湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學2015-2016學年九年級（下）第一次月考化學試卷一、選擇題（本大題包括12個小題，每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案填到下面的表格中1-6小題每題1分，7-12每題2分，共18分）1下列變化屬于化學變化的是（）A鋼鐵腐蝕B玻璃破碎C鐵杵成針D酒精揮發(fā)2“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，下列做法不利于人體健康的是（）A震后災區(qū)飲用水應消毒處理后才能飲用B日常生活中應有合理的膳食結構，不挑食、不偏食C胃酸過多的病人應少喝汽水D香煙的過濾嘴可濾除一些有害物質，故吸煙對人體無害3今年世界各國頻發(fā)地震為防止震后疾病傳染須對飲用水源進行處理，采取的措施有煮沸 消毒 過濾 自然沉降，合理處理的順序是（）ABCD4在家庭中能做好多有趣的小實驗小江所做小實驗中方法不正確的是（）A用燃燒的方法區(qū)別蠶絲和滌綸B用肥皂水區(qū)別軟水和硬水C通過聞氣味區(qū)別乙醇和水D用食醋區(qū)別蔗糖和食鹽5下列質量增加的變化有一種與其他三種存在著本質的區(qū)別，這種變化是（）A長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加B久置在潮濕空氣中的鐵釘質量增加C久置在空氣中的生石灰質量增加D長期敞口放置的濃硫酸質量增加6不少中小學生喜食油炸薯條但是，油炸薯條易產生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發(fā)多種疾病，其結構為：，據此，不能推斷出丙烯酰胺的（）A組成元素B密度、狀態(tài)C化學式D相對分子質量7下列變化中，屬于化學變化且顏色變化正確的是（）A向有少量高錳酸鉀粉末的試管中加水，所得溶液呈紫色B向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，溶液由無色逐漸變成紅色C將烘烤過的木炭投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，紅棕色消失D紅色的銅在潮濕的空氣一段時間后，逐漸變綠8下列除雜方法正確的是（）A用過濾的方法除去NaCl中的KNO3B用NaOH除去CO2中混有的HClC用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣D用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO9A、B兩種物質的溶解度曲線如圖所示：t3時，將A、B分別溶于100g水中，各自配成飽和溶液，然后降溫，試根據溶解度曲線判斷下列說法錯誤的是（）A降至t2，兩種溶液中溶質質量分數相等B降至t2時，A物質的溶液仍是飽和溶液C降至t1時，B物質的溶液里溶質質量分數不變D在t2時，A、B兩種物質的溶解度相等10如表記錄了物質X的溶液分別加入到另外三種物質的溶液中產生的現(xiàn)象則物質X的化學式可能是（）氫氧化鈉碳酸鈉石蕊物質X無明顯現(xiàn)象產生氣泡溶液變紅ACa（OH）2BCuSO4CHClDNaCl11向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體一定為（）AAg、Cu兩種單質的混合物BCu、Fe兩種單質的混合物CAg、Fe兩種單質的混合物DAg、Cu、Fe三種單質的混合物12下列各組物質間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化，則甲、乙、丙可能是（）ANaOH NaCl NaNO3BCO2 CaCO3 CaOCCaO Ca（OH）2 CaCO3DH2O2 H2O O2二、填空題13從下列物質中選擇合適的物質，并將序號填在橫線上：A、生石灰 B、碳酸鈣 C、明礬 D、一氧化碳 E、液氮大理石的主要成分是_，常常用于醫(yī)療冷凍麻醉的氣體_，能和血紅蛋白結合的有毒物質是_，食品袋中白色干燥劑的成分是_，自來水處理過程中用作凈水劑的物質是_14水與人類的生活和生產密切相關某中學環(huán)保小組的同學配合環(huán)保部門，定期對流經我市的某河水進行取樣測試請根據某日采集的水樣回答以下問題：（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）_；加熱 過濾 蒸發(fā) 冷卻（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測得其pH大于7，則說明該水樣顯_性；（3）由上述數據分析，該河水的主要污染物可能是（填序號）_；帶有酸臭味的城市生活污水 化工廠排放的污水（4）為了保護河的水質，下列做法合理的是（填序號）_抑制水中所有動、植物的生長 不任意排放工業(yè)廢水禁止使用農藥和化肥 生活污水經過凈化處理后再排放15A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質C、D是單質，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源B的濃溶液常用做干燥劑已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應：Fe+AC+E；Fe+BD+E（1）寫出A、C、D的化學式：A_，C_，D_（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測定該混合物中C物質的質量分數，他設計并完成了以下實驗：你認為，小剛的實驗數據處理是否正確（填“正確”或“不正確”）_，理由是_16某同學發(fā)現(xiàn)某試劑瓶（細口瓶）中所裝的溶液里有一些懸濁物，擬用如圖所示操作進行過濾，你認為其中錯誤的操作是：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_三、實驗探究17小明在家中探究食用白醋的性質，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯【問題】白醋是否具有酸類的性質？【查閱資料】（1）白醋為無色透明液體，主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc，Ac代表醋酸根；（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論一將白醋滴在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH_7二將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋剛開始時_，一段時間后，有_1白醋能與鐵銹反應2_三向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應放出CO2四向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應【反思與評價】（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式：_（2）上面“實驗結論”中，錯誤的是（填實驗序號）_（3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結論，為此還需要補充相應的實驗，寫出補充實驗發(fā)生反應的化學方程式_四、計算題：（本大題包括1個小題，6分）18同學們從山上采集到一種石灰石，他們取80克該樣品加入100克的稀鹽酸進行實驗（所含雜質不溶于水也不和稀鹽酸反應），每隔一段時間測定燒杯內剩余物質質量測得燒杯內剩余物質的質量（m）與反應時間（t）的關系如下表：反應時間tst0t1t2t3t4t5t6反應后物質質量mg180175170166162158158請回答下列問題：（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質量為_g（2）求該石灰石中CaCO3的質量分數，寫出計算過程2015-2016學年湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學九年級（下）第一次月考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括12個小題，每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案填到下面的表格中1-6小題每題1分，7-12每題2分，共18分）1下列變化屬于化學變化的是（）A鋼鐵腐蝕B玻璃破碎C鐵杵成針D酒精揮發(fā)【考點】化學變化和物理變化的判別【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成【解答】解：A、鋼鐵腐蝕的過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化；B、玻璃破碎的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；C、鐵杵成針的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；D、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選：A【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化2“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，下列做法不利于人體健康的是（）A震后災區(qū)飲用水應消毒處理后才能飲用B日常生活中應有合理的膳食結構，不挑食、不偏食C胃酸過多的病人應少喝汽水D香煙的過濾嘴可濾除一些有害物質，故吸煙對人體無害【考點】均衡營養(yǎng)與健康；水的凈化；酸堿性對生命活動和農作物生長的影響；煙的危害性及防治【分析】本題考查的是化學與人體健康，震后災區(qū)要注意災后的疫情，飲用水應消毒處理，講究個人衛(wèi)生等日常生活中更要均衡膳食，保證營養(yǎng)的合理搭配；要拒絕煙草，遠離毒品【解答】解：A震后災區(qū)飲用水一定要消毒處理后才能飲用，以免引起腸道疾??；B不偏食、不挑食，要保證營養(yǎng)均衡；C汽水的溶質是碳酸，因此胃酸過多不能喝汽水；D香煙中有害物質很多，過濾嘴可濾除少量固體雜質，大多數的有害物質還是被吸入體內，因此吸煙有害人體健康故選：D【點評】化學知識來源于生活又反饋于生活，因此與日常生活息息相關有關化學與健康的考題也經常出現(xiàn)，因此要多注意化學在日常生活中的應用3今年世界各國頻發(fā)地震為防止震后疾病傳染須對飲用水源進行處理，采取的措施有煮沸 消毒 過濾 自然沉降，合理處理的順序是（）ABCD【考點】自來水的生產過程與凈化方法；水的凈化【分析】凈化水常用的方法有沉降、吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌分析水處理措施的作用，對處理措施進行排序【解答】解：煮沸，通過加熱煮沸，殺死水中病菌以便飲用；消毒，利用消毒殺菌劑殺死水中病菌；過濾，除去水中不溶性固體物質；自然沉降，通過靜置，把水中不溶性固體與水初步分離；因此處理水的合理順序為：；故選D【點評】凈化水常用的方法有沉降、吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌，在這些方法中凈化程度最高的為蒸餾4在家庭中能做好多有趣的小實驗小江所做小實驗中方法不正確的是（）A用燃燒的方法區(qū)別蠶絲和滌綸B用肥皂水區(qū)別軟水和硬水C通過聞氣味區(qū)別乙醇和水D用食醋區(qū)別蔗糖和食鹽【考點】物質的鑒別、推斷【分析】A、燃燒蠶絲有燒焦羽毛的氣味，燃燒滌綸有特殊芳香甜味，因此能用燃燒的方法將其區(qū)別；B、硬水中放入肥皂水會出現(xiàn)沉淀物，而軟水中是透明的，因此用肥皂水能將其區(qū)別；C、乙醇有酒味，水沒有氣味，因此通過聞氣味能將其區(qū)別；D、食醋與蔗糖和食鹽作用時，沒有明顯的現(xiàn)象，因此不能用食醋將其區(qū)別【解答】解：A、分別燃燒蠶絲和滌綸，有燒焦羽毛氣味的是蠶絲，有特殊芳香甜味的是滌綸，因此選項A正確B、將少量肥皂水分別加入軟水和硬水中，出現(xiàn)沉淀物的是硬水，仍然透明的是軟水，因此選項B正確C、分別聞兩種液體的氣味，有酒味的是乙醇，沒有氣味的是水，因此選項C正確D、用食醋分別與兩物質作用，都沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)，因此選項D錯誤故選D【點評】本題主要考查常見物質性質和區(qū)別方法利用物質的性質可以將不同的物質區(qū)別開來5下列質量增加的變化有一種與其他三種存在著本質的區(qū)別，這種變化是（）A長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加B久置在潮濕空氣中的鐵釘質量增加C久置在空氣中的生石灰質量增加D長期敞口放置的濃硫酸質量增加【考點】濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；金屬銹蝕的條件及其防護；生石灰的性質與用途；離子或物質的共存問題；化學變化和物理變化的判別【分析】首先明確不同物質質量增加的原因，然后分析，哪些是物理變化，哪些是化學變化，找出異同點，答案也就一目了然了【解答】解：A、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應變質生成碳酸鈉固體質量增加，發(fā)生了化學變化；B、鐵釘在潮濕空氣中銹蝕變質，生成了氧化鐵，發(fā)生了化學變化；C、生石灰和空氣中的水反應變質生成氫氧化鈣甚至進一步反應生成碳酸鈣，固體質量增加，也是化學反應；D、濃硫酸吸水質量增加是物理變化，與其它變化不同故選D【點評】本題考查物質的質量增加的變化，包括化學變化和物理變化，涉及到濃硫酸的吸收性6不少中小學生喜食油炸薯條但是，油炸薯條易產生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發(fā)多種疾病，其結構為：，據此，不能推斷出丙烯酰胺的（）A組成元素B密度、狀態(tài)C化學式D相對分子質量【考點】化學式的書寫及意義；物質的元素組成；相對分子質量的概念及其計算【分析】由丙烯酰胺的結構式可知，其組成元素、化學式、相對分子質量等信息【解答】解：A、由結構式可知，組成元素為：碳元素、氫元素、氧元素、氮元素，故A能推斷；B、密度、狀態(tài)，不能由結構式可知，故B不能推斷；C、由結構式可知，化學式為：C3H5ON，故C能推斷；D、由結構式可知，相對分子質量為：123+15+16+14=71，故D能推斷故選B【點評】掌握化學式的書寫及意義；掌握物質的元素組成；掌握相對分子質量的概念及其計算7下列變化中，屬于化學變化且顏色變化正確的是（）A向有少量高錳酸鉀粉末的試管中加水，所得溶液呈紫色B向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，溶液由無色逐漸變成紅色C將烘烤過的木炭投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，紅棕色消失D紅色的銅在潮濕的空氣一段時間后，逐漸變綠【考點】化學變化和物理變化的判別；反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系【分析】A、高錳酸鉀的溶解，無新物質生成，雖然有顏色變化，但不屬于化學變化；B、向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，有化學變化發(fā)生，但顏色變化錯誤；C、木炭的吸附過程無新物質生成，為物理變化；D、紅色的銅在潮濕的空氣一段時間后，逐漸變綠：屬于化學變化且顏色變化正確【解答】解：A、無新物質生成，不屬于化學變化，顏色變化正確，故A不符合題意；B、氫氧化鈉溶液與鹽酸反應，但溶液應“由紅色逐漸變成無色”，故B錯誤；C、木炭的吸附作用無新物質生成，為物理變化，故C不符合題意；D、紅色的銅在潮濕的空氣一段時間后，發(fā)生化學變化，生成新物質銅綠，故D符合題意故選D【點評】此類題型來源于實際生活當中的化學，運用所學的化學知識解決實際問題的類型題；掌握化學變化和物理變化的判別；了解反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系8下列除雜方法正確的是（）A用過濾的方法除去NaCl中的KNO3B用NaOH除去CO2中混有的HClC用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣D用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO【考點】物質除雜或凈化的探究；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋【分析】物質除雜時，可以根據物質性質，采用物理方法或化學方法，原則上選用的除雜試劑不能與原有物質反應，反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、過濾法能用于分離不容性固體和可溶性固體的混合物，氯化鈉和硝酸鉀都是易溶于水的物質，不能用過濾的方法分離，故A錯誤；B、氫氧化鈉既能與二氧化碳反應，也能與氯化氫反應，所以不能用NaOH除去CO2中混有的HCl，故B錯誤；C、濃硫酸具有吸水性，可以除去某些氣體中的水分，一氧化碳不與濃硫酸反應，所以可以用濃硫酸除去一氧化碳中的水蒸氣，故C正確；D、一氧化碳具有可燃性，燃燒后生成二氧化碳，而二氧化碳不支持燃燒，所以無法同點燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳，故D錯誤，故選C【點評】解答本題的關鍵是要充分理解各種物質的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與原有物質反應，反應后不能引入新的雜質9A、B兩種物質的溶解度曲線如圖所示：t3時，將A、B分別溶于100g水中，各自配成飽和溶液，然后降溫，試根據溶解度曲線判斷下列說法錯誤的是（）A降至t2，兩種溶液中溶質質量分數相等B降至t2時，A物質的溶液仍是飽和溶液C降至t1時，B物質的溶液里溶質質量分數不變D在t2時，A、B兩種物質的溶解度相等【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系【分析】根據物質的溶解度曲線，由AB的溶解度受溫度的影響趨勢，可以判斷降溫后溶液是否飽和、溶質的質量分數的大小【解答】解：A由于在t3時，兩種物質的溶解度大小關系是AB，即在t3時，兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數：AB；由于A的溶解度隨溫度的降低而減小，因此降溫至t2時，A和B的溶液中都會有晶體析出，溶液都還是飽和溶液；而由于B的溶解度隨溫度的降低而增大，因此降溫至t2時，它的飽和溶液就會變成不飽和溶液，但溶液中溶質的質量分數不變，由圖可知，B的溶液中溶質的質量分數還是最小故降至t2，兩種溶液中溶質質量分數ABBA的溶解度隨著溫度的降低而減小，因此降溫后，有晶體析出，溶液仍是飽和溶液CB的溶解度隨著溫度的降低而增大，因此降溫后，它的飽和溶液就會變成不飽和溶液，但溶液中溶質的質量分數不變Dt2時，A、B兩種物質的溶解度相等，故D正確故選A【點評】主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學生的理解能力、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力10如表記錄了物質X的溶液分別加入到另外三種物質的溶液中產生的現(xiàn)象則物質X的化學式可能是（）氫氧化鈉碳酸鈉石蕊物質X無明顯現(xiàn)象產生氣泡溶液變紅ACa（OH）2BCuSO4CHClDNaCl【考點】酸的化學性質【分析】根據選項中的四種物質與表中的三種物質的反應現(xiàn)象分析：碳酸鹽與酸性物質反應能夠產生氣泡；酸性溶液能夠使石蕊試液變成紅色等【解答】解：A、如物質X是氫氧化鈣時：與氫氧化鈉不反應沒現(xiàn)象；與碳酸鈉能反應生成的是白色沉淀碳酸鈣，無氣泡產生，且與石蕊接觸后石蕊會變藍（氫氧化鈣的溶液呈堿性），故A不正確；B、如物質X是硫酸銅時：與氫氧化鈉和碳酸鈉均產生藍色沉淀，且由于硫酸銅溶液呈中性，所以不能使石蕊試液變色，故B不正確；C、如物質X是鹽酸時：與氫氧化鈉反應但沒現(xiàn)象，符合題意；與碳酸鈉能反應生成氣體二氧化碳，有氣泡生成，也符合題意；且鹽酸呈酸性能使石蕊試液變紅故C正確；D、如物質X是氯化鈉時：與氫氧化鈉不反應沒現(xiàn)象，符合題意；與碳酸鈉能反應生成的是白色沉淀碳酸鈣，無氣泡產生且NaCl的溶液呈中性，所以不能使石蕊變紅，故D不正確故選C【點評】本題主要考查了常見酸、堿、鹽的化學性質，解題的關鍵是熟練掌握復分解反應發(fā)生的條件及常見物質的溶解性規(guī)律等11向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體一定為（）AAg、Cu兩種單質的混合物BCu、Fe兩種單質的混合物CAg、Fe兩種單質的混合物DAg、Cu、Fe三種單質的混合物【考點】金屬活動性順序及其應用【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產生，說明固體中含有鐵可根據金屬活動順序進行分析解答【解答】解：向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產生，說明固體中含有鐵，根據金屬活動順序知：FeCuAg；所以AgNO3、Cu（NO3）2全部反應生成了單質銅和銀故選D【點評】本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行12下列各組物質間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化，則甲、乙、丙可能是（）ANaOH NaCl NaNO3BCO2 CaCO3 CaOCCaO Ca（OH）2 CaCO3DH2O2 H2O O2【考點】物質的相互轉化和制備；二氧化碳的化學性質；碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化；堿的化學性質；鹽的化學性質【分析】根據各組物質的化學性質及變化規(guī)律，分析各組物質間能按轉化關系圖完全物質間轉化的一組；通過列出具體的反應，可以使分析和判斷變得直觀、簡單【解答】解：A、氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，氯化鈉能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉溶液，氫氧化鈉與稀硝酸也能一步反應轉化為硝酸鈉，但是硝酸鈉與其它物質結合沒有生成沉淀、氣體或水生成，不能生成氯化鈉，無法一步實現(xiàn)圖示的轉化，故選項錯誤B、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳不能通過一步反應生成氧化鈣，無法一步實現(xiàn)圖示的轉化，故選項錯誤C、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氧化鈣無法一步反應生成碳酸鈣，無法一步實現(xiàn)圖示的轉化，故選項錯誤D、鐵過氧化氫分解生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化，故選項正確故選：D【點評】本題難度較大，根據常見化學物質的性質，通過列舉具體反應，判斷物質間是否可以實現(xiàn)一步反應的轉化，采用排除法（即發(fā)現(xiàn)一步轉化不能實現(xiàn)，排除該選項）是解答本題的捷徑二、填空題13從下列物質中選擇合適的物質，并將序號填在橫線上：A、生石灰 B、碳酸鈣 C、明礬 D、一氧化碳 E、液氮大理石的主要成分是B，常常用于醫(yī)療冷凍麻醉的氣體E，能和血紅蛋白結合的有毒物質是D，食品袋中白色干燥劑的成分是A，自來水處理過程中用作凈水劑的物質是C【考點】常用鹽的用途；常見氣體的用途；一氧化碳的毒性；生石灰的性質與用途【分析】物質的性質決定物質的用途，根據已有的物質的性質進行分析解答即可【解答】解：大理石的主要成分是碳酸鈣，常常用于醫(yī)療冷凍麻醉的氣體是氮氣，能和血紅蛋白結合的有毒物質是一氧化碳，食品袋中白色干燥劑的成分是生石灰氧化鈣，自來水處理過程中用作凈水劑的物質是明礬，故填：B，E，D，A，C【點評】掌握常見的物質和用途的關系是正確解答本題的關鍵14水與人類的生活和生產密切相關某中學環(huán)保小組的同學配合環(huán)保部門，定期對流經我市的某河水進行取樣測試請根據某日采集的水樣回答以下問題：（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）；加熱 過濾 蒸發(fā) 冷卻（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測得其pH大于7，則說明該水樣顯堿性；（3）由上述數據分析，該河水的主要污染物可能是（填序號）；帶有酸臭味的城市生活污水 化工廠排放的污水（4）為了保護河的水質，下列做法合理的是（填序號）抑制水中所有動、植物的生長 不任意排放工業(yè)廢水禁止使用農藥和化肥 生活污水經過凈化處理后再排放【考點】水資源的污染與防治；過濾的原理、方法及其應用；溶液的酸堿度測定【分析】（1）根據過濾的原理分析判斷；（2）根據溶液的酸堿性與酸堿度的關系分析；（3）帶有酸臭味的城市生活污水顯酸性；（4）根據防止水污染的措施分析判斷【解答】解：（1）難溶物不溶于水，故用過濾法除去；故填：（2）pH大于7，則說明該水樣顯堿性故填：堿（3）帶有酸臭味的城市生活污水顯酸性，化工廠排放的污水可能顯堿性故填：（4）抑制水中所有動、植物的生長，是不現(xiàn)實的； 不任意排放工業(yè)廢水，能防止水的污染；禁止使用農藥和化肥，是不現(xiàn)實的，農業(yè)的發(fā)展離不開農藥和化肥；生活污水經過凈化處理后再排放，能防止水的污染；故選【點評】本題主要考查凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，要樹立節(jié)約用水人人有責的理念15A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質C、D是單質，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源B的濃溶液常用做干燥劑已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應：Fe+AC+E；Fe+BD+E（1）寫出A、C、D的化學式：ACuSO4，CCu，DH2（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測定該混合物中C物質的質量分數，他設計并完成了以下實驗：你認為，小剛的實驗數據處理是否正確（填“正確”或“不正確”）不正確，理由是4.2g紫紅色固體的質量大于原來C物質的質量（鐵和硫酸銅反應生成了銅或4.2g紫紅色固體不只是原來的C物質或4.2g紫紅色固體的質量大于原來C物質的質量）【考點】物質的鑒別、推斷【分析】（1）根據A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質，C、D是單質，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源，所以D是氫氣，B的濃溶液常用做干燥劑，所以B是硫酸，F(xiàn)e+BD+E，所以E是硫酸亞鐵，F(xiàn)e+AC+E，所以D是銅，然后將推出的物質進行驗證即可；（2）根據化學反應方程式可知4.2克的銅是由兩部分組成的，包括原來的一部分和鐵置換出的那部分，故混合物中C的質量分數的計算有誤【解答】解：（1）A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質，C、D是單質，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源，所以D是氫氣，B的濃溶液常用做干燥劑，所以B是硫酸，F(xiàn)e+BD+E，所以E是硫酸亞鐵，F(xiàn)e+AC+E，所以D是銅，經過驗證，推導正確，所以A是CuSO4，C是Cu，D是H2；（2）根據化學反應方程式可知：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，鐵與硫酸銅反應會置換出銅，反應后4.2克的銅，包括原來的一部分，也增加了生成的一部分，銅的質量會增加故答案為：（1）CuSO4，Cu，H2；（2）不正確；4.2g紫紅色固體的質量大于原來C物質的質量（鐵和硫酸銅反應生成了銅或4.2g紫紅色固體不只是原來的C物質或4.2g紫紅色固體的質量大于原來C物質的質量）【點評】本題重點考查了對化學中一些常見物質的特性的記憶以及利用化學方程式來分析問題的能力16某同學發(fā)現(xiàn)某試劑瓶（細口瓶）中所裝的溶液里有一些懸濁物，擬用如圖所示操作進行過濾，你認為其中錯誤的操作是：（1）沒有用玻璃棒引流；（2）漏斗下端沒有靠近燒杯內壁；（3）試劑瓶標簽沒有對著手心；（4）瓶塞正放在桌面上【考點】過濾的原理、方法及其應用【分析】根據過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，以及試劑瓶的拿法和瓶塞的放法進行解答，觀察圖示的操作，指出操作中存在的錯誤即可【解答】解：圖示操作中存在的錯誤有：（1）不使用玻璃棒引流，會造成過濾時液體濺出；（2）漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁，會使液體濺出；（3）傾倒液體時，標簽應向著手心，圖中標簽沒有向著手心，容易腐蝕標簽；（4）試劑瓶塞沒有向上放，會腐蝕實驗臺故答案為：（1）沒有用玻璃棒引流； （2）漏斗下端沒有靠近燒杯內壁； （3）試劑瓶標簽沒有對著手心； （4）瓶塞正放在桌面上【點評】本題難度不大，主要考查了過濾的原理、注意事項（“一貼、二低、三靠”），培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力三、實驗探究17小明在家中探究食用白醋的性質，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯【問題】白醋是否具有酸類的性質？【查閱資料】（1）白醋為無色透明液體，主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc，Ac代表醋酸根；（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論一將白醋滴在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH7二將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋剛開始時鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色，一段時間后，有氣泡冒出1白醋能與鐵銹反應2白醋能與鐵反應三向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應放出CO2四向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應【反思與評價】（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式：CaO+H2OCa（OH）2Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（2）上面“實驗結論”中，錯誤的是（填實驗序號）四（3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結論，為此還需要補充相應的實驗，寫出補充實驗發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O【考點】探究酸堿的主要性質；生石灰的性質與用途；酸的化學性質；堿的化學性質；書寫化學方程式【分析】顯酸性的溶液的pH小于7；鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和醋酸反應生成醋酸鐵和水；醋酸能和鐵反應生成醋酸亞鐵和氫氣；雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能和醋酸反應生成醋酸鈣、水和二氧化碳；純堿是碳酸鈉的俗稱，能和醋酸反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳；氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【解答】解：【探究與驗證】如下表所示：實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論一將白醋滴在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH7二將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋剛開始時，鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色，一段時間后，有氣泡冒出1白醋能與鐵銹反應2白醋能與鐵反應三向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應放出CO2四向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應【反思與評價】（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，是因為氧化鈣和水反應生成了氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成了碳酸鈣和水，變化的化學方程式為：CaO+H2OCa（OH）2、Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O，故填：CaO+H2OCa（OH）2、Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（2）上面“實驗結論”中，錯誤的是四，因為純堿屬于鹽，因此通過四得出白醋能與堿反應是不正確的故填：四（3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結論，為此還需要補充相應的實驗，即把生成的氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明此時的氣體是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O故填：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O【點評】實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎四、計算題：（本大題包括1個小題，6分）18同學們從山上采集到一種石灰石，他們取80克該樣品加入100克的稀鹽酸進行實驗（所含雜質不溶于水也不和稀鹽酸反應），每隔一段時間測定燒杯內剩余物質質量測得燒杯內剩余物質的質量（m）與反應時間（t）的關系如下表：反應時間tst0t1t2t3t4t5t6反應后物質質量mg180175170166162158158請回答下列問題：（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質量為22g（2）求該石灰石中CaCO3的質量分數，寫出計算過程【考點】根據化學反應方程式的計算【分析】碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，由表格數據分析可知，時間為t5時，燒杯內剩余物質的質量不再改變，說明碳酸鈣已完全反應，根據質量守恒定律，燒杯內質量的減少的質量即生成的二氧化碳的質量，據此根據反應的化學方程式列式計算出參加反應的碳酸鈣的質量，進而計算出該石灰石中CaCO3的質量分數【解答】解：（1）生成CO2的質量為80g+100g158g=22g（2）設石灰石中CaCO3的質量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O100 44x 22g x=50g石灰石中CaCO3的質量分數為100%=62.5%答：（1）22；（2）石灰石中CaCO3的質量分數為62.5%【點評】本題難度不大，掌握利用化學方程式的計算即可正確解答本題，根據質量守恒定律計算出二氧化碳的質量是正確解答本題的前提和關鍵