2016-2017學(xué)年江蘇省泰州市興化市顧莊學(xué)區(qū)三校八年級（上）第一次月考物理試卷一、選擇題：（每題2分共30分）1下列各圖描述的實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時泡沫屑會不停地跳動B音叉發(fā)出的聲音越響，小球被彈得越遠C鋼尺伸出桌邊的長度越短，振動時聲音的音調(diào)變高D抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲減小2有關(guān)聲音的說法，正確的是（）A聲音可以在真空中傳播B發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止C只要物體在振動，我們就能聽到聲音D聲音從水中傳入空氣，傳播速度變大3下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D“隔墻有耳”，說明固體能傳聲4如圖所示，“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，目的是（）A減弱飛機發(fā)動機噪聲的傳播B防止次聲波對人耳的傷害C在人耳處減弱噪聲D減弱飛機發(fā)動機噪聲的產(chǎn)生5下列措施中，不能減弱噪聲的是（）A摩托車的消聲器B居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板C學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測裝置D工廠用的防噪聲耳罩6人能感受聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）A大象發(fā)出的聲音太小B次聲波無法傳入人耳C次聲波的頻率大于20000HzD次聲波的頻率小于20Hz7下列事例中，沒有利用超聲波的是（）A蝙蝠利用聲波導(dǎo)航B用聲吶探測海深C用B超做體檢D用聽診器檢查身體8在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是（）A響度B音調(diào)C音色D速度9二胡是中國的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（）A用手指按壓同一根弦的不同位置B手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C加大摩擦弦的力量D旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度10琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多，推斷此時H比L發(fā)出的聲音（）A音調(diào)高B音調(diào)低C響度大D響度小11下列圖中溫度計使用正確的是（）ABCD12下列溫度值最接近實際的是（）A健康成年人的體溫是39B讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C洗澡時淋浴的適宜水溫是60D標準大氣壓下沸水的溫度是10013為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示他們把細水管放入樹下的土壤里，使水分直接滲透到樹木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（）A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快了地面上方空氣的流動D提高了地面上水的溫度14如圖所示，是桂北貓兒山上雨后形成的美麗霧氣關(guān)于霧的形成，下列說法中正確的是（）A霧是從山中冒出來的煙B霧是水蒸氣凝華成的小水珠C霧是從山中蒸發(fā)出來的水蒸氣D霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠15生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物如圖所示當鍋里的水沸騰以后，碗中的水 （）A同時沸騰B稍后也沸騰了C溫度達到沸點，不會沸騰D溫度低于沸點，不會沸騰二、填空題（每空1分共35分）16晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的琴聲是通過傳入耳朵的，琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，對小明來說，琴聲是（選填“樂音”或“噪聲”）17蝴蝶飛行時翅膀每秒振動56次，蚊子飛行時翅膀每秒振動300600次我們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的（選填“蝴蝶”、“蚊子”或“蝴蝶和蚊子”），原因是18物理學(xué)中用為單位來表示噪聲的強弱等級，如圖所示標志的含義是，這屬于在減弱噪聲19如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發(fā)出聲音的不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的不同（以上兩空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）20生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音的；“女高音”歌手中的“高”是指聲音的；聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的不同（填寫聲音的相關(guān)牲征）21歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：，22利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞利用聲吶測量海底深度是利用超聲波具有的特點，若聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)4s后收到回波已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為23如圖所示，把一個裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯中邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音當高腳酒杯中的水量增加時，發(fā)出聲音的音調(diào)（選填“升高”、“降低”或“不變”）24實驗室常用的溫度計是根據(jù)的原理制成的，如圖甲所示，溫度計的分度值是如圖乙中體溫計的示數(shù)為25皮膚涂上酒精后覺得涼快是因為酒精（填物態(tài)變化名稱）時（選填“吸熱”或“放熱”）；夏天吃冰棒時看見冰棒冒“白氣”是冰棒周圍空氣中的水蒸汽遇冷形成的小水珠所致26打火機中的燃氣，是在常溫下用的方法變?yōu)橐后w的，另一種使氣體液化的方法是27小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，都會有小水滴附著在上面，這都屬于現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）那么，夏天，小水珠附著在玻璃的，冬天，小水珠附著在玻璃的（選填“內(nèi)表面”或“外表面”）28小李同學(xué)看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點為287，醋的沸點只有60，當溫度達到時液體就沸騰了，繼續(xù)加熱，液體的溫度（選填“會”或“不會”）升高，表演時鐵球的溫度不可能超過，只有當時，繼續(xù)加熱，液體溫度才會升高三、解答題：（共35分）29在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，這說明此探究中懸掛著的乒乓球的作用是（2）如圖所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：（3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實驗?zāi)苷f明可以傳聲（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音這個實驗說明了30探究聲音的特征：（1）如圖甲用大小不同的力敲鼓，主要改變聲音的；實驗時用力越大，聽到的鼓聲越響，觀察到小紙團跳得越高，由此可得結(jié)論：（2）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音；若用此裝置探究“影響聲音響度的因素”，應(yīng)保持不變，改變；若用此裝置探究“影響聲音音調(diào)的因素”，應(yīng)保持不變，改變31小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的（選填“A”或“B），圖甲中實驗操作錯誤之處是（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為；（3）在水溫升高到90后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；時間/min012345678溫度/9092949698999999在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應(yīng)為；小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“C”或“D”）；請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象（4）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是杯中的水先后（填物態(tài)變化名稱）形成的（5）實驗過程中，若撤去酒精燈，水將不再沸騰，說明：液體在沸騰的過程中需要不斷地（選填“吸熱”“放熱”）；但是撤去酒精燈，水不會立即停止沸騰，其原因是（6）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時認為小明要進一步縮短把水加熱至沸騰的時間，還可以采用的方法是32觀察水蒸汽的液化：如圖所示，用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水造成的，而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生形成的（以上兩空填物態(tài)變化名稱），根據(jù)金屬盤溫度升高的現(xiàn)象可知：該變化過程需要熱為使金屬盤底部產(chǎn)生更多的水滴，實驗可采取的措施是33隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了實驗：（1）設(shè)計實驗：把聲源放入鞋盒中，分別用不同的材料蓋住，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測出聽不到聲音的位置與聲源間的距離現(xiàn)有的聲源有音叉和機械鬧鐘兩種，則在本實驗中適合作聲源的是，本實驗應(yīng)當在（選填“噪聲較小的室內(nèi)”或“室外操場上”）進行（2）收集證據(jù)：小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿聽不見聲音時距離聲源的距離/m5.21.22.83.7最強最弱較弱較強你認為表中空格處應(yīng)填入；（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是；（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的（寫出一個即可）2016-2017學(xué)年江蘇省泰州市興化市顧莊學(xué)區(qū)三校八年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題：（每題2分共30分）1下列各圖描述的實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時泡沫屑會不停地跳動B音叉發(fā)出的聲音越響，小球被彈得越遠C鋼尺伸出桌邊的長度越短，振動時聲音的音調(diào)變高D抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲減小【考點】聲音的產(chǎn)生【分析】對每個選項分別分析，明確各自說明的問題，就能確定符合題意的選項【解答】解：A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時泡沫屑會不停地跳動，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，故A符合題意；B音叉發(fā)出的聲音越響，小球被彈得越遠，說明聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，故B不符合題意；C鋼尺伸出桌邊的長度越短，振動時聲音的音調(diào)變高，說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，響度越大，故C不符合題意；D抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲減小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故D不符合題意故選A2有關(guān)聲音的說法，正確的是（）A聲音可以在真空中傳播B發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止C只要物體在振動，我們就能聽到聲音D聲音從水中傳入空氣，傳播速度變大【考點】聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件【分析】利用下列知識分析判斷：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，正在發(fā)聲的物體叫聲源；聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)；聲速和介質(zhì)種類、介質(zhì)溫度都有關(guān)系【解答】解：A、聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，故A錯；B、聲音是由振動產(chǎn)生的，發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止，故B正確；C、振動的物體都能夠發(fā)聲，但是頻率不同，不是所有頻率的聲音都能聽到，故C錯；D、聲音的傳播速度與介質(zhì)種類有關(guān)，一般在固體中聲速最大，液體中其次，氣體中最小聲音從水中傳入空氣，傳播速度變小，故D錯故選B3下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D“隔墻有耳”，說明固體能傳聲【考點】音調(diào)；聲音的傳播條件；響度；音色【分析】聲音有三大特征，分別是響度、音調(diào)和音色響度是指聲音的強弱，它與振幅有關(guān)音調(diào)是指聲音的高低，它與頻率有關(guān)音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲根據(jù)以上內(nèi)容，對各個選項進行分析【解答】解：A、物體振幅越大，響度越大故A正確B、“震耳欲聾”說明聲音的響度大故B錯誤C、不同人說話的特點不同，就是指音色不同故C正確D、墻壁是固體，固體可以傳聲故D正確故選：B4如圖所示，“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，目的是（）A減弱飛機發(fā)動機噪聲的傳播B防止次聲波對人耳的傷害C在人耳處減弱噪聲D減弱飛機發(fā)動機噪聲的產(chǎn)生【考點】防治噪聲的途徑【分析】減弱噪聲有三種：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱【解答】解：“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔是在人耳處減弱噪聲，故C符合題意，ABD不符合題意故選C5下列措施中，不能減弱噪聲的是（）A摩托車的消聲器B居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板C學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測裝置D工廠用的防噪聲耳罩【考點】防治噪聲的途徑【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱根據(jù)每個選項的實際做法，分別加以分析判斷【解答】解：A、摩托車的消聲器是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，不符合題意；B、街道路旁安裝隔聲板可以在傳播過程中減弱噪聲，不符合題意；C、學(xué)校附近安裝噪聲監(jiān)測器可以監(jiān)測噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，符合題意；D、工廠用的防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，不符合題意；故選C6人能感受聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）A大象發(fā)出的聲音太小B次聲波無法傳入人耳C次聲波的頻率大于20000HzD次聲波的頻率小于20Hz【考點】超聲波與次聲波【分析】解決此題要知道人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz20000Hz，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波【解答】解：因為大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，其頻率低于20Hz，不在人耳能夠聽到的聲音頻率范圍之內(nèi)，所以人類聽不到大象之間的交流“聲音”；故選D7下列事例中，沒有利用超聲波的是（）A蝙蝠利用聲波導(dǎo)航B用聲吶探測海深C用B超做體檢D用聽診器檢查身體【考點】超聲波與次聲波【分析】超聲是指振動頻率高于20000Hz的聲音，人耳無法聽到超聲，超聲波既能傳遞信息，又能傳遞能量【解答】解：A、蝙蝠利用聲波導(dǎo)航，利用了超聲波傳遞信息，不符合題意；B、用聲吶探測海深，利用了超聲波傳遞信息，不符合題意；C、用B超做體檢，利用了超聲波傳遞信息，不符合題意；D、用聽診器檢查身體，是利用了聲音傳遞信息，不是利用超聲波，超聲波是人耳聽不到的，符合題意故選D8在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是（）A響度B音調(diào)C音色D速度【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色其中響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠近有關(guān)【解答】解：聲音的響度的大小與振幅及距發(fā)聲體的遠近有關(guān)在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是響度故選A9二胡是中國的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（）A用手指按壓同一根弦的不同位置B手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C加大摩擦弦的力量D旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；弦樂器中，弦的長短、粗細、松緊都會影響其音調(diào)的高低【解答】解：A、用手指按壓同一根弦的不同位置，弦振動部分的長度不同，振動的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)不同，故A不合題意；B、手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦，由于兩根弦的粗細不同，振動的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)不同，故B不合題意；C、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，從而發(fā)聲的響度不同，不能影響音調(diào)，故C符合題意；D、旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度，可使弦振動的頻率加快，音調(diào)提高，故D不合題意故選C10琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多，推斷此時H比L發(fā)出的聲音（）A音調(diào)高B音調(diào)低C響度大D響度小【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】物理學(xué)中，振動的快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率，頻率越高，則發(fā)聲體發(fā)出聲音的音調(diào)越高【解答】解：頻率決定聲音的音調(diào)頻率來描述物體振動的快慢，琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多，說明其頻率高，則此時H比L發(fā)出的聲音的音調(diào)高故選A11下列圖中溫度計使用正確的是（）ABCD【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)【分析】使用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁【解答】解：A、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部故A錯誤；B、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁故B錯誤；C、溫度計的玻璃泡未與被測液體接觸故C錯誤；D、溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，但沒有接觸容器底或容器壁故D正確故選D12下列溫度值最接近實際的是（）A健康成年人的體溫是39B讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C洗澡時淋浴的適宜水溫是60D標準大氣壓下沸水的溫度是100【考點】溫度【分析】此題考查我們對常見物體或環(huán)境溫度的認識，結(jié)合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認識，選出符合實際的選項【解答】解：A、正常情況下，人的體溫在37左右，變化幅度很小此選項不符合實際；B、人體正常體溫在37左右，感覺舒適的溫度在25左右此選項不符合實際；C、人體正常體溫在37左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，在40左右，不可能達到60此選項不符合實；D、標準大氣壓下沸水的溫度的100，此選項符合實際故選D13為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示他們把細水管放入樹下的土壤里，使水分直接滲透到樹木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（）A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快了地面上方空氣的流動D提高了地面上水的溫度【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素【分析】根據(jù)題意要尋找把細水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，從而減慢了水分蒸發(fā)的原因，就要從影響液體蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體的表面積、液體表面上方空氣的流動這三個方面去考慮，那么減慢水分的蒸發(fā)可采取的措施是降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面上方空氣的流動，本題把細水管放入果樹下的土里，減小了液體的表面積從而減慢了水分的蒸發(fā)【解答】解：A、減少了水在地面的表面積，可以減慢水分的蒸發(fā)故A正確B、增大了水在地面的表面積，可以加快水分的蒸發(fā)故B錯誤C、加快了地面上方空氣的流動，從而加快了液體的蒸發(fā)故C錯誤D、提高了地面上水的溫度，提高了液體的溫度，從而加快了液體的蒸發(fā)故D錯誤故選A14如圖所示，是桂北貓兒山上雨后形成的美麗霧氣關(guān)于霧的形成，下列說法中正確的是（）A霧是從山中冒出來的煙B霧是水蒸氣凝華成的小水珠C霧是從山中蒸發(fā)出來的水蒸氣D霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠【考點】液化及液化現(xiàn)象【分析】解答此題首先要知道的霧氣是什么狀態(tài)，然后知道這種狀態(tài)的物質(zhì)從哪來的霧氣是液態(tài)的小水滴，是由空氣中的水蒸氣液化變來的【解答】解：雨后的山上總有很多的水蒸氣，但是水蒸氣和空氣一樣是看不見的只有當水蒸氣遇冷液化成小水珠形成霧氣才能被我們看見故選D15生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物如圖所示當鍋里的水沸騰以后，碗中的水 （）A同時沸騰B稍后也沸騰了C溫度達到沸點，不會沸騰D溫度低于沸點，不會沸騰【考點】沸騰及沸騰條件【分析】液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱，但沸騰時溫度不再改變，據(jù)此進行解答【解答】解：鍋里的水達到沸點后繼續(xù)吸熱會沸騰，但溫度不再改變，所以，碗內(nèi)水的溫度等于水的沸點，但碗內(nèi)的水不能繼續(xù)吸熱，不會沸騰，故ABD錯誤、C正確故選C二、填空題（每空1分共35分）16晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的琴聲是通過空氣傳入耳朵的，琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，對小明來說，琴聲是噪聲（選填“樂音”或“噪聲”）【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；噪聲及來源【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止；（2）聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲；（3）從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲【解答】解：（1）優(yōu)美的琴聲是由琴弦的振動而產(chǎn)生的，這動人的樂曲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾的耳朵；（2）琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，對小明來說就不是樂音而是噪聲故答案為：振動；空氣；噪聲17蝴蝶飛行時翅膀每秒振動56次，蚊子飛行時翅膀每秒振動300600次我們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蚊子（選填“蝴蝶”、“蚊子”或“蝴蝶和蚊子”），原因是蚊子翅膀振動頻在可聽聲范圍內(nèi)，而蝴蝶翅膀振動發(fā)出的是次聲波人耳聽不到【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系；超聲波與次聲波【分析】人的聽覺頻率范圍在20Hz20000Hz，低于20Hz和高于20000Hz的聲波是聽不到的，根據(jù)蜜蜂和蝴蝶的振動頻率判斷是否能聽到聲音，從而判斷能否感知到【解答】解：因為蜜蜂翅膀振動的頻率是300400Hz，在人的聽覺頻率范圍之內(nèi)；而蝴蝶翅膀振動的頻率僅56Hz，是次聲波，低于人的聽覺所能覺察的最小頻率所以，憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶故答案為：蚊子； 蚊子翅膀振動頻在可聽聲范圍內(nèi)，而蝴蝶翅膀振動發(fā)出的是次聲波人耳聽不到18物理學(xué)中用分貝（dB）為單位來表示噪聲的強弱等級，如圖所示標志的含義是禁止鳴喇叭，這屬于在聲源處減弱噪聲【考點】聲音的等級和噪聲的危害；防治噪聲的途徑【分析】人們以分貝為單位來表示聲音的等級，符號用dB表示減弱噪聲的途徑：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處【解答】解：人們以分貝為單位來表示聲音的等級；圖中所示標志為禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲故答案為：分貝（dB）；禁止鳴喇叭；聲源處19如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發(fā)出聲音的響度不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的音調(diào)不同（以上兩空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）【考點】響度與振幅的關(guān)系；頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】聲音有三個特征，即音調(diào)、響度和音色；音調(diào)與發(fā)聲體的振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；響度與物體的振幅和距聲源的距離有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同【解答】解：用大小不等的力去敲擊同一個編鐘，即編鐘在不同力的作用下其振動的幅度是不同的，故它所發(fā)出的響度是不同的；用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質(zhì)量不同，體積不同的鐘，振動的難易不同，頻率不同，音調(diào)不同故答案為：響度； 音調(diào)20生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音響度的；“女高音”歌手中的“高”是指聲音的音調(diào)；聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同（填寫聲音的相關(guān)牲征）【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】聲音的三個特性：響度、音調(diào)和音色，響度與聲源振動的幅度有關(guān)；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同【解答】解：“引吭高歌”“低聲細語”，這里的“高”“低”描述的是聲音響度；女高音”歌手中的“高”是指聲音的音調(diào)高；不同物體的音色不同，聽不同樂器彈奏同一首歌時，利用聲音的音色能分辨出所用的樂器故答案為：響度；音調(diào)；音色21歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：響度，頻率【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】樂音的三種特性：響度、音調(diào)和音色；通常我們把聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低同時我們把人耳能感覺到的聲音的強弱成為響度，其與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越??；同時響度還和距離聲源的距離有關(guān)，即距離聲源越近，響度越大；距離聲源越遠，響度越小【解答】解：樂音的三種特性：響度、音調(diào)和音色；由圖可知，應(yīng)該為響度；音調(diào)與物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低，故應(yīng)為頻率故答案為：響度；頻率22利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞能量利用聲吶測量海底深度是利用超聲波具有信息的特點，若聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)4s后收到回波已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，則此處海水的深度為3000m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為聲音不能在真空中傳播【考點】聲與能量；聲音的傳播條件；回聲測距離的應(yīng)用；超聲波與次聲波【分析】（1）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量；（2）知道超聲波從海面到海底再返回海面的時間，可以求出超聲波從海面到海底用的時間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度；（3）真空不能傳聲【解答】解：（1）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量，利用超聲波清洗眼鏡，利用了聲波傳遞能量（2）超聲波從海面到海底用的時間：t=4s=2s，由v=可得，該處海水的深度：s=vt=1500m/s2s=3000m（3）月球上沒有空氣，聲音不能在真空中傳播，故利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離故答案為：能量；信息；3000；聲音不能在真空中傳播23如圖所示，把一個裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯中邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音當高腳酒杯中的水量增加時，發(fā)出聲音的音調(diào)降低（選填“升高”、“降低”或“不變”）【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】明確用手摩擦杯口時，其發(fā)聲的原因與發(fā)聲物體是什么，然后再進一步判斷對其發(fā)聲的音調(diào)或響度產(chǎn)生的影響【解答】解：如圖的實驗中，當用手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦?xí)r，是杯子和水發(fā)生了振動，當水量越大時，杯子和水越難振動，因此可以得出杯中的水量越大，音調(diào)越低，水量越小，音調(diào)越高故答案為：降低24實驗室常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，如圖甲所示，溫度計的分度值是1如圖乙中體溫計的示數(shù)為37.8【考點】液體溫度計的構(gòu)造與工作原理；體溫計的使用及其讀數(shù)【分析】掌握溫度計的原理：根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；溫度計讀數(shù)時，先要明確量程和分度值，；注意普通溫度計和體溫計在分度值上的差別【解答】解：（1）液體體溫計的原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；（2）圖甲所示的溫度計在1020直接分成10等份，分度值為1；圖乙中體溫計的分度值為0.1，液柱所對應(yīng)的溫度值為37+80.1=37.8故答案為：液體熱脹冷縮；1；37.825皮膚涂上酒精后覺得涼快是因為酒精汽化（填物態(tài)變化名稱）時吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）；夏天吃冰棒時看見冰棒冒“白氣”是冰棒周圍空氣中的水蒸汽遇冷液化形成的小水珠所致【考點】汽化及汽化吸熱的特點；液化及液化現(xiàn)象【分析】物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化，是吸熱過程，包括蒸發(fā)和沸騰兩種方式；物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，是放熱過程【解答】解：皮膚上擦上酒精后，酒精迅速汽化由液態(tài)變成氣態(tài)，同時吸收熱量，所以感覺涼快；冰棒溫度很低，周圍空氣中溫度較高的水蒸氣在冰棒周圍液化成為小水滴，就是我們看到的“白氣”故答案為：汽化；吸熱；液化26打火機中的燃氣，是在常溫下用壓縮體積的方法變?yōu)橐后w的，另一種使氣體液化的方法是降低溫度【考點】液化方法及其應(yīng)用【分析】液化是氣體變成液體的過程，使氣體液化有兩種方法，降低溫度和壓縮體積【解答】解：降低溫度和壓縮體積是氣體液化的兩種方式氣體打火機里的丁烷氣體，是在常溫下利用壓縮體積的方法使氣體液化的，另一種使氣體液化的方法是降低溫度故答案為：壓縮體積；降低溫度27小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，都會有小水滴附著在上面，這都屬于液化現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）那么，夏天，小水珠附著在玻璃的外表面，冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面（選填“內(nèi)表面”或“外表面”）【考點】液化及液化現(xiàn)象【分析】（1）空氣中的水蒸氣遇冷的玻璃會變成小水珠，這種由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程成為液化；（2）小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面還是外表面，取決于車內(nèi)外空氣溫度的高低，當車內(nèi)溫度高附著在內(nèi)表面，如車外溫度高就附著在外表面【解答】解：（1）夏天，空調(diào)車內(nèi)溫度低于外部溫度，外部的水蒸氣遇到冷的玻璃會發(fā)生液化現(xiàn)象，小水珠附著在玻璃的外表面；（2）冬天，空調(diào)車內(nèi)溫度高于外部，車內(nèi)的水蒸氣遇到冷的玻璃會發(fā)生液化現(xiàn)象，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面故答案為：液化；外表面；內(nèi)表面28小李同學(xué)看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點為287，醋的沸點只有60，當溫度達到60時液體就沸騰了，繼續(xù)加熱，液體的溫度不會（選填“會”或“不會”）升高，表演時鐵球的溫度不可能超過60，只有當醋全部汽化時，繼續(xù)加熱，液體溫度才會升高【考點】沸騰及沸騰條件；汽化及汽化吸熱的特點【分析】液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點；液體沸騰的特點：不斷吸收熱量，溫度保持不變【解答】解：由于鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，醋的沸點是60，所以鍋中的液體溫度達到60時液體就沸騰了；液體沸騰的特點是吸收熱量，但溫度不變，所以繼續(xù)加熱液體的溫度不會升高，表演時鐵球的溫度不可能超過60；只有當醋全部汽化后，再繼續(xù)加熱，油溫度才會升高故答案為：60；不會；60；醋全部汽化三、解答題：（共35分）29在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，這說明發(fā)聲的物體在振動此探究中懸掛著的乒乓球的作用是顯示音叉的振動（2）如圖所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體（3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實驗?zāi)苷f明空氣可以傳聲（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸變小（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音這個實驗說明了聲音不能在真空中傳播（聲音的傳播需要介質(zhì)）【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【分析】（1）把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大（2）為了看到桌子振動更明顯，可想辦法把桌子振動放大（3）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；真空不能傳播聲音【解答】解：（1）此實驗可以探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”；將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了音叉在振動；（2）為了看到桌子振動更明顯，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振動轉(zhuǎn)化為砂粒的振動，即把桌子振動放大，便于觀察（3）由圖可知，當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音；（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以音樂聲會逐漸減弱；如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內(nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì)，所以我們不能聽到音樂聲這說明聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲故答案為：（1）乒乓球彈跳起來 發(fā)聲的物體在振動； 顯示音叉的振動；（2）在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體；（3）空氣；（4）變小；聲音不能在真空中傳播（聲音的傳播需要介質(zhì)）30探究聲音的特征：（1）如圖甲用大小不同的力敲鼓，主要改變聲音的響度；實驗時用力越大，聽到的鼓聲越響，觀察到小紙團跳得越高，由此可得結(jié)論：聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大（2）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音；若用此裝置探究“影響聲音響度的因素”，應(yīng)保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動鋼尺的力度；若用此裝置探究“影響聲音音調(diào)的因素”，應(yīng)保持撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌面的長度【考點】響度與振幅的關(guān)系；頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生也停止；響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大（2）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低【解答】解：（1）敲鼓時，鼓面振動發(fā)聲；用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面振動的幅度不同，發(fā)聲的響度不同；用力越大，聽到的鼓聲最響，小紙團跳的越高，鼓面振動的幅度越大；故得出結(jié)論：聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；（2）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)聲；探究“影響聲音響度的因素”，要保持鋼尺伸出桌面的長度不變，增大撥動鋼尺的力度，鋼尺振動幅度變大，響度變大探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，實驗時應(yīng)保持撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺每次的振動幅度大致相同，實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低故答案為：（1）響度；聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；（2）鋼尺；鋼尺伸出桌面的長度；撥動鋼尺的力度；撥動鋼尺的力度；鋼尺伸出桌面的長度31小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的B（選填“A”或“B），圖甲中實驗操作錯誤之處是溫度計玻璃泡碰到了容器底（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為68；（3）在水溫升高到90后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；時間/min012345678溫度/9092949698999999在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應(yīng)為99；小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中C圖（選填“C”或“D”）；請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象（4）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是杯中的水先汽化后液化（填物態(tài)變化名稱）形成的（5）實驗過程中，若撤去酒精燈，水將不再沸騰，說明：液體在沸騰的過程中需要不斷地吸熱（選填“吸熱”“放熱”）；但是撤去酒精燈，水不會立即停止沸騰，其原因是石棉網(wǎng)上有余熱（6）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時認為小明要進一步縮短把水加熱至沸騰的時間，還可以采用的方法是給燒杯加蓋【考點】探究水的沸騰實驗【分析】（1）在此實驗中，酒精燈及溫度計的使用都有特殊的規(guī)定：使用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中，但不能碰到容器底；所以要從下向上進行調(diào)節(jié)；要掌握溫度計的使用規(guī)則，溫度計的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底（2）要正確的讀數(shù)一定要先認清溫度計的分度值（3）知道水的沸點的概念，水沸騰時的溫度是沸點，水在沸騰過程中溫度保持不變掌握水沸騰時和沸騰前的現(xiàn)象：水沸騰時氣泡上升過程中體積變大；水沸騰前氣泡在上升過程中體積減小首先根據(jù)實驗數(shù)據(jù)確定對應(yīng)點，然后“描點連線”得到圖象（4）“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的（5）液體沸騰的條件：達到沸點、繼續(xù)吸熱（6）為了減少實驗過程中的熱量的損失，需要給燒杯加蓋或適當減少水量或適當提高水的初溫【解答】解：（1）由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)酒精燈固定B的高度；溫度計的玻璃泡不能碰到容器底圖中溫度計的玻璃泡碰到容器底了；（2）溫度計的分度值是1，所以其溫度60+81=68；（3）從第5分鐘開始，水的溫度保持99不變，所以水的沸點是99，故水在第7分鐘仍是仍是99；C圖中氣泡在上升過程中體積不斷增大，所以是沸騰時的現(xiàn)象D圖氣泡在上升過程中體積減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象；根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，描點并用平滑的曲線連接起來圖象如下：（4）沸騰時水中冒出大量的水蒸氣，水蒸氣最冷后會液化成小水滴，形成“白氣”，此時水是先汽化再液化；（5）移開酒精燈，水停止沸騰，水的沸騰隨著吸熱的停止而停止，說明沸騰過程需要不斷吸收熱量，但石棉網(wǎng)上還有一定的余熱，所以水不會立即停止沸騰；（6）為了減少加熱時間可以給燒杯加蓋，以減少熱量的損失；或適當?shù)販p少水量、適當提高水的初溫，言之有理即可故答案為：（1）B；溫度計玻璃泡碰到了容器底；（2）68；（3）99； C；見上圖；（4）汽化；液化；（5）吸熱；石棉網(wǎng)上有余熱；（6）給燒杯加蓋；32觀察水蒸汽的液化：如圖所示，用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水汽化造成的，而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生液化形成的（以上兩空填物態(tài)變化名稱），根據(jù)金屬盤溫度升高的現(xiàn)象可知：該變化過程需要放熱為使金屬盤底部產(chǎn)生更多的水滴，實驗可采取的措施是在金屬盤中放冰塊，降低金屬盤的溫度【考點】液化及液化現(xiàn)象；汽化及汽化吸熱的特點【分析】物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化，汽化吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，液化放熱【解答】解：當用酒精燈給燒瓶中的水加熱時，瓶中的水吸熱會發(fā)生汽化現(xiàn)象，水變成水蒸氣，瓶內(nèi)的水減少；燒瓶中汽化的水蒸氣上升遇到溫度較低的金屬盤就會液化形成小水滴；液化過程要向低溫物體放熱，所以要源源不斷地獲得水滴，必須使金屬盤底保持低溫，可以在金屬盤中放入冰塊故答案為：汽化；液化；放； 在金屬盤中放冰塊，降低金屬盤的溫度33隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進行了實驗：（1）設(shè)計實驗：把聲源放入鞋盒中，分別用不同的材料蓋住，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測出聽不到聲音的位置與聲源間的距離現(xiàn)有的聲源有音叉和機械鬧鐘兩種，則在本實驗中適合作聲源的是機械鬧鐘，本實驗應(yīng)當在噪聲較小的室內(nèi)（選填“噪聲較小的室內(nèi)”或“室外操場上”）進行（2）收集證據(jù)：小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿聽不見聲音時距離聲源的距離/m5.21.22.83.7最強最弱較弱較強你認為表中空格處應(yīng)填入吸音效果；（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是聚酯棉；（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的厚度（寫出一個即可）【考點】控制變量法與探究性實驗方案【分析】（1）實驗聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音，且實驗時應(yīng)減小噪聲的影響；（2）根據(jù)實驗的目的和方法進行完成表格；（3）根據(jù)距離可以判斷隔音效果，距離越長說明隔音效果越差，距離越短說明隔音效果越好；（4）影響吸音性能的因素很多，有彈性、厚度、密度、空隙、表面空洞的大小等【解答】解：（1）機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實驗聲源，實驗時應(yīng)在噪聲較小的室內(nèi)進行；（2）本實驗是通過聽不見聲音時，距離聲源的距離判斷不同材料的吸音效果，所以表中空格處應(yīng)填入吸音效果；（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知，聚酯棉聽不見聲音時距離聲源的距離最遠，說明吸音效果最好，最適合隔音墻的裝修；（4）影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度、厚度等故答案為：（1）機械鬧鐘；噪聲較小的室內(nèi)；（2）吸音效果；（3）聚酯棉；（4）厚度