2015-2016學年湖南省常德市澧縣八年級（下）期末物理試卷一、選擇題1不同的物理量，具有不同的單位，下列單位中不屬于功率單位的是（）AJ/sBWCNm/sDNm2民諺俗語體現(xiàn)了勞動人民的智慧，其中有不少都涉及到了科學知識下列民諺俗語與對應的科學知識不吻合的是（）A小小秤砣壓千金杠桿原理B磨刀不誤砍柴工增大壓強C一個巴掌拍不響力的作用是相互的D樹欲靜而風不止力是維持物體運動的原因3如果一個物體受平衡力作用，則下列說法中正確的是（）A物體的慣性將消失B物體的機械能一定不變C物體的動能一定不變D運動的物體將立即變得靜止4實驗探究表明，流體的流速越大，壓強越小下列現(xiàn)象中，可用這個原理來解釋的是（）A氫氣球離開手后升向高處B潛水艇在水中可以上浮和下沉C人能夠漂浮在死海海面上D船只并排航行易發(fā)生碰撞事故5如圖，起重機的鋼絲繩吊著一個重物，比較重物在靜止、勻速上升、勻速下降時鋼絲的拉力，正確的是（）A勻速上升時拉力最大B靜止時拉力最大C勻速下降時拉力最小D拉力一樣大6針對靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進行了下列分析，其中正確的是（）A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是平衡力C文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是平衡力D因為文具盒處于靜止狀態(tài)，所以它不具有慣性7在中央電視臺播放的挑戰(zhàn)不能節(jié)目中，挑戰(zhàn)者趙陽駕駛直升飛機低空懸停，利用人們常用的瓶蓋起子在5分鐘內(nèi)開啟了4個啤酒瓶（如圖所示），挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)場響起了陣陣掌聲下列說法中錯誤的是（）A瓶蓋起子實際是一個省力杠桿B直升飛機的螺旋槳轉(zhuǎn)動主要是產(chǎn)生向上的升力C直升飛機從空中下降的過程中，重力勢能不變D直升飛機懸停時，升力和重力是一對平衡力8如圖所示，某同學用滑輪組將重為3.2N的物體勻速提高2m，用了10s，已知滑輪組的機械效率為80%，下列說法錯誤的是（）A拉力所做的有用功是6.4JB拉力所做的總功是8JC利用滑輪組所做的額外功是2.4JD繩末端移動的距離是8m9如圖所示，將盛有適量水的容器放在水平桌面上，然后把系在彈簧測力計下的鐵塊慢慢地浸入水中（水未溢出），觀察鐵塊從剛開始浸入水中到完全浸在水中的實驗現(xiàn)象，并對一些物理量作了判斷，下列判斷中錯誤的是（）A彈簧測力計的示數(shù)變小B桌面受到的壓力不變C水對容器底部的壓強變大D鐵塊受到的浮力變大10李明同學利用如圖所示裝置提起水中的物塊，下列判斷正確的是（）A裝置中的滑輪是定滑輪B裝置中的AOB是費力杠桿C該裝置的機械效率可以達到100%D物塊上表面露出水面前，所受浮力保持不變11水平桌面上的大燒杯內(nèi)裝有水，輕輕放入一個小球后，從燒杯中溢出200g的水，則下列判斷中正確的是（g取10N/kg）（）A小球所受浮力可能等于2NB小球的質(zhì)量可能小于200gC小球的體積一定等于200cm3D水對燒杯底的壓強一定增大12在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了（）A為了使每組數(shù)據(jù)更準確B為了多次測量取平均值，減小誤差C為了減小由于摩擦帶來的誤差D為了從多組數(shù)據(jù)中分析歸納出物理規(guī)律13如圖，木塊甲重3牛、乙重5牛，疊放在一起放在水平桌面上，甲對乙的壓強與乙對桌面壓強相等，甲、乙底面積之比為（）A3：8B3：5C5：3D8：314某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）A甲圖省力，機械效率甲圖大B甲圖省力，機械效率一樣大C乙圖省力，機械效率一樣大D乙圖省力，機械效率乙圖大15下列關系成立的是（）A壓力一定等于物體的重力B一對相互作用力的大小一定相等C使用動滑輪一定能省一半的力D杠桿平衡時，動力一定等于阻力16當行駛的汽車關閉發(fā)動機后，汽車會慢慢地停下來，在這個過程中（）A阻力對汽車做功B重力對汽車做功C沒有力對汽車做功，因為汽車沒有動力了D慣性對汽車做功，因為汽車又前進了一段距離17為了節(jié)能減排，某市設立了一些便民自行車站點（如圖所示）以下關于自行車以及騎自行車的說法正確的是（）A較寬的坐墊可以增大壓強B自行車的剎車手閘是一個費力杠桿C騎自行車下坡時，重力勢能越來越大D騎自行車上坡前加緊蹬幾下，是為了獲得較大的動能18094型核潛艇是中國有史以來建造的排水量最大的潛艇（如圖所示），相比于上一代“夏”級核潛艇，該潛艇無論在隱蔽性、傳感器還是推進系統(tǒng)可靠程度方面都有較大提高下列說法中錯誤的是（）A潛艇是靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮或下潛的B潛艇在深海中靜止時，所受浮力等于重力C潛艇從深海中上浮而未露出水面的過程中，受到的海水的浮力增大D潛艇從深海中上浮過程中，受到的海水的壓強減小二、填空題（每題4分，共24分）19一建筑工人用100N的水平推力推重為500N的小車，使小車在水平地面上勻速前進了15m，撤去推力，小車仍然能繼續(xù)向前1m，這是由于小車具有在上述小車前進16m的過程中，建筑工人對小車做的功為20生活中處處都有物理知識的應用如圖甲所示，用力將塑料掛物鉤的吸盤向很平的墻面上壓，排出里面的空氣，吸盤才會緊貼在墻面上，這是因為；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是21舉重是我國的優(yōu)勢體育項目如圖，一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈐舉起，如果他們對杠鈐所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則W1W2，P1P2 （選填“”“=”或“”）22在索契冬奧會上，來自遼寧的選手徐夢桃在自由式滑雪比賽中獲得銀牌她在比賽過程中運動的軌跡如圖所示，如果不計空氣阻力，在a點和c點她的速度都為零，則她在a點處的機械能她在c點處的機械能（選填“大于”、“小于”或“等于”）；從c點向d點運動過程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是23小麗乘火車去青藏高原，在火車站站臺候車時應站在安全線外，因為列車快速行駛時周圍空氣流速增大，氣壓（選填“增大”、“減小”或“不變”），容易造成事故，進入高原后，小麗出現(xiàn)了高原反應，這是由于該地區(qū)海拔高度較高，大氣壓強（選填“較大”或“較小”）24如圖所示，兩個完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水后，在甲容器內(nèi)放入木塊漂浮在水面上，乙容器內(nèi)放一個小球，懸浮在水中，此時，甲、乙兩個容器內(nèi)水面高度相同則兩容器中水對容器底部的壓強，如果向乙容器中加入酒精，小球?qū)⑷?、解答題（25題4分，26題5分，27題6分，28題7分，共22分）25（1）滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出，如圖所示滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動，不考慮空氣阻力，請畫出滑塊沿斜面向上運動過程中所受力的示意圖（2）如圖是用羊角錘拔釘子的情景畫出動力F1的力臂l1和羊角錘所受阻力F2的示意圖26小明通過物理學習發(fā)現(xiàn)，當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法如圖所示是研究小球動能的大小與速度和質(zhì)量的關系的實驗裝置（1）當研究小球動能的大小與速度的關系時，應控制小球的不變，多次改變小球釋放時的，并觀察木塊被撞擊后運動的距離實驗中得出的結論是：在質(zhì)量相同時，物體的越大，動能就（2）當研究小球動能的大小與質(zhì)量的關系時，小明同學利用質(zhì)量大小不同的甲、乙兩個小球做實驗，使兩球分別從不同的高處自由釋放，觀察到兩次實驗中木塊被撞出的距離幾乎相等，于是，他認為，動能的大小與物體的質(zhì)量無關你認為問題出在哪里？27如圖是利用鐵架臺、帶有均勻刻度的勻質(zhì)杠桿、細線、數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗（1）在實驗前應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡（2）在圖乙中，A點懸掛三個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛個鉤碼；取走懸掛在B點的夠嗎，改用彈簧測力計在C點豎直向下拉，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的拉力為N；若彈簧測力計仍在C點，改變拉力的方向，斜向右下方（如圖虛線方向）拉彈簧測力計，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N（3）實驗中，用裝置丙的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為A一個人無法獨立操作 B力臂和杠桿不重合C力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論 D杠桿受力不平衡28小明同學用如圖所示的滑輪組打水，拉力方向向下他用20s的時間把重力為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時間t的變化的圖線如圖乙所示（1）在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法（2）求在此過程中做的有用功（3）滑輪組的機械效率（4）拉力的大?。?）拉力的功率2015-2016學年湖南省常德市澧縣八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題1不同的物理量，具有不同的單位，下列單位中不屬于功率單位的是（）AJ/sBWCNm/sDNm【考點】功率的概念【分析】功率的常用單位是W、kw、Nm，1W=1J/s【解答】解：功的計算公式為W=Fs或W=Pt，所以，Nm和Ws都是功的單位；由功率公式P=Fv可知，W、J/s、Nm/s是功率的單位故選D2民諺俗語體現(xiàn)了勞動人民的智慧，其中有不少都涉及到了科學知識下列民諺俗語與對應的科學知識不吻合的是（）A小小秤砣壓千金杠桿原理B磨刀不誤砍柴工增大壓強C一個巴掌拍不響力的作用是相互的D樹欲靜而風不止力是維持物體運動的原因【考點】杠桿的應用；力作用的相互性；力與運動的關系；增大壓強的方法及其應用【分析】（1）杠桿平衡的條件是，動力動力臂=阻力阻力臂，若動力臂與阻力臂的比值足夠大，則動力與阻力的比值也較大；（2）影響壓強大小的因素有壓力和受力面積，壓力一定時，受力面積越小，壓強越大（3）力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少兩個物體，力是物體對物體的作用，力的作用是相互的；（4）力是改變物體運動的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因【解答】解：A、根據(jù)杠桿平衡的條件動力動力臂=阻力阻力臂，秤砣對秤桿作用的力臂比所掛物對秤桿作用的力臂大的多，則用較小的秤砣可以使掛較重物體的杠桿平衡，故A不合題意；B、刀磨得越鋒利，砍柴時刀刃與木材的接觸面積越小，在用同樣大小的力砍柴時，刀刃對木材的壓強就越大，這樣就可以將因磨刀而花費的時間補回來，故B不合題意；C、力是物體對物體的作用，一個物體是不會有力的作用的，“一個巴掌拍不響”說明力的作用是相互的，故C不符合題意；D、樹欲靜而風不止說明力是改變物體運動的原因，故D符合題意故選D3如果一個物體受平衡力作用，則下列說法中正確的是（）A物體的慣性將消失B物體的機械能一定不變C物體的動能一定不變D運動的物體將立即變得靜止【考點】慣性；力與運動的關系；動能和勢能的大小變化【分析】（1）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，據(jù)此對A選項作出判斷（2）先判斷物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)，再根據(jù)影響動能和勢能大小的因素判斷動能、勢能和機械能的變化情況，據(jù)此對BC選項做出判斷（3）物體受到平衡力的作用，運動狀態(tài)不會改變據(jù)此對D選項作出判斷【解答】解：A、慣性是物體的一種屬性，一切物體在任何時候都具有慣性，所以物體受平衡力作用時仍然具有慣性，其慣性不會憑空消失故A錯誤；B、物體在平衡力作用下，保持靜止或勻速直線運動當物體靜止時，動能、重力勢能和機械能都不變；當物體做勻速直線運動時，動能不變，但物體可能水平運動，也可能不是水平運動物體水平方向做勻速直線運動時，動能不變，重力勢能不變，機械能不變；物體不是水平方向，而做勻速上升、或勻速下降時，動能不變，重力勢能要改變，機械能改變所以一個物體受到平衡力的作用，動能一定不變，勢能可能改變，機械能可能改變故B錯誤，C正確；D、物體受到平衡力的作用，運動狀態(tài)不會改變，所以運動的物體將按照原來的速度繼續(xù)運動故D錯誤故選C4實驗探究表明，流體的流速越大，壓強越小下列現(xiàn)象中，可用這個原理來解釋的是（）A氫氣球離開手后升向高處B潛水艇在水中可以上浮和下沉C人能夠漂浮在死海海面上D船只并排航行易發(fā)生碰撞事故【考點】流體壓強與流速的關系【分析】（1）氫氣球在空中受到重力、浮力，氫氣球能升入空中，因為浮力大于重力（2）潛水艇是靠改變自身重力實現(xiàn)在水中上浮和下潛的（3）如果被研究的物體的平均密度可以知道，則物體的浮沉條件可變成以下形式：物液，上?。?物=液，懸??； 物液，下沉（4）液體和氣體都稱為流體，生活中常見的流體是水和空氣，流體的流速越大，壓強越??；流體的流速越小，壓強越大【解答】解：A、氫氣球在空氣中受到浮力和重力，F(xiàn)浮=空氣gV排，G=氫氣gV，V排=V，空氣氫氣，所以F浮G，氫氣球上升不符合題意B、在水中，潛水艇F浮=水V排g，水、V排不變，所以F浮不變；則可以通過“讓海水進入壓力艙”增大自重、“將海水排除壓力艙”減小自重，F(xiàn)浮G，潛水艇上浮，F(xiàn)浮G，潛水艇下沉，所以潛水艇是靠改變自身重力實現(xiàn)在水中上浮和下潛的不符合題意C、人能漂浮在死海中，人的密度小于海水的密度不符合題意D、船只并排行駛，兩只船中間的水流動速度大于兩側(cè)水的流動速度，中間壓強小，船只在壓強差下容易向中間靠攏，容易發(fā)生撞船事故符合題意故選：D5如圖，起重機的鋼絲繩吊著一個重物，比較重物在靜止、勻速上升、勻速下降時鋼絲的拉力，正確的是（）A勻速上升時拉力最大B靜止時拉力最大C勻速下降時拉力最小D拉力一樣大【考點】二力平衡條件的應用【分析】當物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體一定處于平衡狀態(tài)；分析重物的受力情況，則由二力平衡可得出三種情況中鋼絲繩對重物的拉力【解答】解：物體無論是靜止還是勻速上升、勻速下降，我們都稱之為處于平衡狀態(tài)；物體受重力及鋼絲繩的拉力，故由二力平衡可知，鋼絲繩對重物的拉力一定等于物體的重力故選D6針對靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進行了下列分析，其中正確的是（）A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是平衡力C文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是平衡力D因為文具盒處于靜止狀態(tài)，所以它不具有慣性【考點】平衡力的辨別【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，受到的力是平衡力；（2）二力平衡條件是：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上；（3）慣性是物體本身的一種屬性，一切物體都具有慣性【解答】解：A文具盒受到豎直向下的重力和豎直向上桌面的支持力，桌面對文具盒的壓力是支持力，故A錯誤；B文具盒處于靜止狀態(tài)，受到的重力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力，故B正確；C文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力，盡管大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但是它們是作用在兩個不同的物體上的，是一道相互作用力，故C錯誤；D一切物體都有慣性，所以靜止的文具盒也有慣性，故D錯誤故選B7在中央電視臺播放的挑戰(zhàn)不能節(jié)目中，挑戰(zhàn)者趙陽駕駛直升飛機低空懸停，利用人們常用的瓶蓋起子在5分鐘內(nèi)開啟了4個啤酒瓶（如圖所示），挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)場響起了陣陣掌聲下列說法中錯誤的是（）A瓶蓋起子實際是一個省力杠桿B直升飛機的螺旋槳轉(zhuǎn)動主要是產(chǎn)生向上的升力C直升飛機從空中下降的過程中，重力勢能不變D直升飛機懸停時，升力和重力是一對平衡力【考點】杠桿的分類；平衡力的辨別；動能和勢能的大小變化【分析】（1）結合生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿（2）流體壓強與流速的關系：流速越大，壓強越小；流速越小，壓強越大（3）重力勢能的大小與質(zhì)量和高度有關（4）（1）二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上【解答】解：A、啤酒瓶起子在使用時，動力臂大于阻力臂，是一個省力杠桿，故A正確；B、直升飛機的螺旋槳轉(zhuǎn)動，螺旋槳上方的空氣流速較大，壓強較??；下方的空氣流速小，壓強大，產(chǎn)生向上的升力，故B正確；C、直升飛機從空中下降的過程中，高度減小，重力勢能減小，故C錯誤；D、飛機的重力和空氣對飛機的升力，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，符合二力平衡條件，是一對平衡力，故D正確故選C8如圖所示，某同學用滑輪組將重為3.2N的物體勻速提高2m，用了10s，已知滑輪組的機械效率為80%，下列說法錯誤的是（）A拉力所做的有用功是6.4JB拉力所做的總功是8JC利用滑輪組所做的額外功是2.4JD繩末端移動的距離是8m【考點】有用功和額外功；滑輪（組）的機械效率【分析】（1）利用W有用=Gh拉力所做的有用功；（2）由滑輪組的結構可以看出，承擔物重的繩子股數(shù)n=4，則拉力F移動的距離s=4h，據(jù)此求繩末端移動的距離；（3）知道效率，利用=求拉力做的總功；（4）利用W總=W有+W額計算額外功【解答】解：由圖可知，承擔物重的繩子股數(shù)n=4，A、拉力所做的有用功：W有=Gh=3.2N2m=6.4J，故A正確；B、由=得總功：W總=8J，故B正確；C、由W總=W有+W額得，額外功：W額=W總W有=8J6.4J=1.6J，故C錯誤；D、繩末端移動的距離：s=4h=42m=8m，故D正確故選：C9如圖所示，將盛有適量水的容器放在水平桌面上，然后把系在彈簧測力計下的鐵塊慢慢地浸入水中（水未溢出），觀察鐵塊從剛開始浸入水中到完全浸在水中的實驗現(xiàn)象，并對一些物理量作了判斷，下列判斷中錯誤的是（）A彈簧測力計的示數(shù)變小B桌面受到的壓力不變C水對容器底部的壓強變大D鐵塊受到的浮力變大【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強大小比較；液體的壓強的特點；阿基米德原理【分析】利用以下知識分析解答：（1）浮力與液體的密度和排開液體的體積有關；（2）根據(jù)浮力的大小判斷出測力計示數(shù)的變化；（3）根據(jù)力的作用相互性，物體對桌面的壓力F=G水+G容器+F浮；（4）液體壓強與液體的密度和深度有關【解答】解：AD、根據(jù)題意可知，鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中，鐵塊排開液體的體積越來越大，因此受到的浮力變大，由F=GF浮可知，彈簧測力計的示數(shù)變小，故AD正確；B、整個過程中，鐵塊受到的浮力變大，根據(jù)力的作用的相互性，鐵塊會給水向下的壓力，所以容器對桌面的壓力變大，故B錯誤；C、鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中，鐵塊排開液體的體積越來越大，水的深度越來越大，由p=gh可知，水對容器底的壓強變大，故C正確故選B10李明同學利用如圖所示裝置提起水中的物塊，下列判斷正確的是（）A裝置中的滑輪是定滑輪B裝置中的AOB是費力杠桿C該裝置的機械效率可以達到100%D物塊上表面露出水面前，所受浮力保持不變【考點】動滑輪及其工作特點；杠桿的分類；阿基米德原理；機械效率【分析】由滑輪的特點分析判斷滑輪是動滑輪還是定滑輪，由杠桿的特點分析力臂大小以判斷，機械的效率都小于1，在同種液體中排開液體體積不變，由阿基米德原理判斷【解答】解：A、由圖知，滑輪隨物體一起運動，此滑輪為動滑輪，故A錯誤；B、由圖知，OAOB，動力臂大于阻力臂，動力小于阻力，AOB為省力杠桿，故B錯誤；C、使用機械時，不僅要克服機械本身的重力做功，還要克服機械摩擦做功，所以機械效率不可能達到100%，故C錯誤；D、物體受到的浮力與液體的密度、排開液體的體積有關，物塊上表面露出水面前，排開水的體積不變，浮力的大小不變，故D正確故選D11水平桌面上的大燒杯內(nèi)裝有水，輕輕放入一個小球后，從燒杯中溢出200g的水，則下列判斷中正確的是（g取10N/kg）（）A小球所受浮力可能等于2NB小球的質(zhì)量可能小于200gC小球的體積一定等于200cm3D水對燒杯底的壓強一定增大【考點】阿基米德原理；液體的壓強的特點【分析】假設大燒杯原來裝滿水，放入小球后知道排開水的質(zhì)量，可以求出水受到的浮力，如果小球漂浮可以求出小球的質(zhì)量，如果小球下沉小球的質(zhì)量將比排開水的質(zhì)量大；水深不變，利用液體壓強公式分析水對燒杯底的壓強變化假設大燒杯原來沒有裝滿水，排開水的質(zhì)量比200g大，其他物理量將發(fā)生變化【解答】解：（1）假設大燒杯原來裝滿水，小球漂浮在水面上，小球所受浮力：F浮=G排=m排g=0.2kg10N/kg=2N，因為F浮=G排=m排g=G球=m球g，小球的質(zhì)量：m球=m排=200g，排開水的體積：V排=200cm3V球放入小球后水深不變，對容器底的壓強不變（2）假設大燒杯原來裝滿水，小球沉入水底，小球所受浮力：F浮=G排=m排g=0.2kg10N/kg=2N，F(xiàn)浮=G排=m排gG球=m球g，小球的質(zhì)量：m球m排=200g，排開水的體積：V排=200cm3=V球放入小球后水深不變，對容器底的壓強不變故A正確，B、C錯誤；（3）假設大燒杯原來沒有裝滿水，排開水的質(zhì)量比200g大，小球受到的浮力、小球的質(zhì)量和體積、容器底受到的壓強都要變大故D錯誤故選A12在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了（）A為了使每組數(shù)據(jù)更準確B為了多次測量取平均值，減小誤差C為了減小由于摩擦帶來的誤差D為了從多組數(shù)據(jù)中分析歸納出物理規(guī)律【考點】杠桿的平衡條件【分析】通過實驗總結實驗結論時，一般要進行多次實驗，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律【解答】解：通過實驗總結歸納出物理規(guī)律時，一般要進行多次實驗，獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律才具有普遍性，結論才正確；所以在探究杠桿平衡的條件時，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律故選項D符合題意故選D13如圖，木塊甲重3牛、乙重5牛，疊放在一起放在水平桌面上，甲對乙的壓強與乙對桌面壓強相等，甲、乙底面積之比為（）A3：8B3：5C5：3D8：3【考點】壓強的大小及其計算【分析】在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力，已知甲對乙的壓強與乙對桌面壓強相等；根據(jù)公式S=可求接觸面積的大小【解答】解：甲對乙的壓力等于甲的重力F1=G甲=3N；乙對桌面的壓力等于木塊甲與乙的重力之和；F2=G甲+G乙=3N+5N=8N；甲、乙底面積之比為=；故選A14某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每個滑輪重相同）勻速提起相同的重物不計繩重及摩擦，下列說法正確的是（）A甲圖省力，機械效率甲圖大B甲圖省力，機械效率一樣大C乙圖省力，機械效率一樣大D乙圖省力，機械效率乙圖大【考點】滑輪（組）的機械效率；滑輪組及其工作特點【分析】由滑輪組的結構知道承擔物重的繩子股數(shù)n，則繩子自由端移動的距離s=nh；把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同；不計繩重及摩擦，利用相同的滑輪和繩子、提升相同的高度，做額外功相同；而總功等于有用功加上額外功，可知利用滑輪組做的總功相同，再根據(jù)效率公式判斷滑輪組機械效率的大小關系【解答】解：不計繩重及摩擦，拉力F=（G物+G輪），n1=2，n2=3，繩子受的拉力：F1=（G物+G輪），F(xiàn)2=（G物+G輪），F(xiàn)1F2，乙圖省力；動滑輪重相同，提升的物體重和高度相同，W額=G輪h，W有用=G物h，利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同，總功相同，=，滑輪組的機械效率相同故選C15下列關系成立的是（）A壓力一定等于物體的重力B一對相互作用力的大小一定相等C使用動滑輪一定能省一半的力D杠桿平衡時，動力一定等于阻力【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別；力作用的相互性；杠桿的平衡條件【分析】（1）只有物體在水平面上時，其壓力的大小才等于重力（2）相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上（3）不計滑輪重、繩重和摩擦，使用動滑輪能省一半的力；（4）根據(jù)杠桿平衡條件分析解答【解答】解：A、只有物體在水平面上時，其壓力的大小才等于重力，所以壓力不一定等于物體的重力故A錯誤；B、根據(jù)相互作用力的特點可知，一對相互作用力的大小一定相等故B正確；C、在不計滑輪重、繩重和摩擦的情況下，使用動滑輪一定能省一半的力，故C錯誤；D、根據(jù)杠桿平衡條件可知，杠桿平衡時，動力與動力的乘積等于阻力與阻力臂的乘積，若動力臂不等于阻力臂，則動力一定不等于阻力故D錯誤故選B16當行駛的汽車關閉發(fā)動機后，汽車會慢慢地停下來，在這個過程中（）A阻力對汽車做功B重力對汽車做功C沒有力對汽車做功，因為汽車沒有動力了D慣性對汽車做功，因為汽車又前進了一段距離【考點】力是否做功的判斷【分析】判斷人是否做功的依據(jù)就是看在這個過程中，是否同時具備做功的兩個必要因素：作用在物體上的力，物體在力的方向上通過了距離【解答】解：A、汽車會慢慢地停下來，是因為受到阻力的作用，這一過程中汽車在力的方向上移動了距離，所以阻力對汽車做了功，或者說汽車克服摩擦力做了功，故A正確；B、汽車在重力的方向上沒有通過距離，所以重力對汽車不做功，故B錯誤；C、汽車雖然沒有動力，但還受到阻力，所以是阻力對汽車做了功，故C錯誤；D、慣性不是力，慣性無法對汽車做功，故D錯誤故選A17為了節(jié)能減排，某市設立了一些便民自行車站點（如圖所示）以下關于自行車以及騎自行車的說法正確的是（）A較寬的坐墊可以增大壓強B自行車的剎車手閘是一個費力杠桿C騎自行車下坡時，重力勢能越來越大D騎自行車上坡前加緊蹬幾下，是為了獲得較大的動能【考點】減小壓強的方法及其應用；杠桿的分類；動能和勢能的大小變化【分析】（1）減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強（2）動力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿；（3）重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉高度有關，質(zhì)量越大，被舉高度越大，重力勢能越大；（4）動能的大小取決于物體的質(zhì)量和運動的速度，自行車下坡時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，上坡時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能【解答】解：A、較寬的坐墊，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故A錯誤；B、使用自行車的剎車手閘，動力臂大于阻力臂，人們用很小的力就能使車閘以較大的壓力壓到車輪的鋼圈上，是一個省力杠桿，故B錯誤；C、騎自行車下坡時，高度不斷變小，所以重力勢能越來越小，故C錯誤；D、自行車上坡時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，所以在上坡前加進登幾下，使車的速度變快，動能變大，即上坡時轉(zhuǎn)化的重力勢能變多，使上坡更容易一些，故D正確；故選D18094型核潛艇是中國有史以來建造的排水量最大的潛艇（如圖所示），相比于上一代“夏”級核潛艇，該潛艇無論在隱蔽性、傳感器還是推進系統(tǒng)可靠程度方面都有較大提高下列說法中錯誤的是（）A潛艇是靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮或下潛的B潛艇在深海中靜止時，所受浮力等于重力C潛艇從深海中上浮而未露出水面的過程中，受到的海水的浮力增大D潛艇從深海中上浮過程中，受到的海水的壓強減小【考點】浮力的利用；液體的壓強的特點；阿基米德原理【分析】潛水器通過改變自身重力來實現(xiàn)浮與沉；掌握影響浮力和液體壓強的因素：浮力大小與液體密度和排開液體的體積有關；液體壓強與液體密度和液體的深度有關【解答】解：A、潛艇在水中的上浮和下沉是通過改變自身重力來實現(xiàn)的，故A正確；B、潛艇在深海中靜止時，處于懸浮狀態(tài)，受的是平衡力的作用，其重力等于浮力，故B正確；C、潛艇從深海中上浮而未露出水面的過程中，浸入水中的體積即排開水的體積不變，根據(jù)F浮=gV排可知，浮力不變；故C錯誤；D、潛艇從深海中上浮過程中，深度減小，根據(jù)p=gh可知，所受水的壓強也在減小，故D正確故選C二、填空題（每題4分，共24分）19一建筑工人用100N的水平推力推重為500N的小車，使小車在水平地面上勻速前進了15m，撤去推力，小車仍然能繼續(xù)向前1m，這是由于小車具有慣性在上述小車前進16m的過程中，建筑工人對小車做的功為1500J【考點】慣性；功的計算【分析】（1）物體具有的保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；（2）由于慣性運動的小車，不受力的作用，這段距離不做功，建筑工人對小車做的功根據(jù)公式W=FS可求【解答】解：（1）撤去推力，小車仍然能繼續(xù)向前，這是由于小車具有慣性，仍保持原來的運動狀態(tài)；（2）小車勻速前進，則小車受到的阻力：f=F=100N；撤去推力，小車靠慣性繼續(xù)向前運動，建筑工人不做功，整個過程建筑工人對小車做的功：W=FS=100N15m=1500J故答案為：慣性；1500J20生活中處處都有物理知識的應用如圖甲所示，用力將塑料掛物鉤的吸盤向很平的墻面上壓，排出里面的空氣，吸盤才會緊貼在墻面上，這是因為大氣壓大于吸盤內(nèi)部氣壓；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是相互的【考點】大氣壓強的存在；力作用的相互性【分析】（1）一部分密閉的空氣同樣存在氣壓排出空氣，使吸盤內(nèi)接近真空，內(nèi)部氣壓變得很小，外界的大氣壓才能將其壓在墻面上（2）物體間力的作用是相互的【解答】解：用力擠壓，排出吸盤內(nèi)的空氣，使里面接近真空，內(nèi)部氣壓遠小于外界大氣壓，此時吸盤就會在大氣壓的作用下緊貼在墻面上乙圖中坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明的原理物體間力的作用是相互的故答案為：大氣壓大于吸盤內(nèi)部氣壓；相互的21舉重是我國的優(yōu)勢體育項目如圖，一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈐舉起，如果他們對杠鈐所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則W1W2，P1P2 （選填“”“=”或“”）【考點】功的計算；功率的計算【分析】由題知甲比乙高，舉起相同的杠鈴時，舉起的高度大，根據(jù)W=Gh分析做功大?。挥种浪脮r間相同，再利用P=比較功率大小【解答】解：由題知兩人舉起杠鈴重力相同，甲比乙高，舉起的高度：h1h2，舉起杠鈴做功W=Gh，舉起杠鈴做的功：W1W2，P=，舉起杠鈴用的時間相同，做功功率：P1P2故答案為：、22在索契冬奧會上，來自遼寧的選手徐夢桃在自由式滑雪比賽中獲得銀牌她在比賽過程中運動的軌跡如圖所示，如果不計空氣阻力，在a點和c點她的速度都為零，則她在a點處的機械能大于她在c點處的機械能（選填“大于”、“小于”或“等于”）；從c點向d點運動過程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒；機械能【分析】機械能包括動能和勢能；動能的大小與質(zhì)量和速度有關；重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關；在分析動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化過程中，機械能的變化情況時，要搞清題目提供的條件或環(huán)境，此題的條件是：不計空氣阻力；滑雪板與雪之間存在摩擦【解答】解：徐夢桃在a點和c點都處于靜止狀態(tài)，動能都為零，但徐夢桃在a點的高度大于c點的高度，在a點的重力勢能大于c點的重力勢能，所以在a點的機械能大于c點的機械能從c點下滑到d點過程中，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能故答案為：大于；重力勢能轉(zhuǎn)化為動能23小麗乘火車去青藏高原，在火車站站臺候車時應站在安全線外，因為列車快速行駛時周圍空氣流速增大，氣壓減小（選填“增大”、“減小”或“不變”），容易造成事故，進入高原后，小麗出現(xiàn)了高原反應，這是由于該地區(qū)海拔高度較高，大氣壓強較小（選填“較大”或“較小”）【考點】流體壓強與流速的關系【分析】液體和氣體都稱為流體，流體的流速越大，壓強越小比較人和列車之間的壓強和人外側(cè)的壓強大小；氣壓跟海拔有關，海拔越高，氣壓越小【解答】解：火車行駛過程中，火車的速度很大，人靠近火車時，使人和火車之間的空氣流動速度增大，壓強減小，人外側(cè)的壓強不變，外側(cè)壓強大于內(nèi)側(cè)壓強，人在內(nèi)外側(cè)壓強差的作用下被壓向火車，容易發(fā)生事故氣壓跟海拔有關，海拔越高，氣壓越小故答案為：減?。惠^小24如圖所示，兩個完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水后，在甲容器內(nèi)放入木塊漂浮在水面上，乙容器內(nèi)放一個小球，懸浮在水中，此時，甲、乙兩個容器內(nèi)水面高度相同則兩容器中水對容器底部的壓強相等，如果向乙容器中加入酒精，小球?qū)⑾鲁痢究键c】壓強大小比較；物體的浮沉條件及其應用【分析】（1）根據(jù)p=gh對容器底的壓強進行分析；（2）當物體的密度大于液體的密度時，物體下沉；當物體的密度小于液體的密度時，物體上?。ㄆ。?；當物體的密度等于液體的密度時，物體處于懸浮狀態(tài)【解答】解：兩個完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水，此時，甲、乙水面高度相同，根據(jù)p=gh可知，兩容器中水對容器底部的壓強相等；因為小球懸浮在乙容器中，所以球=水，如果向乙容器中加入酒精，則液體密度減小，所以小球?qū)⑾鲁凉蚀鸢笧椋合嗟?；下沉三、解答題（25題4分，26題5分，27題6分，28題7分，共22分）25（1）滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出，如圖所示滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動，不考慮空氣阻力，請畫出滑塊沿斜面向上運動過程中所受力的示意圖（2）如圖是用羊角錘拔釘子的情景畫出動力F1的力臂l1和羊角錘所受阻力F2的示意圖【考點】力的示意圖；力臂的畫法【分析】（1）對滑塊進行受力分析，根據(jù)光滑斜面可得，滑塊不受摩擦力作用，因此滑塊只受重力和支持力作用；根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，做豎直向下的重力和垂直于斜面向外的支持力即可（2）先找出阻力作用點，然后過作用點作豎直向下的阻力；根據(jù)力臂的畫法作圖，即過支點作垂直于動力作用線的垂線段【解答】解：在光滑斜面上，滑塊不受摩擦力的作用，只受重力和支持力作用；過重心做垂直斜面向上的力，即斜面對小車的支持力；過重心做豎直向下的力，即小車受到的重力；如圖所示：（2）過釘子與羊角錘的接觸點作豎直向下的力，即阻力F2；然后過支點O作垂直于F1作用線的垂線段即L1如圖所示：26小明通過物理學習發(fā)現(xiàn)，當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法如圖所示是研究小球動能的大小與速度和質(zhì)量的關系的實驗裝置（1）當研究小球動能的大小與速度的關系時，應控制小球的質(zhì)量不變，多次改變小球釋放時的高度，并觀察木塊被撞擊后運動的距離實驗中得出的結論是：在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能就越大（2）當研究小球動能的大小與質(zhì)量的關系時，小明同學利用質(zhì)量大小不同的甲、乙兩個小球做實驗，使兩球分別從不同的高處自由釋放，觀察到兩次實驗中木塊被撞出的距離幾乎相等，于是，他認為，動能的大小與物體的質(zhì)量無關你認為問題出在哪里？使兩球分別從不同的高處自由釋放，沒有做到控制速度不變【考點】探究影響物體動能大小的因素【分析】動能大小跟質(zhì)量和速度有關，在探究動能跟速度關系時，控制質(zhì)量不變，多次改變速度大小；在探究動能跟質(zhì)量關系時，控制速度大小不變，多次改變質(zhì)量大小【解答】解：（1）動能大小跟質(zhì)量和速度有關，當研究小球動能的大小與速度的關系時，要控制小球的質(zhì)量不變，而多次改變速度的大小，小球速度大小可以通過改變小球所在的高度來改變；實驗中得出的結論是：在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能就越大；（2）動能大小跟質(zhì)量和速度有關，當研究小球動能的大小與質(zhì)量的關系時，控制速度大小不變，多次改變質(zhì)量大小，實驗中使兩球分別從不同的高處自由釋放，沒有做到控制速度不變，因而觀察到兩次實驗中木塊被撞出的距離幾乎相等故答案為：（1）質(zhì)量；高度；速度；越大；（2）使兩球分別從不同的高處自由釋放，沒有做到控制速度不變27如圖是利用鐵架臺、帶有均勻刻度的勻質(zhì)杠桿、細線、數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗（1）在實驗前應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡（2）在圖乙中，A點懸掛三個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛2個鉤碼；取走懸掛在B點的夠嗎，改用彈簧測力計在C點豎直向下拉，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的拉力為1N；若彈簧測力計仍在C點，改變拉力的方向，斜向右下方（如圖虛線方向）拉彈簧測力計，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N（3）實驗中，用裝置丙的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為CA一個人無法獨立操作 B力臂和杠桿不重合C力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論 D杠桿受力不平衡【考點】探究杠桿的平衡條件實驗【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，應向上翹的一端調(diào)節(jié)平衡螺母；使杠桿在水平位置平衡的目的是為了直接從杠桿上讀出力臂；（2）根據(jù)杠桿平衡條件求出B點、C點的力；阻力和阻力臂不變時，動力臂減小，動力增大；（3）在初中階段，探究杠桿平衡條件的實驗，作用在杠桿上的力只有一個動力和一個阻力，不探究多個動力或阻力的作用下的杠桿平衡【解答】解：（1）由圖可知，杠桿左端較低，為使其在水平位置平衡，應向右端移動平衡螺母；杠桿在水平位置平衡時，力臂是支點到力的作用線的垂直距離，可以方便的讀出力臂；（2）一個鉤碼的重是1N，設杠桿一個小格是L，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得，3N2L=FB3L，解得FB=2N，即在B處掛2個鉤碼；若在C點豎直向下拉，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得，3N2L=FC6L，解得：FC=1N；如改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向右下方，阻力和阻力臂不變，動力臂減小，動力要增大，所以彈簧測力計示數(shù)大于1N（3）實驗中，如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個力共同作用的結果，采用這種方式是不妥當?shù)倪@主要是因為杠桿的力和力臂數(shù)目過多，故選C故答案為：（1）便于測量力臂；右；（2）2；1；大于；（3）C28小明同學用如圖所示的滑輪組打水，拉力方向向下他用20s的時間把重力為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時間t的變化的圖線如圖乙所示（1）在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法（2）求在此過程中做的有用功（3）滑輪組的機械效率（4）拉力的大?。?）拉力的功率【考點】滑輪組的設計與組裝；滑輪組繩子拉力的計算；有用功和額外功；功率的計算【分析】（1）省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果要使繩子向下拉動則應從定滑輪開始繞線（2）根據(jù)W有用=Gh求出有用功；（3）根據(jù)=求出機械效率；（4）先根據(jù)s=nh求出自由端移動的距離，然后根據(jù)W=Fs求出拉力的大小；（5）根據(jù)P=求出拉力的功率【解答】解：（1）由圖示可知，拉力方向向下，繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過下面的動滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復繞如圖所示：（2）有用功：W有用=Gh=120N5m=600J；（3）由圖可知，W總=800J，則機械效率：=100%=100%=75%；（4）拉力通過的距離：s=2h=10m，由W=Fs可得，拉力的大小：F=80N；（5）拉力的功率：P=40W答：（1）滑輪組繞法見解答圖；（2）有用功為600J；（3）滑輪組的機械效率為75%；（4）拉力的大小為80N；（5）拉力的功率為40W