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小學(xué) 四年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《角的認(rèn)識(shí)》ppt課件 共(43頁)

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小學(xué) 四年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《角的認(rèn)識(shí)》ppt課件 共(43頁)

,角的認(rèn)識(shí),順化中心小學(xué) 張鳳朝,教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)角的認(rèn)識(shí),同學(xué)們要知道角的概念,能夠判斷哪些圖形是角,知道角的大小與角的邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系,與角張開的大小有關(guān),能夠解決實(shí)際問題。,活動(dòng)要求: 1.在1號(hào)信封里找出有角的圖形。 2.看一看,摸一摸。 3.小組成員互相說一說角的特點(diǎn)。,找一找,議一議,從一點(diǎn)沿一個(gè)方向無限延長(zhǎng)的線叫,射線,下列圖形中哪些有角?,.,A,B,C,D,A,B,C,D,A,O,B,A,B,C,D,A,C,B,O,A,B,C,O,A,B,C,D,紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),紅角與藍(lán)角:大小之爭(zhēng),角的大小 1.與兩邊叉開的大小有關(guān)系, 叉開越大,角就越大, 叉開越小,角就越小; 2.與邊畫的長(zhǎng)度沒有關(guān)系。,看一看,數(shù)一數(shù),活動(dòng)要求: 1.先觀察,再討論:長(zhǎng)方體中有多少個(gè)角? 2.任意標(biāo)出其中幾個(gè)角。 3.弄清楚這幾個(gè)角的頂點(diǎn)和邊在哪里?,活動(dòng)要求: 1.猜一猜:剪去一個(gè)角,還剩幾個(gè)角? 2.剪一剪,看有幾種不同的結(jié)果? 3.同組交流,準(zhǔn)備匯報(bào)。,猜一猜,剪一剪,本課小結(jié),本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了角的認(rèn)識(shí),同學(xué)們要掌握角的概念,能夠解決相關(guān)的習(xí)題。,

注意事項(xiàng)

本文(小學(xué) 四年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《角的認(rèn)識(shí)》ppt課件 共(43頁))為本站會(huì)員(good****022)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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