2016-2017學(xué)年吉林省名校調(diào)研八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿(mǎn)分30分）1正常情況下，人走兩步路的時(shí)間約為（）A1sB10sC50sD1min2朝夕相處的學(xué)習(xí)生活使同學(xué)們非常熟悉彼此，可以“聞其聲，知其人”，識(shí)別的主要依據(jù)是聲音的（）A音調(diào)B響度C音色D聲速3小明和小麗站在路邊等校車(chē)，小麗說(shuō)自己是運(yùn)動(dòng)的，她所選擇的參照物是（）A路燈B路邊的樹(shù)木C小明D駛來(lái)的校車(chē)4下列物質(zhì)中屬于晶體的是（）A蠟B鐵塊C松香D玻璃5如圖所示，是同一個(gè)小球在相等的時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)位置的照片，則小球可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是（）ABCD6如圖所示是一款驅(qū)狗器，只要將超聲波的喇叭指向附近的狗狗，使其耳朵感到不舒服，狗狗便會(huì)離開(kāi)，這說(shuō)明超聲波（）A穿透能力強(qiáng)B傳播距離遠(yuǎn)C能傳遞信息D能傳遞能量7一人騎自行車(chē)由南向北行駛，這時(shí)有一輛汽車(chē)也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛汽車(chē)為參照物，此人（）A向北運(yùn)動(dòng)B向南運(yùn)動(dòng)C靜止D運(yùn)動(dòng)方向無(wú)法確定8下列情況中，因?yàn)檎`差而引起測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的是（）A刻度尺本身刻度不夠精密B讀數(shù)是沒(méi)有估讀C觀察時(shí)視線(xiàn)未能與刻度尺垂直D測(cè)量時(shí)物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線(xiàn)9夏天，小明雄超市的冰柜中拿出一瓶帶有冰碴的礦泉水，則在冰碴完全熔化前（）A冰、水的溫度都升高B冰、水的溫度都不變C冰的溫度不變，水的溫度升高D冰的溫度升高，水的溫度不變10小華同學(xué)的家附近有一公共自行車(chē)站點(diǎn)，他經(jīng)常騎公共自行車(chē)去上學(xué)，某一次從家到學(xué)校運(yùn)動(dòng)st關(guān)系圖象如圖所示，則小華從家到學(xué)校的平均速度是（）A135m/sB168.75m/sC2.25m/sD2.5m/s二、填空題（共9小題，每小題2分，滿(mǎn)分30分）11“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的；琴聲是通過(guò)傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的12用體溫計(jì)測(cè)得甲同學(xué)的體溫是38.7，然后沒(méi)有甩就直接測(cè)量乙同學(xué)的體溫（實(shí)際為36.5），則體溫計(jì)的示數(shù)是，體溫計(jì)（選填“可以”或“不可以”）離開(kāi)被測(cè)人體讀數(shù)13發(fā)生海嘯時(shí)會(huì)伴有聲波產(chǎn)生，聲音由水進(jìn)入空氣，其傳播速度會(huì)（選填“變大”“變小”或“不變”）14北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，菜不易被凍壞，這是因?yàn)樗ㄌ钜环N物態(tài)變化名稱(chēng)）時(shí)，要 （吸熱或放熱），使窖里的溫度不致過(guò)低15學(xué)校教室的走廊內(nèi)常掛有如圖所示的標(biāo)識(shí)，這是為了在控制噪聲，學(xué)校走廊內(nèi)的廣播可以改變聲音的16如圖所示，工人們正在給長(zhǎng)春市高架橋安裝隔音板，這是為了在控制噪聲，此外，高架橋的橋面每隔一段距離就留有一條縫隙，若用刻度尺測(cè)量某條縫隙的平均寬度，應(yīng)在縫隙的（選填“同一”或“不同”）位置多次測(cè)量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會(huì)變（選填“寬”或“窄”）17兩輛汽車(chē)勻速行駛在平直的公路上，我們能通過(guò)觀察它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)通過(guò)的來(lái)直觀比較車(chē)速的大小，冬天路面易結(jié)冰，汽車(chē)剎車(chē)后很難立即停下來(lái)，汽車(chē)剎車(chē)后做的是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；因此，護(hù)路工人常向路面撒鹽除冰，這是利用（選填“升高”或“降低”）熔點(diǎn)的方法來(lái)使冰熔化18如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝有水，水面的高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個(gè)音階，則在此過(guò)程中，振動(dòng)發(fā)聲的物體是，與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子序號(hào)分別是19小王在旅游時(shí)，坐在以10m/s的速度沿直線(xiàn)勻速行駛的觀光車(chē)上，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一座高山正在向他靠近，則他是以為參照物的；若他對(duì)著高山喊一聲，4s后聽(tīng)到了回聲，那么，此時(shí)他距離高山m（假設(shè)空氣溫度是15）三、解答題（共8小題，滿(mǎn)分40分）20一列火車(chē)以144km/h的速度沿直線(xiàn)勻速通過(guò)一座長(zhǎng)880m的鐵橋，共用時(shí)25s求這列火車(chē)的長(zhǎng)度21小明一家駕車(chē)旅游經(jīng)過(guò)某處時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)交通指示牌，如圖所示，求：（1）若小明爸爸駕車(chē)從此處到達(dá)凈月潭用了0.6h，則車(chē)的平均速度為多少？（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，從交通指示牌到凈月潭最快需要多長(zhǎng)時(shí)間？22（1）如圖1所示，用刻度尺測(cè)量A、B兩個(gè)木條的長(zhǎng)度，刻度尺的分度值為cm，其中對(duì)木條的測(cè)量是正確的，這個(gè)木條的長(zhǎng)度是cm（2）如圖2所示，秒表的示數(shù)為mins，合s23如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音（1）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保證撥動(dòng)鋼尺的力度不變，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變（選填“高”或“低”）（2）若保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用手撥動(dòng)其伸出桌面的一端，輕撥與重?fù)埽瑒t鋼尺發(fā)聲音的（選填“音調(diào)”“響度”和“音色”）不同（3）在月球表面（選填“能”或“不能”）完成該實(shí)驗(yàn)（4）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力度撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于24溫度計(jì)是人們常用的測(cè)量工具，它是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的（1）在“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”時(shí)的主要步驟有：A將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；B估測(cè)水的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；C稍候，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；D取出溫度計(jì)；E視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的液面相平，讀取示數(shù)上述步驟合理的順序是（填字母）（2）如圖甲所示是“用溫度計(jì)測(cè)量冰塊的溫度”時(shí)的操作，其中正確的是，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則冰塊的溫度是25如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：（1）如圖甲所示，將懸掛的泡沫塑料球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到泡沫塑料球料多次被音叉彈開(kāi)，且聲音消失時(shí)，泡沫塑料球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的（2）甲實(shí)驗(yàn)裝置除了能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和的關(guān)系（3）小明進(jìn)一步探究，如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，這說(shuō)明空氣（選填“能”或“不能”）傳聲，且聲音能夠傳遞26用如圖1所示裝置“探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱，而且萘的 濕度上升速度較（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度（2）如圖2所示是萘熔化時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，分析圖象可知，萘的熔化過(guò)程共持續(xù)了min，此過(guò)程中，萘一直吸熱，溫度，萘的熔點(diǎn)是（3）第6min時(shí)，萘處于（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）27某興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和電子表等器材“測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中小車(chē)經(jīng)過(guò)的A、B、C三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，格式是“時(shí)：分：秒”（1）為了便于操作，實(shí)驗(yàn)中要使斜面坡度較（選填“大”或“小”）（2）通過(guò)數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小車(chē)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的平均速度為m/s，小車(chē)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度為m/s，小車(chē)從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度為m/s（3）在測(cè)量小車(chē)從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏（4）為了測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，這種做法（選填“正確”或“不正確”）2016-2017學(xué)年吉林省名校調(diào)研八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（市命題）參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿(mǎn)分30分）1正常情況下，人走兩步路的時(shí)間約為（）A1sB10sC50sD1min【考點(diǎn)】時(shí)間的估測(cè)【專(zhuān)題】應(yīng)用題；定性思想；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)時(shí)間過(guò)程的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可【解答】解：正常情況下，人的步速在100步/分鐘左右，走兩步的時(shí)間在1s左右故選A【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用2朝夕相處的學(xué)習(xí)生活使同學(xué)們非常熟悉彼此，可以“聞其聲，知其人”，識(shí)別的主要依據(jù)是聲音的（）A音調(diào)B響度C音色D聲速【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【專(zhuān)題】定性思想；聲現(xiàn)象【分析】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同【解答】解：不同的人在說(shuō)話(huà)或唱歌時(shí)，由于聲帶結(jié)構(gòu)的差異，發(fā)聲的音調(diào)和響度可以相同，但音色不會(huì)完全相同，所以“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色判斷的故選C【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是音色的應(yīng)用，類(lèi)似的還有區(qū)分不同的樂(lè)器、根據(jù)敲擊聲判斷瓷器的品質(zhì)等3小明和小麗站在路邊等校車(chē)，小麗說(shuō)自己是運(yùn)動(dòng)的，她所選擇的參照物是（）A路燈B路邊的樹(shù)木C小明D駛來(lái)的校車(chē)【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力【分析】研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須事先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的物體，這個(gè)事先被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置發(fā)生了改變，則是運(yùn)動(dòng)的；如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置沒(méi)有發(fā)生了改變，則是靜止的【解答】解：站在路邊的小麗相對(duì)于小明的位置不發(fā)生變化，所以以小明為參照物時(shí)，小麗是靜止的；以駛來(lái)的校車(chē)為參照物，小麗與汽車(chē)之間的相對(duì)位置不斷發(fā)生變化，所以她是運(yùn)動(dòng)的故選D【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性4下列物質(zhì)中屬于晶體的是（）A蠟B鐵塊C松香D玻璃【考點(diǎn)】晶體和非晶體的區(qū)別【專(zhuān)題】溫度計(jì)、熔化和凝固【分析】常見(jiàn)的晶體有各種金屬，海波，冰、食鹽、固態(tài)的酒精等；常見(jiàn)的非晶體有石蠟、玻璃、瀝青、松香【解答】解：晶體和非晶體的區(qū)別是晶體有確定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有蠟、玻璃、松香沒(méi)有確定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，是非晶體；各種金屬都有確定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，是晶體故選B【點(diǎn)評(píng)】（1）識(shí)記常見(jiàn)的晶體和非晶體（2）晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)5如圖所示，是同一個(gè)小球在相等的時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)位置的照片，則小球可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是（）ABCD【考點(diǎn)】勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)【專(zhuān)題】應(yīng)用題；定性思想；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)是直線(xiàn)，快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)【解答】解：A、在相等時(shí)間間隔里位置沒(méi)有變化，即靜止；B、已知時(shí)間間隔相同，相同時(shí)間段通過(guò)的距離越來(lái)越大，說(shuō)明物體做變速運(yùn)動(dòng)；C、已知時(shí)間間隔相同，相同時(shí)間段通過(guò)的距離越來(lái)越小，說(shuō)明物體做變速運(yùn)動(dòng)；D、已知時(shí)間間隔相同，每個(gè)時(shí)間段內(nèi)通過(guò)的距離也相同，說(shuō)明物體在這一時(shí)間內(nèi)可能做勻速運(yùn)動(dòng)故選D【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的概念，真正的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)包含兩層意思：相同時(shí)間通過(guò)的路程相同，相同路程所用時(shí)間相同物體作絕對(duì)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情況很少，大部分情況下都作變速運(yùn)動(dòng)6如圖所示是一款驅(qū)狗器，只要將超聲波的喇叭指向附近的狗狗，使其耳朵感到不舒服，狗狗便會(huì)離開(kāi)，這說(shuō)明超聲波（）A穿透能力強(qiáng)B傳播距離遠(yuǎn)C能傳遞信息D能傳遞能量【考點(diǎn)】超聲波與次聲波【專(zhuān)題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象【分析】超聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量【解答】解：將超聲波的喇叭指向附近的狗狗，狗狗的耳朵會(huì)受到了超聲波的影響，超聲波可以傳遞能量，故狗狗的耳朵感到不舒服故選：D【點(diǎn)評(píng)】人耳能夠聽(tīng)到的聲音的頻率是20Hz20000Hz之間，超聲波和次聲波人耳聽(tīng)不到7一人騎自行車(chē)由南向北行駛，這時(shí)有一輛汽車(chē)也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛汽車(chē)為參照物，此人（）A向北運(yùn)動(dòng)B向南運(yùn)動(dòng)C靜止D運(yùn)動(dòng)方向無(wú)法確定【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【專(zhuān)題】參照思想【分析】首先確定被研究的物體，被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的改變，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，如果沒(méi)有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的騎自行車(chē)的人和汽車(chē)都由南向北運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵看兩者之間是否發(fā)生位置改變【解答】解：一人騎自行車(chē)由南向北行駛，這時(shí)有一輛汽車(chē)也由南向北從他身旁疾駛而去，以這輛汽車(chē)為參照物，騎自行車(chē)的人和汽車(chē)之間發(fā)生了位置的改變，以汽車(chē)為參照物人是運(yùn)動(dòng)的，并且騎自行車(chē)飛人在汽車(chē)的南面離汽車(chē)越來(lái)越遠(yuǎn)，以汽車(chē)為參照物騎自行車(chē)的人向南運(yùn)動(dòng)故選B【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性8下列情況中，因?yàn)檎`差而引起測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的是（）A刻度尺本身刻度不夠精密B讀數(shù)是沒(méi)有估讀C觀察時(shí)視線(xiàn)未能與刻度尺垂直D測(cè)量時(shí)物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線(xiàn)【考點(diǎn)】誤差及其減小方法【專(zhuān)題】定性思想；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】誤差產(chǎn)生的原因：由于測(cè)量工具不夠精密；測(cè)量方法不夠科學(xué)；測(cè)量者的估讀等【解答】解：A、根據(jù)誤差產(chǎn)生的原因可知，刻度尺本身刻度不均勻會(huì)產(chǎn)生誤差，從而引起結(jié)果不準(zhǔn)確符合題意；B、讀數(shù)時(shí)沒(méi)有再估讀一位數(shù)字，這屬于讀數(shù)錯(cuò)誤，產(chǎn)生的不是誤差不合題意；C、觀察時(shí)視線(xiàn)未能與刻度尺垂直，這屬于使用錯(cuò)誤，產(chǎn)生的不是誤差不合題意；D、通常根據(jù)被測(cè)長(zhǎng)度兩端靠近的刻度線(xiàn)的間隔來(lái)讀數(shù)，物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線(xiàn)，也可以讀出物體的長(zhǎng)度，不會(huì)引起結(jié)果不準(zhǔn)確，不合題意故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查誤差的產(chǎn)生原因，并能區(qū)分誤差與錯(cuò)誤誤差與錯(cuò)誤是兩個(gè)不同的概念，誤差是不可避免的，只能減??；而錯(cuò)誤是能夠避免的9夏天，小明雄超市的冰柜中拿出一瓶帶有冰碴的礦泉水，則在冰碴完全熔化前（）A冰、水的溫度都升高B冰、水的溫度都不變C冰的溫度不變，水的溫度升高D冰的溫度升高，水的溫度不變【考點(diǎn)】熔化與熔化吸熱特點(diǎn)【專(zhuān)題】應(yīng)用題；溫度計(jì)、熔化和凝固【分析】晶體和非晶體的特性：晶體有固定的熔點(diǎn)，晶體在熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度保持不變；非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)，非晶體在熔化過(guò)程中不斷吸收熱量，溫度逐漸升高【解答】解：冰是晶體，從冰柜中拿出的帶冰碴的礦泉水屬于冰水混合物，溫度為冰的熔點(diǎn)，冰碴完全熔化前，處于熔化過(guò)程中，吸熱溫度保持在熔點(diǎn)不變故選：B【點(diǎn)評(píng)】掌握晶體與非晶體的不同特性和晶體熔化的特點(diǎn)是本題的解題關(guān)鍵10小華同學(xué)的家附近有一公共自行車(chē)站點(diǎn)，他經(jīng)常騎公共自行車(chē)去上學(xué)，某一次從家到學(xué)校運(yùn)動(dòng)st關(guān)系圖象如圖所示，則小華從家到學(xué)校的平均速度是（）A135m/sB168.75m/sC2.25m/sD2.5m/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【專(zhuān)題】計(jì)算題；信息給予題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】有圖象得出小華行駛的路程及時(shí)間，利用平均速度公式求解【解答】解：有圖象知，小華在03min，運(yùn)動(dòng)了300m，35min，靜止，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到1350m，小華從家到學(xué)校的路程，S=1350m，小華從家到學(xué)校所用的總時(shí)間，t=9min=960s=540s，v=2.5m/s故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查st圖象，再利用平均速度公式求解平均速度，具有一定難度，解題關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)圖象二、填空題（共9小題，每小題2分，滿(mǎn)分30分）11“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；琴聲是通過(guò)空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；聲音的傳播條件【專(zhuān)題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；【解答】解：吉他手彈奏電吉他時(shí)，用手指撥動(dòng)琴弦使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲；不斷地用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，從而改變了琴弦振動(dòng)的快慢，也就改變了聲音的音調(diào)；優(yōu)美的琴聲是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的故答案為：音調(diào)；空氣【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件，解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答12用體溫計(jì)測(cè)得甲同學(xué)的體溫是38.7，然后沒(méi)有甩就直接測(cè)量乙同學(xué)的體溫（實(shí)際為36.5），則體溫計(jì)的示數(shù)是38.7，體溫計(jì)可以（選填“可以”或“不可以”）離開(kāi)被測(cè)人體讀數(shù)【考點(diǎn)】體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)【專(zhuān)題】應(yīng)用題；溫度計(jì)、熔化和凝固【分析】由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，即液泡上方有一很細(xì)的縮口，在離開(kāi)人體讀數(shù)時(shí)，液柱不下降，故使用前應(yīng)用力甩一下；用沒(méi)甩的體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí)，如果被測(cè)的溫度比原先高，則讀數(shù)準(zhǔn)確，如果被測(cè)的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(shù)【解答】解：一個(gè)體溫為36.5的病人，用沒(méi)有甩過(guò)的讀數(shù)停留在38.7的體溫計(jì)測(cè)量，由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，即液泡上方有一很細(xì)的縮口，在離開(kāi)人體讀數(shù)時(shí)，體溫計(jì)液注不會(huì)下降，所以讀數(shù)仍會(huì)是38.7故答案為：38.7；可以【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)體溫計(jì)的使用方法和讀數(shù)方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題13發(fā)生海嘯時(shí)會(huì)伴有次聲波產(chǎn)生，聲音由水進(jìn)入空氣，其傳播速度會(huì)變?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）【考點(diǎn)】超聲波與次聲波；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【專(zhuān)題】應(yīng)用題；定性思想；聲現(xiàn)象【分析】（1）次聲波是指低于20Hz的聲音，人耳聽(tīng)不到次聲（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體【解答】解：海嘯發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波；由于聲音在氣體中傳播速度小于在液體中的傳播速度，所以聲音從水傳到空氣中，即從液體到氣體中，其傳播速度將變小故答案為：次；變小【點(diǎn)評(píng)】此題是一道關(guān)于次聲波的產(chǎn)生、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的基礎(chǔ)題，解答時(shí)把握好在聲音一般在固體中傳播最快，其次是液體，最慢的是氣體14北方的冬天，在菜窖里放幾桶水，菜不易被凍壞，這是因?yàn)樗蹋ㄌ钜环N物態(tài)變化名稱(chēng)）時(shí)，要放熱 （吸熱或放熱），使窖里的溫度不致過(guò)低【考點(diǎn)】凝固與凝固放熱特點(diǎn)【專(zhuān)題】應(yīng)用題【分析】物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝固，凝固要放熱【解答】解：冬天在菜窖中放幾桶水，水受冷就會(huì)凝固，凝固要放出熱量，使菜窖的溫度不至于過(guò)低而將菜凍壞故答案為：凝固；放熱【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是凝固放熱在生活中的應(yīng)用，是一道應(yīng)用題15學(xué)校教室的走廊內(nèi)常掛有如圖所示的標(biāo)識(shí)，這是為了在聲源處控制噪聲，學(xué)校走廊內(nèi)的廣播可以改變聲音的響度【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【專(zhuān)題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象【分析】減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處；音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的強(qiáng)弱，音色是聲音的品質(zhì)與特色，據(jù)此判斷【解答】解：學(xué)校教室的走廊內(nèi)常掛有禁止大聲喧嘩的標(biāo)識(shí)，這是為了在聲源處控制噪聲；學(xué)校走廊內(nèi)的廣播可以改變聲音的響度，使更多的同學(xué)都能聽(tīng)清故答案為：聲源處；響度【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了防治噪聲途徑的應(yīng)用，以及對(duì)聲音特性的辨別，難度不大16如圖所示，工人們正在給長(zhǎng)春市高架橋安裝隔音板，這是為了在傳播過(guò)程中控制噪聲，此外，高架橋的橋面每隔一段距離就留有一條縫隙，若用刻度尺測(cè)量某條縫隙的平均寬度，應(yīng)在縫隙的不同（選填“同一”或“不同”）位置多次測(cè)量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會(huì)變窄（選填“寬”或“窄”）【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；長(zhǎng)度的測(cè)量【專(zhuān)題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過(guò)程中、在人耳處；（2）為了減小測(cè)量誤差，應(yīng)多次測(cè)量取平均值；（3）絕大多數(shù)物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)【解答】解：（1）工人給高架橋安裝隔音板，這是為了在傳播過(guò)程中控制噪聲；（2）若用刻度尺測(cè)量某條縫隙的平均寬度，應(yīng)在縫隙的不同位置多次測(cè)量取平均值，這樣可有效減小誤差；（3）從冬季到夏季，由于溫度升高，在熱脹冷縮的作用下，該縫隙會(huì)變窄故答案為：傳播過(guò)程中；不同；窄【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)生活中的現(xiàn)象考查了減弱噪聲的途徑，減小誤差的方法以及物體熱脹冷縮的應(yīng)用等17兩輛汽車(chē)勻速行駛在平直的公路上，我們能通過(guò)觀察它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程來(lái)直觀比較車(chē)速的大小，冬天路面易結(jié)冰，汽車(chē)剎車(chē)后很難立即停下來(lái)，汽車(chē)剎車(chē)后做的是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；因此，護(hù)路工人常向路面撒鹽除冰，這是利用降低（選填“升高”或“降低”）熔點(diǎn)的方法來(lái)使冰熔化【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)快慢的比較；熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)；速度與物體運(yùn)動(dòng)【專(zhuān)題】簡(jiǎn)答題；溫度計(jì)、熔化和凝固；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有兩種：一是相同時(shí)間內(nèi)，比較運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短；二是通過(guò)相同的距離，比較用時(shí)長(zhǎng)短（2）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（3）向結(jié)冰的路面撒鹽可降低冰的熔點(diǎn)【解答】解：（1）相同時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)距離的越長(zhǎng)，速度越快，所以我們能通過(guò)觀察它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程來(lái)直觀比較車(chē)速的大?。唬?）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，汽車(chē)剎車(chē)后，在水平方向上只受到摩擦力作用，故汽車(chē)剎車(chē)后做的是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；（3）向結(jié)冰的路面撒鹽可降低冰的熔點(diǎn)，有助于冰的熔化故答案為：路程；變速；降低【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的理解和速度公式的應(yīng)用，理解速度的公式的是解題的關(guān)鍵18如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝有水，水面的高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個(gè)音階，則在此過(guò)程中，振動(dòng)發(fā)聲的物體是空氣柱，與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子序號(hào)分別是丙、乙、甲、丁【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系【專(zhuān)題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象【分析】解答此題要知道用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，瓶中空氣柱會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，空氣柱越短振動(dòng)越快；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高【解答】解：因?yàn)槁曇羰怯刹煌L(zhǎng)度的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，空氣柱越短，振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；由圖可知，空氣柱由長(zhǎng)到短的排列是：丙、乙、丁、甲；所以發(fā)出聲音的音調(diào)由低到高的排列順序是：丙、乙、甲、丁故答案為：空氣柱；丙、乙、甲、丁【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是知道是空氣柱的振動(dòng)發(fā)出聲音，知道影響聲音音調(diào)的因素19小王在旅游時(shí)，坐在以10m/s的速度沿直線(xiàn)勻速行駛的觀光車(chē)上，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一座高山正在向他靠近，則他是以自己為參照物的；若他對(duì)著高山喊一聲，4s后聽(tīng)到了回聲，那么，此時(shí)他距離高山660m（假設(shè)空氣溫度是15）【考點(diǎn)】參照物及其選擇；回聲測(cè)距離的應(yīng)用【專(zhuān)題】應(yīng)用題；定量思想；聲現(xiàn)象；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的根據(jù)題意可知，聲音在4s內(nèi)傳播的路程減去觀光車(chē)在4s內(nèi)行駛的路程之差的一半即為他聽(tīng)到回聲時(shí)到高山的距離【解答】解：坐在觀光車(chē)上時(shí)，以自己為參照物，高山和自己之間有位置的變化，故以自己為參照物高山正在向他靠近；由v=可得，4s內(nèi)觀光車(chē)行駛的路程：s=vt=10m/s4s=40m，4s內(nèi)聲音傳播的路程：s=vt=340m/s4s=1360m，則聽(tīng)到回聲時(shí)到高山的距離：s=（ss）=660m故答案為：自己；660【點(diǎn)評(píng)】本題考查了參照物的選擇、速度公式及回聲測(cè)距離的應(yīng)用，關(guān)鍵是弄清聲音和汽車(chē)行駛的路程之差的一半即為他聽(tīng)到回聲時(shí)到高山的距離三、解答題（共8小題，滿(mǎn)分40分）20一列火車(chē)以144km/h的速度沿直線(xiàn)勻速通過(guò)一座長(zhǎng)880m的鐵橋，共用時(shí)25s求這列火車(chē)的長(zhǎng)度【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【專(zhuān)題】計(jì)算題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】已知火車(chē)行駛的速度和通過(guò)大橋所用時(shí)間，可以得到火車(chē)通過(guò)的總路程；已知火車(chē)通過(guò)的總路程和大橋的長(zhǎng)度，兩者之差就是火車(chē)的長(zhǎng)度【解答】解：v=144km/h=144m/s=40m/s，由v=得火車(chē)通過(guò)的總路程：s=vt=40m/s25s=1000m，火車(chē)的長(zhǎng)度為L(zhǎng)車(chē)=sL橋=1000m880m=120m答：這列火車(chē)的長(zhǎng)度為100m【點(diǎn)評(píng)】此題考查速度公式的應(yīng)用，其中知道火車(chē)過(guò)橋時(shí)通過(guò)的路程是橋長(zhǎng)加車(chē)長(zhǎng)是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵21小明一家駕車(chē)旅游經(jīng)過(guò)某處時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)交通指示牌，如圖所示，求：（1）若小明爸爸駕車(chē)從此處到達(dá)凈月潭用了0.6h，則車(chē)的平均速度為多少？（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，從交通指示牌到凈月潭最快需要多長(zhǎng)時(shí)間？【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【專(zhuān)題】計(jì)算題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）由交通標(biāo)志知從標(biāo)志牌到凈月潭的路程，根據(jù)公式v=可求車(chē)的平均速度；（2）已知汽車(chē)的最大速度和到從標(biāo)志牌到凈月潭的距離，根據(jù)v=求從標(biāo)志牌到凈月潭至少需要的時(shí)間【解答】解：（1）由交通標(biāo)志牌知，“凈月潭30km”是指從該標(biāo)志牌到凈月潭路程為30km，小明爸爸駕車(chē)從此處到達(dá)凈月潭用了0.6h，所以車(chē)的平均速度：v1=50km/h；（2）交通標(biāo)志牌“60”是限速的標(biāo)志，指的是從標(biāo)志牌到凈月潭這段路程，速度不能超過(guò)60km/h，所以在遵守交通規(guī)則的前提下，從交通指示牌到凈月潭的最少時(shí)間t2=0.5h答：（1）車(chē)的平均速度為50km/h；（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，從交通指示牌到凈月潭最快需要0.5h【點(diǎn)評(píng)】本題考查利用速度公式計(jì)算時(shí)間，關(guān)鍵是明白交通標(biāo)志牌所表示的意義，為了自己和他人的安全，不要超速行駛22（1）如圖1所示，用刻度尺測(cè)量A、B兩個(gè)木條的長(zhǎng)度，刻度尺的分度值為0.1cm，其中對(duì)木條B的測(cè)量是正確的，這個(gè)木條的長(zhǎng)度是1.67cm（2）如圖2所示，秒表的示數(shù)為1min39.8s，合99.8s【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量；時(shí)間的測(cè)量【專(zhuān)題】應(yīng)用題；定量思想；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度【分析】（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線(xiàn)表示的長(zhǎng)度；（2）起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把8.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去8.00cm即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位（2）秒表的中間的表盤(pán)代表分鐘，周?chē)拇蟊肀P(pán)代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤(pán)的示數(shù)之和【解答】解：秒表中，小表讀數(shù)3.5min，大表讀數(shù)8s，所以總時(shí)間為3min38s（1）圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；刻度尺的刻度緊靠被測(cè)物體，故木條B的測(cè)量是正確的，B的左端對(duì)應(yīng)的刻度值為8.00cm，右端對(duì)應(yīng)的刻度值在9.6cm與9.7cm之間更靠近9.7cm，估讀為9.67cm，木條B長(zhǎng)度為9.67cm8.00cm=1.67cm（2）在秒表的中間表盤(pán)上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“1”和“2”之間，偏向“2”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為1.5min；在秒表的大表盤(pán)上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，因?yàn)橹羔樤?.8s處，所以秒針指示的時(shí)間為9.8s，即秒表的讀數(shù)為1min39.8s=99.8s故答案為：（1）0.1；B；1.67；（2）1；39.8；99.8【點(diǎn)評(píng)】初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用，但沒(méi)有特殊說(shuō)明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可23如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音（1）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保證撥動(dòng)鋼尺的力度不變，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低（選填“高”或“低”）（2）若保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用手撥動(dòng)其伸出桌面的一端，輕撥與重?fù)?，則鋼尺發(fā)聲音的響度（選填“音調(diào)”“響度”和“音色”）不同（3）在月球表面不能（選填“能”或“不能”）完成該實(shí)驗(yàn)（4）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力度撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于聲音的頻率不在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；聲音的傳播條件；響度與振幅的關(guān)系【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)題；聲現(xiàn)象【分析】（1）體積大，質(zhì)量大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低（2）響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；（3）真空不能傳聲；（4）人能聽(tīng)到的頻率范圍是2020000Hz【解答】解：（1）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣的力度撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的頻率將變慢，因此發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低；（2）輕輕撥動(dòng)時(shí)，振幅小，響度小，重?fù)軙r(shí)，振幅大，響度大；（3）由于月球上沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，故不能再月球表面上完成該實(shí)驗(yàn)；（4）鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度，很難振動(dòng)，頻率小于20Hz，人耳感覺(jué)不到故答案為：（1）低；（2）響度；（3）不能；（4）聲音的頻率不在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)【點(diǎn)評(píng)】本題考查音調(diào)與頻率的關(guān)系，響度和振幅的關(guān)系以及人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，重點(diǎn)是掌握聲音的三個(gè)特征及其影響各特征的因素24溫度計(jì)是人們常用的測(cè)量工具，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的（1）在“用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度”時(shí)的主要步驟有：A將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；B估測(cè)水的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；C稍候，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；D取出溫度計(jì)；E視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的液面相平，讀取示數(shù)上述步驟合理的順序是BACED（填字母）（2）如圖甲所示是“用溫度計(jì)測(cè)量冰塊的溫度”時(shí)的操作，其中正確的是C，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則冰塊的溫度是3【考點(diǎn)】溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)；液體溫度計(jì)的構(gòu)造與工作原理【專(zhuān)題】應(yīng)用題；基本儀器的使用專(zhuān)題【分析】常用的溫度計(jì)（酒精溫度計(jì)、水銀溫度計(jì)）都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；（1）溫度計(jì)的使用方法是：估計(jì)被測(cè)溫度，選用量程合適的溫度計(jì)；觀察溫度計(jì)的量程和分度值，以便測(cè)量時(shí)正確讀數(shù)；將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，不要碰到容器底或容器壁；讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍留在被測(cè)物體中；（2）溫度計(jì)的正確使用方法：一是溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；二是溫度計(jì)玻璃泡進(jìn)入被測(cè)液體后要稍等一會(huì)兒，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；三是讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線(xiàn)要與溫度計(jì)中液柱上表面相平；讀數(shù)時(shí)首先觀察它的量程和分度值，要注意液柱在零刻度的上方還是下方【解答】解：測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì)，它是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；（1）使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度正確的步驟如下：B估測(cè)水的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；A將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；C稍候，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；E視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的液面相平，讀取示數(shù)；D取出溫度計(jì)；（2）A、讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與液柱上表面相平，故A錯(cuò)誤；B、溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有全部浸入被測(cè)物體中，故B錯(cuò)誤；C、溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)物體中，且視線(xiàn)與液柱上表面相平，故C正確；D、讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)物體，故D錯(cuò)誤故選C；如乙圖所示的溫度計(jì)的刻度是越往下示數(shù)越大，因此對(duì)應(yīng)的溫度是零攝氏度以下的溫度值（也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示），分度值為1，因此圖乙中的溫度值為3（或零下3）故答案為：熱脹冷縮；（1）BACED；（2）C；3【點(diǎn)評(píng)】此題考查溫度計(jì)的原理、正確使用方法和正確讀數(shù)方法；特別要注意液柱在零刻度的上方還是下方25如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：（1）如圖甲所示，將懸掛的泡沫塑料球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到泡沫塑料球料多次被音叉彈開(kāi)，且聲音消失時(shí)，泡沫塑料球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（2）甲實(shí)驗(yàn)裝置除了能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系（3）小明進(jìn)一步探究，如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，這說(shuō)明空氣能（選填“能”或“不能”）傳聲，且聲音能夠傳遞能量【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)題；聲現(xiàn)象【分析】（1）解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；轉(zhuǎn)換法是初中物理經(jīng)常用到的一種研究問(wèn)題的方法（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播聲音的響度大小和物體的振幅大小有關(guān)（3）聲音可以傳遞能量【解答】解：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能夠傳播聲音；而且響度越大，小球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明響度與物體的振幅有關(guān)（3）敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，這說(shuō)明空氣能夠傳播聲音，聲音具有能量，所以小球會(huì)被彈起故答案為：（1）振動(dòng)；（2）振幅；（3）能；能量【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生、傳播和聲音響度大小的影響因素兩個(gè)方面分析解答注意轉(zhuǎn)換法是初中物理中經(jīng)常用到的一種研究物理問(wèn)題的方法26用如圖1所示裝置“探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管均勻受熱，而且萘的 濕度上升速度較慢（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度（2）如圖2所示是萘熔化時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，分析圖象可知，萘的熔化過(guò)程共持續(xù)了3min，此過(guò)程中，萘一直吸熱，溫度不變，萘的熔點(diǎn)是80（3）第6min時(shí)，萘處于液態(tài)（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）【考點(diǎn)】熔化和凝固的探究實(shí)驗(yàn)【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)分析法；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】（1）探究晶體和非晶體的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般都采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度（2）掌握晶體在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)：不斷吸熱，但溫度保持不變，此時(shí)的溫度叫做晶體的熔點(diǎn)；（3）晶體在熔化前處于固態(tài)；熔化時(shí)處于固液共存態(tài)；熔化后處于液態(tài)【解答】解：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，萘的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度（2）分析圖象可知，萘從第2min開(kāi)始熔化，到第5min熔化完畢，故萘的熔化過(guò)程共持續(xù)了3min，此過(guò)程中，萘一直吸熱，但溫度不變，且萘的熔點(diǎn)是80（3）第8min萘已經(jīng)熔化完畢，所以為液態(tài)故答案為：（1）均勻；慢；（2）3；不變；80；（3）液態(tài)【點(diǎn)評(píng)】此題是有關(guān)晶體熔化圖象的分析，關(guān)鍵是掌握晶體熔化過(guò)程的特點(diǎn)，結(jié)合圖象確定熔化前、熔化時(shí)、熔化后的三個(gè)階段27某興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和電子表等器材“測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中小車(chē)經(jīng)過(guò)的A、B、C三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，格式是“時(shí)：分：秒”（1）為了便于操作，實(shí)驗(yàn)中要使斜面坡度較?。ㄟx填“大”或“小”）（2）通過(guò)數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小車(chē)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的平均速度為0.13m/s，小車(chē)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度為0.15m/s，小車(chē)從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度為0.16m/s（3）在測(cè)量小車(chē)從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏小（4）為了測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，這種做法不正確（選填“正確”或“不正確”）【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)題；測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題【分析】（1）若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些；（2）刻度尺的分度值為1mm，讀出各段的路程，用公式v=計(jì)算各段的平均速度；（3）過(guò)了A點(diǎn)后計(jì)時(shí)，所計(jì)時(shí)間偏小，可得速度發(fā)生變化；（4）計(jì)算下半程的平均速度要用下半程的路程除以下半程用的時(shí)間【解答】解：（1）斜面坡度越大，小車(chē)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，斜面坡度應(yīng)小一些；（2）由圖知：sAB=26cm=0.26m，tAB=6s4s=2s，sAC=90.0cm=0.9m；tAC=10s4s=6s，sBC=64cm=0.64m，tBC=10s6s=4s，vAB=0.13m/s；vAC=0.15m/s；vBC=0.16m/s；（3）過(guò)了B點(diǎn)后計(jì)時(shí)，所計(jì)時(shí)間偏大，根據(jù)公式v=可知，路程不變的情況下，時(shí)間偏大，速度就會(huì)偏小（4）由于測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間不是小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間，計(jì)算的平均速度不是下半程的平均速度，所以上述做法不對(duì)故答案為：（1）?。唬?）0.13；0.15；0.16；（3）?。唬?）不正確【點(diǎn)評(píng)】本題考查“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間，按平均速度的定義代入v=求出平均速度