福建省廈門市湖濱中學(xué)2017屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題（考試時(shí)間：60分鐘總分：100分）友情提醒：1本學(xué)科試卷分兩部分：一部分為試題卷（共5頁）；另一部分為答題卷（共4頁）。2請將全部答案填在答題卷的相應(yīng)答題欄內(nèi)，否則不能得分。一選擇題（共10小題，每題3分）1某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪3.3g、蛋白質(zhì)2.9g、非脂乳固體8.1g、鉀145mg、鈣115mg這里的鉀、鈣是指（）A分子 B原子C單質(zhì) D元素2元素觀是化學(xué)的重要觀念之一下列有關(guān)元素的說法中錯(cuò)誤的是（）A元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱B元素周期表，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同C同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等D在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素也不會改變3下列既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）AH BO2C2N DFe4如圖是鎂元素在元素周期表的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列判斷不正確的是（）A一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是24.31gB鎂原子有12個(gè)質(zhì)子C鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子D鎂元素在化合物中顯正價(jià)5如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子下列說法錯(cuò)誤的是（）A此反應(yīng)有單質(zhì)生成B原子在化學(xué)變化中是不可分的C圖中生成物全部是化合物D參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：16在化學(xué)符號NO2 2CO Ca2+ H2O2 2OH SO4中，關(guān)于數(shù)字“2”的意義，下列說法錯(cuò)誤的是（）A表示分子個(gè)數(shù)的是 B表示離子所帶電荷數(shù)的是C表示化合價(jià)數(shù)值的是 D表示一個(gè)分子中所含某種原子個(gè)數(shù)的是72015年10月，我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)一種治療瘧疾的特效藥物青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5）而獲得諾貝爾獎(jiǎng)下列關(guān)于青蒿素的說法，不正確的是（）A該物質(zhì)由碳元素.氫元素,氧元素組成 B該物質(zhì)屬于氧化物C每個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子D該物質(zhì)是由分子構(gòu)成8“”和“”分別代表不同元素的原子，下列各圖所表示的物質(zhì)屬于化合物的是 （）ABCD9下列選項(xiàng)中關(guān)于水的說法正確的是（）A生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化B液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，水分子體積增大C電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2：1D保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子10如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀二填空題：11（7分）用化學(xué)用語表示或?qū)懗龊x（1）地殼中含量最多的金屬元素 （2）5個(gè)水分子 （3）O2 右上角的2表示 （4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià) （5）2H2 （6）Cl表示 或 12（9分）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：（1）氫氣的可燃性： （2）燃燒能產(chǎn)生白煙的反應(yīng)符號表達(dá)式： （3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 ： 13（4分）用分子原子的觀點(diǎn)區(qū)別下列現(xiàn)象：（1）水的蒸發(fā)和水的電解的區(qū)別 （2）空氣和氧氣的區(qū)別 14（8分）根據(jù)下圖，氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請你回答：（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為_，鈣元素的原子序數(shù)為_；（2）D表示原子，則X=_，它的化學(xué)性質(zhì) (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是_（填序號）；（4）B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_（填序號）；（5）A原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得到”或“失去”）電子，形成離子的符號是 15.（9分）人類的生活、生產(chǎn)離不開水（1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、_、吸附和消毒等方法凈化水（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量 并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，說明直飲水是_ _（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是_（4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)b中氣體，打開活塞用燃著的木條靠近管口，可觀察到_現(xiàn)象電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式為_ _，實(shí)驗(yàn)證明水是由_ _組成的16（8分）柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮?dú)馀c氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：（1）C的化學(xué)式為_（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_ _（填字母序號）（3）反應(yīng)涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)最低的是_（填字母序號）（4）反應(yīng)的符號表達(dá)式為_ _（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是_（填字母序號）A元素種類 B分子種類 C原子種類（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：_ _三實(shí)驗(yàn)探究題：17 (17分)下圖甲丁是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖。（1）寫出儀器的名稱：a b （2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，符號表達(dá)式為 ，常選用的發(fā)生是裝置 （填序號），加入藥品之前必須先 。用丙裝置收集的氣體不純，可能錯(cuò)誤操作是 。（寫出其中一種） （3）乙裝置制取氧氣時(shí)其反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，乙裝置與甲裝置 相比較，它的優(yōu)點(diǎn)是 。（填序號） 節(jié)約能源 可較快獲得氧氣可隨時(shí)添加藥品 操作簡單、安全（4）丙、丁裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣。下面是對兩種收集方法的相關(guān)比較（使用容積相同的集氣瓶收集氧氣）。比較的方面排水法向上排氣法結(jié)論方法可行性O(shè)2 ，且不與水反應(yīng)。O2 _ _，且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。兩種方法均可行。收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B），放入兩支相同的蠟燭，可觀察到B瓶內(nèi)的蠟燭熄滅較早。結(jié)論_ _ _。(5) 汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號） 。18（8分）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于請你參與探究：【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？【查閱資料】1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/著火點(diǎn)/密度/（g/cm3）紅磷暗紅色固體5902402.34白磷白色或黃色固體44.1401.822.銅在加熱時(shí)易與空氣中的氧氣反應(yīng)。【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣（1）你還能作出的猜想是 【交流與討論】（2）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想 ，（填“合理”或“不合理”）理由是 （3）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是 與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 【探究與反思】（4）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想 （填“合理”或“不合理”）（5）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了 格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果此時(shí)應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？ 化學(xué)試卷答案一 選擇題：1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.B 7.B 8.A 9.D 10.B二填空題：11.（1）Al ，（2）5H2O ，（3）每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷+2 （4） MgO，（5）兩個(gè)氫分子 （6）氟元素，一個(gè)氟原子12.略13.（1）水的蒸發(fā)分子不變，水的電解水分子發(fā)生改變(2)空氣中含有多種分子，氧氣中只有一種氧分子14.（1）19.00 ， 20 （2）8， 穩(wěn)定 （3）B和C （4）A （5）得到，F(xiàn)-15.（1）過濾 （2）肥皂水， 軟水 （3）煮沸 （4）淡藍(lán)色火焰，H2O 通電 H2 + O2 ，氫元素和氧元素16.（1）N2 （2）BDE （3）A （4）NH3 + NO2 催化劑 N2 + H2O（5）B （6）分子結(jié)構(gòu)不同17.（1）錐形瓶 ，集氣瓶 （2）KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2，甲，檢查裝置的氣密性， 一看見氣泡就收集（或集氣瓶沒有裝滿水） （3）H2O2 MnO2 H2O + O2 ， （4）不易溶于水，密度比空氣大， 排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體更純 （5）丙18.猜想：裝置漏氣（沒有冷卻到室溫水就倒吸等） （1）不合理，木炭燃燒后生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣壓減少不明顯（2）白磷著火點(diǎn)低，更容易燃燒，消耗氧氣更徹底氣密性更好，更加環(huán)保反思：合理1， 調(diào)節(jié)U型管兩邊高度一樣時(shí)再進(jìn)行讀數(shù)