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江蘇省南京師范大學第二附屬初級中學2017屆九年級物理上學期第一次月考試題 （考試時間100分鐘，滿分100分） （本卷中g取10N/kg）． 一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，共計24分） 1．如圖中的皮劃艇運動員一手支撐住漿柄的末端，另一手用力劃槳，此時的船槳可看作是一個杠桿．下圖中的船槳模型中最合理的是（　?。? A． B． C． D． 2. 如圖所示的簡單機械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當提起相同重物時，最費距離的是（ ） 第3題圖 3．如圖所示的滑輪組上掛砝碼A、B后恰好靜止（輪和繩子的重及摩擦不計）．若再在A、B下面各掛上一個質量相等的小砝碼，將出現(xiàn)的情況是（　?。? A．A上升 B．A下降 C．保持靜止 D．砝碼質量未知，無法確定 4. 如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ） 5.足球運動員用150N的作用力，將重4.5N的足球踢出，足球沿水平場地向前運動的最大距離為20米，則運動員對足球所做的功為（ ） A．3000J B．90J 　 C．0J D．無法確定 6. “神州六號”載人飛船的返回艙下落到地面附近時，由于受到空氣阻力而做減速運動。在減速下降的過程中，返回艙的（ ） A．動能增大，勢能減小 B．動能減小，勢能增大 C．動能不變，勢能減小 D．動能減小，勢能減小 7.下列關于功率的說法中，正確的是（ ） A．物體做功越多，功率越大　  B．物體做功時間越短，功率越大 C．物體做功越快，功率越大　 D．做相同的功物體做功時間越長，功率越大 8.某滑輪組經改進后提高了機械效率，若用它把同一物體勻速提到同樣的高度，改進后與改進前相比較，下列說法中錯誤的是（ ） Ａ．做的有用功不變 Ｂ．做的總功減少了 Ｃ．做的額外功增加了 Ｄ．做的有用功跟總功的比值增大了 9、如圖所示，用手沿豎直方向勻速拉一個動滑輪，使掛在下面重為G的物體緩緩上升，動滑輪的重力不可忽略．現(xiàn)改變物體的重力G，則動滑輪的機械效率η與物體重力G的關系可能符合下列圖中的（ ） 10．如圖，小明用一輕質杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標出相應液體的密度值．下列關于密度秤制作的說法中，錯誤的是（ ） A．每次倒入空桶的液體體積相同 B．秤的刻度值向右越來越大 C．懸點O適當右移，秤的量程會增大 D．增大M的質量，秤的量程會增大 第11題圖 第12題圖 第10題圖 11．如圖所示，密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的三分之一，當B端掛10N的重物G時，直尺的A端剛剛開始翹起，則此直尺受到的重力是（　） A．2.5N B．5N C．10N D．20N 12．為模擬盤山公路，現(xiàn)將連接了重1N小球的細線穿入一根長1m的細管，如圖，將細管從豎直放置的圓柱體底部a點開始斜向上纏繞5圈后，恰好繞至頂部b點，相鄰細管間的高度均為12cm，在b點處通過細線用0.9N的拉力（與管的軸線平行）將管口的小球從a點勻速拉至b點，則纏繞在圓柱體上的細管（模擬的盤山公路）的機械效率為（　?。? A．83.3% B．80% C． 75% D．66.7% 二、填空題（每空1分，共34分） 13、各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿．如圖所示，要剪開鐵皮，應該用 最合適，若有三種獨輪車如圖所示，你認為 最適合（選填對應的字母） 14．如圖所示，分別用圖甲、乙兩種形式滑輪組合，把重為500N的物體以0.6m/s的速度勻速向上提起，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車對繩子的拉力為________N，圖乙中人所做有用功的功率為________W。 第15題圖 第14題圖 15．如圖所示，一輕質杠桿OA可繞O點無摩擦轉動，A端用繩子系在豎直墻壁的B點，在杠桿的C點懸掛一重為25N的物體，杠桿處于水平靜止狀態(tài)．已知OA長為50cm，OC長為30cm，∠OAB=30，這是一個　_____　（填“省力”或“費力”）杠桿，拉力F的大小為_________N． 16．一個重200N的物體在水平拉力作用下勻速前進了30m，拉力撤銷后，物體由于慣性又前進了10m．若拉力做的功為600J，則拉力的大小為　　　N，重力做功　　　J． 17. 如圖所示，把重6N的物體勻速向上提起，彈簧測力計的示數(shù)為________N，動滑輪重力_______N.若繩子自由端上升的速度是0.3m/s，則重物上升的速度是為 m/s. 第18題圖 第17題圖 18．如圖所示，質量不計的木板AB處于水平位置平衡，且可繞O點無摩擦轉動，OA=0.2m，OB=0.5m，在A端掛一個重10N的物體甲，另一重2.5N的小滑塊乙在水平拉力作用下，以0.1m/s的速度從O點勻速向右滑動，在此過程中，甲對地面的壓力________（選填“變大”、“變小”或“不變”），小滑塊在木板上水平滑動的時間為________s 19．如圖是引體向上的示意圖，小云同學在半分鐘內做了12個規(guī)范的引體向上．已知小云的質量為50kg，則小云每做一次引體向上所做的功為_______J，整個過程中的平均功率為_______W． 第21題圖 第20題圖 第19題圖 20．跳繩是一種健身運動，李強同學對此作了專門研究：跳繩者的質量m=60kg，跳繩者的重心高度隨時間變化的情況如圖所示.根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者每跳一次克服重力所做的功是 J.在lmin內克服重力做功的平均功率為_______W. 21．如圖所示，斜面長5m，高1m，工人用沿斜面方向200N的力把重800N的木箱勻速推到車上，推力對木箱做的功是________J，斜面的機械效率是_________，物體受到的摩擦力是 N。 22．如圖甲所示，水平地面上的一物體受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系及物體速度v與時間t的關系如圖乙、丙所示，則2～4s內物體的機械能______（選填“增加”、“不變”或“減小”）， 4～6s內拉力對物體做功的功率為_______W 第22題圖 第23題圖 23．如圖用三種方法把砂子運上三樓，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)算出第一種方法所做的有用功的大小為_____J，其中一種方法做的總功最少，等于_____J，第三次的機械效率是________ 24.如圖定滑輪重2N，動滑輪重1N。物體A在拉力F的作用下，1s內將重為8N的物體A沿豎直方向勻速提高了0.2m。如果不計繩重和摩擦，拉力的功率為______W，此滑輪組的機械效率為___________ 25. 如圖所示，物體A以0.5 m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的讀數(shù)為4N，物體A受到的摩擦力為_______N，2S內拉力F所做的功W=_________J 第25題圖 第26題圖 第24題圖 26．如圖所示，小麗用三個均重10N的滑輪組成的滑輪組以1m/s勻速起吊重470N的物體，物體上升5m，不計繩的重力及一切摩擦。繩的拉力F＝______N；滑輪組的機械效率為_______。 27．建筑高樓大廈時首先要打好地基．原相同高度的同種地樁，經打擊后某一瞬間時三個地樁所處的位置如圖所示，由此可知，打樁時，三個重錘中　　　錘的做功本領最小，如果Ａ、Ｂ兩錘的質量相同，則剛開始下落時，　　　　錘的高度要高一些．如果Ｂ、Ｃ兩錘剛下落時的高度相同，則　　　錘的質量要小一些． 第27題圖 三、解答題（除標注外其余每空1分，共42分） 28.（共6分） （1）圖甲是打開的汽車后備箱蓋，它被液壓桿支撐（不計后備箱蓋重）。關箱蓋時，它可看作一個杠桿，圖乙是其簡化圖，O是支點，F(xiàn)2是液壓桿作用在A點的阻力。請在圖乙中畫出：阻力臂l2、在B點關上后備箱蓋的最小動力F1及其力臂l1。 （2）如圖所示，用螺絲刀撬起圖釘，L2為F2的力臂，請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2，并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F1的示意圖。 （3）如圖所示，某人用滑輪組提升重物，請你在畫出他使用滑輪組最省力的繞法。 29．某景區(qū)索道全長3000m，最高處到最低處高度差為600m，吊車質量為200kg，從索道最高處運行到最低處，需時25min，求：（4分） ①吊車運行的平均速度是多少； ②吊車的重力做了多少功． 30．某工人利用動滑輪在20s內將300N的物體勻速提高4m，已知這個動滑輪的機械效率是80％。求：（6分） ①該工人所做的總功是多少? ②他所用拉力大小為多少？ ③他做功的功率是多少? 31．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中： （1）小華同學先把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于 (選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。為了使杠桿在水平位置平衡，此時應向 調節(jié)平衡螺母，這樣做的好處是 。 甲 乙 丙 （2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論?_____，理由是：_____________________。 （3）如果利用如圖乙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應為 N．如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)_____（選填“變大”“不變”或“變小”）． （4）某次實驗中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 _（選填字母） A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼 C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多 （5）在探究實驗中部分同學們還得出這樣的結論：只要滿足“動力動力作用點到支點的距離=阻力阻力作用點到支點的距離”，杠桿就平衡。 a、你認為這個結論是 的。（選填“正確”或“錯誤”） b、如何用下圖的裝置來驗證你的觀點？答： 。 彈簧測力計 M1 L1 L2 支座 重心 （6）某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質量。 ①將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的重心； ②如圖所示，將質量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （選填“左”或“右”）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2； ③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質量m= （用題目中所給物理量表示）。 32．小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表： 物理量 次數(shù) 鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機械效率h 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% （1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量_________拉動彈簧測力計，且在且___________（靜止時/拉動時）讀數(shù)。 （2）第1次實驗測得的機械效率為_______（保留整數(shù)）。 （3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用________圖做的；第4次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”） （4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率________。 （5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_________。 33. 如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖。 （1）該實驗物體的動能是指物體________(選填“A”或“B”)。 （2）該實驗物體動能的大小是通過__________________來反映的。若水平面絕對光滑，本實驗將 （能／不能）達到探究目的。 （3）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時___________（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過______（選填“高度”或“質量”）來改變的。 南師大第二附屬初級中學2016年秋學期 九年級物理單元練習答案（2016.10） 一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，共計24分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A A C D D C C B C D D 二、填空題（每空1分，共34分） 13、 （B） （E） 14、 500 300 15、 費力 30 16、 20 0 17、 2.4 1.2 0.1 18、 變小 8 19、 200 80 20、 45 135 21、 1000 80% 40 22、 增加 8 23、 600 690 87%（86.96%） 24、 1.8 88.9% 25、 8 8 26、 125 94% 27、 A B C 三、解答題（除標注外其余每空1分，共42分） 28、(6分) 29、（4分）(1)2m/s (2)1.2106J 30、（6分）(1)1500J (2)187.5N (3)75W 31、(1) 平衡 左 消除杠桿自重對實驗的影響 (2) 不能 一次實驗具有偶然性，應多測幾組數(shù)據(jù)得到普遍結論 (3) 2.25 變大 (4) D (5) 錯誤 保證懸掛點位置不變，將彈簧測力計斜向右下或左下拉 (6) 右 重心 32、 (1) 豎直向上勻速 拉動時 (2) 74% （3） b c （4） 增加物重 越低 (5) 無關 33、（1） A （2） 物體B被推動的距離S 不能 （3） 碰前A 高度