2015-2016學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)廣益實驗中學(xué)九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷一、選擇題，每題3分1下列屬于物理變化的是（）A木炭燃燒B一氧化碳還原氧化鐵C二氧化碳使澄清石灰水變渾濁D活性炭使紅糖脫色2某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實驗，操作示意圖如下，其中操作有錯誤的是（）A加入氧化銅B傾倒稀硫酸C加熱反應(yīng)物D洗滌試管3“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式下列不符合“低碳生活”主題的是（）A用舊報紙制鉛筆桿B參加“地球熄燈一小時”活動C開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D深秋時節(jié)焚燒落葉4溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列關(guān)于溶液的說法正確的是（）A面粉與水混合一定能形成溶液B溶液都是無色透明的CNH4NO3、NaCl、CaO三者分別溶于水，所得溶液的溫度逐漸降低D溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物5下列說法錯誤的是（）A通常情況下，二氧化碳不能支持燃燒B常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C二氧化碳具有還原性D標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳密度比空氣大6液化石油氣是一種常用的家庭燃料，泄漏時如果處理不當(dāng)，常常會釀成悲劇為了安全起見，最好在廚房安裝報警器，如果報警器顯示有液化氣泄漏，應(yīng)立即采取的措施是（）A趕緊打開廚房中的電燈，找出漏氣部位B關(guān)閉氣源閥門，并打開門窗通風(fēng)C迅速跳窗，逃離現(xiàn)場D在廚房內(nèi)及時用手機撥打火警電話7陽剛同學(xué)按教材中的家庭小實驗自制汽水，可是家里沒有冰箱，為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想到可以從集鎮(zhèn)上購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買的是（）A氫氧化鈉B硝酸銨C生石灰D食鹽二、解答題8汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕和CNG雙燃料環(huán)保汽車已在長沙投入使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣寫出天然氣的化學(xué)方程式：為防治汽車尾氣的污染，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，在催化劑的作用下能使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2，請寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：三、簡答題與推斷題92014年5月1日長沙橘子洲恢復(fù)節(jié)假日燃放煙花活動，傳統(tǒng)煙花爆竹的主要成分是黑火藥黑火藥由硫磺、木炭粉、硝酸鉀、氯酸鉀等成分組成目前燃放的是環(huán)保煙花，請你判斷制作環(huán)保煙花會減少黑火藥中的成分（任寫出一種成分）你對橘子洲重新燃放煙花的看法是10已知A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，A為單質(zhì)，B是光合作用的原料，C、D為氧化物，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（表示相互轉(zhuǎn)化，表示相互反應(yīng)）則A的化學(xué)式為，C+D的化學(xué)方程式為四、實驗探究（11題每空2分，方程式3分，12題每空1分，共17分）11實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題：（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的（填儀器下方的字母），收集裝置可選用圖中的，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為（2）用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是（填一種）若用圖2所示裝置收集該氣體，應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入12已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種某小組同學(xué)對該合金樣品的成分進行探究查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應(yīng)，而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)已知2Al+2NaOH+X=2NaAlO2+H2，則X的化學(xué)式是【探究實驗】實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論取一定量的合金樣品，加過量的，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用取步驟所得濾渣，加樣品部分溶解，并有氣體放出合金中一定含有合金中一定含有鐵和銅【拓展探究】某同學(xué)進一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，他設(shè)計了以下四種實驗方案，其中能達到實驗?zāi)康氖牵ㄌ钭帜感蛱枺〢將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中B將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中C將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中D將Fe分別加入到Al2（SO4）3、CuSO4溶液中五、計算題13某同學(xué)為了測定黃銅樣品（CuZn合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該黃銅樣品粉末加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，反應(yīng)后固體、液體的總質(zhì)量為59.9g計算：（1）反應(yīng)生成氫氣g（2）求樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2015-2016學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)廣益實驗中學(xué)九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題，每題3分1下列屬于物理變化的是（）A木炭燃燒B一氧化碳還原氧化鐵C二氧化碳使澄清石灰水變渾濁D活性炭使紅糖脫色【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別2015-2016學(xué)年【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化B、一氧化碳還原氧化鐵過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化C、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化D、活性炭使紅糖脫色過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選D【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實驗，操作示意圖如下，其中操作有錯誤的是（）A加入氧化銅B傾倒稀硫酸C加熱反應(yīng)物D洗滌試管【考點】實驗操作注意事項的探究2015-2016學(xué)年【專題】實驗操作型；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽；B、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；C、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；D、在洗滌試管時試管內(nèi)的水為試管的（半試管水），輕輕地刷，不能太用力【解答】解：A、操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，故A正確；B、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品故B正確；C、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出；試管與桌面成約45角，圖中操作錯誤，試管不應(yīng)豎直，故C錯誤；D、在洗滌試管時輕輕地刷，不能太用力，防止搗碎試管，圖中操作正確，故D正確故選C【點評】注意取用固體和液體藥品的方法和注意事項；掌握加熱液體的方法，了解洗滌試管的方法和注意事項3“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式下列不符合“低碳生活”主題的是（）A用舊報紙制鉛筆桿B參加“地球熄燈一小時”活動C開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D深秋時節(jié)焚燒落葉【考點】自然界中的碳循環(huán)2015-2016學(xué)年【專題】化學(xué)與環(huán)境保護【分析】所謂“低碳生活”就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，焚燒落葉增加了二氧化碳的排放，不符合低碳生活的要求【解答】解：A、用舊報紙制鉛筆桿減少了木材的使用，符合“低碳生活”，故A正確；B、參加“地球熄燈一小時”活動是減少能量耗用，符合“低碳生活”，故B正確；C、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)減少二氧化碳的排放，符號“低碳生活”，故C正確；D、焚燒落葉加大了二氧化碳的排放，不符號“低碳生活”，故D不正確；故選：D【點評】此題考查了低碳生活理念的落實，分析了日常生活中低碳生活的一些具體體現(xiàn)，為倡導(dǎo)積極環(huán)保的新生活提供了思路4溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列關(guān)于溶液的說法正確的是（）A面粉與水混合一定能形成溶液B溶液都是無色透明的CNH4NO3、NaCl、CaO三者分別溶于水，所得溶液的溫度逐漸降低D溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物【考點】溶液的概念、組成及其特點；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象2015-2016學(xué)年【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、面粉不溶于水，所以與水混合不屬于溶液；B、溶液可以有顏色；C、氧化鈣溶于水放熱；D、根據(jù)溶液的組成考慮【解答】解：A、面粉不溶于水，所以與水混合不屬于溶液，故A錯；B、溶液可以有顏色，例如硫酸銅溶液是藍色，故B錯；C、NH4NO3溶于水，所得溶液的溫度逐漸降低、NaCl溶于水，所得溶液的溫度不變、CaO溶于水，所得溶液的溫度升高；D、溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成，故D正確故選D【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道溶液的特點，熟悉常見物質(zhì)溶于水溶液溫度的改變情況5下列說法錯誤的是（）A通常情況下，二氧化碳不能支持燃燒B常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C二氧化碳具有還原性D標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳密度比空氣大【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)2015-2016學(xué)年【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣的密度大，能溶于水二氧化碳有三個化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁【解答】解：A、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，正確但不符合題意故選項錯誤；B、碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下不活潑，一些古代的字畫能保存到現(xiàn)在，正確但不符合題意故選項錯誤；C、二氧化碳不具有還原性，故選項正確；D、二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣的密度大，正確但不符合題意故選項錯誤；故選C【點評】本考點考查了二氧化碳的性質(zhì)，有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)和制法是中考的熱點之一，要加強記憶，根據(jù)現(xiàn)象認(rèn)真把握，綜合應(yīng)用本考點主要出現(xiàn)在選擇題題和實驗題中6液化石油氣是一種常用的家庭燃料，泄漏時如果處理不當(dāng)，常常會釀成悲劇為了安全起見，最好在廚房安裝報警器，如果報警器顯示有液化氣泄漏，應(yīng)立即采取的措施是（）A趕緊打開廚房中的電燈，找出漏氣部位B關(guān)閉氣源閥門，并打開門窗通風(fēng)C迅速跳窗，逃離現(xiàn)場D在廚房內(nèi)及時用手機撥打火警電話【考點】防范爆炸的措施2015-2016學(xué)年【專題】化學(xué)與生活【分析】A、根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷B、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷C、根據(jù)火災(zāi)逃生的應(yīng)急措施判斷D、根據(jù)先自救的原則判斷【解答】解：A、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，開燈會產(chǎn)生電火花，易引燃混合氣體，發(fā)生危險，故A錯誤；B、立即打開所有門窗通風(fēng)，會使室內(nèi)空氣對流，可以降低氣體的溫度，減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達不到著火點和爆炸極限，故B正確；C、可燃性氣體與空氣混合有爆炸的危險，要采取預(yù)防措施，不能立即逃離，故C錯誤；D、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，打電話會產(chǎn)生電火花，易引燃混合氣體，發(fā)生危險，故D錯誤故選B【點評】燃燒和滅火對人的生產(chǎn)、生活有至關(guān)重要的作用，理解燃燒的條件、滅火的原理及防護措施，對我們利用燃燒，防止火災(zāi)帶來的災(zāi)難有指導(dǎo)性意義7陽剛同學(xué)按教材中的家庭小實驗自制汽水，可是家里沒有冰箱，為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想到可以從集鎮(zhèn)上購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買的是（）A氫氧化鈉B硝酸銨C生石灰D食鹽【考點】溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；生石灰的性質(zhì)與用途2015-2016學(xué)年【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】物質(zhì)溶于水分為兩個過程：構(gòu)成物質(zhì)的微粒向水中擴散的過程，這一過程需吸熱，構(gòu)成物質(zhì)的微粒與水分子形成水合分子的過程，這一過程需放熱，如果吸熱大于放熱則溶于水表現(xiàn)為吸熱，如果吸熱小于放熱則溶于水表現(xiàn)為放熱，如果吸熱等于放熱則表現(xiàn)為溶于水溫度不變常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體常見吸熱的有：硝酸銨【解答】解：A、氫氧化鈉溶于水后，溶液溫度明顯的升高，故A錯誤；B、硝酸銨溶于水后，溶液溫度明顯的降低，故B正確；C、生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱，故C錯誤；D、食鹽氯化鈉溶于水后溫度沒有明顯的變化，故D錯誤故選B【點評】本題主要考查了常見物質(zhì)溶于水后吸熱、放熱現(xiàn)象，知道為什么放熱和吸熱，記住溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì)二、解答題8汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕水和氧氣CNG雙燃料環(huán)保汽車已在長沙投入使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣寫出天然氣的化學(xué)方程式：CH4+2O2CO2+2H2O為防治汽車尾氣的污染，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，在催化劑的作用下能使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2，請寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：2CO+2NON2+2CO2【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；書寫化學(xué)方程式；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響2015-2016學(xué)年【專題】化學(xué)與能源；金屬與金屬材料【分析】根據(jù)鐵生銹的條件以及甲烷燃燒生成二氧化碳和水進行解答；根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法解答【解答】解：鐵生銹的條件是與氧氣和水并存，所以噴漆的防銹原理是隔絕氧氣和水；故填：水，氧氣；甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O故填：CH4+2O2CO2+2H2O；在催化劑的作用下能使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+2NON2+2CO2，故填：2CO+2NON2+2CO2【點評】可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律來書寫化學(xué)方程式，要充分理解防止金屬生銹的方法三、簡答題與推斷題92014年5月1日長沙橘子洲恢復(fù)節(jié)假日燃放煙花活動，傳統(tǒng)煙花爆竹的主要成分是黑火藥黑火藥由硫磺、木炭粉、硝酸鉀、氯酸鉀等成分組成目前燃放的是環(huán)保煙花，請你判斷制作環(huán)保煙花會減少黑火藥中的硫磺（木炭粉、硝酸鉀）成分（任寫出一種成分）你對橘子洲重新燃放煙花的看法是可以增添節(jié)日的氣氛，但是燃燒后能生成污染環(huán)境的物質(zhì)【考點】酸雨的產(chǎn)生、危害及防治2015-2016學(xué)年【專題】化學(xué)與環(huán)境保護【分析】根據(jù)傳統(tǒng)煙花的成分分析傳統(tǒng)煙花爆竹的主要成分是黑火藥黑火藥由硫磺、木炭粉、硝酸鉀、氯酸鉀等成分組成【解答】解：傳統(tǒng)煙花爆竹的主要成分是黑火藥黑火藥由硫磺、木炭粉、硝酸鉀、氯酸鉀等成分組成所以燃燒后會生成二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等空氣污染物；目前燃放的多為環(huán)保煙花，會減少黑火藥中的燃燒造成污染的硫磺、木炭粉、硝酸鉀；煙花的燃放在給人們帶來歡樂的同時，也產(chǎn)生了環(huán)境污染問題故答案為：硫磺（木炭粉、硝酸鉀）；可以增添節(jié)日的氣氛，但是燃燒后能生成污染環(huán)境的物質(zhì)【點評】環(huán)保煙花是在煙花爆竹配方中不采用含有重金屬和硫元素的物質(zhì)，從而減少了二氧化硫和其他硫化物的生成10已知A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，A為單質(zhì)，B是光合作用的原料，C、D為氧化物，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（表示相互轉(zhuǎn)化，表示相互反應(yīng)）則A的化學(xué)式為O2，C+D的化學(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式2015-2016學(xué)年【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，A為單質(zhì)，B是光合作用的原料，C、D為氧化物，所以B可以是二氧化碳，A是氧氣，C和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是一氧化碳，A生成的D會與一氧化碳反應(yīng)，所以D是氧化銅，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可【解答】解：A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，A為單質(zhì)，B是光合作用的原料，C、D為氧化物，所以B可以是二氧化碳，A是氧氣，C和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是一氧化碳，A生成的D會與一氧化碳反應(yīng)，所以D是氧化銅，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是O2，C+D的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CO+CuOCu+CO2故答案為：O2，CO+CuOCu+CO2【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可四、實驗探究（11題每空2分，方程式3分，12題每空1分，共17分）11實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題：（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的ABCDF（填儀器下方的字母），收集裝置可選用圖中的F，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是氧氣（填一種）若用圖2所示裝置收集該氣體，應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入【考點】二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式2015-2016學(xué)年【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析；（2）根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，需要酒精燈進行加熱，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，氧氣不易溶于水，密度比水小進行分析【解答】解：（1）二氧化碳制取的發(fā)生裝置為固液混合不加熱裝置，收集方法只能用向上排空氣法，所以可選擇圖中的ABCDF，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）用制取二氧化碳的裝置可以制取氧氣，氧氣不易溶于水，密度比水小，所以用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端通入故答案為：（1）ABCDF，F(xiàn)，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）氧氣，a【點評】氣體的實驗室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行比較、歸納，總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法12已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種某小組同學(xué)對該合金樣品的成分進行探究查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應(yīng)，而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)已知2Al+2NaOH+X=2NaAlO2+H2，則X的化學(xué)式是O2【探究實驗】實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論取一定量的合金樣品，加過量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用取步驟所得濾渣，加過量稀硫酸樣品部分溶解，并有氣體放出樣品部分溶解，并有氣體放出合金中一定含有鋁合金中一定含有鐵和銅【拓展探究】某同學(xué)進一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，他設(shè)計了以下四種實驗方案，其中能達到實驗?zāi)康氖茿D（填字母序號）A將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中B將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中C將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中D將Fe分別加入到Al2（SO4）3、CuSO4溶液中【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬活動性順序及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用2015-2016學(xué)年【專題】金屬與金屬材料【分析】【查閱資料】根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；【實驗探究】根據(jù)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣，鐵和銅與氫氧化鈉溶液均不發(fā)生反應(yīng)，鐵會與酸反應(yīng)，銅不會與酸反應(yīng)進行分析；【拓展實驗】活動性強的金屬能把活動性弱弱的金屬從鹽溶液中置換出來進行分析【解答】解：【查閱資料】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)的化學(xué)方程式進行分析，反應(yīng)物和生成物相比較，氧原子的個數(shù)少2個，故X是O2；【實驗探究】依據(jù)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣，鐵和銅與氫氧化鈉溶液均不發(fā)生反應(yīng)，所以中是加入氫氧化鈉溶液除掉鋁，而后依據(jù)鐵會與酸反應(yīng)，銅不會與酸反應(yīng)，所以滴加過量的稀硫酸后能證明鐵和銅存在的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生（鐵與稀鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物）固體未完全溶解（不與稀鹽酸反應(yīng)的金屬銅）；故合金中一定含有鋁；【拓展探究】根據(jù)金屬活動性大小的驗證方法，將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中，Al能置換出FeSO4溶液中的鐵，而Cu不能，說明它們的活動性大小是AlFeCu；Al、Fe都能把CuSO4溶液中的Cu置換出來，故無法區(qū)分Al、Fe的活動性大??；Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中能把Fe和Cu都置換出來，無法區(qū)分Fe、Cu的活動性大??；將Fe分別加入到Al2（SO4）3、CuSO4溶液中，能置換出Cu但不能置換出Al，故能說明它們的活動性大小是AlFeCu；故答案為：【查閱資料】O2【探究實驗】實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論氫氧化鈉溶液過量稀硫酸樣品部分溶解，并有氣體放出鋁【拓展探究】AD【點評】在解此類題時，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后結(jié)合題中所給的知識和學(xué)過的知識進行分析解答五、計算題13某同學(xué)為了測定黃銅樣品（CuZn合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該黃銅樣品粉末加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，反應(yīng)后固體、液體的總質(zhì)量為59.9g計算：（1）反應(yīng)生成氫氣0.1g（2）求樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算2015-2016學(xué)年【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算【分析】銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量，根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算鋅的質(zhì)量，進一步可以計算樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【解答】解：（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為：10g+50g59.9g=0.1g，（2）設(shè)鋅的質(zhì)量為x， Zn+2HClZnCl2+H2， 65 2 x 0.1gx=3.25g，樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=67.5%，答案：（1）0.1；（2）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%【點評】本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性