氣二氧化硫B石蠟+氧氣二氧化碳+水C高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D鐵+氧氣四氧化三鐵9下列說法中不正確的是（）A在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒，火星四射，生成黑色固體D用排水法可以收集不易溶于水的氣體10如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（）A生成物一定是混合物B分子在化學(xué)變化中不可分C化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)二、填空題11寫出下列元素的符號(hào)或名稱（1）氦 （2）鋁 （3）Ca （4）Cl12寫出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器的名稱（只寫一種）（1）量取一定體積的液體：（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用：（3）溶解較多量固體時(shí)應(yīng)用：（4）將試管置于酒精燈上加熱需用：13實(shí)驗(yàn)室有10mL、20mL、50mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的水，應(yīng)取mL的量筒量液時(shí)，量筒必須平放，視線要與若某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為19mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，則該學(xué)生傾出的液體的體積（填“大于”“小于”或“等于”）9mL14下列物質(zhì)中，哪些是純凈物，哪些是混合物？氧氣汽車尾氣稀有氣體潔凈的空氣冰水混合物牛奶海水二氧化碳五氧化二磷氮?dú)馄渲袑儆诩儍粑锏氖牵ㄌ钚蛱?hào)）15在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是，沒有發(fā)生改變的粒子是16將下列敘述中正確的選項(xiàng)序號(hào)填在橫線上發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化化學(xué)變化一定伴有顏色的變化不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化在化學(xué)變化時(shí)一定伴隨著發(fā)生物理變化物理變化時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化物質(zhì)燃燒時(shí)一定發(fā)生化學(xué)變化化學(xué)變化后一定有其他物質(zhì)生成17石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有小白鼠在某密閉容器中能存活一定的時(shí)間，說明空氣中有18實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、b（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其中二氧化錳起作用（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置是（填序號(hào)）（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小氨氣極易溶于水制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的是（填序號(hào)）19有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中劇烈燃燒、火星四射，同時(shí)生成黑色固體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁試推斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)（填名稱）A是，B是，C是，D是2016-2017學(xué)年湖北省恩施州利川市文斗鄉(xiāng)長(zhǎng)順中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1兩位美國(guó)科學(xué)家彼得阿格雷和羅德里克麥金農(nóng)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜水通道，以及對(duì)離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)理研究作出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)而獲得2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)他們之所以獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)而不是生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)是因?yàn)椋ǎ〢他們的研究和化學(xué)物質(zhì)水有關(guān)B他們的研究有利于研制針對(duì)一些神經(jīng)系統(tǒng)疾病和心血管疾病的藥物C他們的研究深入到分子、原子的層次D他們的研究深入到細(xì)胞的層次【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域【專題】化學(xué)與新科技【分析】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)所以化學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是：除了“研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)”外的所有方面【解答】解：因?yàn)樗麄兊难芯可钊氲搅朔肿?、原子和離子的層次，屬于化學(xué)研究的范疇，故是化學(xué)獎(jiǎng)故選C【點(diǎn)評(píng)】明確化學(xué)的研究?jī)?nèi)容是解答本題關(guān)健2化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（）A有顏色變化B有氣體放出C放出熱量D有新物質(zhì)生成【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化的根本特征是有新物質(zhì)生成，常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、有氣和沉淀生成等現(xiàn)象，物理變化是沒有生成其它物質(zhì)的變化，此題從化學(xué)變化和物理變化的概念考慮，有新物質(zhì)生成的就是化學(xué)變化，反之就是物理變化【解答】解：A、顏色改變不一定是化學(xué)變化，例如氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，由無色變?yōu)榈{(lán)色，故A錯(cuò)；B、有氣體放出不一定屬于化學(xué)變化，如水煮沸變成水蒸氣，故B錯(cuò)；C、發(fā)光放熱不一定是化學(xué)變化，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化3下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A電燈泡通電后亮了B礦石由塊狀碾成粉末C煤炭燃燒D汽油在揮發(fā)【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、電燈泡通電后亮了過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、礦石由塊狀碾成粉末過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、煤炭燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化D、汽油在揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （）A傾倒液體B聞氣體氣味C讀液體體積D給液體加熱【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【專題】實(shí)驗(yàn)操作型【分析】A、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；B、聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞；C、量取液體時(shí)，讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平；D、給液體加熱時(shí)，注意使用外焰加熱、試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等【解答】解：A、取用液體時(shí)：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞沒有倒放桌面上，會(huì)污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯(cuò)誤；B、用手輕輕的在瓶口扇動(dòng)，僅使少量的氣體飄入鼻孔禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體，圖中操作正確，故B正確；C、圖中讀液體的體積，視線沒有與液體凹液面的最低處保持水平，故C錯(cuò)誤；D、給液體加熱時(shí)沒有用酒精燈的外焰加熱，可能會(huì)使試管受熱不均，引起炸裂，故D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】掌握量筒的使用方法，了解液體藥品的取用，掌握給試管里的固體加熱的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)聞氣體氣味方法5空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是（）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D水蒸氣【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】空氣與水【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑【解答】解：A、氧氣大約占21%，但是氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氮?dú)獯蠹s占78%，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐，故選項(xiàng)正確；C、二氧化碳大約占0.03%，含量比較少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，含量比較少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和性質(zhì)，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中6物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A顏色、狀態(tài)B密度、硬度C氧化性、可燃性D熔點(diǎn)、沸點(diǎn)【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生【解答】解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)A、顏色、狀態(tài)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；B、密度、硬度不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；C、可燃性必須通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)，氧化性也屬于化學(xué)性質(zhì)，故C正確；D、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)故選：C【點(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難7下列說法正確的是（）A木炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中不能燃燒D硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】A、運(yùn)用木炭燃燒后生成無色無味的氣體解答B(yǎng)、運(yùn)用燃燒的條件解答C、運(yùn)用紅磷能在空氣中燃燒解答D、運(yùn)用硫燃燒生成二氧化硫這種有刺激性氣味的氣體解答【解答】解：A、木炭燃燒后生成無色無味的氣體，故A不正確B、細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，如果不點(diǎn)燃鐵就不能燃燒，故B不正確C、紅磷能在空氣中燃燒，故C不正確D、硫燃燒生成二氧化硫這種有刺激性氣味的氣體，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】有些認(rèn)識(shí)不注意辨別時(shí)容易被誤判誤記，比如本題中的幾項(xiàng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，僅僅是一字之差或順序顛倒造成的，學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn)8下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A硫+氧氣二氧化硫B石蠟+氧氣二氧化碳+水C高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D鐵+氧氣四氧化三鐵【考點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵9下列說法中不正確的是（）A在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒，火星四射，生成黑色固體D用排水法可以收集不易溶于水的氣體【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；常用氣體的收集方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】A、根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)判斷；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)較為活潑，但常溫下并不是與所有物質(zhì)都能反應(yīng)；C、鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，釋放熱量；D、用排水法收集氣體，氣體不可溶于水，也不與水反應(yīng)【解答】解：A、二氧化錳在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，可以增大反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，所以是催化劑，故正確；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫并不能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如銅、金等物質(zhì)故錯(cuò)誤；C、細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，故正確；D、用排水法收集氣體，氣體不可溶于水，也不與水反應(yīng)故正確故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見化學(xué)現(xiàn)象和常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的基礎(chǔ)知識(shí)10如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（）A生成物一定是混合物B分子在化學(xué)變化中不可分C化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】分析圖示可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不同原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此結(jié)合有關(guān)的選項(xiàng)信息判斷即可；【解答】解：A、由反應(yīng)的圖示可知反應(yīng)后生成的分子種類只有一種，所以生成物是一種物質(zhì)是純凈物；B、由反應(yīng)圖示可知該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，所以化學(xué)反應(yīng)中分子可以分開；C、由圖示可知反應(yīng)的前后都含有兩種原子，且原子的種類沒有改變；D、由反應(yīng)的圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種，所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)；故選C【點(diǎn)評(píng)】模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力二、填空題11寫出下列元素的符號(hào)或名稱（1）氦He （2）鋁Al （3）Ca鈣 （4）Cl氯【考點(diǎn)】元素的符號(hào)及其意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素符號(hào)的書寫方法以及常見的元素符號(hào)進(jìn)行解答【解答】解：（1）氦的元素符號(hào)為：He；（2）鋁的元素符號(hào)為：Al；（3）Ca是鈣的元素符號(hào)；（4）Cl是氯的元素符號(hào)；故答案為：（1）He；（2）Al；（3）鈣；（4）氯；【點(diǎn)評(píng)】本題考查了元素符號(hào)的書寫以及名稱，題目較易12寫出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器的名稱（只寫一種）（1）量取一定體積的液體：量筒（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用：集氣瓶（3）溶解較多量固體時(shí)應(yīng)用：燒杯（4）將試管置于酒精燈上加熱需用：試管夾【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】（1）根據(jù)量筒的用途回答（2）根據(jù)集氣瓶的用途回答（3）根據(jù)燒杯的用途回答（4）根據(jù)試管夾的用途解【解答】解：（1）量筒是量液體體積的儀器，有時(shí)也能用于組裝量氣裝置；（2）集氣瓶常用于收集氣體或貯存少量的氣體，還可以做燃燒實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)容器；（3）燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器；（4）將試管置于酒精燈上加熱需用試管夾；故答案為：（1）量筒；（2）集氣瓶；（3）燒杯；（4）試管夾【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的用途、使用方法和注意事項(xiàng)，是解題的前提13實(shí)驗(yàn)室有10mL、20mL、50mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的水，應(yīng)取20mL的量筒量液時(shí)，量筒必須平放，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平若某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為19mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，則該學(xué)生傾出的液體的體積大于（填“大于”“小于”或“等于”）9mL【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】從量筒的使用方法，仰視、俯視對(duì)結(jié)果造成的影響去分析【解答】解：因?yàn)橛昧客擦咳∫后w時(shí)，應(yīng)選用比量取液體體積數(shù)略大且能一次量出的量筒視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，這樣讀出的體積數(shù)最接近真實(shí)值；仰視凹液面最低處讀數(shù)為19mL，實(shí)際體積大于19mL；倒出部分后，俯視凹液面最低處讀數(shù)為10mL，此時(shí)量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積小于10mL，故傾倒出的液體的實(shí)際體積大于9mL，故答案為：20；量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平；大于【點(diǎn)評(píng)】量取液體讀數(shù)時(shí)，眼睛應(yīng)平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數(shù)偏高；“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低14下列物質(zhì)中，哪些是純凈物，哪些是混合物？氧氣汽車尾氣稀有氣體潔凈的空氣冰水混合物牛奶海水二氧化碳五氧化二磷氮?dú)馄渲袑儆诩儍粑锏氖牵ㄌ钚蛱?hào)）【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)【解答】解：氧氣冰水混合物二氧化碳五氧化二磷氮?dú)獾榷际怯梢环N物質(zhì)組成的，都屬于純凈物故填：【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行15在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是分子，沒有發(fā)生改變的粒子是原子【考點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】由化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)（分子分成原子，原子再重新組合成新分子）進(jìn)行分析解答即可【解答】解：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都不變；故在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是分子，沒有發(fā)生改變的粒子是原子故答案為：分子；原子【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，掌握化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)即可正確解答本題16將下列敘述中正確的選項(xiàng)序號(hào)填在橫線上發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化化學(xué)變化一定伴有顏色的變化不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化在化學(xué)變化時(shí)一定伴隨著發(fā)生物理變化物理變化時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化物質(zhì)燃燒時(shí)一定發(fā)生化學(xué)變化化學(xué)變化后一定有其他物質(zhì)生成【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征；物理變化的特點(diǎn)【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】根據(jù)化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)光放熱，產(chǎn)生沉淀，生成氣體，變色等現(xiàn)象，化學(xué)變化中一定存在物理變化，物理變化中不一定存在化學(xué)變化【解答】解：發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化；需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，例如水加熱變?yōu)樗魵?，屬于物理變化；化學(xué)變化不一定伴有顏色的變化，例如動(dòng)植物的呼吸作用，沒有顏色的變化，屬于化學(xué)變化；不加熱就發(fā)生的變化不一定是物理變化，例如鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，屬于化學(xué)變化；在化學(xué)變化時(shí)一定伴隨著發(fā)生物理變化，說法正確；物理變化時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化說法正確；物質(zhì)燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，所以物質(zhì)燃燒時(shí)一定發(fā)生化學(xué)變化；化學(xué)變化后一定有其他物質(zhì)生成，這是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)故答案為：【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要熟悉化學(xué)變化的特征和常伴隨的現(xiàn)象17石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有二氧化碳；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有水蒸氣小白鼠在某密閉容器中能存活一定的時(shí)間，說明空氣中有氧氣【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】空氣與水【分析】分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，判斷變化與空氣組成成分的關(guān)系，由此確定空氣的組成中所包含的物質(zhì)【解答】解：露置的石灰水液面出現(xiàn)的白色薄膜為碳酸鈣，是由于石灰水與二氧化碳反應(yīng)形成的，因此可說明空氣中含有二氧化碳；放在空氣中的餅干變軟是由于餅干吸收水蒸汽而變潮，因此說明空氣中含有水蒸氣；氧氣能供給呼吸，小白鼠在某密閉容器中能存活一定的時(shí)間，說明空氣中有氧氣故答案為：二氧化碳；水蒸氣；氧氣【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，結(jié)合生活實(shí)際考查了空氣的成分，屬于基礎(chǔ)性考查題18實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b試管（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小氨氣極易溶于水制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的是AD（填序號(hào)）【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）據(jù)常用儀器回答；（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用；（3）據(jù)氯酸鉀分解的反應(yīng)原理回答；（4）E裝置適宜收集密度比空氣大的氣體，并據(jù)氧氣的助燃性驗(yàn)滿，利用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口開始有氣泡冒出，不能立即收集，因?yàn)殚_始出來的氣體中混有試管內(nèi)的空氣；（5）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置【解答】解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和試管；（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用；（3）氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣，是固體加熱制取氣體選擇裝置A，（4）E裝置適宜收集密度比空氣大的氣體，驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷，（5）用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，常溫下氨氣（NH3）密度比空氣小，極易溶于水，所以只能用向下排空氣法收集；故答案為：（1）酒精燈；試管；（2）B；催化；（3）A；（4）氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿；（5）AD【點(diǎn)評(píng)】了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、驗(yàn)滿方法和裝置選取方法等知識(shí)是解答此類試題的關(guān)鍵19有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中劇烈燃燒、火星四射，同時(shí)生成黑色固體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁試推斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)（填名稱）A是氧氣，B是鐵，C是四氧化三鐵，D是二氧化碳【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】由題目給出的信息可知：已知B可以在A中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體C可知，A為氧氣；B是鐵絲；C為四氧化三鐵；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，據(jù)此分析解答即可【解答】解：根據(jù)題中的敘述“A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體C”，可知A為氧氣；B是鐵絲，C為四氧化三鐵；根據(jù)“D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁”可知D是二氧化碳；故答案為：氧氣；鐵；四氧化三鐵；二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】本題型特點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷的一種題型既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力解題時(shí)要抓住“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn)，得出結(jié)論