2016-2017學(xué)年安徽省滁州市天長(zhǎng)市諭興中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共36分）1以下較為貼近實(shí)際的估測(cè)數(shù)據(jù)是（）A物理課本的長(zhǎng)度大約是100cmB人洗澡的熱水溫度約為75C某初中生的質(zhì)量大約是500kgD人正常步行的速度約為1.1m/s2如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的是（）ABCD3下列單位換算正確的是（）A12.56 cm=12.56102 m=0.1256 mB12.56 cm=12.56 cm102 m=0.1256mC12.56 cm=12.56102 m=0.1256 mD12.56 cm=12.56102 cm=0.1256 m4甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是（）ABCD5小明同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測(cè)量，記錄如下：長(zhǎng)為25.91cm，寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為（）A1mmB1cmC1dmD1m6如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象表明聲音（）A是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B可以通過(guò)固體傳播C不能在真空中傳播D是以波的形式傳播的7端午節(jié)我市多地舉行了龍舟賽，比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳比賽中有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法，正確的是（）A鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B鼓聲在空氣中的傳播速度大約是500m/sC運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高D岸上觀眾是通過(guò)響度分辨出鼓聲、號(hào)子聲的8“請(qǐng)大家安靜，現(xiàn)在準(zhǔn)備考試！”監(jiān)考老師要求考生減少聲音的（）A頻率B音調(diào)C響度D音色9小轎車在筆直的高速公路上行駛，通過(guò)前一半路程的平均速度為30m/s，通過(guò)后一半路程的平均速度為20m/s，則小轎車通過(guò)全程的平均速度是（）A50m/sB25m/sC24m/sD10m/s10下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中正確的是（）A多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差D選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差11下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A發(fā)聲的音叉激起水花B音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)C鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高D抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小12如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過(guò)20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是（）A20m/sB10m/sC5m/sD無(wú)法確定二、填空題（每空1分，共20分）13“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處的上空”，這是以為參照物的，若以太陽(yáng)為參照物，這個(gè)衛(wèi)星應(yīng)是的14一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在2min內(nèi)通過(guò)了300m的路程，它運(yùn)動(dòng)的速度是：m/s，這個(gè)物體在前10s經(jīng)過(guò)的路程是：m15鋼球沿20m長(zhǎng)的斜面滾下后，又在水平地面上滾動(dòng)25m距離才停止鋼球在斜面和地面上滾動(dòng)時(shí)間分別是5s和10s，則鋼球在斜面上的平均速度是m/s，在整個(gè)路程上的平均速度是m/s16聲音是由物體產(chǎn)生的，聲音在空氣中傳播的速度是m/s聲納是利用來(lái)工作的（填“超聲波”或“次聲波”）17小賀聽到優(yōu)美的琴聲來(lái)自琴弦的，悠揚(yáng)的琴聲傳得很遠(yuǎn)是通過(guò)傳播的，琴聲在傳播的過(guò)程中，發(fā)生變化的是（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）18日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是；“高”指的是成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是的大小19順順?lè)艑W(xué)回家，媽媽正在看電視，他隔著門就聽到李好主持的“一站到底”節(jié)目，這是根據(jù)聲音的來(lái)判斷的；為了不打擾順順的學(xué)習(xí)，媽媽減小電視音量，這是在處減弱噪聲20當(dāng)你打開收音機(jī)時(shí)，聽到的聲音是由廣播電臺(tái)發(fā)出靠傳來(lái)的如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)”，臺(tái)上一個(gè)小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的；音樂(lè)聲越大，小人舞動(dòng)的越劇烈，說(shuō)明物體的越大，產(chǎn)生聲音的響度越大四、實(shí)驗(yàn)題（第24題4分，其他每空1分，共19分）21如圖A所示，用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是，物體的寬度是cm如圖B所示，秒表的讀數(shù)s22如圖 1 所示，物體的長(zhǎng)度為cm如圖2所示，圖甲圖乙是兩種聲音的波形，從圖可知，其中圖甲是的波形，圖乙是的波形（選填“樂(lè)音”或“噪音”）23如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì) ，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ，也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播，還能說(shuō)明聲波能傳遞 24下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗苡脕?lái)探究聲音的產(chǎn)生與傳播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失說(shuō)明（2）用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽不到手機(jī)乙響鈴說(shuō)明25在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼200.3鋼鋼400.5尼龍絲300.5尼龍絲400.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為、五、綜合能力題（第26題12分，27題6分，28題7分，共25分）26閱讀下面的短文潛艇的“耳目”聲吶 潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目” 聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離 聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是kHz到kHz（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是（3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為（4）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？答：、因?yàn)?7已知一輛汽車在合寧高速公路上行駛，一位乘客在車到如圖所示的A處時(shí)，看了一下手表，時(shí)間正好是8時(shí)整；當(dāng)車到B處時(shí)，他又看了一下手表，時(shí)間是8時(shí)48分（1）AB兩地相距多遠(yuǎn)？（2）小汽車在A、B間的平均速度是多少？28一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲，旅客在4s后聽到前方懸崖反射回來(lái)的聲音，問(wèn)：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離（2）若鳴笛的同時(shí)，船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛，求懸崖與旅客聽到回聲處的距離？（氣溫為15）2016-2017學(xué)年安徽省滁州市天長(zhǎng)市諭興中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共36分）1以下較為貼近實(shí)際的估測(cè)數(shù)據(jù)是（）A物理課本的長(zhǎng)度大約是100cmB人洗澡的熱水溫度約為75C某初中生的質(zhì)量大約是500kgD人正常步行的速度約為1.1m/s【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的估測(cè)；溫度；質(zhì)量的估測(cè)；速度與物體運(yùn)動(dòng)【分析】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律，并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋【解答】解：A、物理課本的長(zhǎng)度大約是25cm左右，所以A不符合實(shí)際情況；B、人洗澡的熱水溫度與人體的溫度差不多約為40左右，所以B不符合實(shí)際情況；C、初中生的質(zhì)量大約是50kg，所以C不符合實(shí)際情況；D、人正常步行的速度約為1.1m/s，所以D符合實(shí)際情況故選D【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用2如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】刻度尺的使用【分析】刻度尺的使用規(guī)則：刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；記錄數(shù)據(jù)要寫單位【解答】解：A、鉛筆沒有緊靠刻度尺有刻線的一側(cè)此方法錯(cuò)誤；B、刻度尺刻線一側(cè)沒有靠近鉛筆此方法錯(cuò)誤；C、鉛筆左側(cè)與刻度尺0刻度線對(duì)齊，并且緊靠刻線此方法正確；D、鉛筆左側(cè)沒有與0刻度線或其它整格刻線對(duì)齊此方法錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直刻度尺要注意估讀到分度值的下一位數(shù)3下列單位換算正確的是（）A12.56 cm=12.56102 m=0.1256 mB12.56 cm=12.56 cm102 m=0.1256mC12.56 cm=12.56102 m=0.1256 mD12.56 cm=12.56102 cm=0.1256 m【考點(diǎn)】物理量的單位及單位換算【分析】單位換算時(shí)要了解它們的進(jìn)率，注意寫上單位，即可解答此題【解答】解：A、符合單位之間的換算，故A是正確的，B、計(jì)算過(guò)程中12.56 cm102 m得到的單位不是m，故B是錯(cuò)誤的，C、12.56cm=12.561cm=12.560.01m=0.1256m，故C是錯(cuò)誤的，D、計(jì)算過(guò)程中12.56102 cm，得到的單位是cm，故D是錯(cuò)誤的，故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了長(zhǎng)度單位的換算，計(jì)算過(guò)程中注意單位與進(jìn)率是關(guān)鍵4甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是（）ABCD【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【分析】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程和時(shí)間的圖象就是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，由此可知A和B都是錯(cuò)誤的；由題干中的圖可知：甲和乙同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，相同的時(shí)間內(nèi)，乙運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，乙的運(yùn)動(dòng)速度就大；我們可以在C和D的圖象中，找出相同的時(shí)間，看誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，從而得出甲和乙的正確圖象【解答】解：由題干中的圖象可知：乙比甲運(yùn)動(dòng)的速度大A、圖象表示，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A選項(xiàng)不符合題意；B、圖象表示，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B選項(xiàng)不符合題意；C、在橫軸上找一點(diǎn)，表示時(shí)間相等；做縱軸的平行線，可以發(fā)現(xiàn)甲的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)，說(shuō)明了甲運(yùn)動(dòng)快，故C選項(xiàng)不符合題意；D、運(yùn)用上面的方法，可以發(fā)現(xiàn)：在相同的時(shí)間內(nèi)，乙的運(yùn)動(dòng)路程長(zhǎng)，速度大，故D選項(xiàng)符合題意故選：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)于圖象的分析能力，尤其是路程與時(shí)間圖象中物體速度的判斷，這是一個(gè)難點(diǎn)，需要突破5小明同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測(cè)量，記錄如下：長(zhǎng)為25.91cm，寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為（）A1mmB1cmC1dmD1m【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，要求估讀到分度值的下一位，在記錄的數(shù)據(jù)上分析，最后一位是估讀的，倒數(shù)第二位是刻度尺的分度值【解答】解：由記錄結(jié)果可知，倒數(shù)第二位的數(shù)字9和3所對(duì)應(yīng)的毫米單位為刻度尺的最小分度值，即1mm故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)記錄數(shù)據(jù)確定刻度尺的分度值，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題6如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象表明聲音（）A是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B可以通過(guò)固體傳播C不能在真空中傳播D是以波的形式傳播的【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【分析】本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大【解答】解：正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，從而說(shuō)明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生的是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的了解，以及物理學(xué)法中的轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用7端午節(jié)我市多地舉行了龍舟賽，比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳比賽中有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法，正確的是（）A鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B鼓聲在空氣中的傳播速度大約是500m/sC運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高D岸上觀眾是通過(guò)響度分辨出鼓聲、號(hào)子聲的【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播；聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，但不能在真空中傳播（2）音調(diào)指聲音的高低，由物體振動(dòng)的頻率決定的；響度指聲音的強(qiáng)弱，由物體振動(dòng)的振幅決定，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色指聲音的特色，不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同【解答】解：A、鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意；B、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；C、運(yùn)動(dòng)員敲鼓的力量越大，鼓面振動(dòng)的振幅越大，鼓面的響度越大，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；D、觀眾能夠分辨出鼓聲和號(hào)子聲，是因?yàn)檫@兩種聲音的音色不同，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播，以及音調(diào)、響度、音色的區(qū)分，是聲學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單8“請(qǐng)大家安靜，現(xiàn)在準(zhǔn)備考試！”監(jiān)考老師要求考生減少聲音的（）A頻率B音調(diào)C響度D音色【考點(diǎn)】響度【分析】聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)是指聲音的高低；響度是聲音的大?。灰羯锹曇舻钠焚|(zhì)和特點(diǎn)，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)【解答】解：“請(qǐng)大家安靜，現(xiàn)在準(zhǔn)備考試！”監(jiān)考老師要求考生減少聲音的響度故選：C【點(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂(lè)音特征的三個(gè)因素9小轎車在筆直的高速公路上行駛，通過(guò)前一半路程的平均速度為30m/s，通過(guò)后一半路程的平均速度為20m/s，則小轎車通過(guò)全程的平均速度是（）A50m/sB25m/sC24m/sD10m/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度；速度的計(jì)算【分析】設(shè)總路程為s，算出前一半路程用的時(shí)間t1，后一半路程用的時(shí)間t2，則總時(shí)間為t=t1+t2，用公式v=計(jì)算出平均速度【解答】解：設(shè)總路程為s，則前、后一半路程均為，前一半路程用的時(shí)間：t1=，后一半路程所用的時(shí)間：t2=，物體全程時(shí)間：t=t1+t2，全程平均速度：v=24m/s故選C【點(diǎn)評(píng)】平均速度是指一段時(shí)間內(nèi)的路程和這段時(shí)間的比值，用公式v=計(jì)算，不能用v=去計(jì)算10下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中正確的是（）A多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差D選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差【考點(diǎn)】誤差及其減小方法【分析】解答本題要弄清誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別，減小誤差的方法和誤差的不可避免性【解答】解：A、多次測(cè)量取平均值就是為了減小誤差，符合題意；B、誤差和錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因不同，不符合題意；C、誤差是不可以避免的，不符合題意；D、誤差是不可以消除的，不符合題意；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了減小誤差的方法、誤差的不可避免性及誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別11下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A發(fā)聲的音叉激起水花B音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)C鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高D抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生；響度與振幅的關(guān)系【分析】A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B、響度和振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大C、音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高D、聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，但真空不能傳聲【解答】解：A、發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A選項(xiàng)不符合題意B、音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)，說(shuō)明聲音的響度和振動(dòng)的幅度有關(guān)，故B選項(xiàng)不符合題意C、鋼尺伸出桌邊越短，振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高，說(shuō)明音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān)，故C選項(xiàng)不符合題意D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小，進(jìn)一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故D選項(xiàng)符合題意故選：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播及基本性質(zhì)，是一道基礎(chǔ)題在平時(shí)要注意積累，不光是理論知識(shí)的積累，還要注意對(duì)一些實(shí)驗(yàn)知識(shí)的積累12如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過(guò)20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是（）A20m/sB10m/sC5m/sD無(wú)法確定【考點(diǎn)】速度的計(jì)算【分析】由于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體在任何單位時(shí)間里的速度都應(yīng)該相等【解答】解：已知：t=4s，s=20m，那么物體的速度為v=5m/s，由于該物體做勻速直線直線運(yùn)動(dòng)，那么它前2s內(nèi)的速度與平均速度相等也是5m/s故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的計(jì)算，屬于常見的考題二、填空題（每空1分，共20分）13“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處的上空”，這是以地球?yàn)閰⒄瘴锏?，若以太?yáng)為參照物，這個(gè)衛(wèi)星應(yīng)是運(yùn)動(dòng)的【考點(diǎn)】參照物及其選擇；運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【分析】判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，首先確定一個(gè)參照物，被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的變化，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，否則是靜止的【解答】解：（1）“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處的上空”，被研究的物體是衛(wèi)星，衛(wèi)星是靜止的，必須選擇一個(gè)和衛(wèi)星之間位置沒有變化的物體做參照物，選擇地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星和地球之間發(fā)生了位置沒有變化，以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的（2）地球不停的繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)星也不停的繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，以太陽(yáng)為參照物，衛(wèi)星和太陽(yáng)之間發(fā)生了位置的改變，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的故答案為：地球；運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】（1）能根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，能根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止正確選擇參照物（2）參照物可以選擇靜止的，也可以選擇運(yùn)動(dòng)的，如果被選定為參照物的物體，假定為不動(dòng)的14一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在2min內(nèi)通過(guò)了300m的路程，它運(yùn)動(dòng)的速度是：2.5m/s，這個(gè)物體在前10s經(jīng)過(guò)的路程是：25m【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】根據(jù)v=求出物體運(yùn)動(dòng)速度，因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以每時(shí)每刻的速度都是相同的再根據(jù)速度公式v=變形求得這個(gè)物體在前10s經(jīng)過(guò)的路程【解答】解：物體的運(yùn)動(dòng)速度v=2.5m/s；因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以每時(shí)每刻的速度都是相同的，所以這個(gè)物體在前10s內(nèi)的速度也是2.5m/sv=，這個(gè)物體在前10s經(jīng)過(guò)的路程s1=vt1=2.5m/s10s=25m故答案為：2.5；25【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)速度計(jì)算公式和勻速直線運(yùn)動(dòng)概念的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目15鋼球沿20m長(zhǎng)的斜面滾下后，又在水平地面上滾動(dòng)25m距離才停止鋼球在斜面和地面上滾動(dòng)時(shí)間分別是5s和10s，則鋼球在斜面上的平均速度是4m/s，在整個(gè)路程上的平均速度是3m/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】確定對(duì)應(yīng)的路程和時(shí)間，根據(jù)平均速度公式進(jìn)行計(jì)算【解答】解：由題意可知，鋼球在斜面上的平均速度v=4m/s；鋼球在整個(gè)路程上的平均速度v總=3m/s故答案為：4；3【點(diǎn)評(píng)】平均速度不是速度的平均值，平均速度等于總路程除以總時(shí)間要注意路程和時(shí)間的對(duì)應(yīng)16聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音在空氣中傳播的速度是3108m/s聲納是利用超聲波來(lái)工作的（填“超聲波”或“次聲波”）【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲速；超聲波與次聲波【分析】光在真空中的傳播速度是3108m/s，在其它介質(zhì)中的傳播速度都比真空中的要小；聲音在空氣中的傳播速度是340m/s【解答】解：聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；光在真空中的傳播速度是3108m/s，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，聲納是利用超聲波來(lái)工作的故答案為：振動(dòng)；3108；超聲波【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是物理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)物理知識(shí)應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)入手17小賀聽到優(yōu)美的琴聲來(lái)自琴弦的振動(dòng)，悠揚(yáng)的琴聲傳得很遠(yuǎn)是通過(guò)空氣傳播的，琴聲在傳播的過(guò)程中，發(fā)生變化的是響度（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，空氣能傳播聲音（2）音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的大小，響度除了跟物體的振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大；還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，越遠(yuǎn)響度越小；音色是指聲音的品質(zhì)和特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定【解答】解：優(yōu)美的琴聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，我們聽到琴聲是通過(guò)空氣傳播；琴聲在傳播過(guò)程中，距離發(fā)聲的琴越來(lái)越遠(yuǎn)，所以響度也越來(lái)越小故答案為：振動(dòng)；空氣；響度【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)：聲音的產(chǎn)生以及傳播和聲音的三大特征的了解和掌握18日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是音調(diào)；“高”指的是響度成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是響度的大小【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高【解答】解：低音是指聲帶振動(dòng)頻率慢，發(fā)出的音調(diào)低；放聲高歌是指聲帶振動(dòng)幅度大，即發(fā)出聲音的響度大；成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是響度故答案為：音調(diào)；響度；響度【點(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音特征中的音調(diào)和響度定義去分析解答19順順?lè)艑W(xué)回家，媽媽正在看電視，他隔著門就聽到李好主持的“一站到底”節(jié)目，這是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的；為了不打擾順順的學(xué)習(xí)，媽媽減小電視音量，這是在聲源處減弱噪聲【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；防治噪聲的途徑【分析】（1）音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；（2）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：在聲源處；在傳播過(guò)程中；在人耳處；響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)，音量的調(diào)節(jié)就是改變聲音的響度；【解答】解：（1）因?yàn)槊總€(gè)人說(shuō)話聲帶都會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，但由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，順順是根據(jù)音色來(lái)判斷李好主持的“一站到底”節(jié)目的；（2）把電視音量調(diào)小是減小聲音的響度，可以在聲源處減弱噪聲；故答案為：音色；聲源【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查聲音的特征、噪聲的控制，都是基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)熟練掌握20當(dāng)你打開收音機(jī)時(shí)，聽到的聲音是由廣播電臺(tái)發(fā)出靠電磁波傳來(lái)的如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)”，臺(tái)上一個(gè)小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音樂(lè)聲越大，小人舞動(dòng)的越劇烈，說(shuō)明物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；響度與振幅的關(guān)系；電磁波的傳播【分析】（1）電磁波能夠傳遞信息，我們聽廣播、看電視，都是靠電磁波傳來(lái)的；（2）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動(dòng)的振幅決定的【解答】解：（1）打開收音機(jī)聽廣播，是靠電磁波傳遞來(lái)的信息；（2）喇叭舞臺(tái)上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（3）音樂(lè)聲越大，振幅越大，小人舞動(dòng)的越劇烈，說(shuō)明了振幅越大，響度越大故答案為：電磁波；振動(dòng)；振幅【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查了聲音的產(chǎn)生和響度與振幅的關(guān)系，把喇叭的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成小人的舞動(dòng)，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的思想四、實(shí)驗(yàn)題（第24題4分，其他每空1分，共19分）21如圖A所示，用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是1mm，物體的寬度是1.40cm如圖B所示，秒表的讀數(shù)337.5s【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量；時(shí)間的測(cè)量【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和【解答】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm=1mm；物體左側(cè)與0.00cm對(duì)齊，右側(cè)與1.4cm對(duì)齊，估讀為1.40cm，所以物體的長(zhǎng)度為1.40cm 在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5.5min=330s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在7.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為7.5s，即秒表的讀數(shù)為330s+7.5s=337.5s故答案為：1mm；1.40；337.5【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是刻度尺和秒表的讀數(shù)，初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用，但沒有特殊說(shuō)明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可22如圖 1 所示，物體的長(zhǎng)度為2.50cm如圖2所示，圖甲圖乙是兩種聲音的波形，從圖可知，其中圖甲是樂(lè)音的波形，圖乙是噪音的波形（選填“樂(lè)音”或“噪音”）【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量；噪聲及來(lái)源【分析】（1）使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位（2）噪聲是由于發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，其波形圖是雜亂無(wú)章的；樂(lè)音的波形圖是有規(guī)律的，是物體做有一定規(guī)律振動(dòng)而發(fā)出的聲音【解答】解：由圖A知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.50cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.50cm1.00cm=2.50cm由B中甲圖可以看出，其波形圖呈周期性變化，有一定的規(guī)律，是樂(lè)音的波形；乙圖的波形圖雜亂無(wú)章，是無(wú)規(guī)則的，是噪音的波形故答案為：2.50；樂(lè)音；噪音【點(diǎn)評(píng)】本題考查了刻度尺的使用、噪聲與樂(lè)音的區(qū)別和特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大23如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì) 被彈起，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在 振動(dòng)，也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播，還能說(shuō)明聲波能傳遞 能量【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲與能量【分析】（1）“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到放大的作用；（2）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（3）聲音可以傳遞能量【解答】解：當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，音叉乙會(huì)振動(dòng)發(fā)聲；聲音通過(guò)空氣傳播到音叉甲，因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量，所以音叉甲也會(huì)振動(dòng)發(fā)聲；發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，當(dāng)與乒乓球接觸時(shí)，會(huì)把乒乓球彈起；借助乒乓球的振動(dòng)來(lái)觀察，把音叉的微小振動(dòng)放大成乒乓球的振動(dòng)，這種探究方法就是“轉(zhuǎn)換法”；故答案為：被彈起；振動(dòng)；能量【點(diǎn)評(píng)】此題就是用轉(zhuǎn)換法來(lái)探究聲音產(chǎn)生的原因的，是初中物理探究的一種基本方法，應(yīng)當(dāng)掌握24下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，能用?lái)探究聲音的產(chǎn)生與傳播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（2）用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽不到手機(jī)乙響鈴說(shuō)明聲音不能在真空中傳播【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲【解答】解：（1）由于發(fā)聲的物體在振動(dòng)，所以在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)按住鼓面后，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，所以放在真空罩里的手機(jī)，只能看到指示燈在閃爍，但是不能聽見鈴聲說(shuō)明聲音不能在真空中傳播【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題25在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼200.3鋼鋼400.5尼龍絲300.5尼龍絲400.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20、0.5【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案【分析】琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，物理學(xué)中對(duì)于多因素的問(wèn)題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法【解答】解：（1）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的長(zhǎng)度和橫截面積相同，改變材料，即選擇；（2）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的材料和橫截面積相同，改變長(zhǎng)度，即選擇；（3）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的材料和長(zhǎng)度相同，改變橫截面積，即缺少的數(shù)據(jù)中長(zhǎng)度應(yīng)該是20cm，橫截面積應(yīng)該是0.5mm2；故答案為：（1）；（2）；（3）20；0.5【點(diǎn)評(píng)】此題由探究影響音調(diào)與各因素的關(guān)系，考查對(duì)控制變量法的理解與應(yīng)用，是中考的熱點(diǎn)考題五、綜合能力題（第26題12分，27題6分，28題7分，共25分）26閱讀下面的短文潛艇的“耳目”聲吶 潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目” 聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離 聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10kHz到20kHz（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是15000m（3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為17400m（4）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？答：不能、因?yàn)檎婵詹荒軅髀暋究键c(diǎn)】人耳感知聲音的過(guò)程及聽到聲音的條件；回聲測(cè)距離的應(yīng)用【分析】（1）超聲是指高于20000Hz的聲音，次聲是指低于20Hz的聲音人耳無(wú)法聽到超聲和次聲（2）先算出超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時(shí)間，再根據(jù)速度公式求兩者的距離；（3）首先算出1分鐘內(nèi)潛艇B通過(guò)的距離，根據(jù)聲波頻率的變化分析出潛艇AB之間的距離變化，從而計(jì)算出二者之間的距離；（4）真空不能傳聲，所以無(wú)法使用聲吶【解答】解：（1）人耳只能聽到20Hz到20000Hz之間的聲音，聲吶發(fā)出的聲波頻率大多在10kHz30kHz之間；因此人耳聽到的聲吶發(fā)出的聲波頻率為10kHz20kHz；（2）超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時(shí)間：t=20s=10s，由v=得潛艇B與潛艇A的距離：s1=vt=1500m/s10s=15000m；（2）2分鐘后，潛艇B行駛的路程sB=vBt=20m/s120s=2400m因?yàn)槁暡l率變低，所以潛艇B是遠(yuǎn)離聲吶，現(xiàn)在兩艘潛艇之間的距離s2=s1+sB=15000m+2400m=17400m（4）月球上是真空，因?yàn)檎婵詹荒軅髀?，所以在月球上不能用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離故答案為：（1）10；20；（2）15000m；（3）17400m；（4）不能；真空不能傳聲【點(diǎn)評(píng)】本題綜合性很強(qiáng)，考查學(xué)生對(duì)聲音知識(shí)的綜合運(yùn)用能力在計(jì)算距離時(shí)，注意回聲測(cè)距需要計(jì)算單程的長(zhǎng)度，這一點(diǎn)容易失誤27已知一輛汽車在合寧高速公路上行駛，一位乘客在車到如圖所示的A處時(shí)，看了一下手表，時(shí)間正好是8時(shí)整；當(dāng)車到B處時(shí)，他又看了一下手表，時(shí)間是8時(shí)48分（1）AB兩地相距多遠(yuǎn)？（2）小汽車在A、B間的平均速度是多少？【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】（1）通過(guò)看AB兩個(gè)牌示可知AB兩地之間的路程s；（2）兩次看表時(shí)間之差為通過(guò)兩地的時(shí)間t，利用速度公式v=計(jì)算即可【解答】解：（1）由圖中，s=120km40km=80km；（2）t=8時(shí)48分8時(shí)=48分=0.8h；則小汽車在A、B間的平均速度：v=100km/h答：（1）AB兩地相距80km；（2）小汽車在A、B間的平均速度是100km/h【點(diǎn)評(píng)】本題考查了平均速度的計(jì)算，關(guān)鍵能夠根據(jù)圖讀取有用的數(shù)據(jù)28一只船在海上行駛，船上發(fā)出一鳴笛聲，旅客在4s后聽到前方懸崖反射回來(lái)的聲音，問(wèn)：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離（2）若鳴笛的同時(shí)，船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛，求懸崖與旅客聽到回聲處的距離？（氣溫為15）【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用【分析】（1）船鳴笛后馬上停止行駛，聲音所走的路程是聲原處到障礙物的來(lái)回距離，再利用v=可求懸崖與船的距離（2）司機(jī)聽到回聲時(shí)船距山崖的距離等于司機(jī)鳴笛時(shí)船到山崖的距離減去船行駛的距離；【解答】解：（1）t=4s=2s，v=，懸崖與船的距離s=vt=340m/s2s=680m（2）在t=4s的時(shí)間內(nèi)，船行駛的距離：s1=v1t=20m/s4s=80m，聲音傳播的距離：s2=v2t=340m/s4s=1360m，設(shè)司機(jī)鳴笛時(shí)船到山崖的距離為s，則：2s=s1+s2，所以s=720m，（2）司機(jī)聽到回聲船距山崖的距離：s=ss1=720m80m=640m答：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，懸崖與船的距離為680m（2）懸崖與旅客聽到回聲處的距離為640m【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式及回聲測(cè)距離的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是弄清：聲音和船行駛的路程之和是鳴笛時(shí)船與山崖距離的2倍