2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣八年級（上）期中物理試卷一、選擇題（共13小題，每小題3分，滿分39分）1一曲“小蘋果”風(fēng)靡大江南北我們能分辯出是筷子兄弟的演唱，依據(jù)的是聲音的（）A音調(diào)B響度C音色D音速2拿一張硬紙片讓它可快速從木梳齒上劃過，再讓它從木梳齒慢慢劃過，則兩次所發(fā)出的聲音的（）一定不同A音調(diào)B響度C音色D以上都不對3能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲D將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑4為了減少環(huán)境噪聲對教室內(nèi)學(xué)生的干擾，以下方法無效的是（）A上課時關(guān)閉門窗B在教室周圍植樹C每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩D學(xué)校路段禁止鳴笛5有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，則下列說法正確的是（）A超聲波能傳遞能量B超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播6關(guān)于體溫計和實驗室溫度計的異同點，下面哪種說法不正確（）A體溫計示數(shù)的準確程度比實驗室溫度計要高B體溫計玻璃管的內(nèi)徑有一彎曲處特別細，實驗室用溫度計沒有C體溫計可以離開被測物體測量，實驗室用溫度計也可以離開被測物體測量D體溫計可以用力甩動使水銀回到玻璃泡中，實驗室用溫度計不能用力甩7下列溫度最接近23的是（）A健康成年人的體溫B我國江南地區(qū)冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度D讓人感覺溫暖舒適的室溫8如圖，在一個標準大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0，實驗時易拉罐的底部有白霜生成對于這一實驗和現(xiàn)象的分析，正確的是（）A鹽使冰的熔點低于0，白霜的生成是凝華現(xiàn)象B鹽使冰的熔點高于0，白霜的生成是凝華現(xiàn)象C鹽使冰的熔點低于0，白霜的生成是凝固現(xiàn)象D鹽使冰的熔點高于0，白霜的生成是凝固現(xiàn)象9以下各種單色光中，屬于三原色光之一的是（）A紅光B橙光C黃光D紫光10下列光現(xiàn)象與日食的形成原因不同的是（）A小孔成像B水中倒影C手影游戲D樹下陰影11以下關(guān)于紅外線和紫外線的說法不正確的是（）A紅外線的熱效應(yīng)比較顯著B紫外線最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光C電視機遙控器是靠紅外線來實現(xiàn)對電視機的控制D臭氧層是地球的“保護傘”，因為它能吸收來自太陽的紅外線12“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”現(xiàn)有一蜻蜓立于距水面0.5m處的荷尖上，池中水深2m，則蜻蜓在水中的像距水面（）A2mB1.5mC0.5mD2.5m132010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小雷問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”又想到可能是因為房間的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個環(huán)節(jié)（）A提出問題B猜想與假設(shè)C進行實驗與收集證據(jù)D交流與合作二、填空題（共8小題，每小題3分，滿分22分）14上自習(xí)課時，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在； 教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是（填“樂音”或“噪聲”）15超低空飛行的戰(zhàn)斗機產(chǎn)生的聲音非常大，有時甚至?xí)丫用窦业拇皯舨Ａд鹚?，這說明聲波可以傳遞，夏天下雨時常伴隨著打雷和閃電發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明光比聲音傳播的（選填“快”或“慢”）“神舟十一號”飛船的兩位航天員在太空艙內(nèi)可以直接對話，但在太空艙外作業(yè)時，他們之間通話必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因是16小明同學(xué)練聲時，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動次，蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲是借助于波；監(jiān)測與控制波有助于減少它的危害，并可以用來預(yù)報地震、臺風(fēng)17用酒精燈加熱物體時，應(yīng)該用火焰的部，其原因是這部分火焰，有利于加熱18“夏天吃冰棒覺得涼快”和“夏天游泳后上岸被風(fēng)一吹感到?jīng)隹臁边@兩種“涼快”的原因分別是、19如圖所示，是某種合金加熱變成液態(tài)時的溫度隨時間變化的曲線，觀察圖象并回答：（1）合金開始加熱時的溫度是；（2）這種合金是物質(zhì)（填“晶體”或“非晶體”）；（3）合金的熔點是；（4）圖中BC段表示合金處于狀態(tài)20長期以來，呼風(fēng)喚雨一直是神話中“龍王爺”的權(quán)力，人類已經(jīng)開始成功的干預(yù)天氣，如圖所示在利用飛機播撒“干冰”（固態(tài)的CO2）人工增雨的過程中，“干冰”播撒到空氣中后會吸收大量熱量，云層中的水蒸氣遇冷后會成小水滴或為小冰晶（分別填寫三種物態(tài)變化名稱）21如圖所示，一束太陽光通過三梭鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這個現(xiàn)象叫；如果在白色光屏前放置塊紅色玻璃，我們在白屏上能看到；如果將白色光屏換成綠色紙板我們能看到三、解答題（共7小題，滿分39分）22按要求作圖：（1）如圖甲所示為一種稱為“角反射器”的光學(xué)裝置，有一束激光沿a、b方向（與S1夾角在45）入射到平面鏡S1上，試在圖中作出經(jīng)平面鏡S1、S2反射后的光路，并保留必要的作圖痕跡；（2）如圖乙所示，從S點發(fā)出的一條光線，經(jīng)平面鏡反射后，其反射光線恰好通過P點，請你作出這條入射光線并完成光路圖23在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統(tǒng)將所獲得的數(shù)據(jù)送到中央處理器進行運算并顯示如果聲吶系統(tǒng)發(fā)出的聲音傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過6秒求船所在位置處海的深度（設(shè)海水中的聲速為1500米/秒）24牙科醫(yī)生在診斷牙齒病情時，常常借助如圖所示的一塊小平面鏡來幫助診斷，使用時常在火焰上先烤一下，請你根據(jù)所學(xué)知識說明：（1）使用小平面鏡的作用；（2）使用時在火上將小平面鏡先烤一下的原因25小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）在本實驗中適合作生源的是；你認為另一種器材不適合作聲源的原因是（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離 材料衣服 錫箔紙 泡沫 距離 較長 長 短材料 衣服 錫箔紙 泡沫 響度 較長 較響 弱（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表所示，則待測材料隔聲性能最好是26在“探究平面鏡成像”的實驗中，要想取得較好的實驗效果，最好選擇在（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行；實驗用透明玻璃板代替平面鏡主要是便于；如果將蠟燭靠近平板玻璃，像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜（如圖），觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的處（選填“A”或“B”）27小杜同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中，選用了實驗室里常用的溫度計，它是根據(jù)液體的原理制成的圖甲所示是某時刻溫度計的示數(shù)為；繼續(xù)加熱，當水溫上升到80時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了圖乙示數(shù)的“溫度時間”圖象，根據(jù)圖象可知此次實驗中水的沸點是28為了探究“光的反射規(guī)律”，實驗小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆，依據(jù)教材設(shè)計了如圖所示的實驗次數(shù) ir 1 70 70 2 45 45 330 30（1）實驗中還需要的器材是；（2）實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，你該采取的操作是A向紙板噴煙或霧B使光束垂直紙板射到O點C使光束貼著紙板射到O點（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡，取下紙板，測量ON兩側(cè)的i和r，將數(shù)據(jù)記錄在表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點，光將沿圖中的OE方向射出，因為在反射現(xiàn)象中，（5）若將實驗中的平面鏡換成一張白紙，同一讓一束光貼著紙板射到O點，卻不能在紙上看到明顯的反射光束，這是因為2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣八年級（上）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共13小題，每小題3分，滿分39分）1一曲“小蘋果”風(fēng)靡大江南北我們能分辯出是筷子兄弟的演唱，依據(jù)的是聲音的（）A音調(diào)B響度C音色D音速【考點】音色【分析】音色又稱音品，反映了不同聲音的品質(zhì)與特色需要從定義的角度進行分析【解答】解：音色又稱為音品，不同物體或不同人的音色是不同的，所以我們能分辯出是筷子兄弟的演唱，依據(jù)的是聲音的音色不同故選C2拿一張硬紙片讓它可快速從木梳齒上劃過，再讓它從木梳齒慢慢劃過，則兩次所發(fā)出的聲音的（）一定不同A音調(diào)B響度C音色D以上都不對【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高【解答】解：用硬紙片從木梳上很快地劃過去時，紙片振動的快，發(fā)出聲音的音調(diào)高；當慢一點從同一木梳上劃過去時，紙片振動的慢，發(fā)出聲音的音調(diào)低故選A3能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲D將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑【考點】聲音的傳播條件【分析】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播【解答】解：A、雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進行傳播的，不符合題意；B、小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進行傳播的，不符合題意；C、人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲，是說明空氣能傳播聲音，不符合題意；D、將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑，說明水能夠傳播聲音，符合題意； 故選D4為了減少環(huán)境噪聲對教室內(nèi)學(xué)生的干擾，以下方法無效的是（）A上課時關(guān)閉門窗B在教室周圍植樹C每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩D學(xué)校路段禁止鳴笛【考點】防治噪聲的途徑【分析】減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲，分析各個選項是否可以有效合理的減弱噪聲【解答】解：A、把教室的門窗關(guān)緊，可以從傳播過程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意；B、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意；C、每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是有效的辦法，符合題意；D、學(xué)校路段禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，方法有效，不符合題意；故選C5有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，則下列說法正確的是（）A超聲波能傳遞能量B超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播【考點】聲與能量；聲音的產(chǎn)生；音調(diào)；超聲波與次聲波【分析】解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波，超聲波可傳遞能量【解答】解：A、超聲波可傳遞能量，說法正確，符合題意；B、超聲波是由物體振動產(chǎn)生的，說法錯誤，不符合題意；C、超聲波的頻率高于20000Hz，頻率太高，不在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，所以聽不到超聲波不是因為超聲波的音調(diào)很低，說法錯誤，不符合題意；D、超聲波能在空氣中傳播，說法錯誤，不符合題意；故選A6關(guān)于體溫計和實驗室溫度計的異同點，下面哪種說法不正確（）A體溫計示數(shù)的準確程度比實驗室溫度計要高B體溫計玻璃管的內(nèi)徑有一彎曲處特別細，實驗室用溫度計沒有C體溫計可以離開被測物體測量，實驗室用溫度計也可以離開被測物體測量D體溫計可以用力甩動使水銀回到玻璃泡中，實驗室用溫度計不能用力甩【考點】溫度計與體溫計的異同；液體溫度計的構(gòu)造與工作原理；體溫計的使用及其讀數(shù)【分析】本題依據(jù)體溫計和實驗用溫度計在結(jié)構(gòu)、使用前做法、讀數(shù)等幾方面的認識來判斷正誤【解答】解：A、體溫計的分度值是0.1，實驗用溫度計的分度值是1，所以體溫計示數(shù)的準確程度比實驗室溫度計要高；B、結(jié)構(gòu)上：體溫計有縮口，實驗用溫度計沒有；C、體溫計可以離開被測物體讀數(shù)，實驗用溫度計不能離開被測物體讀數(shù)本選項不正確；D、使用前：體溫計要甩一甩，實驗用溫度計不能甩故選C7下列溫度最接近23的是（）A健康成年人的體溫B我國江南地區(qū)冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度D讓人感覺溫暖舒適的室溫【考點】溫度【分析】此題考查的是我們對于溫度的感性認識，我們要能夠估測A、B、C、D四個選項中的溫度；估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用【解答】解：A、健康成年人的體溫是37左右；B、我國江南地區(qū)冬季 的最低氣溫約為0左右；C、冰水混合物體的溫度約為0左右（標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0）；D、讓人感覺溫度舒適的室溫為23左右；故選D8如圖，在一個標準大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0，實驗時易拉罐的底部有白霜生成對于這一實驗和現(xiàn)象的分析，正確的是（）A鹽使冰的熔點低于0，白霜的生成是凝華現(xiàn)象B鹽使冰的熔點高于0，白霜的生成是凝華現(xiàn)象C鹽使冰的熔點低于0，白霜的生成是凝固現(xiàn)象D鹽使冰的熔點高于0，白霜的生成是凝固現(xiàn)象【考點】生活中的凝華現(xiàn)象【分析】冰與鹽混合后，冰的熔點降低，物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)是凝華現(xiàn)象【解答】解：往冰上撒鹽，使冰中參入雜質(zhì)，降低冰的熔點，使冰熔化；同時空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶附在底部形成霜故選：A9以下各種單色光中，屬于三原色光之一的是（）A紅光B橙光C黃光D紫光【考點】色光的三原色和顏料的三原色【分析】彩色電視機熒屏上呈現(xiàn)各種顏色是由紅綠藍三色色光合成的，紅、綠、藍三種色光叫色光的三原色【解答】解：用放大鏡觀察彩色電視畫面，可以發(fā)現(xiàn)是由紅、綠、藍三種色光混合而成的，因此紅、綠、藍被稱為色光的三原色故選A10下列光現(xiàn)象與日食的形成原因不同的是（）A小孔成像B水中倒影C手影游戲D樹下陰影【考點】光在均勻介質(zhì)中直線傳播【分析】光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的【解答】解：日食是光的直線傳播形成的；小孔成像、手影游戲和樹下陰影也是光的直線傳播形成的；平靜的水面相當于平面鏡，水中的倒影屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的所以，與日食的形成原因不同的是B項故選B11以下關(guān)于紅外線和紫外線的說法不正確的是（）A紅外線的熱效應(yīng)比較顯著B紫外線最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光C電視機遙控器是靠紅外線來實現(xiàn)對電視機的控制D臭氧層是地球的“保護傘”，因為它能吸收來自太陽的紅外線【考點】紅外線；紫外線【分析】（1）紅外線和紫外線都是不可見光，（2）紫外線的作用和用途：根據(jù)紫外線有殺菌作用制成消毒燈；根據(jù)紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗鈔機；紫外線能促使人體合成維生素D促進鈣的吸收（3）紅外線的作用和用途：根據(jù)紅外線的熱作用比較強制成熱譜儀、紅外線夜視儀、紅外線體溫計等；根據(jù)紅外線可以進行遙控制成電視、空調(diào)遙控器等【解答】解：A、紅外線的熱效應(yīng)顯著，故A正確；B、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，故B正確；C、電視機的遙控器發(fā)出的是紅外線，是不可見光，它能對電視機進行遙控，故C正確D、臭氧層是地球的“保護傘”，因為它能吸收來自太陽的紫外線，故D錯誤故選：D12“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”現(xiàn)有一蜻蜓立于距水面0.5m處的荷尖上，池中水深2m，則蜻蜓在水中的像距水面（）A2mB1.5mC0.5mD2.5m【考點】光的反射【分析】平靜的水面相當于平面鏡，依據(jù)平面鏡成像的特點可知，成的像是虛像，像與物到鏡面的距離相等來解答此題【解答】解：平靜的水面相當于平面鏡，若蜻蜓立于距水面0.5m處的荷尖上，根據(jù)物像到平面鏡距離相等，所以蜻蜓在水中所成的像距水面的距離也為0.5m故選C132010年元旦早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小雷問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”又想到可能是因為房間的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”就小雷倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個環(huán)節(jié)（）A提出問題B猜想與假設(shè)C進行實驗與收集證據(jù)D交流與合作【考點】物理學(xué)方法【分析】要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作【解答】解：小雷在室內(nèi)看到暖瓶打開蓋后，不冒白氣，小雷猜想可能是暖瓶不保溫，所以倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)燙，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的進行實驗與搜集數(shù)據(jù)這個環(huán)節(jié)故選C二、填空題（共8小題，每小題3分，滿分22分）14上自習(xí)課時，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在振動； 教室里的同學(xué)都聽到了歌聲，表明聲音可以通過空氣傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是噪聲（填“樂音”或“噪聲”）【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；噪聲及來源【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都稱之為噪聲當噪聲對人及周圍環(huán)境造成不良影響時，就形成噪聲污染防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治【解答】解：小明唱歌時聲帶會振動，所以用手摸喉頭會感到在振動；歌聲通過空氣可以傳播到其它同學(xué)的耳朵里，此聲音影響了小娟的學(xué)習(xí)，所以此歌聲對小娟來說就是噪聲；故答案為：振動，空氣，噪聲15超低空飛行的戰(zhàn)斗機產(chǎn)生的聲音非常大，有時甚至?xí)丫用窦业拇皯舨Ａд鹚椋@說明聲波可以傳遞能量，夏天下雨時常伴隨著打雷和閃電發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明光比聲音傳播的快（選填“快”或“慢”）“神舟十一號”飛船的兩位航天員在太空艙內(nèi)可以直接對話，但在太空艙外作業(yè)時，他們之間通話必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因是太空中是真空，聲音在真空中不能傳播【考點】聲與能量；聲音的傳播條件；聲速【分析】聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等；在空氣中，聲音的傳播速度為340m/s，光的傳播速度約為3108m/s；聲音可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播【解答】解：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量戰(zhàn)斗機把玻璃震碎，是聲波引起空氣振動將玻璃震碎，說明聲音可以傳遞能量閃電和雷聲是同時發(fā)生的，在空氣中聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度是3108米/秒，光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度，經(jīng)過相同的路程，光需要的時間短，聲音需要的時間長，閃電先到達觀察者，雷聲后到達觀察者，因此打雷時我們總是先看到閃電后聽到雷聲太空中由于沒有傳播聲音的介質(zhì)，故聲音不能在真空中傳播，所以宇航員要進行對話需借助電子通信設(shè)備進行交流故答案為：能量；快；太空中是真空，聲音在真空中不能傳播16小明同學(xué)練聲時，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動200次，蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲是借助于超聲波；監(jiān)測與控制次聲波有助于減少它的危害，并可以用來預(yù)報地震、臺風(fēng)【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系；超聲波與次聲波【分析】（1）頻率指發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)；（2）人耳的聽覺范圍是20Hz20000Hz，其中高于20000Hz的聲波是超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波自然界中，火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲【解答】解：（1）頻率指發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)聲音的頻率是200Hz，表示他的聲帶每秒鐘振動200次；（2）蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲是借助于超聲波；火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等來臨都能產(chǎn)生次聲波，所以我們利用次聲波來預(yù)報地震和臺風(fēng)、火山爆發(fā)等故答案為：200； 超聲； 次聲17用酒精燈加熱物體時，應(yīng)該用火焰的外部，其原因是這部分火焰溫度最高，有利于加熱【考點】物理常識【分析】根據(jù)酒精燈使用的注意事項分析，酒精燈外焰溫度較高，且能使被加熱物體受熱均勻【解答】解：用酒精燈加熱物體時，應(yīng)該用火焰的外部，其原因是這部分火焰溫度最高，有利于加熱故答案為：外；溫度最高18“夏天吃冰棒覺得涼快”和“夏天游泳后上岸被風(fēng)一吹感到?jīng)隹臁边@兩種“涼快”的原因分別是熔化吸熱、汽化吸熱【考點】熔化與熔化吸熱特點；汽化及汽化吸熱的特點【分析】分析兩種現(xiàn)象原來和現(xiàn)在的狀態(tài)，然后根據(jù)熔化和汽化的定義，以及熔化和汽化時吸熱和放熱情況進行判斷【解答】解：（1）“夏天吃冰棒覺得涼快”，是利用了冰棒的熔化吸熱；（2）“夏天游泳后上岸被風(fēng)一吹感到?jīng)隹臁?，是因為水的汽化吸熱故答案為：熔化吸熱；汽化吸?9如圖所示，是某種合金加熱變成液態(tài)時的溫度隨時間變化的曲線，觀察圖象并回答：（1）合金開始加熱時的溫度是190；（2）這種合金是晶體物質(zhì)（填“晶體”或“非晶體”）；（3）合金的熔點是210；（4）圖中BC段表示合金處于固液共存狀態(tài)【考點】晶體的熔化和凝固圖像【分析】晶體首先吸收熱量，溫度升高，達到熔點，繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是這種晶體的熔點晶體完全熔化后，吸收熱量，溫度不斷升高【解答】解：如圖，合金的初始溫度是190，吸收熱量，合金在B點時，溫度升高到210，不斷吸收熱量，合金開始熔化，溫度保持210不變，到C點時，合金全部變?yōu)橐簯B(tài)，不斷吸收熱量，溫度又不斷升高因為合金在熔化過程中，溫度保持不變，所以合金是晶體，合金在熔化過程中處于固液共存狀態(tài)故答案為：190；晶體；210；固液共存20長期以來，呼風(fēng)喚雨一直是神話中“龍王爺”的權(quán)力，人類已經(jīng)開始成功的干預(yù)天氣，如圖所示在利用飛機播撒“干冰”（固態(tài)的CO2）人工增雨的過程中，“干冰”播撒到空氣中后會升華吸收大量熱量，云層中的水蒸氣遇冷后會液化成小水滴或凝華為小冰晶（分別填寫三種物態(tài)變化名稱）【考點】升華和凝華的定義和特點；液化及液化現(xiàn)象【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華，升華吸熱；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，凝華放熱；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，液化放熱（2）“干冰”是固態(tài)二氧化碳，很容易由固態(tài)升華為氣態(tài)【解答】解：干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下播撒到空氣中后就可以吸熱升華為氣態(tài)；云層中的水蒸氣變?yōu)樾∷问怯蓺鈶B(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的液化現(xiàn)象；水蒸氣變成小冰晶是由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的凝華現(xiàn)象故答案為：升華； 液化；凝華21如圖所示，一束太陽光通過三梭鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這個現(xiàn)象叫光的色散；如果在白色光屏前放置塊紅色玻璃，我們在白屏上能看到紅光；如果將白色光屏換成綠色紙板我們能看到綠光【考點】光的色散【分析】（1）太陽光是復(fù)色光，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光復(fù)合而成的（2）透明物體顏色由透過的光的顏色決定不透明物體的顏色與它反射的光的顏色相同其它光被吸收【解答】解：（1）當太陽光經(jīng)過三棱鏡后，會分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光，這是光的色散現(xiàn)象；（2）如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，紅色玻璃只能透過紅光，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色在如果將白色光屏換成綠色紙板，白屏上只在原來出現(xiàn)綠光的地方出現(xiàn)一條綠色光帶；我們能看到綠色因為綠色紙板只能反射綠光故答案為：光的色散；紅光；綠光三、解答題（共7小題，滿分39分）22按要求作圖：（1）如圖甲所示為一種稱為“角反射器”的光學(xué)裝置，有一束激光沿a、b方向（與S1夾角在45）入射到平面鏡S1上，試在圖中作出經(jīng)平面鏡S1、S2反射后的光路，并保留必要的作圖痕跡；（2）如圖乙所示，從S點發(fā)出的一條光線，經(jīng)平面鏡反射后，其反射光線恰好通過P點，請你作出這條入射光線并完成光路圖【考點】作光的反射光路圖【分析】（1）“角反射器”的特點是對光線進行兩次反射，根據(jù)反射定律可知，兩次反射的光線與入射光線是始終平行的，因此，只要入射光線的方向不變，兩次反射后的光線方向就不會改變（2）根據(jù)平面鏡成像的特點知，反射光線好像是由像點發(fā)出的，由物與像關(guān)于鏡面對稱，作出像點后，作出射線SP，與鏡面的交點為入射點，再完成光路【解答】解：（1）經(jīng)過入射點作出法線已知反射光線與鏡面的夾角是45，所以入射角為9045=45根據(jù)反射角與入射角相等作出反射光線，同理做出第二次反射光線，如圖所示：（2）過鏡面作出點S的對稱點S，即為點光源S在平面鏡中的像，連接SP與鏡面交于O點，即為入射點（反射點），連接SO就得到入射光線，如下圖所示：23在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統(tǒng)將所獲得的數(shù)據(jù)送到中央處理器進行運算并顯示如果聲吶系統(tǒng)發(fā)出的聲音傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過6秒求船所在位置處海的深度（設(shè)海水中的聲速為1500米/秒）【考點】回聲測距離的應(yīng)用【分析】知道超聲波從海面到海底再回到海面的時間，可以求出超聲波從海面到海底的時間，再利用速度公式求海底深度【解答】解：超聲波從海面到沉船的時間：t=6s=3s，由v=，船所在位置處海的深度：s=vt=1500m/s3s=4500m答：船所在位置處海的深度為4500m24牙科醫(yī)生在診斷牙齒病情時，常常借助如圖所示的一塊小平面鏡來幫助診斷，使用時常在火焰上先烤一下，請你根據(jù)所學(xué)知識說明：（1）使用小平面鏡的作用；（2）使用時在火上將小平面鏡先烤一下的原因【考點】平面鏡的應(yīng)用；液化及液化現(xiàn)象【分析】牙醫(yī)診斷病情時要看清楚牙的具體情況，由于牙的特殊位置，平面鏡的作用就是幫助牙醫(yī)看清楚牙的狀況從口腔內(nèi)外的溫度查差較大以及口腔內(nèi)空氣的濕度大這兩個方面入手分析得到產(chǎn)生的現(xiàn)象，即可得到針對性的解決方法【解答】解：牙齒在口腔的內(nèi)部，牙醫(yī)無法直接看清楚牙齒，特別是牙齒背面的具體情況，為了觀察牙齒背面的具體情況，用小平面鏡進入口腔內(nèi)，通過觀察牙齒在平面鏡中的像來觀察牙齒一般情況下，口腔內(nèi)的溫度高于室溫，即高于平面鏡的溫度，當溫度較低的平面鏡進入到口腔內(nèi)時，口腔中的水蒸氣遇到冷的鏡面會液化成小水滴而吸附在平面鏡上，這樣就不會看清楚牙的情況為了防止這種情況的發(fā)生，所以將小平面鏡先用火烤一下故答案為：（1）利用平面鏡成像，便于看到牙齒的背面；（2）平面鏡在火焰上烤一下后溫度升高，可以防止口腔內(nèi)的水蒸氣在鏡面上發(fā)生液化現(xiàn)象而使鏡面模糊25小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）在本實驗中適合作生源的是機械鬧鐘；你認為另一種器材不適合作聲源的原因是音叉聲音不穩(wěn)定，而且還需要敲擊（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是方案BA讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離 材料衣服 錫箔紙 泡沫 距離 較長 長 短材料 衣服 錫箔紙 泡沫 響度 較長 較響 弱（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表所示，則待測材料隔聲性能最好是泡沫【考點】控制變量法與探究性實驗方案【分析】（1）解決此題要知道實驗聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音；（2）實驗方案中要能直觀的比較，靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；（3）根據(jù)距離可以判斷隔音效果，距離越長說明隔音效果越差，距離越短說明隔音效果越好【解答】解：（1）機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實驗聲源；音叉聲音不穩(wěn)定，而且還需要敲擊，因此不適合做實驗聲源； （2）測量聽不到聲音的距離較為直觀，有可靠地實驗數(shù)據(jù)，能夠較好的判斷隔音效果，方案B較好；靠聽到聲音的響度判斷材料的隔音效果不是太直觀，具有很大的誤差，方案A不適合；（3）由表二所示實驗數(shù)據(jù)可知，人聽不到聲音的距離關(guān)系為：泡沫的距離最短，說明泡沫隔音效果最好；錫箔紙的距離最長，說明錫箔紙的隔音效果最差，因此待測材料隔聲性能由好到差的順序為：泡沫、棉布、錫箔紙；故答案為：（1）機械鬧鐘；音叉聲音不穩(wěn)定，而且還需要敲擊；（2）方案B；（3）泡沫26在“探究平面鏡成像”的實驗中，要想取得較好的實驗效果，最好選擇在較暗（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進行；實驗用透明玻璃板代替平面鏡主要是便于確定像的位置；如果將蠟燭靠近平板玻璃，像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）；在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜（如圖），觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的A處（選填“A”或“B”）【考點】平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案【分析】（1）探究平面鏡成像實驗時，物體和環(huán)境對比度越大，并且物體越亮，物體的像越清晰；（2）探究平面鏡成像實驗中，要用透明的玻璃板代替平面鏡，雖然成像不太清晰，但是在物體A一側(cè)能看到物體A的像，同時還能看到代替物體A的另一個物體B，便于確定像的位置，便于比較物像大小關(guān)系；（3）物體在平面鏡中成的像是正立的虛像，物像大小相等，像的大小跟物體大小有關(guān)，跟物體到平面鏡的距離無關(guān)；（4）平面鏡所成的像與物關(guān)于平面鏡對稱【解答】解：（1）蠟燭點燃時比較亮，在較暗的環(huán)境中，燭焰和環(huán)境的對比度比較大，燭焰的像會更清晰（2）實驗時用透明玻璃代替平面鏡，在察到蠟燭A的像的同時，也能觀察到蠟燭B，便于確定像的位置，便于比較物像大小（3）蠟燭在玻璃板成虛像，蠟燭逐漸靠近玻璃板時，蠟燭大小不變，蠟燭像的大小不變（4）如圖，作出蠟燭火焰關(guān)于平面鏡的對稱點，可知在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜（如圖2），觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的A處；故答案為：較暗；確定像的位置；不變；A27小杜同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中，選用了實驗室里常用的溫度計，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的圖甲所示是某時刻溫度計的示數(shù)為78；繼續(xù)加熱，當水溫上升到80時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了圖乙示數(shù)的“溫度時間”圖象，根據(jù)圖象可知此次實驗中水的沸點是96【考點】探究水的沸騰實驗【分析】（1）根據(jù)溫度計的制作原理和溫度計的讀數(shù)方法（溫度計讀數(shù)時要看清其量程和分度值，根據(jù)液柱上面對應(yīng)的刻度讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與液柱上表面相平，并注意分清零上還是零下）來作答（2）由圖象確定水的沸點，分析得出結(jié)論【解答】解：實驗室里常用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；由圖知：此溫度計的分度值為2，溫度從下向上增大，所以物體溫度為零上，是78從圖象可以看出水在沸騰過程中保持96不變，所以沸點為96故答案為：熱脹冷縮；78；9628為了探究“光的反射規(guī)律”，實驗小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆，依據(jù)教材設(shè)計了如圖所示的實驗次數(shù) ir 1 70 70 2 45 45 330 30（1）實驗中還需要的器材是量角器；（2）實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，你該采取的操作是CA向紙板噴煙或霧B使光束垂直紙板射到O點C使光束貼著紙板射到O點（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡，取下紙板，測量ON兩側(cè)的i和r，將數(shù)據(jù)記錄在表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是反射角等于入射角（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點，光將沿圖中的OE方向射出，因為在反射現(xiàn)象中，光路可逆（5）若將實驗中的平面鏡換成一張白紙，同一讓一束光貼著紙板射到O點，卻不能在紙上看到明顯的反射光束，這是因為光照在白紙上發(fā)生的是漫反射【考點】光的反射定律【分析】（1）探究光反射時的規(guī)律時，需要測量出入射角和反射角的大?。唬?）實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，要使激光緊貼紙板面入射；（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論；（4）在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的；（5）光在平面鏡發(fā)生鏡面反射，反射光線比較集中，在白紙上發(fā)生漫反射，反射光線不集中【解答】解：（1）為了測量入射角和反射角的大小，還需要的測量工具是量角器；（2）此實驗為了使光線能在紙板上顯示出來，你該采取的操作是使激光緊貼紙板面入射，即選項C的說法符合題意（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：在光的反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角（4）讓光線逆著FO的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，該現(xiàn)象說明在反射時，光路是可逆的；（5）若將實驗中的平面鏡換成一張白紙，同一讓一束光貼著紙板射到O點，光在白紙上發(fā)生漫反射，反射光線比較發(fā)散，所以不能在紙上看到明顯的反射光束故答案為：（1）量角器；（2）C；（3）反射角等于入射角；（4）光路可逆；（5）光照在白紙上發(fā)生的是漫反射