學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 座位號(hào)： 裝訂線內(nèi)請(qǐng)勿答題2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段檢測(cè)八年級(jí)物理一、選擇題：(本題共12小題,每小題2分，共30分. 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時(shí)，有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣。就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A提出問題 B猜想與假設(shè) C進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D分析論證2.如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。此現(xiàn)象表明聲音( )A是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B可以通過固體傳播C不能在真空中傳播 D是以波的形式傳播的3如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同對(duì)此同學(xué)們提出四個(gè)問題，其中較有價(jià)值且可探究的問題是（ ）A手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？B聲音是由水振動(dòng)產(chǎn)生的嗎？C音調(diào)為什么會(huì)隨水量變化而改變？D音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？4中國好聲音是一檔大型勵(lì)志專業(yè)音樂評(píng)論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說：“某某某，你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度，我很喜歡”這里所說的“辨識(shí)度”主要是指選手唱歌時(shí)聲音的（ ）A音調(diào) B響度 C音色 D以上說法均正確5小華時(shí)輕時(shí)重地敲擊鼓面，這樣做主要是改變鼓聲的（ ）A響度 B音調(diào) C音色 D速度6生活中經(jīng)常需要控制噪聲。以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（ ）A.道路兩旁栽行道樹 B.考場周圍禁鳴喇叭C.機(jī)場員工佩戴耳罩 D.建筑工地限時(shí)工作7為了探究聲音產(chǎn)生的條件，在如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能夠完成該探究目的是（ ）A甲圖：把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小B乙圖：用力吹一根細(xì)管并將它不斷剪短，聲音變高C丙圖：用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況D丁圖：用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺8生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了就劃線部分，以下解釋合理的是（ ）A水母接收到了次聲波 B水母接收到了超聲波C水母感受到了溫度的突然變化 D水母感受到了地磁場的變化9下列圖中溫度計(jì)使用正確的是（ ）10夏季的清晨.站在黑虎泉邊會(huì)看到護(hù)城河的河面上飄著淡淡的白霧，如圖所示。這些“白霧”的形成對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化是（ ）A.熔化 B.凝華 C.汽化 D.液化11下列關(guān)于使用酒精燈的做法中錯(cuò)誤的是：（ ）A用火柴點(diǎn)燃酒精燈B用酒精燈外焰加熱C用濕抹布撲蓋桌面燃起的酒精D用嘴吹滅酒精燈12鋪設(shè)柏油馬路時(shí)，需要把瀝青由固態(tài)熔化成液態(tài)下列圖像能正確表示這一過程的是（ ）溫度/時(shí)間/minBA805150CDA溫度時(shí)間0B溫度時(shí)間0C溫度時(shí)間0D溫度時(shí)間013如圖所示是某種物質(zhì)熔化是溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)圖像中的信息，判斷下列說法正確的是（ ）A該物質(zhì)為非晶體 B該物質(zhì)的熔點(diǎn)是80C在第5min時(shí)物質(zhì)已全部熔化 D第10min時(shí)物質(zhì)處于液態(tài)14下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）A聲波在真空中的傳播速度等于340m/sB聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量C“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高D“女高音”中的“高”是指聲音的頻率高15用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱，有致冷作用，隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計(jì)分別測(cè)量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1>t2，由此，他（ ） A.只能驗(yàn)證猜想1 B.只能驗(yàn)證猜想2 C.既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2 D. 既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2第16題圖二、填空題：(本題每空1分，共24分)16如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺產(chǎn)生的。塑料尺振幅越大，聲音的越大。若改變塑料尺伸出桌面的長度，會(huì)使聲音的發(fā)生改變。17在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，在另一端可以聽到_次敲擊聲，其中第一聲是從_中傳來的，最后一聲是從_中傳來的第19題圖18圖甲所示的實(shí)驗(yàn)說明可以傳聲；圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從方面控制噪聲的。甲乙第18題圖19常用溫度計(jì)的是根據(jù)液體的 性質(zhì)制成，使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的 和 。如圖甲溫度計(jì)的示數(shù)為 ，乙圖示數(shù)是 時(shí)間/min溫度/051051051015202520如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，由圖像可知：冰是 （晶體、非晶體 ）它的熔化過程共持續(xù)_min；加熱至第10min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為_。21小華用如圖實(shí)驗(yàn)裝置研究水蒸氣的液化，這是通過 方法使水蒸氣液化的。另一種使氣體液化的方法是 。第20題圖22如圖是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和燭蠟熔化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。甲裝置（1）實(shí)驗(yàn)中宜選用 （選填“較大的冰塊”或“碎冰”）。（2）采用圖乙所示方法加熱的優(yōu)點(diǎn)是： 。第16題圖第15題圖 21題圖 22題圖 第23題圖23生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示。當(dāng)鍋里的水沸騰后，繼續(xù)加熱時(shí)鍋里的水溫度 碗中的水 。(同時(shí)沸騰/稍后也沸騰了/不會(huì)沸騰) 24晶體在熔化的過程中需要不斷從外界 (吸熱/放熱) ，溫度 (不斷升高/保持不變)。三、解答題（每空1分，共46分）25（3分）（1）如圖所示，在學(xué)校組織的迎“校園文化藝術(shù)周”活動(dòng)中，小明進(jìn)行了擊鼓表演。他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的 。（2）如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸 ，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要 26（2分）小夢(mèng)在探究聲音的高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，小華將鋼尺的一端伸出桌面。用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音，如圖所示。改變 ，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察 ，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無變化。27（2分）在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。方案B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。你認(rèn)為最佳的方案是_,甲第28題圖乙28（3分）小明練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)量某物體溫度。如圖甲所示是他在讀數(shù)時(shí)情景，讀數(shù)過程中存在的問題： ； 。糾正后若此時(shí)溫度計(jì)如圖乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為 。29（6分）小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)（1）通過A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān)（2）通過 兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越 ，水蒸發(fā)越快；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確 ，（選填“正確”或“不正確”），理由是_ _ _ _ _ _ _ （4）通過A、D兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速有關(guān)，如果實(shí)驗(yàn)工具中利用了電吹風(fēng)，操作時(shí)要注意 。30（9分）小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的（選填“A”或“B”）：（2）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為；（3）在水溫升高到90后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；時(shí)間/min012345678溫度/9092949698999999在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為；小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“C”或“D”）；請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像（4）移開酒精燈，小明發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說明水沸騰時(shí)需要不斷地（選填“吸熱”或“放熱”）（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)低于100，其原因是_。（6）實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了（選填“A”或“B”）A尋找普遍規(guī)律 B減小實(shí)驗(yàn)誤差溫度/時(shí)間/min92949698100902468135796070甲 乙 丙 丁C DAB31（8分）用下圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。防凍液含量/%30405060708090混合液的凝固點(diǎn)/-17-28-37-49-48-46-28混合液的沸點(diǎn)/103104107111117124141（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較 （選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是 。（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的 變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是 。（3）小華通過實(shí)驗(yàn)探究，畫出冰和石蠟的熔化圖象如圖所示，冰的熔化圖象是_（填寫序號(hào)）。()分析圖象A可獲得的信息有： _ _；_ _。 ()分析圖象B可獲得的信息有：_ _ _ （填一條即可）。溫度/時(shí)間/min234512010-20-10O1010101000甲 乙 丙A第31題圖第32題圖32（3分）在下圖所示的裝置中，（1）用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從燒瓶口噴出，在離瓶口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”。這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了_現(xiàn)象；（2）如果這時(shí)在管口處放置一金屬盤，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的金屬盤表面有水珠，金屬盤的溫度將_；（選填“升高”、“降低”或“不變”）（3）分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是_。33閱讀下面的短文（5分+5分） （1） 閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題 A蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離B如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的和水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理C許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于“亞聲”，這是一種人耳聽不到的聲波，頻率低于20Hz，當(dāng)聲波的頻率在2-10Hz時(shí)，人會(huì)產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5Hz的聲波對(duì)人危害最大，這是因?yàn)榇藭r(shí)人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生（1）請(qǐng)你將上面短文A、B 中和兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?； （2）短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過的 （3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右（4）綜合上面的短文，請(qǐng)你寫出聲波的一個(gè)利用： （2） 汽 車 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 22汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一般利用水的循環(huán)來進(jìn)行冷卻實(shí)際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），有資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同，如下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）考慮到混合液比熱容的減小會(huì)影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高（1）混合液的凝固點(diǎn)應(yīng)比本地常年最低氣溫_1015（選填“高”或“低”）（2）如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是_ _（3）某地常年最低氣溫為-15，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選_ _ A.30% B.40% C.60% D.90%（4）長時(shí)間使用后，由于水的汽化，水箱中的混合液會(huì)減少，防凍液的含量將 。（選填:增加/減少）與原來相比，混合液的沸點(diǎn)會(huì)_ _（選填:升高/降低/不變）八年級(jí)物理試題參考答案一、選擇題：(本題共12小題,每小題2分，共24分)題號(hào)123456789101112131415答案CADCAADADDDBBDD二、填空題：(本題每空1分，共24分)16、振動(dòng)、響度、音調(diào) 17、3次、鋼管、空氣 18、固體、聲源 19、熱脹冷縮、量程、分度值 -22、 3820、晶體、10、固液共存 21、降低溫度、壓縮體積（增大壓強(qiáng)） 22、碎冰 、使蠟的各部分受熱均勻 23、不變、不會(huì)沸騰24、吸熱、保持不變?nèi)?、解答題：(本題每空1分，共52分)25、響度、變小、物質(zhì)（介質(zhì)） 26、刻度尺伸出桌面的長度、刻度尺振動(dòng)的快慢27、機(jī)械鬧鐘、B、 28、玻璃泡沒有與被測(cè)物體充分接觸、視線沒有與溫度計(jì)內(nèi)液柱上表面相平、-429、表面積大小、 AC、 小 不正確 只有在水的表面積相同時(shí)，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快要注意用電吹風(fēng)不同的檔位（快檔或慢檔）且都要用冷風(fēng)來吹30、（1）B （2）68（3）99 C、 圖2分 略（4）吸熱、（5）不是1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（6） A31、（1）慢；用攪拌棒不斷攪拌；（2）狀態(tài)；6；（3）A；冰是晶體，冰的熔點(diǎn)是0，冰熔化時(shí)溫度保持不變 等等 有理即可蠟熔化時(shí)溫度不斷升高32、液化、升高、水蒸氣液化放出熱量33、（1）超聲、音調(diào)、次聲波、5Hz 聲可以傳遞信息 聲可以傳遞能量（2） 低、 混合液的凝固點(diǎn)先降低后升高 B 增加 升高