2015-2016學(xué)年重慶市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題1下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A稀有氣體用于霓虹燈B金屬鋁制易拉罐C白熾燈中填充氮?dú)釪銅線制電纜2下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（）A二氧化碳B金剛石C鐵D氯化鈉3下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A傾倒液體B取用固體粉末C加熱液體D點(diǎn)燃酒精燈4下列符號(hào)中表示氧原子的是（）AO2BO3CODO25日常生活常接觸到“含氟牙膏”中的氟是（）A單質(zhì)B原子C離子D元素6下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A粗鹽B醬油C米醋D葡萄糖7一些公共場(chǎng)所嚴(yán)禁存放易燃物品為了提醒人們注意，可張貼的圖標(biāo)是（）ABCD8下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A水B高錳酸鉀C液氧D氯酸鉀9下列物質(zhì)中，屬于無(wú)機(jī)物的是（）A淀粉B甲烷C碳酸鈣D蔗糖10下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A一氧化碳還原氧化銅B硫在氧氣中燃燒C高錳酸鉀制氧氣D木炭與氧化鐵在高溫下反應(yīng)11下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A氧化汞受熱分解 HgO2Hg+O2B紅磷在氧氣中燃燒 P+O2P2O5C鐵絲在氧氣中燃燒 3Fe+2O2Fe3O4D電解水 2H2O2H2+O212除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是（）A點(diǎn)燃混合氣體B將混合氣體通入水中C將混合氣體通入澄清石灰水中D將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅13下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）ABCD14下列事故處理方法不科學(xué)的是（）A廚房油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅B通電的電線著火，立即用水澆滅C當(dāng)液化氣泄漏時(shí)，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)D發(fā)現(xiàn)房屋著火且火勢(shì)較大時(shí)，立即撥打“119”15SO2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一SO2中硫元素的化合價(jià)為（）A+2B+4C+6D116下列實(shí)驗(yàn)操作，不能達(dá)到預(yù)期目的是（）A用10 mL量筒量取8.2 mL水B用托盤天平稱取5.6 g氧化銅粉末C用排水法可得到較純凈的氧氣D用5mL水和5mL酒精配制成10 mL溶液17下列說(shuō)法不正確的是（）A鈣、鐵是人體必需的微量元素B人體中的酶是一種重要的蛋白質(zhì)C維生素有二十多種，它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成D葡萄糖在人體中酶的作用下，緩慢氧化生成二氧化碳和水18下列敘述中，含有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）A干冰受熱升華B二氧化碳溶于水C二氧化碳比空氣重D二氧化硫有刺激性氣味19下列說(shuō)法正確的是（）A物質(zhì)跟氧的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，一定也是化合反應(yīng)B面粉廠車間內(nèi)飛揚(yáng)的面粉與空氣混合，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸C鈉與氯氣的反應(yīng)中，一個(gè)鈉原子失去兩個(gè)電子，形成鈉離子Na2+D明礬可用于水的消毒，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附作用20下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，有無(wú)色刺激性氣味氣體生成B鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱C紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底21鑒別下列物品方法不正確的是（）選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法A冰和干冰室溫（20）放置，過(guò)一段觀察是否有痕漬B水和雙氧水加二氧化錳，觀察是否有氣泡C純羊毛和化纖面料灼燒聞氣味D二氧化錳和氧化銅觀察顏色AABBCCDD22如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子下列說(shuō)法正確的是（）A此反應(yīng)有單質(zhì)生成B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C可表示2H2+O22H2O 的反應(yīng)D可表示CO2+C 2CO的反應(yīng)23蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4下列說(shuō)法正確的是（）A蘋果酸中含有12個(gè)原子B蘋果酸的相對(duì)分子質(zhì)量為112C蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4%D蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4：4：424在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：下列推理中正確的是（）XYZQ反應(yīng)前的質(zhì)量/g2080221反應(yīng)后的質(zhì)量/g4待測(cè)3865A反應(yīng)后物質(zhì)Y的質(zhì)量為44gB反應(yīng)中物質(zhì)X與Y發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：4C反應(yīng)中Z可能是催化劑D若X和Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別是16和18，則他們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是1：2二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分15分）25寫出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義2NH3：_；H2O：_；CO32：_26根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題（1）下圖中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì)，請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚戇@些碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式名稱：_名稱：_化學(xué)式：_（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的_性；我國(guó)古代的一些水墨書畫作品，可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是_27（2015秋重慶期末）觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)如圖A，當(dāng)將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是_，原因是_如圖B，當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時(shí)正確的逃生的方法有（填序號(hào)）_A打開窗戶跳出 B成站立姿勢(shì)跑出C用濕毛巾捂住鼻子 D沿墻角伏低身子迅速爬向門外28現(xiàn)代社會(huì)能源得到了不斷開發(fā)和利用，合理安全使用能源很重要（1）下列物質(zhì)中煤、石油、天然氣、氫氣、乙醇中，屬于化石燃料的是_（填序號(hào)，下同），屬于最清潔燃料的是_，屬于化合物的是_（2）當(dāng)房屋起火時(shí)，消防員用高壓水槍將火撲滅，其中水在滅火過(guò)程中的主要作用為_29請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題（1）某課外小組，利用上圖提供的部分裝置，制取氣體如圖儀器a的名稱為_，制取和收集二氧化碳可選用裝置為_（填序號(hào)，下同），該套裝置還可制取和收集氣；若用高錳酸鉀制取和收集氧氣，則選擇的裝置為_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣，應(yīng)選用的裝置為_（填序號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（2）如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_30牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石A，經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末，其生產(chǎn)過(guò)程如下：試回答：（1）寫出 C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式 C_；D_（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_2015-2016學(xué)年重慶市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A稀有氣體用于霓虹燈B金屬鋁制易拉罐C白熾燈中填充氮?dú)釪銅線制電纜【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、稀有氣體用于霓虹燈，是利用了通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、金屬鋁制易拉罐，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、白熾燈中填充氮?dú)?，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確D、銅線制電纜，是利用了銅具有良好的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)2下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（）A二氧化碳B金剛石C鐵D氯化鈉【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)物質(zhì)的常見構(gòu)成微粒有分子、原子、離子，并利用不同類別物質(zhì)的構(gòu)成來(lái)分析解答【解答】解：A、二氧化碳是非金屬氧化物，是由二氧化碳分子直接構(gòu)成的，故A正確；B、金剛石是碳的單質(zhì)，則是由原子直接構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C、鐵屬于金屬單質(zhì)，則鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤；D、氯化鈉屬于鹽，則是由鈉離子和氯離子直接構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)的構(gòu)成微粒，學(xué)生應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的構(gòu)成，明確不同類物質(zhì)的構(gòu)成微粒不同，注重歸納整合來(lái)掌握知識(shí)并分析解答問(wèn)題3下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A傾倒液體B取用固體粉末C加熱液體D點(diǎn)燃酒精燈【考點(diǎn)】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、傾倒液體藥品時(shí)：取下瓶塞倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，標(biāo)簽要靠向手心，瓶口緊貼試管口；B、根據(jù)取用固體藥品的正確方法分析；C、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體體積不可超過(guò)試管容積的；D、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴【解答】解：A、傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞取下后要倒放在試驗(yàn)臺(tái)上，所以圖中操作錯(cuò)誤；故A錯(cuò)誤；B、取用固體粉末狀藥品時(shí)，先平放試管，再將藥品用藥匙送入試管底部，再豎起試管，故B正確；C、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體體積不可超過(guò)試管容積的，故C錯(cuò)誤；D、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，不可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃，故D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是我們必須具備的能力4下列符號(hào)中表示氧原子的是（）AO2BO3CODO2【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，解答本題【解答】解：A、O2表示氧分子；故A不符合題意；B、O3表示臭氧分子；故B不符合題意；C、O表示氧原子；故C符合題意；D、O2表示氧離子；故D不符合題意；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)5日常生活常接觸到“含氟牙膏”中的氟是（）A單質(zhì)B原子C離子D元素【考點(diǎn)】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】討論物質(zhì)的宏觀組成時(shí)常用元素來(lái)描述藥品、食品或日常生活用品中常說(shuō)的含有什么等通常指的是元素【解答】解：在宏觀上討論物質(zhì)組成時(shí)常用元素來(lái)描述，日常生活中接觸到的加碘鹽、含氟牙膏中的“碘”和“氟”通常是指元素所以，D正確，A、B、C錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的描述可以從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行在討論物質(zhì)宏觀組成時(shí)常用元素來(lái)描述，一般用：某物質(zhì)由元素組成，當(dāng)討論物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，一般用：某物質(zhì)由分子（原子、離子）構(gòu)成6下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A粗鹽B醬油C米醋D葡萄糖【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：A、粗鹽中含有氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等屬于混合物，故A錯(cuò)；B、醬油中含有水、鹽等物質(zhì)屬于混合物，故B錯(cuò)；C、米醋中含有水、乙酸等物質(zhì)屬于混合物，故C錯(cuò)；D、葡萄糖就是指的一種物質(zhì)，屬于純凈物，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成7一些公共場(chǎng)所嚴(yán)禁存放易燃物品為了提醒人們注意，可張貼的圖標(biāo)是（）ABCD【考點(diǎn)】幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)【專題】公共標(biāo)志型【分析】根據(jù)所給標(biāo)志的含義結(jié)合需要張貼環(huán)境進(jìn)行分析【解答】解：A、一個(gè)圓圈中間的燃著的火柴上畫了一斜線，表示禁止煙火，故A錯(cuò)誤；B、一個(gè)圓圈中P上畫了一斜線，表示禁止停車，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)圓圈中間有一個(gè)油桶，表示禁止放易燃物，故C正確；D、一個(gè)圓圈中間的香煙上畫了一斜線，表示禁止吸煙，故D錯(cuò)誤；故選：C【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析各種標(biāo)志的含義，然后依據(jù)需要張貼的環(huán)境進(jìn)行具體的分析8下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A水B高錳酸鉀C液氧D氯酸鉀【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查氧化物的識(shí)別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素【解答】解：A、水由氫和氧兩種元素組成，屬于氧化物，故A正確；B、高錳酸鉀由鉀、錳、氧三種元素組成，不屬于氧化物，故B錯(cuò)；C、液氧中只有一種元素，屬于單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、氯酸鉀由鉀、氯、氧三種元素組成，不屬于氧化物，故D錯(cuò)故選A【點(diǎn)評(píng)】本題較簡(jiǎn)單，主要從概念上來(lái)抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同時(shí)具備9下列物質(zhì)中，屬于無(wú)機(jī)物的是（）A淀粉B甲烷C碳酸鈣D蔗糖【考點(diǎn)】有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別【專題】物質(zhì)的分類【分析】有機(jī)物是指含有碳元素的化合物無(wú)機(jī)物是指不含有碳元素的化合物一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)中雖然含有碳元素，但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無(wú)機(jī)物相似，把它們歸入無(wú)機(jī)物【解答】解：A、淀粉是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、甲烷是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、碳酸鈣中雖含有碳元素，但具有無(wú)機(jī)物的特點(diǎn)，因此被看做無(wú)機(jī)物，故選項(xiàng)正確；D、蔗糖是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的區(qū)別與聯(lián)系方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類10下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A一氧化碳還原氧化銅B硫在氧氣中燃燒C高錳酸鉀制氧氣D木炭與氧化鐵在高溫下反應(yīng)【考點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)是“一變多”利用此特點(diǎn)判斷即可【解答】解：分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)是“一變多”利用此特點(diǎn)判斷即可A、CO+CuOCu+CO2，反應(yīng)物是兩種，故錯(cuò)誤B、S+O2SO2，是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，是分解反應(yīng)，故正確D、C+Fe2O3Fe+CO2反應(yīng)物是單質(zhì)與化合物，生成物也是單質(zhì)與化合物，是置換反應(yīng)的特征，故錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】該題是對(duì)置換反應(yīng)類型的考查，解題的關(guān)鍵是掌握置換反應(yīng)的物質(zhì)組成特點(diǎn)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題11下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A氧化汞受熱分解 HgO2Hg+O2B紅磷在氧氣中燃燒 P+O2P2O5C鐵絲在氧氣中燃燒 3Fe+2O2Fe3O4D電解水 2H2O2H2+O2【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；和的標(biāo)注是否正確【解答】解：A、氧化汞的化學(xué)式錯(cuò)誤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2HgO2Hg+O2B、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：4P+5O22P2O5C、該化學(xué)方程式書寫完全正確；D、缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式為：2H2O2H2+O2故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)12除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是（）A點(diǎn)燃混合氣體B將混合氣體通入水中C將混合氣體通入澄清石灰水中D將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅【考點(diǎn)】氣體的凈化（除雜）【專題】物質(zhì)的分離和提純【分析】A、根據(jù)一氧化碳具有可燃性進(jìn)行分析；B、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；D、根據(jù)一氧化碳具有還原性及性能分析【解答】解：A、雖然一氧化碳具有可燃性，但是一氧化碳是少量的，和二氧化碳均勻的混合在一起的，不會(huì)點(diǎn)燃，故A錯(cuò)誤；B、一氧化碳難溶于水，二氧化碳易溶于水，混合氣通過(guò)水后，不會(huì)除去一氧化碳，而除去了二氧化碳，故B錯(cuò)誤；C、二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，混合氣通過(guò)石灰水后，會(huì)將二氧化碳除去，故C錯(cuò)誤；D、混合氣通過(guò)灼熱的氧化銅后，一氧化碳會(huì)被氧化成二氧化碳，而二氧化碳是需要的主要物質(zhì)，故D正確；故選：D【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會(huì)生成新的雜質(zhì)13下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）ABCD【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；B、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；C、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；故選：C；【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵14下列事故處理方法不科學(xué)的是（）A廚房油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅B通電的電線著火，立即用水澆滅C當(dāng)液化氣泄漏時(shí)，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)D發(fā)現(xiàn)房屋著火且火勢(shì)較大時(shí)，立即撥打“119”【考點(diǎn)】常見的意外事故的處理方法；滅火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知識(shí)【專題】化學(xué)與生活健康【分析】易燃物指的是哪些易燃的氣體和液體，容易燃燒、自燃或遇水可以燃燒的固體，以及一些可以引起其他物質(zhì)燃燒的物質(zhì)等而易爆物指的是哪些受熱或受到撞擊時(shí)容易發(fā)生爆炸的物質(zhì)等【解答】解：發(fā)生電器火災(zāi)千萬(wàn)不能用水來(lái)滅火，因?yàn)樗畬?dǎo)電，會(huì)造成觸電事故，故B不正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要理解和熟記易燃物和易爆物安全知識(shí)，以及與之相關(guān)的知識(shí)15SO2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一SO2中硫元素的化合價(jià)為（）A+2B+4C+6D1【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行解答本題【解答】解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得SO2中硫元素的化合價(jià)為：x+（2）2=0，解答x=+4；故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的解題能力16下列實(shí)驗(yàn)操作，不能達(dá)到預(yù)期目的是（）A用10 mL量筒量取8.2 mL水B用托盤天平稱取5.6 g氧化銅粉末C用排水法可得到較純凈的氧氣D用5mL水和5mL酒精配制成10 mL溶液【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒；稱量器-托盤天平；氧氣的收集方法【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程、10mL量筒的精確度為0.1mL進(jìn)行分析判斷B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1gC、根據(jù)氧氣的收集方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)分子間有間隔進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒用10mL量筒量取8.2mL水，量筒選擇合理，故選項(xiàng)能達(dá)到預(yù)期目的B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，故可以用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末，故選項(xiàng)能達(dá)到預(yù)期目的C、排水法收集到的氣體要比排空氣法收集到的氣體純，用排水法可得到較純凈的氧氣，故選項(xiàng)能達(dá)到預(yù)期目的D、分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，用5mL水和5mL酒精配制成的溶液體積小于10mL，故選項(xiàng)不能達(dá)到預(yù)期目的故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)、分子的基本性質(zhì)，特別是天平、量筒的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重17下列說(shuō)法不正確的是（）A鈣、鐵是人體必需的微量元素B人體中的酶是一種重要的蛋白質(zhì)C維生素有二十多種，它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成D葡萄糖在人體中酶的作用下，緩慢氧化生成二氧化碳和水【考點(diǎn)】生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；礦物質(zhì)與微量元素【專題】分析比較法【分析】A、根據(jù)微量元素和常量元素的種類判斷B、根據(jù)酶的物質(zhì)分類判斷C、根據(jù)維生素的種類和特點(diǎn)判斷D、根據(jù)糖類的代謝過(guò)程判斷【解答】解：A、鈣是常量元素，鐵是微量元素，所以錯(cuò)誤B、酶是一種特殊的蛋白質(zhì)，是生物催化劑，能催化生物體內(nèi)的反應(yīng)，所以正確C、維生素有二十多種，它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成，需要從食物中攝取，所以正確D、葡萄糖在人體中酶的作用下，能緩慢氧化生成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量供生命活動(dòng)需要，所以正確故選A【點(diǎn)評(píng)】“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類追求的永恒主題，所以對(duì)六大營(yíng)養(yǎng)素的考查也成了熱點(diǎn)之一，特別是六大營(yíng)養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來(lái)源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容18下列敘述中，含有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）A干冰受熱升華B二氧化碳溶于水C二氧化碳比空氣重D二氧化硫有刺激性氣味【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)【解答】解：A、干冰受熱升華不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；B、二氧化碳溶于水后能和水反應(yīng)，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；C、二氧化碳比空氣重不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；D、二氧化硫有刺激性氣味不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)19下列說(shuō)法正確的是（）A物質(zhì)跟氧的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，一定也是化合反應(yīng)B面粉廠車間內(nèi)飛揚(yáng)的面粉與空氣混合，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸C鈉與氯氣的反應(yīng)中，一個(gè)鈉原子失去兩個(gè)電子，形成鈉離子Na2+D明礬可用于水的消毒，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附作用【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；水的凈化；原子的定義與構(gòu)成；易燃物和易爆物安全知識(shí)【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】A、氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)沒(méi)有必然的聯(lián)系；B、可燃性氣體和粉塵與空氣混合，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸；C、鈉原子最外層只有一個(gè)電子；D、明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉淀分離出來(lái)【解答】解：A、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如蠟燭燃燒，屬于氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、面粉廠車間內(nèi)飛揚(yáng)的面粉與空氣混合，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，因?yàn)槊娣垲w粒具有可燃性，故正確；C、鈉與氯氣的反應(yīng)中，一個(gè)鈉原子失去一個(gè)電子，形成鈉離子Na+，故錯(cuò)誤；D、明礬可用于凈水但不能對(duì)水進(jìn)行消毒，故錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要熟悉不同化學(xué)概念的區(qū)別和聯(lián)系，了解物質(zhì)和粒子的性質(zhì)20下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒，有無(wú)色刺激性氣味氣體生成B鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱C紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)鎂與稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、鎂條與稀鹽酸劇烈反應(yīng)應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣泡，放出大量的熱，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別21鑒別下列物品方法不正確的是（）選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法A冰和干冰室溫（20）放置，過(guò)一段觀察是否有痕漬B水和雙氧水加二氧化錳，觀察是否有氣泡C純羊毛和化纖面料灼燒聞氣味D二氧化錳和氧化銅觀察顏色AABBCCDD【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】本題屬于物質(zhì)的鑒別題，A中冰和干冰，室溫（20）放置，過(guò)一段觀察是否有痕漬，有痕漬的是冰，沒(méi)有痕漬的是干冰；B中水和雙氧水中分別加二氧化錳，觀察是否有氣泡，有氣泡冒出的是雙氧水，無(wú)變化的是水；C中純羊毛和化纖面料，灼燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的是純羊毛，起硬球的是化纖面料；D中二氧化錳和氧化銅都是黑色的，觀察顏色無(wú)法區(qū)分【解答】解：A、冰和干冰，室溫（20）放置，過(guò)一段觀察是否有痕漬，有痕漬的是冰，沒(méi)有痕漬的是干冰，正確；B、水和雙氧水中分別加二氧化錳，觀察是否有氣泡，有氣泡冒出的是雙氧水，無(wú)變化的是水，正確；C、純羊毛和化纖面料，灼燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的是純羊毛，起硬球的是化纖面料，正確；D、二氧化錳和氧化銅都是黑色的，觀察顏色無(wú)法區(qū)分，錯(cuò)誤；故選D【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的鑒別題，是中考的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要認(rèn)真分析，答案就會(huì)很容易解決還要加強(qiáng)記憶除去常用離子的方法，從而突破難點(diǎn)，本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中22如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子下列說(shuō)法正確的是（）A此反應(yīng)有單質(zhì)生成B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C可表示2H2+O22H2O 的反應(yīng)D可表示CO2+C 2CO的反應(yīng)【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】A、生成的兩個(gè)分子構(gòu)成相同，屬于同種物質(zhì)的分子；該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，屬于化合物的分子；B、反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，一種為不同種原子構(gòu)成的化合物分子，另一種為原子直接構(gòu)成的單質(zhì)類物質(zhì)，而反應(yīng)生成物只有一種由不同種原子構(gòu)成的兩個(gè)同種分子；C、反應(yīng)2H2+O22H2O中，反應(yīng)物H2和O2都屬于同種元素組成的單質(zhì)，且生成物H2O的分子為3個(gè)原子構(gòu)成的分子；與圖示反應(yīng)多處不相符；D、反應(yīng)CO2+C2CO中，反應(yīng)物CO2屬于不同種元素組成的化合物且該物質(zhì)分子可用圖中分子微觀結(jié)構(gòu)圖表示、C屬于同種元素組成的單質(zhì)且由原子直接構(gòu)成，生成物CO的分子由2個(gè)不同種原子構(gòu)成，也與圖中分子微觀圖一致，該反應(yīng)與圖示反應(yīng)一致【解答】解：A、生成的分子由不同種原子構(gòu)成，屬于化合物分子，生成物為化合物，反應(yīng)沒(méi)有單質(zhì)生成，故A不正確；B、分解反應(yīng)為一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，而該反應(yīng)卻是由兩種物質(zhì)化合生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故B不正確；C、圖示反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成一種化合物且該化合物的分子由2個(gè)原子構(gòu)成；這與反應(yīng)2H2+O22H2O并不相符，因此該微觀圖不能表示該反應(yīng)，故C不正確；D、由微觀圖所示的反應(yīng)可知，反應(yīng)為3個(gè)原子構(gòu)成的化合物分子與一種由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成一種由2個(gè)不同種原子構(gòu)成的化合物分子；微觀圖所示的反應(yīng)與CO2+C2CO反應(yīng)特點(diǎn)相符，可以表示該反應(yīng)，故D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，所構(gòu)成的物質(zhì)為單質(zhì)；由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子，所構(gòu)成的物質(zhì)為化合物23蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4下列說(shuō)法正確的是（）A蘋果酸中含有12個(gè)原子B蘋果酸的相對(duì)分子質(zhì)量為112C蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4%D蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4：4：4【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)蘋果酸的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、蘋果酸是由蘋果酸分子構(gòu)成的，1個(gè)蘋果酸分子中含有12個(gè)原子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、蘋果酸的相對(duì)分子質(zhì)量為124+14+164=116，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、蘋果酸中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為（124）：（14）：（164）4：4：4，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力24在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：下列推理中正確的是（）XYZQ反應(yīng)前的質(zhì)量/g2080221反應(yīng)后的質(zhì)量/g4待測(cè)3865A反應(yīng)后物質(zhì)Y的質(zhì)量為44gB反應(yīng)中物質(zhì)X與Y發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：4C反應(yīng)中Z可能是催化劑D若X和Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別是16和18，則他們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是1：2【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】此題是借助質(zhì)量守恒定律對(duì)反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少，生成物質(zhì)量會(huì)增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出A的質(zhì)量【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，設(shè)待測(cè)質(zhì)量為x，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則得：20g+80g+2g+21g=x+4g+38g+65g，解得：x=16g，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)過(guò)程中，X與Y改變的質(zhì)量比=（20g4g）：（80g16g）=16：64=1：4，故B正確；C、反應(yīng)后Z的質(zhì)量明顯增加，所以不可能為催化劑，故C錯(cuò)誤；D、設(shè)反應(yīng)中X與Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)a和c，則依據(jù)方程式中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可知，=解得： =則X與Y的計(jì)量數(shù)之比是1：2，故D正確故選BD【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、反應(yīng)物和生成物的判斷、各物質(zhì)的質(zhì)量比等，難度不大二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分15分）25寫出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義2NH3：氨氣分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；H2O：一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；CO32：一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)標(biāo)在分子式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進(jìn)行解答【解答】解：標(biāo)在分子式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，故2NH3中的2表示氨氣分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故H2O中的數(shù)字表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故CO32中的2表示一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷；故答案為：氨氣分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷；【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在26根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題（1）下圖中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì)，請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚戇@些碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式名稱：金剛石名稱：石墨化學(xué)式：C60（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的吸附性；我國(guó)古代的一些水墨書畫作品，可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)課本初中所學(xué)的碳元素組成的單質(zhì)即純凈的、單質(zhì)狀態(tài)的碳有金剛石、石墨和C60（又稱足球烯），它們是碳的同素異形體；以上圖示到底是那一種碳單質(zhì)，根據(jù)金剛石、石墨和C60它們各自的特點(diǎn)和用途來(lái)判斷；（2）根據(jù)活性炭具有吸附性以及常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥進(jìn)行解答；【解答】解：（1）圖示該碳單質(zhì)外觀晶瑩透明，光彩奪目，屬立方晶系，正四面體的一塊石頭；故是金剛石；圖示根據(jù)該碳單質(zhì)的用途：鉛筆筆芯的主要成分；故是石墨；圖示該碳單質(zhì)形似足球，一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子；故足球烯的化學(xué)式為C60；（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的吸附性；常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥，所以我國(guó)古代的一些水墨書畫作品，可長(zhǎng)久保存而不變色；故答案為：（1）金剛石；石墨；C60；（2）吸附；常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥；【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的碳元素組成的碳單質(zhì)的幾種碳的同素異形體，根據(jù)圖示每種物質(zhì)的特征來(lái)區(qū)分屬于那種碳單質(zhì)；本題以圖示的方法呈現(xiàn)給學(xué)生，與生活聯(lián)系緊密，具有學(xué)以致用的價(jià)值27（2015秋重慶期末）觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)如圖A，當(dāng)將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，原因是二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒如圖B，當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時(shí)正確的逃生的方法有（填序號(hào)）CDA打開窗戶跳出 B成站立姿勢(shì)跑出C用濕毛巾捂住鼻子 D沿墻角伏低身子迅速爬向門外【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）可以根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析回答；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷正確的逃生方法【解答】解：（1）向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；原因是二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒（2）由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，用濕毛巾捂住鼻子既可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道，又可以降低空氣的溫度；沿墻角伏低身子迅速爬向門外可以防止二氧化碳造成的窒息故答為：（1）下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒（2）CD【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，特別是能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得到啟示即正確的逃生方法28現(xiàn)代社會(huì)能源得到了不斷開發(fā)和利用，合理安全使用能源很重要（1）下列物質(zhì)中煤、石油、天然氣、氫氣、乙醇中，屬于化石燃料的是（填序號(hào)，下同），屬于最清潔燃料的是，屬于化合物的是（2）當(dāng)房屋起火時(shí)，消防員用高壓水槍將火撲滅，其中水在滅火過(guò)程中的主要作用為降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下【考點(diǎn)】化石燃料及其綜合利用；單質(zhì)和化合物的判別；滅火的原理和方法【專題】化學(xué)與能源；化學(xué)知識(shí)生活化；化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)與生活【分析】（1）根據(jù)能源的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析【解答】解：（1）煤、石油、天然氣屬于三大化石燃料；煤、石油、天然氣都是由多種物質(zhì)組成，都屬于混合物；氫氣燃燒生成水，對(duì)空氣無(wú)污染，屬于最清潔燃料；乙醇是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物（2）由滅火的原理可知，水在滅火過(guò)程中的主要作用為降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下；故答案為：（1）；（2）降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查能源的分類方法，難度不大，熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途和組成即可分析解答29請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題（1）某課外小組，利用上圖提供的部分裝置，制取氣體如圖儀器a的名稱為試管，制取和收集二氧化碳可選用裝置為A和C（填序號(hào)，下同），該套裝置還可制取和收集氣；若用高錳酸鉀制取和收集氧氣，則選擇的裝置為E和D或C，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣，應(yīng)選用的裝置為A和B或D（填序號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4ZnSO4+H2（2）如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氫氣的制取和檢驗(yàn)；碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)常用儀器的名稱回答，并依據(jù)裝置選取方法判斷制取不同氣體所用裝置，并依據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；（2）根據(jù)木炭在高溫下還原氧化銅的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式【解答】解：（1）儀器a為試管，制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于“固液常溫型”，故選A發(fā)生裝置，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣也可用此裝置，因?yàn)樵摲磻?yīng)是雙氧水與二氧化錳常溫混合反應(yīng)，氧氣的密度比空氣大，高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，屬于“固體加熱型”，故選E，氧氣不易溶于水，還可用排水法收集，反應(yīng)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸常溫反應(yīng)制取，故選A發(fā)生裝置，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，可用向下排空氣法或排水法收集，鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，方程式是Zn+H2SO4ZnSO4+H2；故答案為：試管；A和C；氧；E和D或C；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A和B或D；Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（2）木炭在高溫下還原氧化銅生成銅和二氧化碳，方程式是C+2CuO2Cu+CO2；故答案為：C+2CuO2Cu+CO2【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生和收集裝置的選取及方程式的書寫，明確選擇依據(jù)及書寫方法是解答的關(guān)鍵30牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石A，經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末，其生產(chǎn)過(guò)程如下：試回答：（1）寫出 C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式 CCO2；DCa（OH）2（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，高溫煅燒時(shí)能生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水，所以A、B、C、D四種物質(zhì)分別是碳酸鈣、氧化鈣、二氧化碳、氫氧化鈣【解答】解：大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，高溫煅燒時(shí)能生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水，所以A、B、C、D四種物質(zhì)分別是碳酸鈣、氧化鈣、二氧化碳、氫氧化鈣；（1）C是二氧化碳，D是氫氧化鈣，故填：CO2；Ca（OH）2；（3）反應(yīng)是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是常見的物質(zhì)推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行