2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺(tái)安縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本大題有12個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1-8小題每題1分，9-12小題每題2分，共16分）1 “一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外下列不涉及化學(xué)變化的是（）A稻草造紙B使用火藥C蠶絲織布D冶煉金屬2某同學(xué)加熱23ml蒸餾水，操作有：點(diǎn)燃酒精燈；加熱；用試管夾夾好試管；往試管里加23ml蒸餾水；將試劑瓶蓋好，放回原處，標(biāo)簽朝外以上操作的正確顧序應(yīng)該是（）ABCD3“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，在該過程中NiFe2O4是（）A反應(yīng)物B催化劑C生成物D消毒劑4下列有關(guān)水的說法正確的是（）A煮沸可以使硬水軟化B地球上的淡水資源非常豐富C水可以溶解任何物質(zhì)D水是由氫氣和氧氣組成的5打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（）A1：2B1：5C1：4D21：796PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響很大下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（）A“十一”黃金周開私家車出游B神華萬州電廠用煤火力發(fā)電C農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田D三峽大壩建電站發(fā)電7下列方框中，符合2N2意義的示意圖是（）ABCD8將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起，是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子（）A間隔增大B質(zhì)量增大C體積增大D個(gè)數(shù)增多9M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對(duì)原子質(zhì)量為（）Aa+b+2Ba+b2Ca+bDb+210配平化學(xué)方程式：Al+Fe3O4Fe+Al2O3，內(nèi)應(yīng)填入的數(shù)字為（）A2、2、1、1B2、2、6、1C6、2、6、3D8、3、9、411已知對(duì)苯二胺是一種常用的著色劑，各種染發(fā)劑的成分中都含有它長(zhǎng)期使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑染發(fā)，可能會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害，甚至有致癌性如圖是對(duì)苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說法不正確的是（）A對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2B對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108C對(duì)苯二胺可被皮膚少量吸收D對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：112如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，下列描述正確的是（）A該反應(yīng)是化合反應(yīng)B甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙C甲可能是單質(zhì)Dt1時(shí)，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和二、填空題（本題包括4小題，每空1分，共16分）13化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）三個(gè)金原子；（2）硝酸銨中的陽(yáng)離子；（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)；（4）氯酸鉀14人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：（1）自來水廠凈化水時(shí)先加入絮凝劑（填物質(zhì)名稱），然后通過（填操作名稱）除去水中的不溶性雜質(zhì)若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)速度非常慢，你認(rèn)為可能的原因是最后再通過通入氯氣進(jìn)行殺菌消毒（2）如圖2是市場(chǎng)上出售的一種自來水過濾器中的濾芯示意圖這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，又可以利用的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì)15A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（1）C粒子屬于（填“原子”、“陰離子”、“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則x=；（2）A、B、C、D屬于同種元素的是（填序號(hào)）（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？（填序號(hào)）16某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置（1）此裝置中a端為極；（2 ）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是；（3）如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”：；（4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是三、簡(jiǎn)答與推斷題（本題包括4小題，共20分）17水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存請(qǐng)結(jié)合下表回答下列問題：水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水人均水量（m3/年）17003000100017005001000500（1 ）我國(guó)人均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，水資源的緊缺程度為；（2）為保護(hù)古老的遼河，小林同學(xué)向政府提出保護(hù)遼河的幾條建議：向河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡；清理河中的污泥；禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；禁止使用農(nóng)藥和化肥；關(guān)停沿河所有企業(yè)；少用或不使用含磷洗衣粉，防治水體污染其中不合理的是（填序號(hào)），你對(duì)防治水體污染還有何建議？（3）水污染防治行動(dòng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“水十條”）中有一項(xiàng)：“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是18某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)），請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問題：（1 ）檢査整個(gè)裝置的氣密性后，將a處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為；（2）待燃燒停止，將a處的止水夾打開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中，且約占廣口瓶剩余體積的，則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為%與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是19某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與完成相關(guān)問題（1 ）實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人23滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（2）實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；（3 ）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如閣乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無必要？，理由是；（4）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善，可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一種可能的原因：20用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲，各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示（“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）請(qǐng)回答下列問題：（1）物質(zhì)D的化學(xué)式；（2）物質(zhì)B的用途之一；（3 ） AB+C的化學(xué)方程式是；（4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類型是四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題，共20分）21實(shí)驗(yàn)室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水如圖是制取蒸溜水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）在實(shí)驗(yàn)中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，冷凝水應(yīng)從（填“A“或“B”）通入；（3）圖2是簡(jiǎn)易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用22如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集的裝置：（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱；（2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要，再加熱；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置（填字母）；實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花，其目的是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是；（4 ）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)圖乙操作，錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）（5）某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實(shí)驗(yàn)過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是（填字母序號(hào)）A先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn) B先預(yù)熱，再加熱C先媳滅酒精燈，在撤出導(dǎo)管 D組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊23蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素【實(shí)驗(yàn)探究】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱（1）觀察到出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表： 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ，點(diǎn)燃酒精硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的【拓展交流】（1）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴牵?）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是五、計(jì)算題（本題包括1小題，共8分）24某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示請(qǐng)回答下列問題：（1）說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中硅元素的化合價(jià)為；（2）說明中的“鈣”是指（填“分子”“原子”或“元素”）；純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于（填“純凈物”或“混合物”）；（3）偏硅酸（H2SiO3）的相對(duì)分子質(zhì)量是；（4）此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多mg，至少含有硅元素的質(zhì)量為多少？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺(tái)安縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題有12個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1-8小題每題1分，9-12小題每題2分，共16分）1“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外下列不涉及化學(xué)變化的是（）A稻草造紙B使用火藥C蠶絲織布D冶煉金屬【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、稻草造紙的過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化B、使用火藥的過程中，火藥燃燒爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化C、蠶絲織布的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、冶煉金屬的過程中有金屬單質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2某同學(xué)加熱23ml蒸餾水，操作有：點(diǎn)燃酒精燈；加熱；用試管夾夾好試管；往試管里加23ml蒸餾水；將試劑瓶蓋好，放回原處，標(biāo)簽朝外以上操作的正確顧序應(yīng)該是（）ABCD【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；液體藥品的取用【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析【解答】解：該實(shí)驗(yàn)首先要取藥品，取完藥品要把原來的試劑瓶復(fù)原，再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部，點(diǎn)燃酒精燈，先進(jìn)行預(yù)熱再集中藥品部位加熱；即正確順序?yàn)椋?；故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵3“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，在該過程中NiFe2O4是（）A反應(yīng)物B催化劑C生成物D消毒劑【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來分析本題【解答】解：由題意可知NiFe2O4促進(jìn)了反應(yīng)的發(fā)生，但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑，分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)B是正確的故選B【點(diǎn)評(píng)】通過做本題可知催化劑的定義，即：一變而不變，掌握要點(diǎn)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變4下列有關(guān)水的說法正確的是（）A煮沸可以使硬水軟化B地球上的淡水資源非常豐富C水可以溶解任何物質(zhì)D水是由氫氣和氧氣組成的【考點(diǎn)】硬水與軟水；水的組成；水資源狀況【專題】空氣與水【分析】加熱煮沸可以降低水的硬度；淡水資源相對(duì)來說是匱乏的；水不能溶解所有的物質(zhì)；水是由氫元素和氧元素組成的【解答】解：A、加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，該選項(xiàng)說法正確；B、地球上的淡水資源是匱乏的，該選項(xiàng)說法不正確；C、水不能溶解所有的物質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確；D、水是由氫元素和氧元素組成的，該選項(xiàng)說法不正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】水雖然不能溶解所有的物質(zhì)，但是溶解的物質(zhì)很多，是一種常用的溶劑5打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（）A1：2B1：5C1：4D21：79【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】空氣與水【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱為富氧空氣【解答】解：A、氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱為富氧空氣，即氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，1：2大約是33.3%，屬于富氧空氣，故A正確；B、1：5不可以，比空氣中的還低，故B錯(cuò)誤；C、空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四，屬于普通空氣的組成，故C錯(cuò)誤；D、21：79與空氣的成分相差不大，故D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中6PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響很大下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（）A“十一”黃金周開私家車出游B神華萬州電廠用煤火力發(fā)電C農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田D三峽大壩建電站發(fā)電【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)汽車排放尾氣中含有一些煙塵進(jìn)行解答；B、根據(jù)用煤火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵進(jìn)行解答；C、根據(jù)農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵進(jìn)行解答；D、根據(jù)三峽大壩建電站發(fā)電是利用水能發(fā)電進(jìn)行解答【解答】解：A、汽車排放尾氣中含有一些煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故A不符合題意；B、用煤火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故B不符合題意；C、農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故C不符合題意；D、三峽大壩建電站發(fā)電是利用水能發(fā)電，不會(huì)產(chǎn)生污染物，是清潔的能源之一，具有無污染性，不會(huì)增加空氣中PM2.5，故D符合題意故選：D【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中7下列方框中，符合2N2意義的示意圖是（）ABCD【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)2N2表示2個(gè)氮分子，每個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成，分析圖示表示的含義進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、圖中符號(hào)表示2個(gè)氮原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、圖中符號(hào)表示的是由2個(gè)氮原子構(gòu)成的1個(gè)氮分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、圖中符號(hào)表示4個(gè)氫原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、圖中符號(hào)表示的是2個(gè)氮分子（2012北京）將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起，是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子（）A間隔增大B質(zhì)量增大C體積增大D個(gè)數(shù)增多【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】結(jié)合微觀粒子的特征判斷：粒子的質(zhì)量和體積都很?。涣Ｗ又g有間隙；粒子都是不斷運(yùn)動(dòng)的；粒子間的間隔受溫度和壓強(qiáng)的影響【解答】解：將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，高原地區(qū)的氣壓較低，包裝袋內(nèi)的氣體分子間隔會(huì)變大，故包裝袋鼓起，而袋中分子的體積，質(zhì)量和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化故選：A【點(diǎn)評(píng)】了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；掌握影響分子間隔的因素9M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對(duì)原子質(zhì)量為（）Aa+b+2Ba+b2Ca+bDb+2【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】依據(jù)已知M2+，核外電子總數(shù)為a，可知原子的核外電子數(shù)并，再根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)判斷其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答即可；【解答】解：由于M2+，核外電子總數(shù)為a，可知原子的核外電子數(shù)總數(shù)為a+2，由于原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以其質(zhì)子數(shù)等于a2因?yàn)橄鄬?duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為：a+b+2；故選A【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)的考查，要熟悉原子的結(jié)構(gòu)中質(zhì)子，中子，電子之間的關(guān)系相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，只有這樣才能輕松解題10配平化學(xué)方程式：Al+Fe3O4Fe+Al2O3，內(nèi)應(yīng)填入的數(shù)字為（）A2、2、1、1B2、2、6、1C6、2、6、3D8、3、9、4【考點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平【專題】元素質(zhì)量守恒；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)【解答】解：利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平，以氧原子作為配平的起點(diǎn)，F(xiàn)e3O4、Al2O3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：3、4，最后調(diào)整則Al、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：8、9故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)，配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù)11已知對(duì)苯二胺是一種常用的著色劑，各種染發(fā)劑的成分中都含有它長(zhǎng)期使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑染發(fā)，可能會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害，甚至有致癌性如圖是對(duì)苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說法不正確的是（）A對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2B對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108C對(duì)苯二胺可被皮膚少量吸收D對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：1【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】A由對(duì)苯二胺分子結(jié)構(gòu)圖可知，1個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；B根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷C根據(jù)染發(fā)劑中含有對(duì)二苯胺，是一種有毒的化學(xué)藥品并有致癌作用，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害，進(jìn)行分析判斷；D根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A由對(duì)苯二胺分子結(jié)構(gòu)圖可知，1個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為C6H8N2，故選項(xiàng)說法正確；B對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126+18+142=108，故選項(xiàng)說法正確；C染發(fā)劑中含有對(duì)二苯胺，是一種有毒的化學(xué)藥品并有致癌作用，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害，可推知對(duì)苯二胺能通過皮膚被吸收，故選項(xiàng)說法正確；D對(duì)苯二胺中碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比是（126）：（18）：（142）3：4：1，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力12如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，下列描述正確的是（）A該反應(yīng)是化合反應(yīng)B甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙C甲可能是單質(zhì)Dt1時(shí)，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】A、化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應(yīng)物和生成物的種類，進(jìn)行解答即可；B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成，所以難以判斷相對(duì)分子質(zhì)量的大??；C、反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，質(zhì)量增加的為生成物，可以據(jù)此解答；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行判斷【解答】解：A、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加，故甲和乙為生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙為反應(yīng)物，不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”，是分解反應(yīng)；故A錯(cuò)誤；B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成，所以難以判斷相對(duì)分子質(zhì)量的大小，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加，故甲和乙為生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙為反應(yīng)物，所以該反應(yīng)是分解反應(yīng)，故丙一定不能是單質(zhì)，而甲可以是單質(zhì)；故C正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量，在t1時(shí)，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于生成的甲、乙的質(zhì)量之和，但是丙的質(zhì)量不一定就等于甲乙的質(zhì)量之和，因?yàn)榇藭r(shí)丙還沒有反應(yīng)完全，故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識(shí)然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可二、填空題（本題包括4小題，每空1分，共16分）13化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）三個(gè)金原子3Au；（2）硝酸銨中的陽(yáng)離子NH4+；（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)2O3；（4）氯酸鉀KClO3【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字所以3個(gè)金原子，就可表示為：3Au；（2）硝酸銨中的陽(yáng)離子是銨根離子，其符號(hào)為：NH4+；（3）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)，故可表示為： 2O3；（4）氯酸鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯1價(jià)的氯酸根組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：KClO3；故答案為：（1）3Au；（2）NH4+；（3）2O3；（4）KClO3【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易14人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：（1）自來水廠凈化水時(shí)先加入絮凝劑明礬（填物質(zhì)名稱），然后通過過濾（填操作名稱）除去水中的不溶性雜質(zhì)若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)速度非常慢，你認(rèn)為可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁最后再通過通入氯氣進(jìn)行殺菌消毒（2）如圖2是市場(chǎng)上出售的一種自來水過濾器中的濾芯示意圖這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，又可以利用活性炭的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì)【考點(diǎn)】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】空氣與水【分析】根據(jù)已有的水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)、過濾操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）凈水時(shí)加入的絮凝劑是明礬；過濾能除去水中的不溶性雜質(zhì)；過濾速度太慢可能是因?yàn)闉V紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，故填：明礬；過濾；濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁；（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故填：活性炭【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行15A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（1）C粒子屬于陰離子（填“原子”、“陰離子”、“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則x=8；（2）A、B、C、D屬于同種元素的是B、C（填序號(hào)）（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？B（填序號(hào)）【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用【專題】微觀粒子模擬圖型；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）C粒子質(zhì)子數(shù)=16，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；若D為原子，則18=2+8+x，x=8（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），B、C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素（3）決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，A粒子與B粒子的最外層電子數(shù)相同，A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似故答案為：（1）陰離子；8；（2）B、C；（3）B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵16某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置（1）此裝置中a端為正極；（2 ）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（3）如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”：已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間；（4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)【專題】空氣與水【分析】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2【解答】解：（1）此裝置中a端為正極；（2 ）水的導(dǎo)電性較差，在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（3）如圖已經(jīng)收集了一定量的氣體，表明實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間；（4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物，例如檢驗(yàn)氫氣時(shí)，打開止水夾即可進(jìn)行檢驗(yàn)故填：正；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間；便于檢驗(yàn)生成物【點(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說明在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分三、簡(jiǎn)答與推斷題（本題包括4小題，共20分）17水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存請(qǐng)結(jié)合下表回答下列問題：水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水人均水量（m3/年）17003000100017005001000500（1 ）我國(guó)人均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，水資源的緊缺程度為輕度缺水；（2）為保護(hù)古老的遼河，小林同學(xué)向政府提出保護(hù)遼河的幾條建議：向河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡；清理河中的污泥；禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；禁止使用農(nóng)藥和化肥；關(guān)停沿河所有企業(yè)；少用或不使用含磷洗衣粉，防治水體污染其中不合理的是（填序號(hào)），你對(duì)防治水體污染還有何建議？（3）水污染防治行動(dòng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“水十條”）中有一項(xiàng)：“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是節(jié)約水資源【考點(diǎn)】水資源狀況；水資源的污染與防治【專題】空氣與水【分析】水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存（1）我國(guó)人均水量約為2000m3/年，對(duì)照表格，為輕度缺水；（2）禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染，是保護(hù)所有水源，并非只是保護(hù)運(yùn)河；（3）根據(jù)實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是節(jié)約水資源進(jìn)行解答【解答】解：（1）我國(guó)人均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，在170030002000m3/年區(qū)間內(nèi)，水資源緊缺程度為輕度缺水；（2）禁止使用化肥和農(nóng)藥以及關(guān)停沿河所有企業(yè)，能防止水質(zhì)污染，但是不現(xiàn)實(shí)的，故錯(cuò)誤；防治水體污染還可以將生活污水經(jīng)過處理后再排放；（3）實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是節(jié)約水資源故答案為：（1）輕度缺水；（2）；生活污水經(jīng)過處理后再排放；（3）節(jié)約水資源；【點(diǎn)評(píng)】本題考查水資源的狀況，水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存，我們要節(jié)約用水18某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)），請(qǐng)根據(jù)他的操作回答下列問題：（1 ）檢査整個(gè)裝置的氣密性后，將a處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5；（2）待燃燒停止，將a處的止水夾打開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中，且約占廣口瓶剩余體積的，則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為12.5%與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書寫化學(xué)方程式【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；空氣與水【分析】只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，才能正確解答本題【解答】解：（1）紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道紅磷燃燒消耗掉氧氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)較小，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面上升約占集氣瓶容積的八分之一，該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為100%=12.5%與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能原因是：裝置漏氣，或紅磷不足，或裝置未冷卻等故答案為：（1）產(chǎn)生大量白煙；4P+5O2 2P2O5；（2）12.5；裝置漏氣等合理答案即可；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大19某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與完成相關(guān)問題（1 ）實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人23滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅（2）實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是液體由無色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中；（3 ）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如閣乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無必要？無必要，理由是實(shí)驗(yàn)中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色；（4）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善，可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一種可能的原因：燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；分子的定義與分子的特性【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題【分析】微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色【解答】解：（1 ）實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人23滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水，由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有：蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅；（2）實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：液體由無色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中，和其中的水結(jié)合成氨水；（3 ）必要，理由是：實(shí)驗(yàn)中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色；（4）可能的原因是：燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色故填：蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅；液體由無色變?yōu)榧t色；A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中；無必要；實(shí)驗(yàn)中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色；燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)20用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲，各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示（“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）請(qǐng)回答下列問題：（1）物質(zhì)D的化學(xué)式H2；（2）物質(zhì)B的用途之一供給呼吸等；（3 ） AB+C的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2；（4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題【分析】根據(jù)“用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲“，結(jié)合圖框，則推測(cè)A、B、C、D分別為過氧化氫溶液、氧氣、水、氫氣，代入檢驗(yàn)，符合題意【解答】解：根據(jù)“用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲“，結(jié)合圖框，則推測(cè)A、B、C、D分別為過氧化氫溶液、氧氣、水、氫氣，代入檢驗(yàn)，符合題意則：（1）根據(jù)分析，物質(zhì)D為氫氣，其的化學(xué)式H2；（2）根據(jù)分析，物質(zhì)B為氧氣，其用途之一為：供給呼吸等；（3 ） AB+C，即過氧化氫分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2；（4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)，即氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，其反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)故答案為：（1）H2；（2）供給呼吸等；（3）2H2O22H2O+O2；（4）化合反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，可依據(jù)所學(xué)的物質(zhì)的性質(zhì)，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，最后驗(yàn)證猜想結(jié)果即可四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題，共20分）21實(shí)驗(yàn)室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水如圖是制取蒸溜水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）在實(shí)驗(yàn)中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，冷凝水應(yīng)從B（填“A“或“B”）通入；（3）圖2是簡(jiǎn)易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用冷卻小試管中的水蒸氣【考點(diǎn)】蒸發(fā)與蒸餾操作【專題】空氣與水【分析】根據(jù)蒸餾操作中沸石的作用、以及水能起到冷凝的作用進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）在實(shí)驗(yàn)中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石能防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸，故填：防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸；（2）冷凝時(shí)，水應(yīng)該從下管口進(jìn)入，故填：B；（3）簡(jiǎn)易裝置中燒杯內(nèi)冷水的作用是冷卻小試管中的水蒸氣，故填：冷卻小試管中的水蒸氣【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是蒸餾操作，完成此題，可以依據(jù)蒸餾的方法以及注意事項(xiàng)進(jìn)行22如圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集的裝置：（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱集氣瓶；（2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要先擦干，再加熱；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置B（填字母）；實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿；（4 ）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)圖乙操作，錯(cuò)誤的是AD（填字母序號(hào)）（5）某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實(shí)驗(yàn)過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是AD（填字母序號(hào)）A先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn) B先預(yù)熱，再加熱C先媳滅酒精燈，在撤出導(dǎo)管 D組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）加熱試管時(shí)，試管外壁不能有水；（3）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃； （4 ）如果操作不當(dāng)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗； （5）實(shí)驗(yàn)過程中的有一些“先”“后”規(guī)律，例如應(yīng)該先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn)，先預(yù)熱，再加熱，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊【解答】解：（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱是集氣瓶故填：集氣瓶（2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要先擦干，再加熱故填：先擦干（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)選擇發(fā)生裝置B；實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿故填：B；防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿（4 ）A中不能把試管放在實(shí)驗(yàn)桌上，這樣容易弄破試管；D中熄滅酒精燈時(shí)不能用嘴吹滅，這樣容易發(fā)生安全事故故填：AD（5）用圖甲中的A、E裝置制取氧氣時(shí)，歸納了實(shí)驗(yàn)過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是先檢查裝置氣密性，再實(shí)驗(yàn)；組裝儀器時(shí)，先下邊再上邊，先左邊再右邊故填：AD【點(diǎn)評(píng)】先媳滅酒精燈，再撤出導(dǎo)管時(shí)，會(huì)導(dǎo)致水倒流入熱的試管，從而把試管炸裂23蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素【實(shí)驗(yàn)探究】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱（1）觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表： 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；澄清的石灰水變渾濁寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的【拓展交流】（1）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；書寫化學(xué)方程式【專題】科學(xué)探究【分析】案一：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷；方案二：（1）根據(jù)干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素解答；（2）根據(jù)碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答；【拓展交流】（1）先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾解答；（2）根據(jù)H、O元素的質(zhì)量比為=（氫的相對(duì)原子質(zhì)量氫原子個(gè)數(shù)）：（氧的相對(duì)原子質(zhì)量氧原子個(gè)數(shù)）解答【解答】解：方案一：由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素；方案二：（1）干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素；（2）小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精，硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；澄清的石灰水變渾濁，說明用二氧化碳生成，蔗糖中有碳元素；二氧化碳通入澄清的石灰水生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【拓展交流】（1）先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾（2）由于氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同，蔗糖中氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（122）：（1611）=11：88=1；8；答案：方案一：由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素；方案二：（1）小燒杯中有水霧出現(xiàn)；（2） 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；澄清的石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【拓展交流】（1）排凈裝置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾；（2）氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和元素組成等方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)論有一個(gè)正確的理解本題難度不是很大，主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用五、計(jì)算題（本題包括1小題，共8分）24某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示請(qǐng)回答下列問題：（1）說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中硅元素的化合價(jià)為+4；（2）說明中的“鈣”是指元素（填“分子”“原子”或“元素”）；純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；（3）偏硅酸（H2SiO3）的相對(duì)分子質(zhì)量是78；（4）此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多72mg，至少含有硅元素的質(zhì)量為多少？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；純凈物和混合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算【專題】標(biāo)簽圖示型【分析】（1）據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則，（2）食品說明書上的鈣一般指元素，既然是礦泉水，那么其中除水外一定還含有一些礦物元素，所以是混合物（3）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和分析；（4）由說明書可知每升礦泉水中最多含鈉元素18mg，則4L礦泉水中最多含有鈉元素應(yīng)為72mg，根據(jù)偏硅酸求硅元素的質(zhì)量【解答】解：（1）根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則，設(shè)H2SiO3中Si元素的化合價(jià)為x，則（+1）2+x+（2）3=0，解得x=+4故填：+4（2）食品說明書上的鈣一般指元素既然是礦泉水，那么其中除水外一定還含有一些礦物元素，所以是混合物故填：元素；混合物（3）偏硅酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12+28+163=78故填：78；（4）每升礦泉水中最多含鈉元素18mg，則4L礦泉水中最多含有鈉元素應(yīng)為72mg；4L此礦泉水中偏硅酸的質(zhì)量=4L68.5mg/L=274mg274mg偏硅酸中硅元素的質(zhì)量=274mg28/78100%=98.4mg答：每瓶礦泉水中含鈉元素最多72mg；至少含有硅元素的質(zhì)量為98.4mg【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力