2016-2017學年貴州省黔西南州興仁縣屯腳中學八年級（上）第一次月考物理試卷一、選擇題（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1小明在學校運動會100m賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得他在50m處的速度是6m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（）A6m/sB6.25m/sC12m/sD7.5m/s212歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是（）A8 cmB8 mmC8 dmD8m3小云同學在一次測量木塊長度時，用兩把刻度尺進行了測量，如圖所示，則以下測量結(jié)果最接近木塊真實值是（）A3.2 cmB3.30 cmC3.3 cmD3.5 cm4在商場內(nèi)乘坐電梯上升時，乘客說自己是靜止的，該乘客所選的參照物是（）A商場內(nèi)的收銀員B上升的電梯C地面D貨架上的商品5關(guān)于運動和靜止，下列說法正確的是（）A“天宮一號”與“神舟八號”對接成功時，它們是相對靜止的B卡車和聯(lián)合收割機收割莊稼時，它們是相對運動的C兩輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的D加油機在空中給受油機加油時，它們是相對運動的6下列關(guān)于誤差和錯誤的理解，正確的是（）A誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤B誤差和錯誤，只要我們認真測量，都可以避免C誤差只可能盡量減小，不可能避免D只要選用精密的測量儀器就可以消除誤差7如圖所示為不同物體運動時的頻閃照片，其中做勻速直線運動的是（）ABCD8甲、乙兩名同學在同一地點沿平直路面同向步行他們運動的路程（s）隨時間（t）變化的圖象如圖所示，下列說法中錯誤的是（）A前4 min乙同學的速度比甲同學的速度大B甲同學做勻速直線運動的速度是0.5 m/s、C乙同學第4 min后仍做勻速直線運動D甲、乙兩同學相遇時距起點240 m二、填空題（本大題共6小題，每空3分，共36分）9一個中學生的身高約為1.65，步行速度約為1.1（補單位）10一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5s，并用刻度尺測量鉛筆的長度如圖所示，鉛筆的長度是cm；那么小蟲爬行的平均速度約是m/s；如果以小蟲為參照物，鉛筆是的（選填：“運動”或“靜止”）11在物理學里，我們把物體位置的變化叫；南充到成都的路線長大約210km，動車運動的時間大約1.5h，則動車的平均速度大約是km/h12一輛汽車在上海到南京的高速公路上行駛，汽車上的速度表指針如圖所示的，則汽車從圖中位置行駛到南京還需 h13百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置的示意圖如圖所示（1）兩運動員中，的速度較快，因為：（2）乙運動員的成績是10s，他的平均速度是m/s14一個做勻速直線運動的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度是m/s，它10s內(nèi)通過的路程是m三、實驗探究題（本大題共2小題，共27分）15如圖所示：（1）在測物體長度時，以上兩種使用方式中正確的是圖，鉛筆的長度應(yīng)為cm（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是，若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是，該物理課本的長度應(yīng)為cm（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結(jié)果將（偏大/偏小/不變）16小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為2dm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗是根據(jù)公式進行測量的（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較（填“大”或“小”）（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）四、計算題（本大題共1小題，共13分）17甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7：30出發(fā)，在當日16：30到達乙地列車行駛途中以90km/h的速度勻速通過長度為1.2km的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是1min求：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h？（2）火車的長度是多少米？2016-2017學年貴州省黔西南州興仁縣屯腳中學八年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1小明在學校運動會100m賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得他在50m處的速度是6m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（）A6m/sB6.25m/sC12m/sD7.5m/s【考點】速度公式及其應(yīng)用【分析】由題意可知小明百米賽的路程與運動時間，由平均速度公式可以求平均速度【解答】解：全程內(nèi)的平均速度v=6.25m/s；故選B212歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是（）A8 cmB8 mmC8 dmD8m【考點】長度的估測【分析】本題考查對長度的估測及長度數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識要求學生具有一定的生活常識并了解長度單位之間的換算進率【解答】解：A、對于12歲的學生來說，一年內(nèi)身體增長大約8cm左右，符合題意；B、8mm等于0.8cm不到1厘米，是不明顯的，不符合題意；C、8dm等于80cm，一年內(nèi)身高增長80cm超出人類增長的速度，不符合題意；D、8m等于0.008mm，還不到1mm，不符合題意故選A3小云同學在一次測量木塊長度時，用兩把刻度尺進行了測量，如圖所示，則以下測量結(jié)果最接近木塊真實值是（）A3.2 cmB3.30 cmC3.3 cmD3.5 cm【考點】長度的測量【分析】使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；注意長度是否從0刻度線量起，起始端從0開始的，讀出末端刻度值即為物體長度，同時注意刻度尺要估讀到分度值的下一位【解答】解：由圖知：上面刻度尺上1cm之間有2個小格，所以1個小格代表的是0.5cm=5mm，即此刻度尺的分度值為5mm；木塊左端與0刻度線對齊，右端與3.3cm對齊，所以物體的長度為3.3cm下面此刻度尺的分度值為1mm，木塊左端與0刻度線對齊，右端與3.30cm對齊，所以物體的長度為3.30cm因為下面刻度尺的準確程度較高，所以木塊的長度更接近于3.30cm故選B4在商場內(nèi)乘坐電梯上升時，乘客說自己是靜止的，該乘客所選的參照物是（）A商場內(nèi)的收銀員B上升的電梯C地面D貨架上的商品【考點】參照物及其選擇【分析】研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化由此來突破此題【解答】解：靜止站在上升的電梯中的乘客，和電梯之間的位置沒發(fā)生變化，所以相對于電梯是靜止的但是乘客相對于地面、地面上的收銀員、商品來說，他們間的位置發(fā)生了變化，是運動的故選B5關(guān)于運動和靜止，下列說法正確的是（）A“天宮一號”與“神舟八號”對接成功時，它們是相對靜止的B卡車和聯(lián)合收割機收割莊稼時，它們是相對運動的C兩輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的D加油機在空中給受油機加油時，它們是相對運動的【考點】運動和靜止的相對性【分析】題目中各選項的參照物和被研究物體已給出，所以解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的【解答】解：A、“天宮一號”與“神舟八號”對接成功時，以“天宮一號”為參照物，“神舟八號”相對于“天宮一號”的位置沒有發(fā)生變化，所以它們是相對靜止的故A正確；B、卡車和聯(lián)合收割機收割莊稼時，以卡車為參照物，聯(lián)合收割機相對于卡車的位置沒有發(fā)生變化，所以它們是相對靜止的故B錯誤；C、兩輛賽車在賽道上行駛時，以其中一輛賽車為參照物，另一個賽車相對于所選為參照物的賽車位置發(fā)生著改變，所以它們是相對運動的故C錯誤；D、加油機在空中給受油機加油時，以加油機為參照物，受油機相對于加油機的位置沒有發(fā)生變化，所以它們是相對靜止的故D錯誤故選A6下列關(guān)于誤差和錯誤的理解，正確的是（）A誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤B誤差和錯誤，只要我們認真測量，都可以避免C誤差只可能盡量減小，不可能避免D只要選用精密的測量儀器就可以消除誤差【考點】誤差及其減小方法【分析】誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免【解答】解：A、誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，不是錯誤，故A錯誤；BC、測量中應(yīng)該盡量減小誤差，卻不能避免誤差，誤差不同于錯誤，錯誤是不按操作要求測出的結(jié)果，它是可以避免的，而誤差是不可避免的，故B錯誤，C正確D、選用精密的測量儀器就可以減小誤差，但不能消除誤差，故D錯誤故選C7如圖所示為不同物體運動時的頻閃照片，其中做勻速直線運動的是（）ABCD【考點】勻速直線運動【分析】頻閃照片是研究物體運動的方法，能夠記錄物體運動的軌跡；頻閃攝影中，每間隔相同的時間，對物體照相一次，所以圖中記錄是物體在相同時間內(nèi)通過的路程根據(jù)其通過路程的變化情況可以確定其運動的速度的變化情況【解答】解：運動的物體在受平衡力時，保持勻速直線運動狀態(tài)，勻速直線運動指經(jīng)過的路線是直線，速度不變的運動A、軌跡是直線，速度不變；B、軌跡是直線，速度逐漸減小；C、軌跡是直線，速度逐漸變大；D、軌跡是曲線，速度逐漸變大故選A8甲、乙兩名同學在同一地點沿平直路面同向步行他們運動的路程（s）隨時間（t）變化的圖象如圖所示，下列說法中錯誤的是（）A前4 min乙同學的速度比甲同學的速度大B甲同學做勻速直線運動的速度是0.5 m/s、C乙同學第4 min后仍做勻速直線運動D甲、乙兩同學相遇時距起點240 m【考點】速度與物體運動【分析】A、通過圖象找出甲和乙4min中運動的路程，根據(jù)v=求出甲和乙的運動速度進行比較；B、根據(jù)上述求出的甲的速度進行判斷；C、物體做勻速直線運動時，路程和時間的圖象就是一條過原點的直線，由此可知乙物體一直做的是勻速直線運動；D、甲、乙同學相遇時，也就是甲和乙圖象的交點，找到這個交點表示的路程即可【解答】解：A、由圖象可知：乙4min運動的路程是240m，乙的速度v乙=1m/s；甲4min運動的路程是120m，甲的速度v甲=0.5m/s；甲的速度小于乙的速度，所以A是正確的；B、甲在010min，路程和時間的圖象是過原點的直線，做的是勻速直線運動，所以甲同學在第4min后仍做勻速直線運動，所以B是正確的；C、乙在04min，路程和時間的圖象是過原點的直線，做的是勻速直線運動，這段時間內(nèi)乙運動的速度是1m/s，乙同學4min之后保持靜止，所以C是錯誤的；D、甲圖象和乙圖象的交點就是甲和乙的相遇的時刻，此時甲和乙運動的路程都是240m，所以D是正確的故選C二、填空題（本大題共6小題，每空3分，共36分）9一個中學生的身高約為1.65m，步行速度約為1.1m/s（補單位）【考點】物理量的單位及單位換算【分析】此題考查我們對常見物體不同物理量的估測，根據(jù)對常見物體和相關(guān)物理量單位的認識，填上合適的單位【解答】解：（1）成年人的身高在170cm左右，中學生的身高接近成年人，在165cm=1.65m左右；（2）正常人步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s故答案為：m； m/s10一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5s，并用刻度尺測量鉛筆的長度如圖所示，鉛筆的長度是18.00cm；那么小蟲爬行的平均速度約是0.036m/s；如果以小蟲為參照物，鉛筆是運動的（選填：“運動”或“靜止”）【考點】刻度尺的使用；運動和靜止的相對性；速度與物體運動【分析】（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)刻度尺的讀數(shù)時視線與刻度垂直，注意起始端從零刻度線開始的，要估讀到分度值的下一位（2）根據(jù)公式v=計算出小蟲的爬行速度；（3）運動和靜止是相對的，相對于參照物來說，位置發(fā)生了變化，我們就說它運動【解答】解：（1）此刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位因此該物體的長度為18.00cm=0.1800m（2）小蟲爬行的速度v=0.036m/s（3）以小蟲為參照物時，鉛筆和小蟲的位置發(fā)生了變化，故說鉛筆是運動的故答案為：18.00；0.036；運動11在物理學里，我們把物體位置的變化叫機械運動；南充到成都的路線長大約210km，動車運動的時間大約1.5h，則動車的平均速度大約是140km/h【考點】速度公式及其應(yīng)用；機械運動【分析】（1）機械運動的定義：物體位置的改變叫做機械運動（2）已知路程和時間，用速度公式v=可求速度【解答】解：（1）物理學里把物體位置的變化稱為機械運動；（2）南充到成都的路線長大約210km，動車運動的時間大約1.5h，動車的速度：v=140km/h故答案為：機械運動；14012一輛汽車在上海到南京的高速公路上行駛，汽車上的速度表指針如圖所示的，則汽車從圖中位置行駛到南京還需 1.2h【考點】速度公式及其應(yīng)用【分析】題中路旁標志牌的含義分別為：此地距離南京還有120km圖中汽車速度計顯示汽車的速度為100km/h【解答】解：汽車行駛的時間為故答案：1.213百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置的示意圖如圖所示（1）兩運動員中，乙的速度較快，因為：在相等的時間內(nèi)，該運動員通過路程長（2）乙運動員的成績是10s，他的平均速度是10m/s【考點】運動快慢的比較；變速運動與平均速度【分析】（1）甲乙兩人運動時間相同，通過的路程不同，根據(jù)v=，得出兩人的平均速度，比較快慢（2）根據(jù)v=，得出乙的平均速度【解答】解：（1）甲乙兩人運動時間相同，乙在甲前方，通過的路程大，所以速度快（2）根據(jù)v=，乙的平均速度v=10m/s答：（1）乙；在相等的時間內(nèi)，該運動員通過路程長；（2）1014一個做勻速直線運動的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度是5m/s，它10s內(nèi)通過的路程是50m【考點】速度公式及其應(yīng)用【分析】根據(jù)v=求出物體運動速度，因為物體做勻速直線運動，所以每時每刻的速度都是相同的再根據(jù)速度公式v=變形求得這個物體在10s內(nèi)通過的路程【解答】解：物體的運動速度v=5m/s；因為物體做勻速直線運動，所以每時每刻的速度都是相同的，所以它在前2s的速度是5m/s由v=得它10s內(nèi)通過的路程：s=vt=5m/s10s=50m故答案為：5；50三、實驗探究題（本大題共2小題，共27分）15如圖所示：（1）在測物體長度時，以上兩種使用方式中正確的是A圖，鉛筆的長度應(yīng)為3.40cm（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差，若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是26.42，該物理課本的長度應(yīng)為26.00cm（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結(jié)果將偏大（偏大/偏小/不變）【考點】刻度尺的使用【分析】（1）在對刻度尺進行讀數(shù)時，應(yīng)看清分度值，視線應(yīng)與尺的末端刻度垂直，最終的結(jié)果要估讀到分度值的下一位；（2）為減小測量誤差，常用的方法是多次測量取平均值；在求取長度測量平均值時，應(yīng)先去除差距較大的錯誤數(shù)據(jù)，再求取平均值；（3）根據(jù)金屬的熱脹冷縮，判斷出尺子本身的變化，再結(jié)合刻度值不變來進行分析【解答】解：（1）讀圖可知，B刻度尺在讀數(shù)時，視線并未與尺面末端刻度垂直，因此B是錯誤的，A是正確的圖A中刻度尺的分度值為1mm，其示數(shù)為3.40cm；（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差；四次讀數(shù)中，26.42cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，屬錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去除則物理課本的長度為L=26.00cm；（3）由于金屬的熱脹冷縮，嚴冬季節(jié)，尺子實際長度收縮變小，而刻度依然是原來標注的刻度，所以用其測量物體的長度時，其測量結(jié)果會偏大故答案為：（1）A； 3.40； （2）取平均值減小誤差；26.42；26.00；（3）偏大16小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為2dm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗是根據(jù)公式v=進行測量的（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏大（填“大”或“小”）【考點】變速運動與平均速度【分析】（1）公式v=既能用于勻速直線運動求速度，又能用于變速直線運動求平均速度（2）若要計時方便，應(yīng)使所用的時間長些（3）如果讓小車過了A點后才開始計時，計時過晚，使所計時間偏小【解答】解：（1）平均速度是指某段時間內(nèi)的路程與這段時間的比值，計算公式為v=（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應(yīng)?。?）計時晚，所計時間偏小，用公式v=算出的速度偏大故答案為：（1）v=；（2）?。唬?）大四、計算題（本大題共1小題，共13分）17甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7：30出發(fā)，在當日16：30到達乙地列車行駛途中以90km/h的速度勻速通過長度為1.2km的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是1min求：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h？（2）火車的長度是多少米？【考點】速度公式及其應(yīng)用【分析】（1）已知甲乙兩地的距離和甲地開往乙地的時間，利用v=即可求得火車從甲地開往乙地的平均速度；（2）已知速度和時間可求火車和橋梁的總長，總長減橋梁長就是火車的長度【解答】解：（1）火車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當日16：30到達乙地，則甲地開往乙地所用時間t1=9h火車從甲地開往乙地的平均速度v1=100km/h，（2）v=，v2=90km/h=25m/s火車過橋通過的總距離：s=v2t2=25m/s60s=1500m，火車的長度s火車=ss橋=1500m1200m=300m答：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是100千米每小時；（2）火車的長度是300米