2016-2017學年貴州省畢節(jié)地區(qū)納雍縣百興中學九年級（上）期中化學試卷一、單選題（本大題共20小題，共40分）1下列課題不屬于化學學科研究領域的是（）A蛟龍?zhí)栞d人潛水器外殼所需材料的研制B我國“神舟”系列飛船需要的高能燃料C研究藥物對抗“埃博拉”病毒D360電腦辦公軟件的新功能2關于催化劑的說法正確的是（）A催化劑只能加快反應速率B催化劑在反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不變C不使用催化劑，反應就不能進行D催化劑可以改變物質(zhì)的化學反應速率3關于液態(tài)氧與氧氣的下列說法正確的是（）它們的物理性質(zhì)不同 它們的化學性質(zhì)不同 它們由不同微粒構成 它們?yōu)橄嗤奈镔|(zhì)ABCD4下列變化屬于化學變化的是（）A汽油揮發(fā)B木炭燃燒C礦石粉碎D冰雪融化5控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一下列措施不能減弱噪聲的是（）A大街小巷兩旁種草植樹B市區(qū)禁止機動車鳴笛C摩托車的排氣管加消聲器D在一些主要干道旁設置噪聲監(jiān)測設備6通過化學變化不可能實現(xiàn)的是（）A由分子生成新分子B由離子生成新離子C由原子生成新原子D由單質(zhì)生成一種新單質(zhì)7如圖是兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同大小的球代表同種原子下列說法正確的是（）A生成物有兩種B分子在化學變化中不可再分C化學反應前后原子的種類不變D化學反應前后分子的種類不變8讀量筒中液體體積時，某同學俯視讀數(shù)為20mL，則實際為（）A大于20mLB小于20mLC為20mLD無法判斷9空氣與人體呼出氣體比較，下列敘述正確的是（）A空氣中氧氣含量比呼出氣體中多B空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中多C空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中多D空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量都比呼出氣體中多10下列實驗操作中選擇的儀器，不正確的是（）A取用大塊固體藥品藥匙B吸取和滴加少量液體膠頭滴管C稱量固體藥品托盤天平D將少量試劑混合進行反應試管11通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你得出正確的結(jié)論是（）外焰溫度最高 蠟燭燃燒能生成二氧化碳蠟燭燃燒能發(fā)光、放熱 蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)A只有B只有C只有D12下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A鹽酸B16K黃金C爆鳴氣D冰水混合物13物質(zhì)都是由微粒構成的下列物質(zhì)由分子構成的是（）A二氧化碳B氯化鈉C金剛石D銅14空氣是一種寶貴的資源，其中能供給人呼吸的氣休是（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D水蒸氣15下列物質(zhì)屬于氧化物是（）A高錳酸鉀B氯酸鉀C水蒸氣D錳酸鉀16用燃燒法除去密閉窗容器中空氣里的氧氣，但又不引入其他氣體，應選擇下列物質(zhì)中的（）A木炭B硫粉C紅磷D鐵線17下列關于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（）A在標準狀況下，氧氣的密度略小于空氣B液態(tài)氧是無色液體C氧氣易溶于水D通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體18用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象或事實，不合理的是（）A酒精揮發(fā)分子大小發(fā)生改變B電解水分子本身發(fā)生了改變C酒精和水混合后的體積小于二者體積之和分子之間有間隔D水和過氧化氫化學性質(zhì)不同分子構成不同19關于下列微粒結(jié)構示意圖的說法，正確的是（）A屬于金屬元素B屬于同種元素C是陰離子D是相對穩(wěn)定結(jié)構20關于Na和Na+的敘述，錯誤的是（）A具有相同的核電荷數(shù)B最外層電子數(shù)相同C核外電子數(shù)相同D電子層數(shù)相同二、填空題（本大題共8小題，每空1分，共33分）21酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是；化學性質(zhì)是；酒精用途是22化學是從微觀的角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構及其變化的學科，構成物質(zhì)的粒子之間關系如圖所示回答下列問題：（1）甲是（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構成的物質(zhì)是保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是（3）從微觀來看，化學反應的實質(zhì)是23使用量筒時，量筒必須放，視線要與液體的保持水平，讀數(shù)時如果俯視刻度，則讀數(shù)偏（填大、?。?，量出的液體體積比讀數(shù)要（填大、?。?4現(xiàn)有下列儀器：（1）吸取和滴加少量液體時用，用于洗試管的儀器是（填儀器名稱）（2）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的、（3）取用一定量液體試劑，需使用的儀器有25構成物質(zhì)的基本微粒有、 等，不同物質(zhì)構成的微粒有所不同，例如：水是由構成的，汞是由構成的，分子是由構成的，氯化鈉是由和構成的26現(xiàn)有冰水混合物 鐵 氯化銨 自來水 汽水 水銀六種物質(zhì)，其中屬于混合物的是填序號，下同），屬于純凈物的是27觀察、歸納與比較是學習化學的一種重要方法氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學反應的文字表達式為：A硫+氧氣二氧化硫；B鐵+氧氣四氧化三鐵；C碳+氧氣二氧化碳（1）通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點，請寫出其中兩條：；28A元素的原子結(jié)構示意圖為：，A元素在化學反應中容易電子變成離子，屬元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結(jié)構示意圖為：，該離子帶 個單位正電荷，該元素的原子核外總共有 個電子三、探究題（本大題共1小題，共13分）29某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式（2）請指出圖中所用儀器的名稱：ab cd（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：四、簡答題（本大題共3小題，每小題2分共6分）30用高錳酸鉀制取氧氣時為什么試管口要略低于試管底？31倒液體的時候，瓶口為什么要緊挨著試管口？32做硫在純氧中燃燒實驗時，集氣瓶底放什么？為什么？五、計算題（本大題共2小題，各4分共8分）33如表是元素周期表的一部分，氧原子的核外最外層電子數(shù)為；等質(zhì)量的氧氣和氮氣中，所含原子數(shù)較少的是34已知某原子的質(zhì)量約等于碳12原子質(zhì)量的3.25倍，則該原子的相對原子質(zhì)量為多少？（寫出計算過程及結(jié)果）2016-2017學年貴州省畢節(jié)地區(qū)納雍縣百興中學九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、單選題（本大題共20小題，共40分）1下列課題不屬于化學學科研究領域的是（）A蛟龍?zhí)栞d人潛水器外殼所需材料的研制B我國“神舟”系列飛船需要的高能燃料C研究藥物對抗“埃博拉”病毒D360電腦辦公軟件的新功能【考點】化學的研究領域【專題】化學與生活【分析】根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構、及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構、性質(zhì)、變化、用途等【解答】解：A、蛟龍?zhí)栞d人潛水器外殼所需材料的研制，屬于研究、制取的新的材料，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤B、我國“神舟”系列飛船需要的高能燃料，是利用化學開發(fā)新燃料，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤C、研究藥物對抗“埃博拉”病毒，是利用化學制取新藥物，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤D、360電腦辦公軟件的新功能，屬于信息技術領域研究的內(nèi)容，不屬于化學研究的范疇，故選項正確故選：D【點評】了解化學研究的內(nèi)容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感2關于催化劑的說法正確的是（）A催化劑只能加快反應速率B催化劑在反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不變C不使用催化劑，反應就不能進行D催化劑可以改變物質(zhì)的化學反應速率【考點】催化劑的特點與催化作用【專題】空氣與水【分析】A、催化劑能改變化學反應速度，并不是加快；B、催化劑在反應前后其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；C、催化劑能改變化學反應速度，不使用催化劑，反應能進行，只是緩慢；D、催化劑能改變化學反應速度；【解答】解：A、催化劑能改變化學反應速度，并不是加快，故錯；B、反應前后其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故錯；C、催化劑只是改變化學反應速度，不使用催化劑，反應能進行，只是緩慢，故錯；D、催化劑能改變化學反應速度，故對故答案為：D【點評】本題考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應的速度，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的特性即可3關于液態(tài)氧與氧氣的下列說法正確的是（）它們的物理性質(zhì)不同 它們的化學性質(zhì)不同 它們由不同微粒構成 它們?yōu)橄嗤奈镔|(zhì)ABCD【考點】物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)物質(zhì)三態(tài)變化分析物質(zhì)有三態(tài)變化，固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，它們雖狀態(tài)不同，但實質(zhì)是同一種物質(zhì)，化學性質(zhì)相同【解答】解：物質(zhì)有三態(tài)變化，固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)將氧氣加壓降溫，就變成了液氧，它們雖狀態(tài)不同，但實質(zhì)是同一種物質(zhì)，化學性質(zhì)相同由此可知：A、液態(tài)氧與氧氣是同種物質(zhì)，化學性質(zhì)相同，故A錯誤；B、液態(tài)氧與氧氣是同種物質(zhì)，由同種微粒構成，化學性質(zhì)相同，故B錯誤；C、液態(tài)氧與氧氣是同種物質(zhì)，由同種微粒構成，故C錯誤；D、液態(tài)氧與氧氣是同種物質(zhì)，它們的物理性質(zhì)不同，故D正確故選D【點評】物質(zhì)有三態(tài)變化固態(tài)液態(tài)氣態(tài)，它們都是有相同分子構成，不同的是分子之間的間隔大小不同，氣態(tài)最大固態(tài)最小4下列變化屬于化學變化的是（）A汽油揮發(fā)B木炭燃燒C礦石粉碎D冰雪融化【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)【解答】解：A、汽油揮發(fā)過程中，只是汽油由液體變成氣體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學變化；C、礦石粉碎過程中，只是礦石的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、冰雪融化過程中，只是水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化故選：B【點評】判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學變化5控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一下列措施不能減弱噪聲的是（）A大街小巷兩旁種草植樹B市區(qū)禁止機動車鳴笛C摩托車的排氣管加消聲器D在一些主要干道旁設置噪聲監(jiān)測設備【考點】科學探究的意義【專題】課本知識同類信息【分析】解決此類題目要結(jié)合防治噪聲的途徑進行解答，知道防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治，根據(jù)選項判斷是否符合防治噪聲的途徑解答【解答】解：A、大街小巷兩旁種草植樹，是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A可以減弱噪聲；B、市內(nèi)禁止機動車鳴笛，是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B可以減弱噪聲；C、在摩托車的排氣管加消聲器可以在聲源處減弱噪聲，故C可以減弱噪聲；D、在一些主要干道旁設置噪聲監(jiān)測設備，只是能夠監(jiān)測噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，故D不能減弱噪聲故選D【點評】減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個方面考慮，在分析時要牢牢抓住這三個方面6通過化學變化不可能實現(xiàn)的是（）A由分子生成新分子B由離子生成新離子C由原子生成新原子D由單質(zhì)生成一種新單質(zhì)【考點】化學反應的實質(zhì)；化學變化的基本特征【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)化學反應的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，或微粒得失電子的過程進行解答【解答】解：從微觀角度來看，化學反應的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變；原子（離子）的組合過程中會得失電子生成新離子宏觀上化學變化的實質(zhì)就是產(chǎn)生新物質(zhì)，而產(chǎn)生光和熱、產(chǎn)生氣體以及產(chǎn)生固體是化學變化常常伴隨的現(xiàn)象故選：C【點評】本題考查了化學反應的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行7如圖是兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同大小的球代表同種原子下列說法正確的是（）A生成物有兩種B分子在化學變化中不可再分C化學反應前后原子的種類不變D化學反應前后分子的種類不變【考點】微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質(zhì)【專題】化學反應模擬圖型【分析】根據(jù)化學反應的微觀示意圖，對比反應前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；分析生成物的種類；分析反應的特點【解答】解：A、由生成物的微觀構成可知，反應后生成了一種新的化合物，故A說法不正確；B、由反應前后微粒的變化可知，分子在化學變化中發(fā)生了變化，說明了分子在化學變化中可分，故B說法不正確；C、由反應前后微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變，故C說法正確；D、由化學反應的微觀示意圖可知，該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，化學反應前后分子的種類發(fā)生改變，故D說法不正確答案：C【點評】模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力8讀量筒中液體體積時，某同學俯視讀數(shù)為20mL，則實際為（）A大于20mLB小于20mLC為20mLD無法判斷【考點】測量容器-量筒【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據(jù)用量筒量取液體的正確方法分析，應把量筒放在平整的桌面上，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數(shù)【解答】解：某同學俯視讀數(shù)為20mL，由于在俯視讀數(shù)時，讀數(shù)偏高，實際數(shù)偏低，則實際液體的體積小于20mL，因此B正確故選：B【點評】本題主要考查了量筒的使用方法，在讀數(shù)時經(jīng)常出現(xiàn)的兩種錯誤是仰視讀數(shù)和俯視讀數(shù)仰視時讀數(shù)時，視線向上，視線與筒壁的交點在液面下，讀數(shù)小于實際數(shù)；在俯視讀數(shù)時，視線斜向下，視線與筒壁的交點在液面上，所以，讀數(shù)大于實際數(shù)9空氣與人體呼出氣體比較，下列敘述正確的是（）A空氣中氧氣含量比呼出氣體中多B空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中多C空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中多D空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量都比呼出氣體中多【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較【專題】空氣與水【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，據(jù)此分析解答即可【解答】解：人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少A、空氣與人體呼出氣體比較，空氣中氧氣含量比呼出氣體中多，故選項說法正確B、空氣與人體呼出氣體比較，空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中少，故選項說法錯誤C、空氣與人體呼出氣體比較，空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中少，故選項說法錯誤D、空氣與人體呼出氣體比較，空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多，二氧化碳、水蒸氣的含量比呼出氣體中的少，故選項說法錯誤故選：A【點評】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關鍵10下列實驗操作中選擇的儀器，不正確的是（）A取用大塊固體藥品藥匙B吸取和滴加少量液體膠頭滴管C稱量固體藥品托盤天平D將少量試劑混合進行反應試管【考點】常用儀器的名稱和選用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、取用大塊固體藥品要用鑷子；B、吸取和滴加少量液體用膠頭滴管；C、稱量固體藥品用天平；D、將少量試劑混合進行反應可用試管【解答】解：A、取用大塊固體藥品要用鑷子，而不是用鑰匙，故A錯誤；B、吸取和滴加少量液體用膠頭滴管，故B正確；C、稱量固體藥品用天平，故C正確；D、將少量試劑混合進行反應可用試管，故D正確；故選：A【點評】化學是以實驗為基礎的學科，了解儀器的名稱及作用是同學們必須具備的能力11通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你得出正確的結(jié)論是（）外焰溫度最高 蠟燭燃燒能生成二氧化碳蠟燭燃燒能發(fā)光、放熱 蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)A只有B只有C只有D【考點】蠟燭燃燒實驗【專題】化學學習中的實驗思想；科學探究【分析】根據(jù)蠟燭的主要成分是石蠟，燃燒時火焰分為三層，外焰溫度最高，結(jié)合蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論等，進行分析解答即可【解答】解：蠟燭的主要成分是石蠟，燃燒時火焰分為三層，外焰溫度最高，故選項說法正確蠟燭燃燒能生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，故選項說法正確蠟燭燃燒能發(fā)光、放熱，故選項說法正確蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳和水，故選項說法正確故四種說法均正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、實驗結(jié)論等是正確解答本題的關鍵12下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A鹽酸B16K黃金C爆鳴氣D冰水混合物【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、鹽酸中含有水、氯化氫，屬于混合物；B、16K黃金中含有金和其它物質(zhì)，屬于混合物；C、爆鳴氣中含有可燃性氣體和氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；D、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物故選：D【點評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物13物質(zhì)都是由微粒構成的下列物質(zhì)由分子構成的是（）A二氧化碳B氯化鈉C金剛石D銅【考點】物質(zhì)的構成和含量分析【專題】化學物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構成；有些物質(zhì)是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故選項正確B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構成的，故選項錯誤D、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構成的，故選項錯誤故選：A【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵14空氣是一種寶貴的資源，其中能供給人呼吸的氣休是（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D水蒸氣【考點】氧氣的用途【專題】性質(zhì)決定用途；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)及用途分析判斷空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%；氮氣可以滅火、做保護氣等；氧氣能供給呼吸和支持燃燒等；稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣、做各種電光源等；二氧化碳可以滅火、做化工原料等【解答】解：A、氮氣可以滅火、做保護氣等，不能供給呼吸；故選項錯誤；B、氧氣能供給呼吸和支持燃燒等，故選項正確；C、二氧化碳可以滅火、做化工原料等，不能供給呼吸；故選項錯誤D、水蒸氣不能供給呼吸；選項錯誤；故選：B【點評】考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強15下列物質(zhì)屬于氧化物是（）A高錳酸鉀B氯酸鉀C水蒸氣D錳酸鉀【考點】從組成上識別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素【解答】解：A、由化學式：KMnO4可知有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故A錯B、由化學式：KClO3可知有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故B錯C、由化學式：H2O可知有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故C正確D、由化學式：K2MnO4可知有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故D錯誤故選C【點評】本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關鍵點，兩個關鍵點缺一不可，要同時具備16用燃燒法除去密閉窗容器中空氣里的氧氣，但又不引入其他氣體，應選擇下列物質(zhì)中的（）A木炭B硫粉C紅磷D鐵線【考點】氧氣的化學性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)【解答】解：A、木炭可在空氣中燃燒，生成無色無味氣體二氧化碳，故A錯誤；B、硫粉在空氣中燃燒，生成無色有刺激性氣味的二氧化硫氣體，故B錯誤；C、紅磷可在空氣中燃燒，生成白色固體五氧化二磷，故C正確；D、細鐵絲不能在空氣中燃燒，只能在氧氣中燃燒，故D錯誤；故選C【點評】鐵在氧氣中燃燒，火星四射，而在干燥的空氣很難于空氣發(fā)生反應，在潮濕空氣中則較易生銹17下列關于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（）A在標準狀況下，氧氣的密度略小于空氣B液態(tài)氧是無色液體C氧氣易溶于水D通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體【考點】氧氣的物理性質(zhì)【專題】結(jié)構決定性質(zhì)；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)（通常狀況下氧氣是無色、無味氣體，密度比空氣略大，不易溶于水等）進行分析判斷即可【解答】解：A、氧氣的密度略大于空氣，故選項說法錯誤B、液態(tài)氧是一種淡藍色液體，故選項說法錯誤C、氧氣不易溶于水，故選項說法錯誤D、氧氣在通常狀況下是一種無色氣體，故選項說法正確故選D【點評】本題難度不大，考查氧氣的物理性質(zhì)，了解氧氣的物理性質(zhì)即可正確解答本題18用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象或事實，不合理的是（）A酒精揮發(fā)分子大小發(fā)生改變B電解水分子本身發(fā)生了改變C酒精和水混合后的體積小于二者體積之和分子之間有間隔D水和過氧化氫化學性質(zhì)不同分子構成不同【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、酒精揮發(fā)，是因為酒精分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤B、水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子本身發(fā)生了改變，故選項解釋正確C、酒精和水混合后的體積小于二者體積之和，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確D、水和過氧化氫化學性質(zhì)不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確故選：A【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵19關于下列微粒結(jié)構示意圖的說法，正確的是（）A屬于金屬元素B屬于同種元素C是陰離子D是相對穩(wěn)定結(jié)構【考點】原子結(jié)構示意圖與離子結(jié)構示意圖【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、若最外層電子數(shù)4，則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)4，則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子進行解答B(yǎng)、根據(jù)同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同進行分析判斷C、根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子進行解答D、根據(jù)穩(wěn)定結(jié)構即最外層電子數(shù)為8（氦為2）的微粒進行分析判斷【解答】解：A、粒子的最外層電子數(shù)是8，大于4，為非金屬元素，故選項說法錯誤B、和粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為12，屬于同種元素，故選項說法正確C、中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；故選項說法錯誤D、粒子的最外層電子數(shù)為2，在化學變化中容易失去電子，所以為不穩(wěn)定結(jié)構，而粒子的最外層電子數(shù)為8，所以為穩(wěn)定結(jié)構，故選項說法錯誤故選B【點評】本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構示意圖的意義是正確解題的關鍵20關于Na和Na+的敘述，錯誤的是（）A具有相同的核電荷數(shù)B最外層電子數(shù)相同C核外電子數(shù)相同D電子層數(shù)相同【考點】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子進行分析判斷【解答】解：A、鈉原子失去1個電子形成鈉離子，而核電荷數(shù)不變，所以鈉原子和鈉離子的核電荷數(shù)相同，都是11，故選項說法正確B、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，最外層電子數(shù)不同，故選項說法錯誤C、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，所以它們核外電子數(shù)不相同，故選項說法錯誤D、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，鈉原子和鈉離子電子層數(shù)不同，故選項說法錯誤故選A【點評】本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化并能靈活運用是正確解答本題的關鍵二、填空題（本大題共8小題，每空1分，共33分）21酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是無色、有特殊氣味的液體、易揮發(fā)、能與水以任意比互溶；化學性質(zhì)是可燃性；酒精用途是用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的性決定物質(zhì)的用途據(jù)此分析【解答】解：酒精無是一種色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶上述性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，均屬于物理性質(zhì)當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳，說明酒精具有可燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)由于酒精具有可燃性，用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，屬于酒精的用途故答為：無色、有特殊氣味的液體、易揮發(fā)、能與水以任意比互溶；可燃性；用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來22化學是從微觀的角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構及其變化的學科，構成物質(zhì)的粒子之間關系如圖所示回答下列問題：（1）甲是原子（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構成的物質(zhì)是氯化鈉保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子（3）從微觀來看，化學反應的實質(zhì)是分子分成原子、原子重新組合成新物質(zhì)的分子【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；化學反應的實質(zhì)【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構成粒子的知識進行分析解答，原子能構成分子，能通過得失電子形成陰陽離子，物質(zhì)的化學性質(zhì)由其構成微粒保持，據(jù)此解答【解答】解：（1）據(jù)圖可以看出，甲可以構成分子，可以形成離子，故甲是原子，故填：原子；（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構成的物質(zhì)是氯化鈉，水是由水分子構成的，故保持水的化學性質(zhì)的最小的粒子是水分子，故填：水分子；（3）化學反應的實質(zhì)是分子分成原子、原子重新組合成新物質(zhì)的分子，故填：分子分成原子、原子重新組合成新物質(zhì)的分子【點評】本題考查的是物質(zhì)的微觀構成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行23使用量筒時，量筒必須放水平桌面上，視線要與液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)時如果俯視刻度，則讀數(shù)偏大（填大、?。?，量出的液體體積比讀數(shù)要?。ㄌ畲?、?。究键c】測量容器-量筒【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進行讀數(shù)及誤差分析【解答】解：量液時，量筒必須放在水平桌面上，視線要與凹液面最低處保持水平，如果采用俯視的方法，則讀數(shù)比實際值偏大，量取的實際液體體積偏小故答案為：水平桌面上；凹液面最低處；大；小【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范24現(xiàn)有下列儀器：（1）吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管，用于洗試管的儀器是試管刷（填儀器名稱）（2）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的膠頭滴管、量筒（3）取用一定量液體試劑，需使用的儀器有量筒、膠頭滴管【考點】常用儀器的名稱和選用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱【解答】解：（1）吸取和滴加少量液體時用的是膠頭滴管，從吸和滴加來考慮即可，洗滌試管用試管刷來刷洗；（2）由于注射器上有刻度，所以可以當量筒使用，由于注射器向下推的時候，液體可以一滴滴的流下，所以可把其作為膠頭滴管使用，又由于注射器本身就是一個容器，所以可以把它當試管使用；（3）取用一定量液體試劑，需使用量筒，并附助使用膠頭滴管故答案為：（1）膠頭滴管；試管刷；（2）膠頭滴管、量筒；（3）量筒、膠頭滴管【點評】取用液體藥品時用到量筒和膠頭滴管，如果量比較少用膠頭滴管，量比較多用量筒用醫(yī)用注射器可以代替這兩種儀器來取用藥品25構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子 等，不同物質(zhì)構成的微粒有所不同，例如：水是由水分子構成的，汞是由汞原子構成的，分子是由原子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的【考點】物質(zhì)的構成和含量分析【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】構成物質(zhì)的微粒有：分子、原子和離子，根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構成，有些物質(zhì)是由分子構成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可【解答】解：物質(zhì)的微粒有：分子、原子和離子；水是由水分子構成的；汞屬于金屬，是由汞原子直接構成的；分子是由原子構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的故答案為：分子；原子；離子；水分子；汞原子；鈉離子；氯離子【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵26現(xiàn)有冰水混合物 鐵 氯化銨 自來水 汽水 水銀六種物質(zhì)，其中屬于混合物的是填序號，下同），屬于純凈物的是【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物【解答】解：冰水混合物由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；鐵由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；氯化銨由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；自來水中含有水和消毒劑等物質(zhì)，屬于混合物；汽水中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；水銀由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物故答案為：；【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成27觀察、歸納與比較是學習化學的一種重要方法氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學反應的文字表達式為：A硫+氧氣二氧化硫；B鐵+氧氣四氧化三鐵；C碳+氧氣二氧化碳（1）通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點，請寫出其中兩條：都是化合反應；生成物都是氧化物【考點】氧氣的化學性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】觀察學反應的文字表達式，只要找出三個反應都相同的地方就行比如說反應條件，反應物種類，生成物種類，生成物的特點等【解答】解：由三個反應可知它們的反應條件都是點燃；反應物都是兩種，生成物都是一種；都是物質(zhì)與氧氣的反應；反應類型都是化合反應；生成物都是氧化物（由兩種元素組成，一種是氧元素）反應物都是非金屬單質(zhì)與氧氣反應故答案為：都是化合反應；生成物都是氧化物【點評】解答本題關鍵是要會找它們的相同點，要結(jié)合化合反應的特點是多變一的反應；知道氧化物的要點：兩種元素組成，一種是氧元素，屬于化合物28A元素的原子結(jié)構示意圖為：，A元素在化學反應中容易得到電子變成氯離子，屬非金屬元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結(jié)構示意圖為：，該離子帶2 個單位正電荷，該元素的原子核外總共有12 個電子【考點】原子結(jié)構示意圖與離子結(jié)構示意圖【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由原子的結(jié)構示意圖可以知道原子在化學反應中得失電子的情況，通過得失電子可以知道形成離子的情況，由離子所帶電荷數(shù)可以知道元素的化合價，根據(jù)化合價可以寫出化合物的化合價【解答】解：A元素的最外層電子數(shù)是7，所以在化學反應中易得到1個電子而帶負電荷，是陰離子，因此常表現(xiàn)為1價，氯元素屬于非金屬元素；B元素的圖示中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12是鎂元素，而核外電子數(shù)是10，所以該微粒帶有2個單位的正電荷，化學反應中常顯+2價，依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以該元素的原子的核外總共有12個電子；故答案為：得到；氯；非金屬；2；12【點評】本題主要考查原子結(jié)構示意圖的意義、結(jié)構與性質(zhì)的關系、離子所帶電荷數(shù)和化合價的推斷、離子符合和化學式的書寫屬于基礎性知識考查題三、探究題（本大題共1小題，共13分）29某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a酒精燈b試管 c鐵架臺d集氣瓶（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：未用酒精燈的外焰加熱酒精燈內(nèi)酒精過多試管口沒有稍微向下傾斜試管口未放一團棉花（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放（填“正放”或“倒放”）在桌上（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集【考點】實驗室制取氧氣的反應原理；常用儀器的名稱和選用；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)高錳酸鉀反應原理書寫文字表達式；（2）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析；（3）檢查裝置是否有錯誤，按照一定的順序：從下到上，從左到右，防止有遺漏，可根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的操作和注意事項及儀器的正確使用方法進行分析；（4）氧氣密度比空氣大，應正放在桌上；（5）排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集【解答】解：（1）高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析可知這些儀器分別是：酒精燈，試管，鐵架臺，水槽；故答案為：酒精燈，試管，鐵架臺，水槽；（3）在使用酒精燈加熱時，首先檢查燈內(nèi)酒精的量，不超過酒精燈總?cè)莘e的2/3，加熱時要用外焰，觀察圖示可以看出，燈內(nèi)酒精過多，未用酒精燈的外焰加熱，加熱固體藥品時，試管口要略低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管引起試管炸裂，用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；故答案為：未用酒精燈的外焰加熱；酒精燈內(nèi)酒精過多；試管口沒有稍微向下傾斜；試管口未放一團棉花；（4）氧氣密度比空氣大，應正放在桌上；故答案為：正放；（5）排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集，防止收集的氣體混入空氣，從而使收集的氣體不純，根據(jù)該同學操作所出現(xiàn)的現(xiàn)象可知是進行了該錯誤操作，造成第一瓶氣體不純；故答案為：沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時就收集【點評】本題主要考查了利用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點、反應原理，解答時要明確指出錯誤不是改正，二者不要混淆了四、簡答題（本大題共3小題，每小題2分共6分）30用高錳酸鉀制取氧氣時為什么試管口要略低于試管底？【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟以及注意事項進行解答【解答】解：試管口要略微向下傾斜，其目的是防止冷凝的水倒流，使試管炸裂；故填：防止冷凝的水倒流，使試管炸裂【點評】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項31倒液體的時候，瓶口為什么要緊挨著試管口？【考點】液體藥品的取用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】取用液體藥品時要注意：試劑瓶塞要倒放在實驗臺上；向試管中傾倒液體時，瓶口要緊挨著試管口，標簽朝向手心，緩慢將液體倒入【解答】解：向試管中傾倒液體時，瓶口要緊挨著試管口，這樣做是為了防止試劑傾倒在外面答：為了防止試劑傾倒在試管外面【點評】本題考查液體藥品的取用實驗操作步驟及注意事項，為了防止污染試劑，實驗時一定要注意正確的操作32做硫在純氧中燃燒實驗時，集氣瓶底放什么？為什么？【考點】氧氣的化學性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能溶于水，故可用水吸收解答【解答】解：硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能溶于水，實驗開始前應先在集氣瓶底部裝少量的水，用來吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣答：吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣【點評】熟練掌握硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應原理等知識是解答此題的關鍵，屬于基礎知識考查題五、計算題（本大題共2小題，各4分共8分）33如表是元素周期表的一部分，氧原子的核外最外層電子數(shù)為6；等質(zhì)量的氧氣和氮氣中，所含原子數(shù)較少的是氧氣【考點】元素周期表的特點及其應用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素的漢字名稱，原子結(jié)構以及相對原子質(zhì)量來分析【解答】解：氧元素是8號元素，核外電子排布為2、6結(jié)構，最外層有6個電子；等質(zhì)量的氧氣與氮氣中，相對分子質(zhì)量越小，其所含分子數(shù)越多，每個氮分子、氧分子中均含2個原子，氧氣的相對分子質(zhì)量為32，氮氣為28，所以氧原子數(shù)較少；故填：6；氧氣【點評】初中化學在物質(zhì)結(jié)構部分出現(xiàn)了兩種粒子結(jié)構示意圖原子結(jié)構示意圖和離子結(jié)構示意圖有關原子、離子結(jié)構示意圖的題目要求知道圖中各部分表示的意義熟悉核外電子排布的規(guī)律掌握原子結(jié)構中最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的密切關系這類試題考查的內(nèi)容難度不大34已知某原子的質(zhì)量約等于碳12原子質(zhì)量的3.25倍，則該原子的相對原子質(zhì)量為多少？（寫出計算過程及結(jié)果）【考點】相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成；化學計算【分析】根據(jù)相對原子質(zhì)量的計算公式進行分析【解答】解：已知某原子質(zhì)量約等于一個碳12原子質(zhì)量的3.25倍，設一個碳12原子質(zhì)量為m，則該原子的相對原子質(zhì)量為=39答：該原子的相對原子質(zhì)量是39【點評】本題難度不大，掌握相對原子質(zhì)量的概念并能靈活運用是正確解答本題的關鍵