2016-2017學年北京市西城區(qū)九年級（上）期末化學試卷一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1下列變化中，屬于化學變化的是（）A糧食釀酒B冰雪融化C酒精揮發(fā)D礦石粉碎2下列屬于純凈物的是（）A糖水B大理石C加碘食鹽D五氧化二磷3青少年正處于成長期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指（）A元素B原子C分子D單質(zhì)4碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A電子數(shù)不同B質(zhì)子數(shù)不同C中子數(shù)不同D最外層電子數(shù)不同5鋁能制成鋁箔是因為鋁具有（）A延展性B導電性C導熱性D抗腐蝕性6如圖安全標志中，表示“禁止煙火”的是（）ABCD7下列有關物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（）A干冰易升華B酒精能燃燒C二氧化碳比空氣密度大D二氧化硫有刺激性氣味8下列符號中，表示兩個氫原子的是（）AH2B2H2C2HD2H+9如圖實驗操作中，正確的是（）A 熄滅酒精燈B 傾倒液體C 稱量固體D 檢查氣密性106000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，這主要說明（）A分子在不斷運動B分子體積很小C分子由原子構(gòu)成D分子間有間隔11某同學制作的試劑標簽如圖所示，其中化學式書寫不正確的是（）ABCD12下列事故的處理方法中，不正確的是（）A正在使用的電器著火，立即用水澆滅B燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅C炒菜時油鍋中的油著火，立即放入較多的蔬菜D廚房中天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風13碳14常用于測量古生物的生活年代碳14原子的核電荷數(shù)為6，中子數(shù)為8下列關于碳14原子的說法中，正確的是（）A最外層電子數(shù)為6B質(zhì)子數(shù)為8C核外電子數(shù)為8D質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為1414現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大如圖所示中，不是利用環(huán)保新能源發(fā)電的是（）A 太陽能發(fā)電B 風力發(fā)電C 潮汐發(fā)電D 火力發(fā)電15下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白霧B木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳氣體C鎂條在鹽酸中劇烈反應，生成無色氣體，放出熱量D電解水實驗中，連接電源負極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃16元素周期表中鎂元素的部分信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（）A屬于金屬元素B質(zhì)子數(shù)為12C右上角元素符號為MgD核外電子數(shù)為24.3117石墨烯是從石墨中分離出來的單原子層石墨，它具有超強導電、導熱的性能下列關于石墨烯的說法中，不正確的是（）A屬于一種新型的化合物B可做散熱材料C可做新型電池的電極D在一定條件下能與氧氣反應18根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論，不正確的是（）A黃銅比純銅硬度大B蠟燭中含有氫、氧元素C呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高D分子在不斷地運動AABBCCDD19如圖實驗操作能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗操作A除去CO2中少量的CO點燃B除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量的銅粉C鑒別碳酸鈣粉末和氯化鈣粉末加入稀鹽酸D鑒別硬水和軟水加入活性炭AABBCCDD20如圖表所示4個圖象中，能正確反映變化關系的是（）A鎂和鋁分別放入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中B鎂在空氣中加熱C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體D向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液AABBCCDD二、解答題（共19小題，滿分60分）21目前使用的燃料大多屬于化石燃料（1）化石燃料包括天然氣、煤和（2）天然氣是常用的家用燃料若天燃氣燃燒不充分，火焰呈黃色，鍋底會出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進風口（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）22水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)（1）生活中降低水的硬度的方法是（2）市售“自熱米飯”的加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，發(fā)生反應放出大量的熱該反應的化學方程式為23金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛（1）地殼中含量最多的金屬元素是（2）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳煉鐵，該反應的化學方程式為（3）礦物的儲量有限且不能再生寫出保護金屬資源的一條措施：24我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥物青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎青蒿素的化學式為C15H22O5（1）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為（2）青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為25氧氣常用于醫(yī)療急救，這利用的氧氣的性質(zhì)是26空氣質(zhì)量引起人們的廣泛關注某天的空氣質(zhì)量日報如表：污染項目PM2.5PM10SO2CONO2污染指數(shù)377307133062（1）上述污染物中，能形成酸雨的是（2）霧霾天環(huán)衛(wèi)工人增加灑水頻次，其主要目的是27蠟燭充分燃燒生成CO2和H2O，消耗O2和生成CO2的體積比是3：2如圖所示，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中蠟燭熄滅后，看到的現(xiàn)象是28“液態(tài)空氣蒸騰實驗”如圖：【資料】常壓下，N2沸點為196，O2沸點為183結(jié)合資料解釋：“燃著的木條迅速熄滅”及“燃著的木條劇烈燃燒”的原因是29近年來，我國航天事業(yè)高速發(fā)展（1）2016年11月3日，長征5號大推力運載火箭成功發(fā)射該火箭使用液氫液氧做推進劑，燃料燃燒的化學方程式為（2）2016年11月18日，神舟十一號載人飛船順利返回飛船返回艙在重返大氣層時，因與空氣劇烈摩擦，船體表面溫度會急劇上升因此，返回艙表面必須有良好的防高溫措施下列有關返回艙外覆蓋材料的說法合理的是（填序號）a高溫條件下，能與大氣層中的氧氣發(fā)生劇烈燃燒b高溫條件下，能發(fā)生吸熱反應帶走熱量c高溫條件下，可熔化或升華帶走熱量d有阻熱性，可阻斷熱量侵入艙內(nèi)30閱讀下面科普短文（原文作者高存文、王晶禹，原文有刪改）近年來，粉塵爆炸事故時有發(fā)生粉塵為什么會發(fā)生爆炸呢？當煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達到一定濃度時，遇到明火可能會引發(fā)燃燒，短時間內(nèi)火焰迅速傳播，釋放出大量的熱，形成高氣壓引起爆炸燃燒時氣壓和氣壓上升速率越大，爆炸威力也越大研究人員通過大量的實驗分析得出：粉塵爆炸除與粉塵本身的性質(zhì)有關外，還會受到粉塵濃度、初始壓力、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響下圖是不同氧氣濃度下，煤粉在密閉容器中爆炸時氣壓上升速率的測定結(jié)果圖中顯示，發(fā)生爆炸時在粉塵濃度相同的情況下，壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸粉塵發(fā)生第一次爆炸時，氣浪會把沉積在設備或地面上的粉塵吹揚起來，在爆炸后短時間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小，周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補進來，與揚起的粉塵混合，從而引發(fā)二次爆炸二次爆炸威力比第一次要大得多，破壞力更大粉塵爆炸可通過相應的技術措施進行預防如：通風除塵、向密閉容器或管道中充入氮氣等依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題（1）“粉塵爆炸”所需的條件是（填序號）a懸浮的粉塵濃度b氧氣c引起粉塵爆炸的溫度（2）依據(jù)曲線圖得出“當氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時，爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大”請你結(jié)合短文內(nèi)容分析其原因（3）引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是（4）淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預防粉塵爆炸的原因是（5）除文中列舉的預防措施外，請你再舉一條防止粉塵爆炸的措施31北京某自來水廠凈水過程如圖所示：（1）炭濾池中常用煤粉替代活性炭，這說明煤粉具有的性質(zhì)是（2）自來水生產(chǎn)過程中，使用的凈水方法除（1）中涉及到的還有（填序號）a沉淀 b過濾 c煮沸 d蒸餾 e殺菌消毒（3）吸水井中通入的氯氣和氨氣可生成氯胺氯胺可緩慢釋放出具有消毒作用的物質(zhì)這步操作的目的是（填序號）a對天然水消毒 b對生產(chǎn)過程中的水消毒 c對輸往用戶的水消毒32二甲醚是一種無毒、無腐蝕、易液化的清潔燃料合成二甲醚的流程如圖1所示：（1）氧化反應器中反應溫度為850，其反應的化學方程式為（2）CO和H2合成二甲醚（CH3OCH3）反應的微觀示意圖如圖2所示，消耗的CO和生成的二甲醚分子個數(shù)比為（3）【資料】Fe3O4中鐵元素化合價既有+2價，又有+3價上述流程中，化合價發(fā)生改變的元素有33小明對本學期所學的物質(zhì)進行了整理采用“地鐵線路圖”的形式，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系表示如圖所示（圖中“”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系）（1）在圖中已知的6種物質(zhì)中，屬于氧化物的是，可作燃料的是（2）通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“I號線到 II號線的換乘”，請任選一個反應完成“換乘”，反應的化學方程式為（3）若X與活潑金屬能發(fā)生置換反應，Y和Z都屬于單質(zhì)“號線換乘號線”時，反應的化學方程式為，Y和Z可能分別是34根據(jù)下圖裝置回答實驗室制取氧氣的相關問題（1）用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為，圖A是氣體發(fā)生裝置，請在圖中方框內(nèi)將裝置圖補充完整（2）用過氧化氫溶液制取氧氣，反應的化學方程式為，若用B裝置收集氧氣，進氣體的導管口是（填“a”或“b”）35驗證CO2的相關性質(zhì)（1）實驗一：可證明CO2具有的性質(zhì)是（2）實驗二：加熱液體時可觀察到的現(xiàn)象是，反應的化學方程式為（3）實驗三：能證明CO2與石灰水反應的實驗現(xiàn)象是，其化學方程式為36如圖3個實驗都與鐵的性質(zhì)有關，請回答相關問題（1）甲中鐵絲劇烈燃燒，反應的化學方程式為（2）乙中鐵釘最易銹蝕的部位是（填“a”、“b”或“c”）（3）丙中觀察到的現(xiàn)象是，反應的化學方程式為37同學們用同一套裝置分別完成2個實驗【資料】白磷的著火點為40實驗實驗過程實驗1：探究可燃物燃燒的條件如圖1所示，注射器A中吸入20mL氧氣，注射器B中吸入20mL 80的熱水，在玻璃管中放一小塊白磷將注射器B中的熱水迅速推入玻璃管內(nèi)，白磷浸沒水中再將注射器A中的氧氣推入玻璃管，使玻璃管中的熱水全部進入注射器B，此時白磷開始燃燒實驗2：測定空氣中氧氣的含量如圖2所示，在玻璃管中放入足量白磷，兩個注射器和玻璃管組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有60mL空氣加熱裝有白磷的玻璃管至白磷燃燒交替推動兩個注射器的活塞至燃著的白磷熄滅當注射器活塞不再移動時，讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）實驗1中能說明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的實驗現(xiàn)象是（2）根據(jù)實驗2回答：玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為步驟的目的是步驟中，當注射器活塞不再移動時，密閉系統(tǒng)內(nèi)氣體體積為mL（3）檢驗該裝置氣密性的方法有多種某同學采用如下方法檢驗：在注射器A和B中分別吸入20mL的空氣，按圖所示連接好玻璃管，說明裝置氣密性良好請補全“”包含的操作及現(xiàn)象：38某小組同學設計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素（實驗裝置如圖1所示，夾持儀器已略去）【猜想與假設】影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類【實驗記錄】同學們進行6組實驗，實驗記錄如表：實驗序號過氧化氫溶液的濃度（%）303015303030過氧化氫溶液的體積（mL）6x6666水槽中水的溫度209070702020錐形瓶中的物質(zhì)0.5gNaCl0.5gFeCl360min內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL）0.041.04.512.12.0650.0【解釋與結(jié)論】（1）實驗中應加入過氧化氫溶液的體積x是mL（2）實驗通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定來比較過氧化氫的分解速率（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是（填序號）（4）通過實驗、可得出的結(jié)論是【反思與評價】（5）同學們認為實驗室制氧氣，應選擇實驗而不選實驗的理由是（答兩點）（6）某同學改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實驗，正確的實驗操作順序是a將導管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液b開啟控溫加熱器，將導管伸入量筒，滴入過氧化氫溶液c開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液，待導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導管伸入量筒39CuZn合金廣泛用于制造機械零件為測定某CuZn合金粉中鋅的含量，分別取20g該粉末用下列兩種方法測定（其他成分均不參與反應）加入試劑測定數(shù)據(jù)方法一足量稀硫酸氫氣的質(zhì)量0.2g方法二足量的硫酸銅溶液固體減少0.1g請任選一種方法，計算CuZn合金粉中鋅的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程及結(jié)果2016-2017學年北京市西城區(qū)九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1下列變化中，屬于化學變化的是（）A糧食釀酒B冰雪融化C酒精揮發(fā)D礦石粉碎【考點】化學變化和物理變化的判別【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、礦石粉碎過程中只是大小發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選A2下列屬于純凈物的是（）A糖水B大理石C加碘食鹽D五氧化二磷【考點】純凈物和混合物的判別【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、糖水中有糖和水，屬于混合物，故選項錯誤；B、大理石是碳酸鈣和雜質(zhì)組成的，屬于混合物，故選項錯誤；C、加碘食鹽中有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故選項錯誤；D、五氧化二磷屬于純凈物中的氧化物，故選項正確；故選D3青少年正處于成長期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指（）A元素B原子C分子D單質(zhì)【考點】元素的概念【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述【解答】解：青少年正處于生長發(fā)育期，應在醫(yī)生指導下適當補鈣，這里的“鈣”指的是不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關故選：A4碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A電子數(shù)不同B質(zhì)子數(shù)不同C中子數(shù)不同D最外層電子數(shù)不同【考點】元素的概念【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進行解答【解答】解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選：B5鋁能制成鋁箔是因為鋁具有（）A延展性B導電性C導熱性D抗腐蝕性【考點】常見金屬的特性及其應用；金屬材料及其應用【分析】金屬一般具有良好的導熱性、導電性、延展性【解答】解：鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的延展性故選A6如圖安全標志中，表示“禁止煙火”的是（）ABCD【考點】幾種常見的與化學有關的圖標【分析】解答本題可根據(jù)圖中常見標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可【解答】解：A、圖中所示標志是禁止吸煙標志，故選項錯誤B、圖中所示標志是禁止燃放鞭炮標志，故選項錯誤C、圖中所示標志是禁止煙火標志，故選項正確D、圖中所示標志是堆放易燃品標志，故選項錯誤故選：C7下列有關物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（）A干冰易升華B酒精能燃燒C二氧化碳比空氣密度大D二氧化硫有刺激性氣味【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生【解答】解：A、干冰易升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，利用了物理性質(zhì)，故A錯；B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，所以酒精能燃燒屬于化學性質(zhì)，故B正確；C、二氧化碳比空氣密度大屬于物質(zhì)的密度，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故C錯；D、二氧化硫有刺激性氣味是物質(zhì)的顏色和氣味，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯故選B8下列符號中，表示兩個氫原子的是（）AH2B2H2C2HD2H+【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【分析】物質(zhì)的化學式可以表示該物質(zhì)，該物質(zhì)的元素組成，該物質(zhì)的1個分子，該物質(zhì)的分子構(gòu)成；由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式前面加上相應的數(shù)字，只能夠表示該物質(zhì)的分子個數(shù)；元素符號前面加上相應的數(shù)字，只能夠表示該元素原子的個數(shù)；離子前面加上相應的數(shù)字表示離子的個數(shù)【解答】解：A、H2表示氫氣，氫氣由氫元素組成，1個氫分子，1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成；B、2H2表示2個氫分子；C、2H表示2個氫原子；D、2H+表示2個氫離子故選：C9如圖實驗操作中，正確的是（）A 熄滅酒精燈B 傾倒液體C 稱量固體D 檢查氣密性【考點】加熱器皿-酒精燈；稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性【分析】A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅B、傾倒液體時注意瓶口、標簽的位置、瓶塞的放置等C、使用托盤天平要遵循“左物右碼”的原則D、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞【解答】解：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故操作錯誤；B、傾倒液體時注意瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故操作錯誤；C、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，圖中操作錯誤，故錯誤；D、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，故操作正確故選D106000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，這主要說明（）A分子在不斷運動B分子體積很小C分子由原子構(gòu)成D分子間有間隔【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析解答即可【解答】解：6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小與分子在不斷運動、分子體積很小和分子由原子構(gòu)成無關，所以D正確故選D11某同學制作的試劑標簽如圖所示，其中化學式書寫不正確的是（）ABCD【考點】化學式的書寫及意義【分析】化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零【解答】解：A硝酸銅中同元素顯+2價，硝酸根顯1價，其化學式為：Cu（NO3）2，故選項化學式正確；B氯化鎂中鐵元素顯+2價，氯元素顯1價，其化學式為：MgCl2，故選項化學式正確C硫酸鉀中鉀元素顯+1價，硫酸根顯2價，其化學式為K2SO4，故選項化學式書寫正確D氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，則氧化鐵的化學式為：Fe2O3，故選項化學式書寫錯誤故選D12下列事故的處理方法中，不正確的是（）A正在使用的電器著火，立即用水澆滅B燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅C炒菜時油鍋中的油著火，立即放入較多的蔬菜D廚房中天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風【考點】滅火的原理和方法；防范爆炸的措施【分析】A、根據(jù)自然界的水能導電的性質(zhì)判斷B、根據(jù)滅火的原理判斷C、根據(jù)滅火的原理判斷D、根據(jù)天然氣與空氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸的性質(zhì)判斷【解答】解：A、正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅，易連電短路，或造成觸電事故，故錯誤；B、燃著的酒精燈不慎碰倒，引起失火，火勢小易控制，可用濕布蓋上以隔絕空氣或氧氣，達到滅火的目的，故正確；C、炒菜時油鍋中的油著火，立即放入較多的蔬菜，既能降溫，又能隔絕氧氣，從而使火熄滅，故正確；D、天然氣與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸，開窗通風，一者能降低天然氣的溫度，防止它達到著火點，二者可稀釋天然氣，防止達到爆炸極限，故正確；故選A13碳14常用于測量古生物的生活年代碳14原子的核電荷數(shù)為6，中子數(shù)為8下列關于碳14原子的說法中，正確的是（）A最外層電子數(shù)為6B質(zhì)子數(shù)為8C核外電子數(shù)為8D質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14【考點】原子的有關數(shù)量計算【分析】在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；利用碳14原子的核電荷數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14來解答【解答】解：A、因質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6，則電子數(shù)為6，根據(jù)電子的排布，最外層電子數(shù)為4，說法錯誤，故A不正確B、由碳14原子的核電荷數(shù)為6，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6，說法錯誤；故B不正確C、由碳14原子的核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則電子數(shù)為6，說法錯誤；故B不正確D、因核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，說法正確；故D正確故選D14現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大如圖所示中，不是利用環(huán)保新能源發(fā)電的是（）A 太陽能發(fā)電B 風力發(fā)電C 潮汐發(fā)電D 火力發(fā)電【考點】資源綜合利用和新能源開發(fā)【分析】新能源是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式，如太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等，新能源無污染，據(jù)此進行分析解答【解答】解：A、太陽能發(fā)電，清潔無污染，是對環(huán)境無污染的發(fā)電方式，故選項錯誤B、風力發(fā)電，清潔無污染，是對環(huán)境無污染的發(fā)電方式，故選項錯誤C、潮汐發(fā)電，清潔無污染，是對環(huán)境無污染的發(fā)電方式，故選項錯誤D、火力發(fā)電，需要煤等作燃料，煤燃燒會產(chǎn)生大量的空氣污染我，是對環(huán)境有污染的發(fā)電方式，故選項正確故選：D15下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白霧B木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳氣體C鎂條在鹽酸中劇烈反應，生成無色氣體，放出熱量D電解水實驗中，連接電源負極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；電解水實驗；金屬的化學性質(zhì)【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)進行分析判斷D、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤C、鎂條在鹽酸中劇烈反應，生成無色氣體，放出熱量，故選項說法正確D、電解水實驗中，連接電源負極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，故選項說法錯誤故選：C16元素周期表中鎂元素的部分信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（）A屬于金屬元素B質(zhì)子數(shù)為12C右上角元素符號為MgD核外電子數(shù)為24.31【考點】元素周期表的特點及其應用【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎂，屬于金屬元素，故選項說法正確B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為12，表示原子序數(shù)為12；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子的質(zhì)子數(shù)為12，故選項說法錯誤C、鎂元素的元素符號為Mg，故選項說法正確D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為24.31，故選項說法錯誤故選：D17石墨烯是從石墨中分離出來的單原子層石墨，它具有超強導電、導熱的性能下列關于石墨烯的說法中，不正確的是（）A屬于一種新型的化合物B可做散熱材料C可做新型電池的電極D在一定條件下能與氧氣反應【考點】碳元素組成的單質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；碳的化學性質(zhì)【分析】A根據(jù)單質(zhì)與化合物的概念來分析；B根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；C根據(jù)物質(zhì)的導電性來分析；D根據(jù)碳的化學性質(zhì)來分析【解答】解：A石墨烯是從石墨中分離出來的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片，屬于碳的單質(zhì)，故錯誤；B石墨烯是導電導熱性能最強的一種新型納米材料，故可用作散熱材料，故正確；C石墨烯是導電導熱性能最強的一種新型納米材料，所以具有良好的導電性，可用作新型電池的電極，故正確；D碳單質(zhì)具有可燃性，石墨烯在一定條件下能與氧氣反應，故正確故選A18根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論，不正確的是（）A黃銅比純銅硬度大B蠟燭中含有氫、氧元素C呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高D分子在不斷地運動AABBCCDD【考點】化學實驗方案設計與評價；吸入空氣與呼出氣體的比較；合金與合金的性質(zhì)；分子的定義與分子的特性；質(zhì)量守恒定律及其應用【分析】A根據(jù)兩種物質(zhì)相互刻劃的現(xiàn)象得出結(jié)論B根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；C根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析；D根據(jù)一定時間后無色酚酞溶液變紅色，進行分析判斷【解答】解：A黃銅片和銅片相互刻劃，銅片上能夠留下痕跡，說明黃銅的硬度大于銅的硬度，結(jié)論正確；B使用干冷的燒杯只能證明蠟燭燃燒生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭含有氫元素，該實驗不能證明蠟燭中含有碳元素，結(jié)論錯誤；C向空氣和呼出氣體中分別滴加石灰水，滴入呼出氣體中的石灰水變渾濁，該實驗能證明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高，結(jié)論正確；D一定時間后無色酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明分子是在不斷運動的，氨分子運動到酚酞溶液中去了，故選項實驗分析得出的結(jié)論正確故選：B19如圖實驗操作能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗操作A除去CO2中少量的CO點燃B除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量的銅粉C鑒別碳酸鈣粉末和氯化鈣粉末加入稀鹽酸D鑒別硬水和軟水加入活性炭AABBCCDD【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；鹽的化學性質(zhì)【分析】A、根據(jù)CO2中少量的CO混合時不能被點燃進行分析；B、根據(jù)銅和硫酸亞鐵不反應進行分析；C、根據(jù)碳酸鹽的性質(zhì)進行分析；D、根據(jù)鑒別硬水和軟水用肥皂水進行分析【解答】解：A、CO2中少量的CO混合時不能被點燃，故A錯誤；B、銅和硫酸亞鐵不反應，所以不能用加入足量的銅粉的方法除去CuSO4溶液中的少量FeSO4，故B錯誤；C、鑒別碳酸鈣粉末和氯化鈣粉末可用稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈣粉末，故C正確；D、鑒別硬水和軟水用肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水，不能用活性炭，故D錯誤故選：C20如圖表所示4個圖象中，能正確反映變化關系的是（）A鎂和鋁分別放入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中B鎂在空氣中加熱C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體D向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液AABBCCDD【考點】金屬的化學性質(zhì)；催化劑的特點與催化作用；質(zhì)量守恒定律及其應用【分析】A、根據(jù)金屬與酸的反應分析；B、根據(jù)鎂與氧氣反應生成了氧化鎂分析；C、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析；D、根據(jù)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑分析判斷【解答】解：A、鎂和鋁分別放入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中，相同質(zhì)量的鎂、鋁反應鋁生成氫氣多，酸完全反應時生成的氫氣相同，故A錯誤；B、鎂與氧氣反應生成了氧化鎂，固體的質(zhì)量增加，故B正確；C、高錳酸鉀受熱分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體的質(zhì)量減小，錳元素的質(zhì)量不變，但固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)增加故C錯誤；D、向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液，二氧化錳是該反應的催化劑，質(zhì)量不變，故D錯誤故選B二、解答題（共19小題，滿分60分）21目前使用的燃料大多屬于化石燃料（1）化石燃料包括天然氣、煤和石油（2）天然氣是常用的家用燃料若天燃氣燃燒不充分，火焰呈黃色，鍋底會出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進風口調(diào)大（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）【考點】化石燃料及其綜合利用；完全燃燒與不完全燃燒【分析】（1）根據(jù)化石燃料的種類分析解答；（2）根據(jù)燃燒的條件分析解答【解答】解：（1）化石燃料包括天然氣、煤和石油；故填：石油；（2）鍋底出現(xiàn)黑色說明燃料沒有充分燃燒，說明氧氣不足，故應將灶具的進風口調(diào)大；故填：調(diào)大22水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)（1）生活中降低水的硬度的方法是煮沸（2）市售“自熱米飯”的加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，發(fā)生反應放出大量的熱該反應的化學方程式為CaO+H2OCa（OH）2【考點】硬水與軟水；生石灰的性質(zhì)與用途；書寫化學方程式、【分析】（1）根據(jù)生活中降低水的硬度的方法進行分析；（2）根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可【解答】解：（1）生活中降低水的硬度的方法是煮沸；故答案為：煮沸；（2）生石灰與水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為：CaO+H2OCa（OH）2故答案為：CaO+H2OCa（OH）223金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁（2）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳煉鐵，該反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（3）礦物的儲量有限且不能再生寫出保護金屬資源的一條措施：防止金屬腐蝕；回收利用廢舊金屬；有計劃、合理開采礦物【考點】鐵的冶煉；金屬資源的保護；地殼中元素的分布與含量；書寫化學方程式、【分析】（1）根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類判斷；（2）首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可；（3）根據(jù)信息中金屬礦物的儲量有限，而且不能再生及金屬的化學性質(zhì)較活潑來分析保護金屬資源的途徑【解答】解：（1）地殼含量較多的元素按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，在金屬元素中含量最多的是鋁；故填：鋁；（2）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2故答案為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）因金屬較活潑，容易與空氣中的氧氣等反應而被腐蝕，如鋼鐵的腐蝕，則應注意防止金屬腐蝕；為更好的利用金屬，可將廢舊金屬回收再利用，則回收利用廢舊金屬也是保護金屬資源的途徑；又金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，則應有計劃、合理開采礦物，以達到保護金屬資源的目的，另外還可以尋找金屬的代用品來保護金屬資源；故答案為：防止金屬腐蝕；回收利用廢舊金屬；有計劃、合理開采礦物24我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥物青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎青蒿素的化學式為C15H22O5（1）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為15：22：5（2）青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為【考點】元素的質(zhì)量分數(shù)計算【分析】（1）根據(jù)化學式的意義分析；（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析解答【解答】解：（1）青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15：22：5；青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)為：，故答案為：（1）15：22：5；（2）25氧氣常用于醫(yī)療急救，這利用的氧氣的性質(zhì)是供給呼吸【考點】氧氣的用途【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析解答【解答】解：氧氣常用于醫(yī)療急救，這是因為氧氣能供給呼吸；故答案為：供給呼吸26空氣質(zhì)量引起人們的廣泛關注某天的空氣質(zhì)量日報如表：污染項目PM2.5PM10SO2CONO2污染指數(shù)377307133062（1）上述污染物中，能形成酸雨的是SO2 NO2（2）霧霾天環(huán)衛(wèi)工人增加灑水頻次，其主要目的是降低污染物濃度【考點】空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施【分析】（1）二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要氣體；（2）灑水可降低污染物濃度【解答】解：（1）二氧化氮溶于水形成亞硝酸，易形成酸雨；二氧化硫溶于水形成亞硫酸，易形成酸雨（2）灑水可降低污染物濃度，減少霧霾的危害故答案為：（1）SO2 NO2；（2）降低污染物濃度27蠟燭充分燃燒生成CO2和H2O，消耗O2和生成CO2的體積比是3：2如圖所示，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中蠟燭熄滅后，看到的現(xiàn)象是玻璃杯內(nèi)液面上升【考點】氧氣的化學性質(zhì)【分析】蠟燭的燃燒，會消耗掉杯內(nèi)上方的氧氣，使其內(nèi)部壓強減??；當玻璃杯內(nèi)壓強較小時，杯內(nèi)水面上升，杯內(nèi)壓強較大時，杯內(nèi)水面下降【解答】解：蠟燭在杯內(nèi)燃燒時，消耗杯中的氧氣，使杯中的氣壓減小，小于外界大氣壓，盤中的水在外界大氣壓的作用下，被壓入杯中，杯中水的高度增加；故答案為：玻璃杯內(nèi)液面上升28“液態(tài)空氣蒸騰實驗”如圖：【資料】常壓下，N2沸點為196，O2沸點為183結(jié)合資料解釋：“燃著的木條迅速熄滅”及“燃著的木條劇烈燃燒”的原因是氮氣的沸點比氧氣低，開始汽化時主要逸出氮氣，氮氣不支持燃燒，點燃一段時間后，逸出的氧氣濃度增大，氧氣支持燃燒【考點】氧氣的化學性質(zhì)【分析】欲正確解答本題，須知氧氣、氮氣氣體的性質(zhì)氧氣能幫助燃燒，氮氣不支持燃燒【解答】解：結(jié)合資料解釋：“燃著的木條迅速熄滅”及“燃著的木條劇烈燃燒”的原因是氮氣的沸點比氧氣低，開始汽化時主要逸出氮氣，氮氣不支持燃燒，所以燃著的木條迅速熄滅；點燃一段時間后，逸出的氧氣濃度增大，氧氣支持燃燒，所以燃著的木條劇烈燃燒；故答案為：氮氣的沸點比氧氣低，開始汽化時主要逸出氮氣，氮氣不支持燃燒，點燃一段時間后，逸出的氧氣濃度增大，氧氣支持燃燒29近年來，我國航天事業(yè)高速發(fā)展（1）2016年11月3日，長征5號大推力運載火箭成功發(fā)射該火箭使用液氫液氧做推進劑，燃料燃燒的化學方程式為2H2+O22H2O（2）2016年11月18日，神舟十一號載人飛船順利返回飛船返回艙在重返大氣層時，因與空氣劇烈摩擦，船體表面溫度會急劇上升因此，返回艙表面必須有良好的防高溫措施下列有關返回艙外覆蓋材料的說法合理的是bcd（填序號）a高溫條件下，能與大氣層中的氧氣發(fā)生劇烈燃燒b高溫條件下，能發(fā)生吸熱反應帶走熱量c高溫條件下，可熔化或升華帶走熱量d有阻熱性，可阻斷熱量侵入艙內(nèi)【考點】氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗；書寫化學方程式、；新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關系【分析】（1）液氫和液氧在點燃條件下反應生成水，寫出反應的化學方程式即可（2）根據(jù)題意，飛船返回艙在重返大氣層時，因與空氣劇烈摩擦，船體表面溫度會急劇上升，返回艙表面必須有良好的防高溫措施，進行分析解答【解答】解：（1）液氫和液氧在點燃條件下反應生成水，反應的化學方程式為：2H2+O22H2O（2）a高溫條件下，返回艙外覆蓋材料不能與大氣層中的氧氣發(fā)生劇烈燃燒，故選項說法錯誤b高溫條件下，返回艙外覆蓋材料能發(fā)生吸熱反應帶走熱量，故選項說法正確c高溫條件下，返回艙外覆蓋材料可熔化或升華帶走熱量，故選項說法正確d返回艙外覆蓋材料有阻熱性，可阻斷熱量侵入艙內(nèi)，故選項說法正確故答案為：（1）2H2+O22H2O；（2）bcd30閱讀下面科普短文（原文作者高存文、王晶禹，原文有刪改）近年來，粉塵爆炸事故時有發(fā)生粉塵為什么會發(fā)生爆炸呢？當煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達到一定濃度時，遇到明火可能會引發(fā)燃燒，短時間內(nèi)火焰迅速傳播，釋放出大量的熱，形成高氣壓引起爆炸燃燒時氣壓和氣壓上升速率越大，爆炸威力也越大研究人員通過大量的實驗分析得出：粉塵爆炸除與粉塵本身的性質(zhì)有關外，還會受到粉塵濃度、初始壓力、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響下圖是不同氧氣濃度下，煤粉在密閉容器中爆炸時氣壓上升速率的測定結(jié)果圖中顯示，發(fā)生爆炸時在粉塵濃度相同的情況下，壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸粉塵發(fā)生第一次爆炸時，氣浪會把沉積在設備或地面上的粉塵吹揚起來，在爆炸后短時間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小，周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補進來，與揚起的粉塵混合，從而引發(fā)二次爆炸二次爆炸威力比第一次要大得多，破壞力更大粉塵爆炸可通過相應的技術措施進行預防如：通風除塵、向密閉容器或管道中充入氮氣等依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題（1）“粉塵爆炸”所需的條件是abc（填序號）a懸浮的粉塵濃度b氧氣c引起粉塵爆炸的溫度（2）依據(jù)曲線圖得出“當氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時，爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大”請你結(jié)合短文內(nèi)容分析其原因當氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時，粉塵濃度增大，燃燒放出熱量增多，氣壓上升速率增大，則爆炸威力也增大（3）引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是沉積在設備或地面上的粉塵（4）淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預防粉塵爆炸的原因是降低氧氣的濃度（5）除文中列舉的預防措施外，請你再舉一條防止粉塵爆炸的措施嚴禁煙火【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；防范爆炸的措施【分析】有的爆炸發(fā)生的是物理變化，有的爆炸發(fā)生的是化學變化；爆炸發(fā)生的是什么變化要視具體情況而定【解答】解：（1）“粉塵爆炸”所需的條件是懸浮的粉塵濃度、氧氣、引起粉塵爆炸的溫度；（2）當氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時，粉塵濃度增大，燃燒放出熱量增多，氣壓上升速率增大，則爆炸威力也增大；（3）引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是沉積在設備或地面上的粉塵；（4）淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預防粉塵爆炸的原因是降低氧氣的濃度；（5）嚴禁煙火、降低氧氣濃度，隔絕氧氣，安裝泄壓裝置可以防止粉塵爆炸；故答案為：（1）abc（2）當氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時，粉塵濃度增大，燃燒放出熱量增多，氣壓上升速率增大，則爆炸威力也增大（3）沉積在設備或地面上的粉塵（4）降低氧氣的濃度（寫氮氣性質(zhì)也行穩(wěn)定不給分）（5）嚴禁煙火（降低氧氣濃度，隔絕氧氣，安裝泄壓裝置）31北京某自來水廠凈水過程如圖所示：（1）炭濾池中常用煤粉替代活性炭，這說明煤粉具有的性質(zhì)是吸附性（2）自來水生產(chǎn)過程中，使用的凈水方法除（1）中涉及到的還有abe（填序號）a沉淀 b過濾 c煮沸 d蒸餾 e殺菌消毒（3）吸水井中通入的氯氣和氨氣可生成氯胺氯胺可緩慢釋放出具有消毒作用的物質(zhì)這步操作的目的是c（填序號）a對天然水消毒 b對生產(chǎn)過程中的水消毒 c對輸往用戶的水消毒【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法【分析】（1）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；（2）根據(jù)自來水廠生產(chǎn)自來水時凈化水的方法進行分析解答；（3）根據(jù)吸水井中通入的氯氣和氨氣可生成氯胺氯胺可緩慢釋放出具有消毒作用的物質(zhì)可以對輸往用戶的水消毒解答【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，炭濾池中常用煤粉替代活性炭，這說明煤粉具有的性質(zhì)是吸附性；（2）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾（除去不溶物）、吸附、殺菌消毒；無需煮沸、蒸餾（3）吸水井中通入的氯氣和氨氣可生成氯胺氯胺可緩慢釋放出具有消毒作用的物質(zhì)可以對輸往用戶的水消毒答案：（1）吸附性；（2）abe； （3）c32二甲醚是一種無毒、無腐蝕、易液化的清潔燃料合成二甲醚的流程如圖1所示：（1）氧化反應器中反應溫度為850，其反應的化學方程式為Fe3O4+CH43FeO+CO+2H2（2）CO和H2合成二甲醚（CH3OCH3）反應的微觀示意圖如圖2所示，消耗的CO和生成的二甲醚分子個數(shù)比為3：1（3）【資料】Fe3O4中鐵元素化合價既有+2價，又有+3價上述流程中，化合價發(fā)生改變的元素有Fe、C、H【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；有關元素化合價的計算；書寫化學方程式、【分析】本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：氧化反應器中反應溫度為850，四氧化三鐵和甲烷反應生成氧化亞鐵、一氧化碳和氫氣，配平即可；CO和H2合成二甲醚（CH3OCH3）反應的微觀示意圖如圖2所示，消耗的CO和生成的二甲醚分子個數(shù)比為3：1；Fe3O4+CH43FeO+CO+2H2中，化合價發(fā)生改變的元素有Fe、C、H，一部分Fe變成+2價，C由4價變成+2價，H由+1價變成0價【解答】解：（1）氧化反應器中反應溫度為850，四氧化三鐵和甲烷反應生成氧化亞鐵、一氧化碳和氫氣，配平即可；故答案為：Fe3O4+CH43FeO+CO+2H2（2）CO和H2合成二甲醚（CH3OCH3）反應的微觀示意圖如圖2所示，消耗的CO和生成的二甲醚分子個數(shù)比為3：1；故答案為：3：1（3）Fe3O4+CH43FeO+CO+2H2中，化合價發(fā)生改變的元素有Fe、C、H，一部分Fe變成+2價，C由4價變成+2價，H由+1價變成0價；故答案為：Fe、C、H33小明對本學期所學的物質(zhì)進行了整理采用“地鐵線路圖”的形式，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系表示如圖所示（圖中“”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系）（1）在圖中已知的6種物質(zhì)中，屬于氧化物的是二氧化碳、一氧化碳、水，可作燃料的是甲烷、一氧化碳（2）通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“I號線到 II號線的換乘”，請任選一個反應完成“換乘”，反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O（3）若X與活潑金屬能發(fā)生置換反應，Y和Z都屬于單質(zhì)“號線換乘號線”時，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，Y和Z可能分別是氫氣、銅等【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；金屬的化學性質(zhì)；從組成上識別氧化物；書寫化學方程式、【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分析；（2）根據(jù)甲烷燃燒生成了水，可以完成由“I號線到 II號線”的換乘；（3）根據(jù)鹽酸能與活潑金屬能發(fā)生置換反應，能與碳酸鈣等反應生成了二氧化碳，可以完成“號線換乘號線”；根據(jù)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系以及Y和Z都屬于單質(zhì)分析判斷【解答】解：（1）由物質(zhì)的組成和性質(zhì)可知，在圖中已知的6種物質(zhì)中，屬于氧化物的是：二氧化碳、一氧化碳、水，可作燃料的是：甲烷、一氧化碳（2）甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，可以完成“I號線到 II號線的換乘”，反應的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O（3）由于鹽酸能與活潑金屬能發(fā)生置換反應，能與碳酸鈣等反應生成了二氧化碳，可以完成“號線換乘號線”反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；由于水電解生成了氫氣和氧氣，一氧化碳具有還原性，能將某些金屬氧化物還原金屬單質(zhì)，所以Y和Z都屬于單質(zhì)，Y可以是氫氣、氧氣等，Z可能是鐵、銅等故答為：（1）二氧化碳、一氧化碳、水，甲烷、一氧化碳；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；氫氣、銅等34根據(jù)下圖裝置回答實驗室制取氧氣的相關問題（1）用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，圖A是氣體發(fā)生裝置，請在圖中方框內(nèi)將裝置圖補充完整（2）用過氧化氫溶液制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2，若用B裝置收集氧氣，進氣體的導管口是b（填“a”或“b”）【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、【分析】（1）運用高