2016-2017學(xué)年安徽省馬鞍山市九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題1法國、美國、荷蘭的三位科學(xué)家因為“在分子機器的設(shè)計和合成”方面的貢獻(xiàn)獲得2016年諾貝爾（）A生物獎B化學(xué)獎C物理獎D文學(xué)獎2地殼中含量最多的金屬元素是（）A硅B氧C鋁D鎂3食用瘦肉、蛋、魚等可以補鐵這里的“鐵”指的是（）A元素B原子C分子D單質(zhì)4下列標(biāo)識與消防安全無關(guān)的是（）ABCD5下列實驗基本操作中，正確的是（）A加熱液體B檢查裝置氣密性C取用固體粉末D過濾6下列有關(guān)分子與原子的說法不正確的是（）A分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子則不能B分子可構(gòu)成物質(zhì)，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)C在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分D分子，原子的體積質(zhì)量和都很小7下列做法中，不利于保護(hù)金屬資源的是（）A回收易拉罐B尋找金屬代用品C防止金屬的腐蝕D過度開采金屬礦物81949年郭文德發(fā)明的蜂窩煤被列在2016年北京國際設(shè)計周經(jīng)典設(shè)計獎入圍名單的前兩名，家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是（）A增大可燃物的熱值B提高可燃物的著火點C提高空氣中氧氣的含量D增大可燃物與空氣的接觸面積9根據(jù)如圖所示實驗，不能得到的結(jié)論是（）ACO2不能燃燒BCO2不支持燃燒CCO2密度比空氣大D蠟燭燃燒生成CO2和H2O10下列實驗得出的結(jié)論不合理的是（）A甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，可以說明黃銅的硬度比銅片大B乙實驗中酚酞溶液變紅，可以說明分子在不斷運動C丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性D丁實驗既可以說明鐵能與硫酸銅反應(yīng)，又可以驗證質(zhì)量守恒定律11把金屬X放入AgNO3溶液中，X表面有銀白色固體析出；若放入FeSO4溶液中，無明顯現(xiàn)象則X、Ag、Fe三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（）AFe、X、AgBX、Fe、AgCFe、Ag、XDAg、X、Fe12蠟燭（足量）在如圖所示密封的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄火，測得瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖乙所示下列判斷正確的是（）1 蠟燭剛進(jìn)入集氣瓶時比在空氣中燃燒更劇烈2 過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總量不斷減少3 瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒4 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩CO2氣體A1，2B1，3C1，4D2，3二、填空題13用化學(xué)符號填寫：1，單質(zhì)鐵； 2，碳酸根離子； 3，3個水分子； 4，氯酸鉀中氯元素的化合價14如表為元素周期表中某一周期元素原子的信息請回答下列問題1表中磷原子的核電荷數(shù)x=；2表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是；3在化學(xué)反應(yīng)中，每個鈉原子失去個電子形成鈉離子；4鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為；5在周期表中同一周期元素的相同之處是15化學(xué)就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空石墨 金剛石 氧氣 氫氣（填上述相應(yīng)物質(zhì)的序號，不重復(fù)使用）1，可用于充罐探空氣球的是；2，可用于制干電池的電極；3，可用于煉鋼的是； 4，能用于制玻璃刀刀頭的是16鐵粉用于食品保鮮的原理：鐵生銹時能吸收和，防止食品變質(zhì)，月餅包裝袋里的鐵粉主要是通過吸收（只寫一種物質(zhì)）延長月餅保存期三、簡答與推理題17PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物其主要來源之一是化石燃料的燃燒 PM2.5數(shù)值越高，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響越大1計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括（填序號）1SO2 2NO2 3CO2 4CO2以下不屬于化石燃料的是（填序號）1煤 2酒精 3石油 4天然氣3目前國家對所有機動車都要進(jìn)行尾氣檢測，其中包括 PM2.5汽油燃燒產(chǎn)生的黑色顆粒物主耍成分是，這是汽油發(fā)生（填“完全”或“不完全”） 燃燒產(chǎn)生的4下列關(guān)于 PM2.5的說法錯誤的是（填序號）1PM2.5的顆粒大小與原子大小接近2PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一3PM2.5數(shù)值較高時，應(yīng)盡量減少室外活動4PM2.5專用口罩使用的活性炭是利用活性炭的吸附性18水是重要的自然資源1右圖所示為教科書展示的霍夫曼水電解器，先向電解器玻璃管里加滿水 再接通電源 該實驗可以證明水是由元素組成，管 1 與管 2 內(nèi)得 到的氣體質(zhì)量比約是2，在檢驗管 2 內(nèi)的氣體時，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該先驗純再點燃，有的同學(xué)認(rèn)為不用驗純就可點 燃你贊同哪種觀點？并闡述理由 3，區(qū)別硬水和軟水通?？捎茫钪锌梢酝ㄟ^方法降低水的硬度4，在中學(xué)實驗室中，凈水程度最高的方法是 5，下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是（填字母序號） A，使用節(jié)水型馬桶 B，合理施用農(nóng)藥和化肥 C，生活污水任意排放19如下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)檢的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲，乙為單質(zhì)，A，B，C，D 為化合物，且 A 與 B 的組成元素相同，C 與 D 的組成元素也相同，且 C 能使澄清的石灰水變渾濁DC 用于工業(yè) 煉鐵其余反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物已略去試推斷：1，寫出乙的化學(xué)式： 2，寫出下列化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：AB；反應(yīng) DC四、實驗與探究題20水在化學(xué)實驗中有重要作用，請回答下列實驗中水的作用 1，鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶底部放少量的水，放水的目的是 2，硫在氧氣中燃燒時預(yù)先在集氣瓶中放少量的水，水的作用是 3，如右圖所示的實驗中熱水的作用是和21根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題1儀器 a 的名稱是，儀器 b 的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，“液封”的目的是防止2實驗室用高錳酸鉀制備氧氣，發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方 程式是3用 A 裝置制備CO2時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，收集 的裝置是，檢驗 是否集滿時，將燃著的木條放在，熄滅則滿22某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒有火星沒火焰，蠟燭燃燒有火焰該小組同 學(xué)進(jìn)行了如下探究1寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式： 2探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生 （如右圖所示）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”） 物質(zhì)燃燒形成的 3探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？物質(zhì)熔點沸點燃燒時溫度有無火焰一氧化碳205.1191.5約2600有石蠟5070300550約600有鐵15352750約1800無鈉97.8883約1400？由表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫 度有關(guān)由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生 4木炭在純氧中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是五、計算題23我國普通黃銅（CuZn 合金）牌號的表示方法是代號用“H+數(shù)字”例如 H68 就指含銅量為 68%，含鋅量為 32%的普通黃銅要確認(rèn)某普通黃銅的牌號，做如下實驗：取 52g 黃銅與100g 稀硫酸（足量）在燒杯中安全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為 151.6g，則該黃銅的牌號是？2016-2017學(xué)年安徽省馬鞍山市九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1法國、美國、荷蘭的三位科學(xué)家因為“在分子機器的設(shè)計和合成”方面的貢獻(xiàn)獲得2016年諾貝爾（）A生物獎B化學(xué)獎C物理獎D文學(xué)獎【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域【分析】2016年10月5日瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2016年諾貝爾化學(xué)獎授予讓皮埃爾索瓦日、弗雷澤斯托達(dá)特、伯納德費林加這三位科學(xué)家，以表彰他們在分子機器設(shè)計與合成領(lǐng)域的貢獻(xiàn)分子機器是指在分子層面的微觀尺度上設(shè)計開發(fā)出來的機器，在向其提供能量時可移動執(zhí)行特定任務(wù)諾貝爾獎評選委員會在聲明中說，這三位獲獎?wù)甙l(fā)明了“世界上最小的機器”，將化學(xué)發(fā)展推向了一個新的維度，這一研究成果為未來新材料的研發(fā)開啟了廣闊前景【解答】解：2016年10月5日瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2016年諾貝爾化學(xué)獎授予讓皮埃爾索瓦日、弗雷澤斯托達(dá)特、伯納德費林加這三位科學(xué)家，以表彰他們在分子機器設(shè)計與合成領(lǐng)域的貢獻(xiàn)分子機器是指在分子層面的微觀尺度上設(shè)計開發(fā)出來的機器，在向其提供能量時可移動執(zhí)行特定任務(wù)諾貝爾獎評選委員會在聲明中說，這三位獲獎?wù)甙l(fā)明了“世界上最小的機器”，將化學(xué)發(fā)展推向了一個新的維度，這一研究成果為未來新材料的研發(fā)開啟了廣闊前景故選B2地殼中含量最多的金屬元素是（）A硅B氧C鋁D鎂【考點】地殼中元素的分布與含量；元素的簡單分類【分析】根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵進(jìn)行分析解答本題【解答】解：地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Al，現(xiàn)在使用最多的是鋁合金故選C3食用瘦肉、蛋、魚等可以補鐵這里的“鐵”指的是（）A元素B原子C分子D單質(zhì)【考點】元素的概念【分析】分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，而元素是指具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱，是一宏觀概念；而單質(zhì)指的是只含有一種元素的純凈物，食品、藥品中的鐵，碘等都是指的元素【解答】解：食用瘦肉、蛋、魚等可以補鐵，這里的“鐵”指的是元素，是因為這些食品中有含有鐵元素的物質(zhì)，鐵元素以化合態(tài)存在，不是指的鐵單質(zhì)和鐵原子故選A4下列標(biāo)識與消防安全無關(guān)的是（）ABCD【考點】幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)【分析】解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、圖中所示標(biāo)志是禁止吸煙標(biāo)志，與消防安全有關(guān)B、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志，與消防安全有關(guān)C、圖中所示標(biāo)志是中國節(jié)能標(biāo)志，與消防安全無關(guān)D、圖中所示標(biāo)志是禁止放易燃物質(zhì)標(biāo)志，與消防安全有關(guān)故選C5下列實驗基本操作中，正確的是（）A加熱液體B檢查裝置氣密性C取用固體粉末D過濾【考點】給試管里的液體加熱；固體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，試管在火焰上斜上下移動，使試管底部受熱均勻，圖中所示操作錯誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；C、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽，不能用手，藥品由毒或有腐蝕性，且會污染藥品，圖中所示操作錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤故選：B6下列有關(guān)分子與原子的說法不正確的是（）A分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子則不能B分子可構(gòu)成物質(zhì)，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)C在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分D分子，原子的體積質(zhì)量和都很小【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【分析】根據(jù)已有的分子和原子的區(qū)別以及聯(lián)系進(jìn)行分析解答【解答】解：A、由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由原子保持，錯誤；B、分子可構(gòu)成物質(zhì)，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)，正確；C、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分，正確；D、分子，原子的體積質(zhì)量和都很小，正確；故選A7下列做法中，不利于保護(hù)金屬資源的是（）A回收易拉罐B尋找金屬代用品C防止金屬的腐蝕D過度開采金屬礦物【考點】金屬資源的保護(hù)【分析】回收利用廢舊金屬；尋找金屬代用品；用油漆、搪瓷等涂覆在金屬表面形成保護(hù)層防止金屬的腐蝕；有計劃、合理開采礦物資源等都可以保護(hù)金屬資源【解答】解：A、回收易拉罐，屬于回收利用廢舊金屬，利用保護(hù)金屬資源，故A不符合題意；B、尋找金屬代用品，利用保護(hù)金屬資源，故B不符合題意；C、防止金屬的腐蝕，利用保護(hù)金屬資源，故C不符合題意；D、有計劃、合理開采礦物資源等都可以保護(hù)金屬資，而不能過度開采金屬礦物，故D符合題意故選D81949年郭文德發(fā)明的蜂窩煤被列在2016年北京國際設(shè)計周經(jīng)典設(shè)計獎入圍名單的前兩名，家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是（）A增大可燃物的熱值B提高可燃物的著火點C提高空氣中氧氣的含量D增大可燃物與空氣的接觸面積【考點】完全燃燒與不完全燃燒【分析】根據(jù)促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，進(jìn)行分析解答【解答】解：A、家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，增大了煤與氧氣的接觸面積，而不是增大可燃物的熱值，故選項錯誤B、可燃物的著火點一般是不變的，不能提高可燃物的著火點，故選項錯誤C、家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，增大了煤與氧氣的接觸面積，而不是提高空氣中氧氣的含量，故選項錯誤D、家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒，故選項正確故選：D9根據(jù)如圖所示實驗，不能得到的結(jié)論是（）ACO2不能燃燒BCO2不支持燃燒CCO2密度比空氣大D蠟燭燃燒生成CO2和H2O【考點】二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及用途進(jìn)行解答，二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒【解答】解：上圖所示實驗看到的現(xiàn)象是蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，但不能說明蠟燭燃燒生成二氧化碳和水故選D10下列實驗得出的結(jié)論不合理的是（）A甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，可以說明黃銅的硬度比銅片大B乙實驗中酚酞溶液變紅，可以說明分子在不斷運動C丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性D丁實驗既可以說明鐵能與硫酸銅反應(yīng)，又可以驗證質(zhì)量守恒定律【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；分子的定義與分子的特性；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，A、合金的硬度比組成其的純金屬的硬度大，B、分子在不斷的運動，氨氣的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，C、二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸，D、鐵能夠和硫酸銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且反應(yīng)前后質(zhì)量不變【解答】解：A、甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明合金的硬度比組成的純金屬大，故結(jié)論正確；B、分子在不斷的運動，氨氣的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，故結(jié)論正確；C、二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅，該實驗不能說明水與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸，故結(jié)論錯誤；D、鐵能夠和硫酸銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅，可以觀察到鐵的表面附著一層紅色的固體，且反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因而能夠驗證質(zhì)量守恒定律，故結(jié)論正確；故選項為：C11把金屬X放入AgNO3溶液中，X表面有銀白色固體析出；若放入FeSO4溶液中，無明顯現(xiàn)象則X、Ag、Fe三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（）AFe、X、AgBX、Fe、AgCFe、Ag、XDAg、X、Fe【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用【分析】根據(jù)金屬活動順序進(jìn)行分析在金屬活動順序表中，前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來【解答】解：根據(jù)題意：把金屬X放入AgNO3溶液中，X表面有銀白色固體析出，說明X活潑性大于銀；若放入FeSO4溶液中，無明顯現(xiàn)象，說明了說明Fe活潑性大于X則三種金屬的活潑性由強到弱的順序是Fe、X、Ag由此可知：A、三種金屬活動性由強到弱的順序是Fe、X、Ag故A正確；B、Fe活潑性大于X，故B錯誤；C、X活潑性大于銀故C錯誤；D、Ag的活潑性最弱，故D錯誤故選：A12蠟燭（足量）在如圖所示密封的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄火，測得瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖乙所示下列判斷正確的是（）1 蠟燭剛進(jìn)入集氣瓶時比在空氣中燃燒更劇烈2 過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總量不斷減少3 瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒4 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩CO2氣體A1，2B1，3C1，4D2，3【考點】蠟燭燃燒實驗【分析】根據(jù)瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，反應(yīng)前瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19%，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到%時，蠟燭熄滅，說明開始時瓶內(nèi)含有其它氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，據(jù)此結(jié)合題意、質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：1、由瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，反應(yīng)前氧氣的體積分?jǐn)?shù)為30%，蠟燭剛進(jìn)入集氣瓶時比在空氣中燃燒更劇烈，故選項說法正確2、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，密閉容器內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量總質(zhì)量不會減少，故選項說法錯誤3、瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故選項說法正確4、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，還應(yīng)有水蒸氣、燃燒前瓶內(nèi)的其它氣體，故選項說法錯誤故選：B二、填空題13用化學(xué)符號填寫：1，單質(zhì)鐵Fe； 2，碳酸根離子CO32； 3，3個水分子3H2O； 4，氯酸鉀中氯元素的化合價KO3【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【分析】1鐵屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式2離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略3分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字4化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后【解答】解：1鐵屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Fe2由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略則碳酸根離子可表示為：CO323由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個水分子可表示為：3H2O4氯酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，氯元素顯+5價；由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氯酸鉀中氯元素的化合價為+5價可表示為：KO3故答案為：1Fe；2CO32；3.3H2O；4KO314如表為元素周期表中某一周期元素原子的信息請回答下列問題1表中磷原子的核電荷數(shù)x=15；2表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬元素；3在化學(xué)反應(yīng)中，每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子；4鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2；5在周期表中同一周期元素的相同之處是電子層數(shù)相同【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【分析】1根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)來分析；2最外層具有8個電子的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；3最外層電子數(shù)4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，據(jù)此進(jìn)行分析解答；4鎂元素顯+2價，氯元素顯1價，寫出其化學(xué)式即可；5根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析【解答】解：1原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以x=2+8+5=15；故填：15；2最外層具有8個電子的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬元素；故填：氬元素；3鈉原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中，每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子；故填：1；4鎂元素顯+2價，氯元素顯1價，所以二者形成的氯化鎂的化學(xué)式為MgCl2；故填：MgCl2；5觀察可知，每種元素的原子核外都有3個電子層，所以周期表中處于同一周期故填：電子層數(shù)相同15化學(xué)就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空石墨 金剛石 氧氣 氫氣（填上述相應(yīng)物質(zhì)的序號，不重復(fù)使用）1，可用于充罐探空氣球的是；2，可用于制干電池的電極；3，可用于煉鋼的是； 4，能用于制玻璃刀刀頭的是【考點】常見氣體的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由空氣中各成分的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）氫氣密度比空氣小，可用于充罐探空氣球；（2）石墨具有導(dǎo)電性，可用來制干電池電極；（3）氧氣具有助燃性，可用于煉鋼；（4）金剛石硬度大，可用于制作玻璃刀刀頭故答案為：（1）；（2）；（3）；（4）16鐵粉用于食品保鮮的原理：鐵生銹時能吸收氧氣和水蒸氣，防止食品變質(zhì)，月餅包裝袋里的鐵粉主要是通過吸收氧氣（只寫一種物質(zhì)）延長月餅保存期【考點】金屬銹蝕的條件及其防護(hù)【分析】根據(jù)鐵的銹蝕條件以及延長食品保質(zhì)期的方法來分析【解答】解：鐵能夠在潮濕的空氣中與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)，所以可以用鐵粉來吸收食品中可能混有的氧氣或水，起到保護(hù)食品的作用，故填：氧氣；水蒸氣；氧氣三、簡答與推理題17PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物其主要來源之一是化石燃料的燃燒 PM2.5數(shù)值越高，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響越大1計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括124（填序號）1SO2 2NO2 3CO2 4CO2以下不屬于化石燃料的是2（填序號）1煤 2酒精 3石油 4天然氣3目前國家對所有機動車都要進(jìn)行尾氣檢測，其中包括 PM2.5汽油燃燒產(chǎn)生的黑色顆粒物主耍成分是碳，這是汽油發(fā)生不完全（填“完全”或“不完全”） 燃燒產(chǎn)生的4下列關(guān)于 PM2.5的說法錯誤的是1（填序號）1PM2.5的顆粒大小與原子大小接近2PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一3PM2.5數(shù)值較高時，應(yīng)盡量減少室外活動4PM2.5專用口罩使用的活性炭是利用活性炭的吸附性【考點】空氣的污染及其危害；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；完全燃燒與不完全燃燒；化石燃料及其綜合利用【分析】（1）根據(jù)空氣的污染物分析回答；（2）根據(jù)化石燃料的種類分析回答；（3）根據(jù)汽油在不完全燃燒時能產(chǎn)生碳粒分析回答；（4）根據(jù)PM2.5的特點、對人體健康和空氣質(zhì)量的影響和活性炭的習(xí)俗行分析判斷【解答】解：（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括SO2、NO2和CO（2）化石燃料主要有煤、石油、天然氣，酒精不是化石燃料（3）汽油燃燒產(chǎn)生的黑色顆粒物主要成分是碳，這是汽油發(fā)生不完全燃燒產(chǎn)生的（4）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，比原子大的多；故說法錯誤；PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，說法正確；PM2.5數(shù)值較高時，為了減少對人體健康的影響，應(yīng)盡量減少室外活動，說法正確；由于活性炭有吸附性，PM2.5專用口罩使用的活性炭是利用了活性炭的吸附性，說法正確故答為：（1）124；（2）2；（3）碳，不完全；（4）118水是重要的自然資源1右圖所示為教科書展示的霍夫曼水電解器，先向電解器玻璃管里加滿水 再接通電源 該實驗可以證明水是由氫氧元素組成，管 1 與管 2 內(nèi)得 到的氣體質(zhì)量比約是8：12，在檢驗管 2 內(nèi)的氣體時，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該先驗純再點燃，有的同學(xué)認(rèn)為不用驗純就可點 燃你贊同哪種觀點？并闡述理由 3，區(qū)別硬水和軟水通常可用肥皂水，生活中可以通過加熱煮沸方法降低水的硬度4，在中學(xué)實驗室中，凈水程度最高的方法是蒸餾 5，下列做法中，不利于保護(hù)水資源的是C（填字母序號） A，使用節(jié)水型馬桶 B，合理施用農(nóng)藥和化肥 C，生活污水任意排放【考點】電解水實驗；水的凈化；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水【分析】（1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；（2）根據(jù)氫氣具有可燃性，點燃易發(fā)生爆炸解答；（3）根據(jù)利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；加熱煮沸可以降低水的硬度解答；（4）根據(jù)蒸餾可以得到純水解答；（5）根據(jù)已有的保護(hù)水資源的措施解答即可，可以從防止水污染以及節(jié)約用水的角度解答【解答】解：（1）根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為1：2；1試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣2試管里的氣體是電源上的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，是氫氣該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的該實驗的化學(xué)方程式是： 2H2O2H2+O2 212 162 1 8管 1 與管 2 內(nèi)得 到的氣體質(zhì)量比約是8：1；（2）應(yīng)該先驗純再點燃，因為氫氣具有可燃性，點燃易發(fā)生爆炸；（3）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度（4）蒸餾可以得到純水，在中學(xué)實驗室中，凈水程度最高的方法是蒸餾；（5）A、使用節(jié)水馬桶能節(jié)約用水，有利于保護(hù)水資源；B、合理使用化肥能防止水體污染，有利于保護(hù)水資源；C、生活污水任意排放會造成水體的污染，不利于水資源的保護(hù)；答案：（1）氫氧；8：1；（2）應(yīng)該先驗純再點燃；氫氣具有可燃性，點燃易發(fā)生爆炸；（3）肥皂水；加熱煮沸；（4）蒸餾；（5）C19如下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)檢的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲，乙為單質(zhì)，A，B，C，D 為化合物，且 A 與 B 的組成元素相同，C 與 D 的組成元素也相同，且 C 能使澄清的石灰水變渾濁DC 用于工業(yè) 煉鐵其余反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物已略去試推斷：1，寫出乙的化學(xué)式：H2 2，寫出下列化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：AB2H2O22H2O+O2；分解反應(yīng) DCFe2O3+3CO2Fe+3CO2【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、【分析】根據(jù)組成元素相同的物質(zhì)有過氧化氫和水；一氧化碳和二氧化碳，由C能使澄清的石灰水變渾濁，可確定物質(zhì)C為CO2；由C與D的組成元素也相同，可判斷D為CO；A與B的組成元素相同，可判斷A為過氧化氫、B為水；則甲為氧氣，由B分解生成氧氣和乙，則乙是氫氣；根據(jù)DC 用于工業(yè) 煉鐵，確定是一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)；通過以上分析，可判斷確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的各種物質(zhì)，從而解決問題【解答】解：組成元素相同的物質(zhì)有過氧化氫和水；一氧化碳和二氧化碳，由C能使澄清的石灰水變渾濁，可確定物質(zhì)C為CO2；由C與D的組成元素也相同，可判斷D為CO；A與B的組成元素相同，可判斷A為過氧化氫、B為水；則甲為氧氣，由B分解生成氧氣和乙，則乙是氫氣；根據(jù)DC 用于工業(yè) 煉鐵，確定是一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)；（1）根據(jù)分析，乙是氫氣，化學(xué)式為H2；（2）由上述分析可知：AB，即A為過氧化氫，雙氧水分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2，屬于分解反應(yīng)；DC是一氧化碳和氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故答案為：（1）H2；（2）2H2O22H2O+O2；分解；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2四、實驗與探究題20水在化學(xué)實驗中有重要作用，請回答下列實驗中水的作用 1，鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶底部放少量的水，放水的目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底 2，硫在氧氣中燃燒時預(yù)先在集氣瓶中放少量的水，水的作用是集氣瓶中的水是吸收二氧化硫，防止污染空氣 3，如右圖所示的實驗中熱水的作用是提高溫度和隔絕空氣【考點】燃燒與燃燒的條件；氧氣的化學(xué)性質(zhì)【分析】1鐵在氧氣中燃燒能生成高溫熔融物四氧化三鐵；2硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是大氣污染物；3燒杯中的熱水起提高溫度和隔絕空氣的作用【解答】解：1做鐵絲在氧氣中燃燒實驗中，集氣瓶底部加有少量的水是防止濺落的熔融物炸裂瓶底；故填：防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；2硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是一種大氣污染物，能和水反應(yīng)生成亞硫酸，所以硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部加有少量的水目的是吸收有害氣體，防止污染空氣；故填：集氣瓶中的水是吸收二氧化硫，防止污染空氣；3燒杯中的熱水起提高溫度和隔絕空氣的作用，故填：提高溫度；隔絕空氣21根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題1儀器 a 的名稱是錐形瓶，儀器 b 的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，“液封”的目的是防止防止生成的氣體從長頸漏斗逸出2實驗室用高錳酸鉀制備氧氣，發(fā)生裝置是B（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方 程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O23用 A 裝置制備CO2時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，收集 的裝置是D，檢驗 是否集滿時，將燃著的木條放在集氣瓶口，熄滅則滿【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、【分析】（1）熟記儀器的名稱；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律和條件寫化學(xué)方程式，利用反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；【解答】解：（1）儀器a是錐形瓶；儀器 b 的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，“液封”的目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出；（2）實驗室用高錳酸鉀制備氧氣，因為反應(yīng)物高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選擇的發(fā)生裝置B，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和條件寫化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2由于二氧化碳的密度比空氣的密度大且易溶于水，確定所選用的收集裝置為D檢驗 是否集滿時，將燃著的木條放在集氣瓶口，熄滅則滿答案：（1）錐形瓶；防止生成的氣體從長頸漏斗逸出；（2）B；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；D；集氣瓶口22某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒有火星沒火焰，蠟燭燃燒有火焰該小組同 學(xué)進(jìn)行了如下探究1寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：3Fe+2O2Fe3O4 2探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生 （如右圖所示）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”） 物質(zhì)燃燒形成的 3探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？物質(zhì)熔點沸點燃燒時溫度有無火焰一氧化碳205.1191.5約2600有石蠟5070300550約600有鐵15352750約1800無鈉97.8883約1400？由表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫 度有關(guān)由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生 4木炭在純氧中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰【考點】探究氧氣的性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、【分析】1、據(jù)鐵和氧氣反應(yīng)原理書寫方程式；2、由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因分析；3、由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系，并用實例說明；4、探究木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰的真正原因【解答】解：1、鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)方程式是3Fe+2O2Fe3O4；2、由實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因：點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如題干圖所示）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；3、由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系：分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，燃燒產(chǎn)生了火焰分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低，燃燒不產(chǎn)生火焰再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰；4、探究木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰的真正原因：木炭在氧氣中能充分燃燒沒有火焰，而木炭在空氣中燃燒不充分，在此過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰；故答案為：1、3Fe+2O2Fe3O4；2、氣態(tài)； 3、沸點； 有；4、木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰五、計算題23我國普通黃銅（CuZn 合金）牌號的表示方法是代號用“H+數(shù)字”例如 H68 就指含銅量為 68%，含鋅量為 32%的普通黃銅要確認(rèn)某普通黃銅的牌號，做如下實驗：取 52g 黃銅與100g 稀硫酸（足量）在燒杯中安全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為 151.6g，則該黃銅的牌號是？【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【分析】銅不與稀硫酸反應(yīng)，鋅能與稀硫酸反應(yīng)放出了氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律混合物減少的質(zhì)量就是生成的氫氣的質(zhì)量，由氫氣的質(zhì)量可求出鋅的質(zhì)量，據(jù)此可分析黃銅的牌號【解答】解：生成氫氣的質(zhì)量為：52g+100g151.6g=0.4g設(shè)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為xZn+H2SO4ZnSO4+H2 65 2x 0.4g 解得：x=13g銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是： =75%由題意可知該銅的牌號是H75答：該黃銅的牌號是H75