山東省夏津?qū)嶒炛袑W2017屆九年級語文上學期期中試題注意事項：1本試題總分120分，考試時間120分鐘。2所有答案都必須按照題號順序填寫在答題卡相應位置，答在本試卷上一律無效。一、積累與運用（共30分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分） A恣睢(su) 撅斷（ju）瞭望(lio) 恪盡職守(k) B鄙夷(y)腆著(tin) 睿智(ru) 鍥而不舍(q) C.覓食(m) 畫繒(cng) 襁褓（qing） 味同嚼蠟(jio) D.拮據(jù)(ji) 抽噎（y） 滯礙（zh） 氣吞斗牛（du）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.褻瀆座右銘起承轉(zhuǎn)和對答如流B.凌駕響當當開卷有益無與倫比C.棧橋連鎖店豁然慣通袖手旁觀D.嘻鬧擋劍牌孤軍奮戰(zhàn)歇斯底里3.下列加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分） A.2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學已經(jīng)走向世界，也是中國文學多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。 B談論東坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。 C.中國首個“4.0”產(chǎn)業(yè)園區(qū)濰坊國際創(chuàng)意港5月8日開園，國際機構爭相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無旁鶩。 D.關于如何舉辦好我校的社團活動，剛才大家都提了很好的建議，最后我來談幾點想法，就算拋磚引玉吧！4.下面短語的結(jié)構類型相同的一項是（ ）（2分）A.盲孩子 藤野先生 完全相信 歷史悠久 B.談生命 熱情鼓勵 再塑生命 堅持真理C.大家說 女媧造人 露珠晶瑩 杞人憂天D.跑得快 打量一番 凍得通紅 萬紫千紅5.從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是（）（2分）A. 農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。B. 小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機器狗。C. 小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這么問：“令堂貴姓？”D. 2016年10月22日是二十四節(jié)氣中的“霜降”，老師提問：“霜降之后的第一個節(jié)氣是什么？”小玲回答：“立冬。”6.下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（ ）（2分） A針對一切善良的人，都應該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。 B“變動猶鬼神，不可端倪，”這是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。 C“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預測？我們應該盡快搞清楚這些問題。 D畢業(yè)50周年同學會現(xiàn)場，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊、笑啊、哭啊那場面真的是太感人了。7下面語句中沒有語病的一句是（ ）（2分） A將建設美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。 B未成年學生玩手機的危害應該得到有效引導和管理。 C. 為了規(guī)范義務教育階段招生行為，某市教育局嚴禁公辦學校勿招收擇校生。 D. 通過“一師一優(yōu)課”活動的開展，我市教師的教學水平躍上了一個新臺階。8.名著閱讀（5分）（1） A （他）悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來點污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣，不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤纏都使盡了。他尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！保ü?jié)選自施耐庵水滸傳第十二回） 選段中 A 處的他是指 ，請寫出原著中與他有關的一個故事名稱： 。（2分）（2）呂布此人最是無信，為榮華而休養(yǎng)丁原，為美色而刺B ，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術而斬其婚使。曹操雖厚待關羽，但關羽不忘桃園結(jié)義之情，在斬顏良、誅文丑后，過五關斬六將，千里單騎，于古城與劉備相會赤壁一戰(zhàn)，曹操敗走C ，關羽念其舊恩，放操一條生路，留下千秋義名。請在上文橫線處填寫相應的人名或地名。（2分）從上面兩段文字來看，呂布與關羽最大的區(qū)別是什么？（1分） 9古詩文默寫。（5分） （1）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠望江南） （2） ，欲語淚先流。（李清照武陵春風住塵香花已盡） （3）白居易在觀刈麥中用“ ， ”寫婦孺夏日送飯到田地的辛勤。 （4）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子：， 。（5）范仲淹在漁家傲秋思中用“ ， ” 表現(xiàn)戍邊將士思家卻不能歸的矛盾心理。10 綜合性學習（6分）與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。但是，隨著越來越多的人使用鍵盤書寫，人們手寫漢字的能力越來越退化，針對漢字手寫危機，2013年，央視強勢推出了漢字聽寫大會電視節(jié)目，河南衛(wèi)視的漢字英雄也相繼熱播。漢字書寫的問題又越來越受到人們的關注，一股“漢字熱”在中國悄然興起。(1)漢字不僅字形優(yōu)美，還意蘊豐富。請仿照實例，說說“舒”字的意蘊。（2分）示例：“值”，“人”站得“直”，身價才高：告訴人們?yōu)槿艘薄Ｊ妫?（2）你認為，人們手寫漢字的能力越來越退化的原因，除了上述材料中的 外，還有 。（2分）（3）學校準備組織一次漢字書寫大賽，請你為這次大賽擬寫一幅宣傳標語，至少使用一種修辭手法，不少于10個字。（2分） 二、 閱讀（40分）閱讀下面文字，完成1128題。(一)過湖 俞桂 舟移別岸水紋開，日暖風香正落梅。 山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。11.這首詩的體裁是 ，詩的韻腳是 。(2分) 12.詩中有畫。(2分) 發(fā)揮想象，完成過湖由詩句到畫面的轉(zhuǎn)換： 初春時節(jié)，詩人乘一小舟離開湖岸，水面蕩起波紋；和風攜來花香，梅花悄然飄落。抬頭望去， 13.景中有情。(2分)古人云：“詩以情為主，景為賓。情哀則景哀，情樂則景樂?！痹娭兴L之景，表達了詩人怎樣的感情? （二）出師表（節(jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。14寫出加點字在文中的意思。（2分）臣本布衣（ ） 夙夜憂嘆（ ）15 下列句中與“咨臣以當世之事”中“以”字用法、含義相同的一項是（ ） （2分） A恐托付不效，以傷先帝之明 B故臨崩寄臣以大事也 C先帝不以臣卑鄙 D為壇而盟，祭以尉首16翻譯句子。（2分） 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 17讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯(lián)系實際，談談這種精神對你的啟示。（2分） （三）曾鞏 曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行義，不減揚雄，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢?。 （節(jié)選自宋史卷三一九，有刪減）【注釋】委廢家境衰敗。單弱弱小，無所依靠。宦出仕。工擅長。行義行為道義。楊雄人名。18.解釋文中加點的詞語。（2分） （1）奉繼母益至（ ） （2）一出其力（ ）19.翻譯文中畫線的句子。（2分） 安石輕富貴，何吝也？ 20.曾鞏為什么認為王安石“吝”？（2分） （四）筷子春秋 我們的祖先何時開始使用筷子，已無可考。但這兩根小玩意，一旦能熟練操縱，使用起來靈巧無比，難怪西方有學者贊揚筷子是古老東方文明代表。 筷子在先秦時稱為“梜”，是木字旁，不是“挾”。禮記曲禮上提及“羹之有菜者用梜”，鄭玄的注釋是“梜，猶箸也”。司馬遷的史記宋微子世家謂“紂始為象箸，箕子嘆曰：彼為象箸，必為玉 桮?！闭f明“箸”的稱呼始自商代。 “箸”變成今天的“筷”，有個說法是與江南沿海的船民有關，因“箸”與“住”同音，對船民而言有不吉利的意思，所以反其意稱“箸”為“快兒”。又因多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。雖明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但清康熙字典僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”。 禮記有所謂“飯黍毋從箸”，先秦時人們吃飯用手抓食，箸只用于夾菜。從飲食進化推想，原始社會以手抓食可謂自然不過，其后的食器發(fā)展為“匕”，曲柄淺斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”發(fā)展而來，但總不及用箸夾菜更為方便。 理論上，促成“箸”的誕生，契機應是熟食燙手。先民發(fā)明鉆木取火，將食物煮熟后，隨手用樹枝撈取是合理推測，因為原始人類生活在森林和洞穴，最方便的材料是樹枝。從現(xiàn)在筷子的形體來看，它還帶有原始竹木棍棒的特征。 筷子雖是餐具，卻又像微型健身器。有學者指出，用筷子進食時，要牽動人體三十多個關節(jié)和五十多條肌肉，有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動?？曜硬贿^是小小餐具，卻魅力十足，成為文明進步的標志。法國思想家羅蘭巴特談到筷子時認為，筷子不像西方餐具刀、叉那樣用于切、扎、截，因而“食物不再成為人們暴力之下的獵物，而是和諧傳送的物質(zhì)”。 （作者李陽波選自2016年5月6日光明日報略有刪改）21.本文從哪幾個方面介紹了有關“筷子”的知識？（3分） 22.第段劃線部分采用了哪種什么方法，作用是什么？（2分） 23.文中寫筷子作為餐具有哪些優(yōu)勢？（2分） （五）那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室?！斑@么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前?！袄蠋?，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。“作業(yè)做完了，再做其它的練習題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋?，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。“喝杯茶吧?！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。 “在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ熢敬蛩惆旬敃r十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！薄斑@太神奇了！”我不由得驚嘆道。“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭犃诵炖蠋煹倪@番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ （選自中學生閱讀2016年第 2期 有刪改）24.根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（2分） 25.結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4分）（1）“都是在作業(yè)做完了以后再寫的 ”我吞吞吐吐地說。 （2）徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來 26.賞析下面語句。（2分）徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。 27.文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（2分） 28.文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。（3分） 3、 寫作（50分） 人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“ 也是一種養(yǎng)料”為題，寫一文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和班級。2016-2017學年度九年級（上）期中綜合檢測語文試題答 案1.D2.B3.B4.C5.B6.C7.D8.（1）示例：楊志賣刀，楊志北京斗武，智取生辰綱，雙奪寶珠寺等（寫出其中一個即可）。（1） B董卓 C華容（道） 呂布此人不講信義，幾次背叛自己的主人或朋友。而關羽則是義氣為先，死后留下千秋義。9.（1）斜暉脈脈水悠悠 （2）物是人非事事休 （3）婦姑荷簞食 童稚攜壺漿 （4）：馬作的盧飛快 ，弓如霹靂弦驚。（5）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 醉里挑燈看劍 夢回吹角連營（每空10.（1）舒：“舍”得給“予”，得到的是愉快；告訴人們懂得舍棄和給予，才能過得舒服。（2）示例：第一空：越來越多的人使用鍵盤書寫 第二空：對漢字缺少敬畏之心（“漢字書寫的基本功訓練不夠”或“對漢字的內(nèi)涵認識不足”等）（3）示例：書寫漢字魅力，傳播民族文化11.（七言）絕句 開 來12.(2分)遠處群山若隱若現(xiàn)，像畫軸般橫在天地間；忽有白鷗翩翩飛來，給人帶來吟詩的雅興。13.(2分)愉悅、快樂。(大意寫出即可)14 平民，百姓 早15D16 （只想）在亂世中保全性命，不求在諸侯中揚名顯貴。17精神：忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報”等啟示 ：誠信是立身處世的準則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。一個人，如果做到了誠信，那么，他也就做到了一個人的基本準則。18.周到、周全；全、都19.王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？20.因為曾鞏覺得王安石往往不能知錯就改。21.“筷子”一詞的由來和演變對“筷子”這一食器誕生的推測使用筷子有利于身體健康使用筷子是文明進步的表現(xiàn)22.作比較；通過“箸”和“匕”（或“匙”）作比較，來說明“箸”的使用更方便夾菜23.使用方便靈活，可以使就餐方式更文明。24.指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。） 25. 吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。 “一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。26.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我” 寫的小說的欣賞和認可。27.用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導“我” 化挫折為成功的動力。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。）28.從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學生，鼓勵學生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我” 談心，用“故事”來引導“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關注學生成長，有教育智慧的好老師。作文略