河南省商丘市虞城縣求實(shí)學(xué)校2016-2017學(xué)年九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（共12小題，每小題1分，滿分12分）1古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇2下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A傾倒液體B檢查裝置的氣密性C點(diǎn)燃酒精燈D加熱試管中的液體3某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）A15.5gB14.5gC15.0gD14.0g4某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（）A硫磺B紅磷C鐵絲D木炭5每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）A二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)釩氧氣、二氧化碳、氮?dú)釪氮?dú)?、氧氣、一氧化?下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成B鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成C紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，生成一種紅色固體D硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰7下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是（）A填充空氣B填充氮?dú)釩填充二氧化碳D抽成真空8一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是（）A排水集氣法B向上排空氣集所法C向下排空氣集氣法D排水集氣法或向上排空氣集氣法9在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，鑒別它們的最好方法是（）A用帶火星的木條B用燃著的木條C倒入澄清的石灰水D分別稱取各自的質(zhì)量10某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，方法如圖所示，其中不合理的是（）A木炭在氧氣中燃燒B鐵絲在氧氣中燃燒C硫在氧氣中燃燒D蠟燭在氧氣中燃燒11將等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶?jī)?nèi)少量的細(xì)砂）的兩集氣瓶氧氣置于天平的左右兩盤，調(diào)至平衡放入等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞然后分別設(shè)法將其點(diǎn)燃使二者充分燃燒后冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾（a），此時(shí)的天平（）A指針偏向右B指針偏向左C仍處于平衡狀態(tài)D指針先向左后向右偏12實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：加熱檢查裝置的氣密性裝藥品用排水集氣法收集從水槽中取出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈連接儀器，其中操作順序正確的是（）ABCD二、填空題（共6小題，每小題2分，滿分16分）13（2分）現(xiàn)有液氧 液態(tài)空氣 冰水共存物 二氧化錳 石灰水 氯酸鉀 過(guò)氧化氫溶液 水銀，其中屬于混合物的有（填序號(hào)），屬于純凈物的有（填序號(hào)）14（4分）某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用如圖所示的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水，紅墨水向（填“左”或“右”）移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將燃著的木條放到瓶中，木條熄滅說(shuō)明動(dòng)物呼吸時(shí)吸進(jìn)氣體，呼出氣體15（3分）氧氣的用途主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：和；實(shí)驗(yàn)室制氧氣與工業(yè)上制氧氣的本質(zhì)區(qū)別16（3分）如圖所示，檢查裝置氣密性時(shí)，先用雙手緊握試管外壁，再把導(dǎo)管一端放入水中，會(huì)看到你認(rèn)為該裝置（填“漏氣”、“不漏氣”或“可能漏氣”），原因是17（2分）如右圖所示，這是一瓶只能用向上排空氣法收集的無(wú)色氣體據(jù)此，請(qǐng)你推斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)：（1）；（2）18（2分）將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式；三、解答題（共4小題，滿分12分）19（3分）指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯(cuò)誤：（1）；（2）20（3分）如圖所示A、B分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中；B中（2）A、B中水的作用是21（3分）實(shí)驗(yàn)室在用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，要注意以下問(wèn)題：（1）為什么要使試管口略向下傾斜，并放一團(tuán)棉花？（2）導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，為什么不宜立即收集？什么時(shí)候開(kāi)始收集？22（3分）用如圖的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里為什么要盛過(guò)量的紅磷？（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象，冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入廣口瓶的原因是四、綜合應(yīng)用題（共1小題，滿分10分）23（10分）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣寫出儀器的名稱：；小李在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的（填字母）進(jìn)行組裝小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，其反應(yīng)原理是（2）若使用F裝置代替排水法收集氧氣，應(yīng)如何操作？（3）用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用D裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見(jiàn)木條復(fù)燃其原因可能是 （5）某同學(xué)一不小心將過(guò)氧化氫與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生，他聯(lián)想氧化鐵能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑？請(qǐng)一起參與探究【猜想】氧化鐵能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量的氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液常溫下緩慢分解實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃說(shuō)明實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg說(shuō)明【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為氧化鐵粉末可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究2016-2017學(xué)年河南省商丘市虞城縣求實(shí)學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共12小題，每小題1分，滿分12分）1古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、植物秸稈燃燒能生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；C、鐵杵磨成針的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化2下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A傾倒液體B檢查裝置的氣密性C點(diǎn)燃酒精燈D加熱試管中的液體【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【分析】A、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；B、在檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈；D、給液體加熱時(shí)，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；【解答】解：A、取用液體時(shí)：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故A正確；B、在檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)改變，有氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故B正確；C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)，操作錯(cuò)誤；D、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的，防止沸騰濺出；試管與桌面成約45角，故D正確；故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查液體的加熱和取用方法和檢驗(yàn)裝置氣密性的方法和注意事項(xiàng)3某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）A15.5gB14.5gC15.0gD14.0g【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平【分析】根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，列等式進(jìn)行計(jì)算【解答】解：由稱得食鹽質(zhì)量為15.5g可知砝碼質(zhì)量為15g，游碼質(zhì)量為0.5g，再由左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量即：15g=食鹽+0.5g，推出食鹽質(zhì)量=15g0.5g=14.5g故選：B【點(diǎn)評(píng)】不管是左物右碼還是左碼右物，按照左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，列出等式進(jìn)行計(jì)算4某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（）A硫磺B紅磷C鐵絲D木炭【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；空氣組成的測(cè)定【分析】A、根據(jù)硫會(huì)與氧氣生成二氧化硫進(jìn)行分析；B、根據(jù)磷和氧氣生成的是五氧化二磷進(jìn)行分析；C、根據(jù)鐵絲在純氧中才能燃燒進(jìn)行分析；D、根據(jù)木炭和氧氣生成二氧化碳進(jìn)行分析【解答】解：A、硫磺和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，二氧化硫?qū)τ诘獨(dú)庖彩请s質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，可以除去氧氣，故B正確；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，不會(huì)除去氧氣，故C錯(cuò)誤；D、木炭和氧氣生成的二氧化碳對(duì)于氮?dú)庖彩请s質(zhì)，故D錯(cuò)誤；故選：B【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會(huì)生成新的雜質(zhì)5每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）A二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)釩氧氣、二氧化碳、氮?dú)釪氮?dú)狻⒀鯕狻⒁谎趸肌究键c(diǎn)】空氣的污染及其危害【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆?！窘獯稹拷猓篈、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，因此會(huì)造成污染，故選項(xiàng)正確；B、二氧化碳和氮?dú)獠粫?huì)造成污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氧氣、二氧化碳和氮?dú)舛疾粫?huì)造成污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧氣和氮?dú)獠粫?huì)造成污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染6下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成B鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成C紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，生成一種紅色固體D硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，且生成一種白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別7下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是（）A填充空氣B填充氮?dú)釩填充二氧化碳D抽成真空【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【分析】食物的變質(zhì)往往是食品發(fā)生緩慢氧化的過(guò)程，這一過(guò)程需要氧氣，從這一角度可解決此題食品包裝措施含有氧氣的會(huì)發(fā)生食品腐敗、變質(zhì)【解答】解：食物的變質(zhì)往往是食品發(fā)生緩慢氧化的過(guò)程，這一過(guò)程需要氧氣參與，如果把食品袋內(nèi)空氣中的氧氣排凈就會(huì)防止食品變質(zhì)，如果包裝袋內(nèi)有氧氣就不能有效的防止食品變質(zhì)A、空氣中有氧氣，填充食品包裝袋不能有效防止食品變質(zhì)；B、氮?dú)庖话悴挥闷渌镔|(zhì)反應(yīng)，填充食品包裝袋可以有效防止食品變質(zhì)；C、二氧化碳不能供給呼吸，填充食品包裝袋可以有效防止食品變質(zhì)；D、真空環(huán)境中不含氧氣，填充食品包裝袋可以有效防止食品變質(zhì)故選A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，氧氣在供給動(dòng)植物和人呼吸的同時(shí)也在使物質(zhì)氧化變質(zhì)，充分理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵8一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是（）A排水集氣法B向上排空氣集所法C向下排空氣集氣法D排水集氣法或向上排空氣集氣法【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法【分析】集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大且不與空氣中成分反應(yīng)，用向上排空氣法收集，密度比空氣小且不與空氣中成分反應(yīng)，用向下排空氣法收集【解答】解：一氧化氮，雖然密度比空氣略大，但由于極易與氧氣反應(yīng)且是大氣污染物，不宜用排空氣法進(jìn)行收集；一氧化氮難溶于水，可用排水法進(jìn)行收集；我們據(jù)此選擇出排水法收集的選項(xiàng)即可故選A【點(diǎn)評(píng)】收集方法的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶解性考慮，只要能與空氣中成分反應(yīng)或密度與空氣密度相差很小的氣體，都不能用排空氣法收集9在三個(gè)集氣瓶中分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，鑒別它們的最好方法是（）A用帶火星的木條B用燃著的木條C倒入澄清的石灰水D分別稱取各自的質(zhì)量【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【分析】根據(jù)氮?dú)獠恢С秩紵脱鯕饩哂兄夹詠?lái)考慮本題【解答】解：A、用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，帶火星的木條在氮?dú)庵邢?，在空氣中也可能熄滅，在氧氣中木條劇烈燃燒；本方法不能鑒別空氣和氮?dú)?；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮?dú)?，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣故本選項(xiàng)正確；C、空氣、氮?dú)?、氧氣均不能使澄清的石灰水變渾濁；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、分別稱取各自的質(zhì)量，方法過(guò)于麻煩，并且不準(zhǔn)確；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)氣體的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷10某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，方法如圖所示，其中不合理的是（）A木炭在氧氣中燃燒B鐵絲在氧氣中燃燒C硫在氧氣中燃燒D蠟燭在氧氣中燃燒【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【分析】不同的物質(zhì)在氧氣中燃燒，需要設(shè)置的條件不一樣，如點(diǎn)燃的方式，伸入集氣瓶的快慢，集氣瓶中是否要放東西等，【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒的操作正確B、鐵絲在氧氣中燃燒，生成是熔融物溫度很高，容易炸裂瓶底，所以要在瓶底放一層細(xì)沙或水，故此項(xiàng)錯(cuò)誤C、硫在氧氣中燃燒的操作正確D、蠟燭在氧氣燃燒的操作正確故選B【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)在氧氣中燃燒要放出大量的熱，故生成物的溫度有時(shí)會(huì)很高11將等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶?jī)?nèi)少量的細(xì)砂）的兩集氣瓶氧氣置于天平的左右兩盤，調(diào)至平衡放入等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞然后分別設(shè)法將其點(diǎn)燃使二者充分燃燒后冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾（a），此時(shí)的天平（）A指針偏向右B指針偏向左C仍處于平衡狀態(tài)D指針先向左后向右偏【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)前后瓶?jī)?nèi)氣體體積不變，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變；白磷燃燒生成固體五氧化二磷，瓶?jī)?nèi)氣體體積減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小；冷卻后打開(kāi)止水夾，部分氣體會(huì)從裝有木炭的右邊瓶中轉(zhuǎn)移至左邊瓶中，而造成左邊瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量增大【解答】解：根據(jù)木炭燃燒的化學(xué)方程式C+O2CO2，反應(yīng)前后氣體的分子個(gè)數(shù)不變，右邊瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變；而左邊瓶?jī)?nèi)白磷燃燒生成固體五氧化二磷，氣體減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減??；在打開(kāi)止水夾前，兩邊質(zhì)量始終相等，天平處于平衡狀態(tài)；當(dāng)充分燃燒后冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾時(shí)，由于兩瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不同，右邊瓶?jī)?nèi)氣體部分轉(zhuǎn)移至左邊，而形成左邊瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量變大，所以天平左端下沉，天平的指針偏向左邊故選B【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)在于分析反應(yīng)后生成物的狀態(tài)差異，由于生成物狀態(tài)的不同而形成壓強(qiáng)差，使氣體在兩瓶間流動(dòng)而引起質(zhì)量變化12實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：加熱檢查裝置的氣密性裝藥品用排水集氣法收集從水槽中取出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈連接儀器，其中操作順序正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟：連查（檢查裝置的氣密性）裝（向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團(tuán)棉花）定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）收移（把導(dǎo)管移出水面）熄（熄滅酒精燈）進(jìn)行解答本題【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟：連查裝定點(diǎn)收移熄，可知操作順序正確的是；故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟及注意事項(xiàng)的理解與在解題中應(yīng)用的能力二、填空題（共6小題，每小題2分，滿分16分）13現(xiàn)有液氧 液態(tài)空氣 冰水共存物 二氧化錳 石灰水 氯酸鉀 過(guò)氧化氫溶液 水銀，其中屬于混合物的有（填序號(hào)），屬于純凈物的有（填序號(hào)）【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此逐項(xiàng)分析即可【解答】解：液氧中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；液態(tài)空氣中含有液態(tài)氮、液態(tài)氧等多種物質(zhì)，屬于混合物；冰水共存物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；二氧化錳中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；石灰水中含有氫氧化鈣、水等物質(zhì)，屬于混合物；氯酸鉀只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；過(guò)氧化氫溶液中含有過(guò)氧化氫和水兩種物質(zhì)，屬于混合物；水銀中只含有汞一種物質(zhì)，屬于純凈物故答案為：；【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物14某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用如圖所示的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將燃著的木條放到瓶中，木條熄滅說(shuō)明動(dòng)物呼吸時(shí)吸進(jìn)氧氣氣體，呼出二氧化碳?xì)怏w【考點(diǎn)】光合作用與呼吸作用【分析】觀察裝置圖，青蛙需要進(jìn)行呼吸作用然后根據(jù)澄清石灰水變渾濁是因?yàn)橛卸趸忌?，紅墨水向左移動(dòng)，說(shuō)明瓶中的壓強(qiáng)變小做出正確的判斷【解答】解：青蛙呼吸會(huì)排出二氧化碳，呼吸消耗空氣中的氧氣呼出二氧化碳使，二氧化碳與石灰水反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到：澄清石灰水變渾濁，帶刻度的細(xì)玻璃管中的紅墨水左移答案：變渾濁；左；氧氣；二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)物的呼吸作用，是物化綜合題，將氣體壓強(qiáng)和化學(xué)聯(lián)系在一起，只要明白試劑瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的變化即可解決，屬于基礎(chǔ)題15氧氣的用途主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：支持燃燒和供給呼吸；實(shí)驗(yàn)室制氧氣與工業(yè)上制氧氣的本質(zhì)區(qū)別是否生成新物質(zhì)【考點(diǎn)】氧氣的用途；氧氣的工業(yè)制法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理【分析】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，常溫下可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，主要用途是支持燃燒和供給呼吸，根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別，進(jìn)行分析解答【解答】解：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣能支持燃燒，能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；氧氣能供給人和動(dòng)物呼吸，故氧氣的用途主要兩個(gè)方面：支持燃燒，供給呼吸由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價(jià)又易得的最好原料；工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點(diǎn)的不同；由于分離過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化實(shí)驗(yàn)室中常采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣，制取過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故工業(yè)上制取氧氣與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是前者是物理變化，后者是化學(xué)變化故答案為：支持燃燒；供給呼吸；是否生成新物質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握氧氣能支持燃燒和供給呼吸，掌握氧氣的工業(yè)制法的原理、實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理即可正確解答本題16如圖所示，檢查裝置氣密性時(shí)，先用雙手緊握試管外壁，再把導(dǎo)管一端放入水中，會(huì)看到不產(chǎn)生氣泡你認(rèn)為該裝置可能漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“可能漏氣”），原因是若先用雙手緊握試管外壁，試管中的空氣受熱膨脹逸出，再把導(dǎo)管一端放入水中，即使氣密性良好，也不產(chǎn)生氣泡【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性【分析】裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過(guò)氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來(lái)判斷裝置氣密性的好壞；一般常用到的方法是空氣熱脹冷縮法，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；若先用雙手緊握試管外壁，試管中的空氣受熱膨脹逸出，再把導(dǎo)管一端放入水中，會(huì)看到不產(chǎn)生氣泡，該裝置可能漏氣故答案為：不產(chǎn)生氣泡；可能漏氣；若先用雙手緊握試管外壁，試管中的空氣受熱膨脹逸出，再把導(dǎo)管一端放入水中，即使氣密性良好，也不產(chǎn)生氣泡【點(diǎn)評(píng)】本題有難度不大，考查裝置氣密性的檢查，了解檢查裝置氣密性的方法即可正確解答本題17如右圖所示，這是一瓶只能用向上排空氣法收集的無(wú)色氣體據(jù)此，請(qǐng)你推斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)：（1）溶于水；（2）密度比空氣大【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；常用氣體的收集方法【分析】由題意知該氣體只能用向上排空氣法收集，說(shuō)明氣體溶于水；集氣瓶正放，說(shuō)明氣體的密度比空氣大【解答】解：由題意知該氣體只能用向上排空氣法收集，說(shuō)明氣體溶于水；集氣瓶正放，說(shuō)明氣體的密度比空氣大故答案為：（1）溶于水；（2）密度比空氣大【點(diǎn)評(píng)】考慮收集氣體的方法時(shí)，應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出最好的收集方法18將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；鐵+氧氣四氧化三鐵【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫文字表達(dá)式【分析】由“將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D”，可知C是氧氣；A是高錳酸鉀，在氧氣中燃燒火星四射的是鐵絲，而鐵絲燃燒后的產(chǎn)物為四氧化三鐵，因此C是鐵，D是四氧化三鐵，可以據(jù)此完成解答【解答】解：由“將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D”，可知C是氧氣；A是高錳酸鉀，在氧氣中燃燒火星四射的是鐵絲，而鐵絲燃燒后的產(chǎn)物為四氧化三鐵，因此C是鐵，D是四氧化三鐵，因此：A加熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；B和C反應(yīng)是鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；鐵+氧氣四氧化三鐵；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過(guò)文字描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論解題時(shí)要根據(jù)題目中的信息來(lái)尋找突破口，抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵三、解答題（共4小題，滿分12分）19指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯(cuò)誤：（1）瓶塞正放在桌面上；（2）標(biāo)簽沒(méi)有向著手心【考點(diǎn)】液體藥品的取用【分析】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來(lái)分析根據(jù)向試管內(nèi)傾倒液體的注意事項(xiàng)考慮【解答】解：向試管內(nèi)傾倒液體時(shí)：瓶塞要倒放在桌面上，試管要傾斜，標(biāo)簽向著手心，試管口與試劑瓶口緊挨著；由圖示可知錯(cuò)誤有：瓶塞正放在桌面上；標(biāo)簽沒(méi)有向著手心；試管口與試劑瓶口沒(méi)有緊挨著故答案為：（1）瓶塞正放在桌面上；（2）標(biāo)簽沒(méi)有向著手心【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范20如圖所示A、B分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；B中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體（2）A、B中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣；防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，而鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，集氣瓶底部的水是為了防止生成物濺落炸裂瓶底，可以據(jù)此解答該題【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；而鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種空氣污染物，所以集氣瓶里加水的目的是吸收生成的SO2，防止污染空氣；鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成灼熱的四氧化三鐵，所以集氣瓶里加水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂故答案為：（1）產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；（2）吸收生成的SO2，防止污染空氣；防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在完成題中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶中預(yù)留一些水，注意水的作用21實(shí)驗(yàn)室在用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，要注意以下問(wèn)題：（1）為什么要使試管口略向下傾斜，并放一團(tuán)棉花？（2）導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，為什么不宜立即收集？什么時(shí)候開(kāi)始收集？【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【分析】根據(jù)加熱分解高錳酸鉀制氧氣的操作步驟及注意事項(xiàng)，進(jìn)行解分析解答本題【解答】解：用加熱分解高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)：（1）試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂；加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，不要忘掉在試管口處放上一團(tuán)松軟的棉花，以免高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管；（2）用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)閯傞_(kāi)始排出的是空氣，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地冒出時(shí)，才能收集；答案：（1）試管口略向下傾斜，防止冷凝水進(jìn)入試管，使試管炸裂；試管口放棉花，為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（2）因?yàn)閯傞_(kāi)始排出的是空氣，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地冒出時(shí)，才能收集；【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生加熱分解高錳酸鉀制氧氣的操作步驟及注意事項(xiàng)理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用22用如圖的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里為什么要盛過(guò)量的紅磷？保證集氣瓶?jī)?nèi)氧氣全部耗盡（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象發(fā)出黃光，放出熱量，生成白煙，冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入廣口瓶的原因是由于紅磷燃燒消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【分析】（1）根據(jù)紅磷過(guò)量為了將集氣瓶中的氧氣全部耗盡解答；（2）根據(jù)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象分析解答；【解答】解：（1）為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，為了將集氣瓶中的氧氣全部耗盡，所以應(yīng)加入過(guò)量的紅磷（2）紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光，放出熱量，生成白煙由于紅磷燃燒消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，所以，反應(yīng)停止后，待集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾，燒杯中的水會(huì)沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，達(dá)到集氣瓶中氣體體積的為止答案：（1）保證集氣瓶?jī)?nèi)氧氣全部耗盡；（2）發(fā)出黃光，放出熱量，生成白煙由于紅磷燃燒消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小【點(diǎn)評(píng)】空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測(cè)定，要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容的考查四、綜合應(yīng)用題（共1小題，滿分10分）23（10分）（2016秋虞城縣校級(jí)月考）某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣寫出儀器的名稱：錐形瓶；集氣瓶小李在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的BC或BD（填字母）進(jìn)行組裝小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，其反應(yīng)原理是過(guò)氧化氫水+氧氣（2）若使用F裝置代替排水法收集氧氣，應(yīng)如何操作？先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從b端通入，水從a端排出（3）用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用D裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見(jiàn)木條復(fù)燃其原因可能是裝置漏氣 （5）某同學(xué)一不小心將過(guò)氧化氫與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生，他聯(lián)想氧化鐵能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑？請(qǐng)一起參與探究【猜想】氧化鐵能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量的氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液常溫下緩慢分解實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃說(shuō)明氧化鐵加快了過(guò)氧化氫分解的速度實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg說(shuō)明反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為氧化鐵粉末可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫文字表達(dá)式【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集（2）根據(jù)用F裝置采用排水法收集氧氣的方法，進(jìn)行分析解答；（3）根據(jù)氣體的性質(zhì)確定驗(yàn)滿的方法；（4）從制取裝置的氣密性是否嚴(yán)密不漏氣去分析；（5）根據(jù)過(guò)氧化氫溶液中伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)生氧氣速度慢，加入氧化鐵后，帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明氧化鐵加快了反應(yīng)速度；催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，所以不僅考慮反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變，還需要考慮化學(xué)性質(zhì)【解答】解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：錐形瓶；集氣瓶；如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，選擇上述裝置中的B；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；在實(shí)驗(yàn)室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，其反應(yīng)原理是固體和液體反應(yīng)，不需加熱；可以用過(guò)氧化氫溶液制氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；（2）用F裝置采用排水法收集氧氣，先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從b端通入，水從a端排出（3）因?yàn)槟苎鯕庵С秩紵?，所以?yàn)滿的方法是：將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了（4）用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明瓶中沒(méi)有收集到氧氣觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，卻收集不到氣體，說(shuō)明裝置漏氣；故答案為：裝置漏氣（5）在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg 氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說(shuō)明加入氧化鐵后產(chǎn)生氧氣的速度加快了很多，說(shuō)明氧化鐵加快了過(guò)氧化氫分解的速度；將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg，說(shuō)明了反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變；催化劑在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，所以不僅考慮反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變，還需要考慮化學(xué)性質(zhì)是否改變故答案為：（1）錐形瓶；集氣瓶；BC或BD；過(guò)氧化氫水+氧氣；（2）先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從b端通入，水從a端排出（3）將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；（4）裝置漏氣（5）氧化鐵加快了過(guò)氧化氫分解的速度；反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變；反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用，裝置的選擇，注意事項(xiàng)，裝置的評(píng)價(jià)，都將是中考熱點(diǎn)