2015-2016學年貴州省畢節(jié)地區(qū)沙土中學八年級（下）第一次月考物理試卷一、選擇題（每道題目有唯一答案；12X3分=36分）1如圖所示，以科學家名字作為力的單位的是（）A 焦耳B 瓦特C牛頓D 帕斯卡2下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B進站的火車受阻力緩緩停下C蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出3托起兩個雞蛋的力約為（）A0.1NB1NC10ND100N4下列說法正確的是（）A只有一個物體時，也會產(chǎn)生力B只有彈簧產(chǎn)生的力才叫彈力C壓力、支持力、拉力都屬于彈力D只要有力作用在物體上，物體就一定運動5在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是（）A試試彈簧的彈性B可避免彈簧被卡殼C是無意識的隨便拉拉D看看能測多大的拉力，以便確定量程6一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他受到的重力接近于（）A5NB50NC500ND5000N7如圖所示，屬于二力平衡的是（）ABCD8一個物體以2m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，受到的摩擦力是90N，若速度增加到3m/s，仍在該水平面上做勻速直線運動，此時它受到水平面的摩擦力（）A等于0NB等于90NC等于200ND無法判斷9關于慣性，下列說法正確的是（）A靜止的物體沒有慣性B運動的物體沒有慣性C太空中的物體沒有慣性D一切物體都有慣性10下列實例中，應用減小摩擦的是（）A汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋B手緊抓住爬桿向上運動C磁懸浮列車比普通列車速度要快D皮帶傳動時，將皮帶繃得很緊11下列現(xiàn)象中屬于減小壓強的是（）A鋸、剪刀、斧頭等用過一段時間要磨一磨B書包帶扁而寬，而不用細繩C篆刻刀的刀口做得很鋒利D推土機的推土鏟刃做得很鋒利12根據(jù)汽車中乘客出現(xiàn)的情況可以判斷，這輛汽車現(xiàn)在的運動狀態(tài)可能是（）A靜止B突然剎車C突然開動D勻速行駛二、填空題（請將相應空白處補充完整15X1分=15分）13小東穿旱冰鞋用力推墻，他自己后退，這說明物體間力的作用是_的，力的大小、_和作用點均會影響力的作用效果14正在行駛的汽車關閉發(fā)動機后，由于_仍然向前運動，但汽車的速度將變小，這是由于汽車受到_的緣故15下列所述各事例分別是為了增大摩擦還是減小摩擦（選填“增大”或“減小”）：（1）用力捏緊自行車剎車把；_（2）自行車車軸要經(jīng)常加油；_（3）冬天下雪時，常給汽車輪胎加裝鐵鏈；_（4）旅行箱下裝有小輪子；_16人游泳時，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進的力是_對_的作用力，這個力的受力物體是_，施力物體是_17甲、乙兩同學的質(zhì)量之比是 5：4，則他們受到的重力之比是_，若甲同學受到的重力是 500N，則乙同學受到的重力為_N三、作圖題（請按相應題目要求作圖3X2分=6分）18正在空中飛行的足球受到的重力為10N；請在圖上畫出足球所受重力的示意圖19木塊在拉力 F 的作用下向左做勻速直線運動，請在圖中畫出木塊所受摩擦力的示意圖20如圖是一吊燈懸掛在天花板上，畫出吊燈所受力的示意圖；四、簡答題（共4分）21當汽車突然啟動時，坐在汽車內(nèi)的乘客身體會后仰請用所學物理知識解釋發(fā)生這種現(xiàn)象的原因五、實驗探究題（8X2分=16分）22在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中，小明設計了如圖所示的裝置，把小桌和砝碼以不同的形式放在塑料泡沫上（1）分析圖甲和圖乙可知，壓力的作用效果與_有關（2）分析圖乙和圖丙可知，壓力的作用效果與_有關23小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離 b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通 過的距離c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離 請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是_（選填“a”、“b”或“c”）（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越_（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它 將做_運動（4）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使 小車從斜面上同一位置到達底端水平面時_（5）水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力_（“是”或“不是”）一對平衡力（6）上述所有探究實驗中用到的科學研究方法有_（只要求寫出一種即可）六、綜合應用（計算題要有必要的文字說明、公式及主要計算過程，共23分）24質(zhì)量為900g的物體靜止在水平地面上，受到的重力為多少N？（g=10N/kg）25小華用 400N 的力沿水平方向推一個木箱在水平地面上勻速前進，木箱受到的重力為 490N 求：（1）木箱受到的摩擦力是多大？（2）木箱的質(zhì)量是多少千克？（g=10N/kg）26質(zhì)量 2000kg 的大象四只腳站在水平地面上，每只腳掌與水平地面的接觸面積是 0.015m2求：（1）大象對地面的壓力是多大？（g=10N/kg）（2）大象對地面的壓強是多大？2015-2016學年貴州省畢節(jié)地區(qū)沙土中學八年級（下）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每道題目有唯一答案；12X3分=36分）1如圖所示，以科學家名字作為力的單位的是（）A 焦耳B 瓦特C牛頓D 帕斯卡【考點】物理量的單位及單位換算【分析】根據(jù)對物理量單位的掌握作答【解答】解：在國際單位制中，A、焦耳是功和各種能量的主單位故A不符合題意；B、瓦特是功率的主單位故B不符合題意；C、牛頓是力的基本單位故C符合題意；D、帕斯卡是壓強的主單位故D不符合題意故選C【點評】此題考查的是我們對常見物理及其單位的掌握，屬于識記性知識的考查，是一道基礎題2下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B進站的火車受阻力緩緩停下C蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出【考點】力的作用效果【分析】解決本題的關鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力改變物體的形狀；B、進站的火車受阻力緩緩停下，速度在減小，所以選項B屬于力改變物體的運動狀態(tài)；C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力改變物體的運動狀態(tài)；D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，所以選項D屬于力改變物體的運動狀態(tài)故選 A【點評】本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別3托起兩個雞蛋的力約為（）A0.1NB1NC10ND100N【考點】重力大小的估測【分析】重力是我們不太熟悉的一個物理量，先估計兩個雞蛋的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量算出個兩個雞蛋的重力，被托起時所用的力等于物體的重力【解答】解：兩個雞蛋的質(zhì)量大約是100g，m=100g=0.1kg，g=10N/kg，G=mg=0.1kg10N/kg=1N故選B【點評】根據(jù)二力平衡，物體被托起時的力等于物體的重力，對一些常見物質(zhì)的質(zhì)量有所了解，并可以計算出重力4下列說法正確的是（）A只有一個物體時，也會產(chǎn)生力B只有彈簧產(chǎn)生的力才叫彈力C壓力、支持力、拉力都屬于彈力D只要有力作用在物體上，物體就一定運動【考點】力的概念；力與運動的關系；彈力【分析】力是物體對物體的作用，要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個物體；物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力，壓力、拉力、支持力都是彈力；在平衡力的作用下物體保持靜止或做勻速直線運動【解答】解：A、要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個物體，一個物體不能產(chǎn)生力的作用故A不正確；B、只要發(fā)生彈性形變的物體，都可以產(chǎn)生彈力故B不正確；C、常見的拉力、壓力和支持力都是物體發(fā)生一定的彈性形變產(chǎn)生的，都屬于彈力故C正確；D、放在桌子上的茶杯，受到重力和支持力的作用下，在這兩個力的作用下茶杯保持靜止狀態(tài)故D不正確故選C【點評】此題考查了力的產(chǎn)生、彈力的概念及運動和力的關系正確、全面理解規(guī)律，是解答此類問題的關鍵5在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是（）A試試彈簧的彈性B可避免彈簧被卡殼C是無意識的隨便拉拉D看看能測多大的拉力，以便確定量程【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)【分析】觀察實驗室中的彈簧測力計的構造可知，彈簧測力計大都是將彈簧裝在外殼之內(nèi)，同時方便在外殼上標刻度、在彈簧上安裝指針和掛鉤等，因此這一結構特點也給測力計帶來了不利的影響，那就是彈簧與外殼之間易發(fā)生卡殼【解答】解：彈簧的彈性大小、量程多少已通過刻度，在外殼的刻度盤上標出了，拉動掛鉤的目的就是為了防止彈簧在外殼內(nèi)發(fā)生卡殼，從而影響正常的測量故選B【點評】要想理解為什么彈簧測力計在使用前必須要輕輕拉動幾下，首先應了解彈簧測力計的構造，因為這是它的構造特點決定的6一個普通中學生雙腳站立在水平地面上，他受到的重力接近于（）A5NB50NC500ND5000N【考點】重力大小的估測【分析】根據(jù)生活中常用的較熟悉的質(zhì)量單位估測物體的實際質(zhì)量，再用公式G=mg進行相應的計算后選擇正確答案【解答】解：一個普通中學生的質(zhì)量m=50kg，受到的重力G=mg=50kg10N/kg=500N故選C【點評】此題主要考查對生活中常見物體質(zhì)量的估測，以及對公式G=mg的熟練運用，是基礎知識7如圖所示，屬于二力平衡的是（）ABCD【考點】平衡力的辨別【分析】二力平衡的條件有4個，“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”；根據(jù)四個條件，只有4個條件同時滿足時，二力才平衡【解答】解：A、選項中，兩個力不滿足“大小相等”，故A錯誤；B、選項中，同時滿足了平衡力的“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”四個條件；故B正確；C、選項中，兩個力不滿足“同一物體”，故C錯誤；D、選項中，兩個力不滿足“在同一直線上”，故D錯誤；故選B【點評】此題考查了二力平衡條件的應用，當兩個力同時滿足4個條件時，二力才平衡8一個物體以2m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，受到的摩擦力是90N，若速度增加到3m/s，仍在該水平面上做勻速直線運動，此時它受到水平面的摩擦力（）A等于0NB等于90NC等于200ND無法判斷【考點】摩擦力的大小【分析】物體做勻速直線運動時，受的水平推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等；摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度、壓力大小有關，和物體的勻速運動的速度無關【解答】解：一個物體以2m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，受到的摩擦力是90N，若速度增加到3m/s，仍在該水平面上做勻速直線運動，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度沒變，故所受摩擦力不變，仍為90N，故B正確故選B【點評】此題考查了摩擦力大小的判斷，對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結合出題，同時考查了影響摩擦力大小的因素9關于慣性，下列說法正確的是（）A靜止的物體沒有慣性B運動的物體沒有慣性C太空中的物體沒有慣性D一切物體都有慣性【考點】慣性【分析】慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的一種性質(zhì)，慣性大小與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大，慣性越大【解答】解：不論是運動的還是靜止的物體都有慣性，慣性與所處的運動狀態(tài)無關，與所處的位置無關，慣性只有物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大，慣性越大故ABC錯誤、D正確故選：D【點評】慣性是物理學中的一個性質(zhì)，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，不能和生活中的習慣等混在一起10下列實例中，應用減小摩擦的是（）A汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋B手緊抓住爬桿向上運動C磁懸浮列車比普通列車速度要快D皮帶傳動時，將皮帶繃得很緊【考點】增大或減小摩擦的方法【分析】摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動【解答】解：A、汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面粗糙程度的方法增大了摩擦，故A錯誤；B、手緊抓爬桿，是采用增大壓力的方法增大了摩擦，故B錯誤；C、磁懸浮列車，車體與軌道之間由于同名磁極相互排斥避免了直接接觸，減小了摩擦力，所以磁懸浮列車要比普通列車速度大；故C正確；D、皮帶傳動時，將皮帶繃得很緊，增大了壓力，增大皮帶和輪之間的摩擦力；故D錯誤故選C【點評】本題考查了增大和減小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影響因素是解題的關鍵，體現(xiàn)了物理和生活實際的聯(lián)系11下列現(xiàn)象中屬于減小壓強的是（）A鋸、剪刀、斧頭等用過一段時間要磨一磨B書包帶扁而寬，而不用細繩C篆刻刀的刀口做得很鋒利D推土機的推土鏟刃做得很鋒利【考點】減小壓強的方法及其應用【分析】減小壓強的方法：在受力面積一定時，減小壓力，在壓力一定時，增大受力面積；增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力，在壓力一定時，減小受力面積據(jù)此分析得出答案【解答】解：A、鋸、剪刀、斧頭等用過一段時間要磨一磨，在壓力一定時，減小了受力面積，增大了壓強，不符合題意；B、書包帶扁而寬，而不用細繩，在壓力一定時，增大了受力面積，減小了壓強，符合題意C、篆刻刀的刀口做得很鋒利，在壓力一定時，減小了受力面積，增大了壓強，不符合題意；D、推土機的推土鏟刃做得很鋒利，在壓力一定時，減小了受力面積，增大了壓強，不符合題意；故選B【點評】此題多以選擇題型出現(xiàn)，而且中考經(jīng)常把壓強與實際生活融為一體，引導我們關注身邊的各種物理現(xiàn)象，并找出規(guī)律；此題能夠體現(xiàn)生活處處是物理的思想，符合新課改的理念12根據(jù)汽車中乘客出現(xiàn)的情況可以判斷，這輛汽車現(xiàn)在的運動狀態(tài)可能是（）A靜止B突然剎車C突然開動D勻速行駛【考點】慣性在實際生活中的應用【分析】站著的乘客身體向前傾，說明存在慣性，那么需要考慮兩種情況：由動到靜或由快到慢；由靜到動或由慢到快；然后根據(jù)汽車行駛方向和乘客的傾斜方向進行判斷【解答】解：汽車是在行駛時，突然剎車，人的下身隨車停止運動，上身由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，向前傾，才導致圖示情景故選B【點評】慣性在生活中無處不在，應充分的了解和掌握慣性的特點，以便利用慣性更好的為生活和生產(chǎn)服務二、填空題（請將相應空白處補充完整15X1分=15分）13小東穿旱冰鞋用力推墻，他自己后退，這說明物體間力的作用是相互的，力的大小、方向和作用點均會影響力的作用效果【考點】力作用的相互性；力的三要素【分析】力是物體對物體的作用，一個物體對另一個物體施加力的作用時，受到另一個物體的反作用力，因為力的作用是相互的；力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果【解答】解：小東穿旱冰鞋用力推墻，對墻施加力的作用，由于力的作用是相互的，墻對小東產(chǎn)生反作用力，所以他自己后退；力的大小、方向和作用點都能影響力的作用效果故答案為：相互；方向【點評】此題考查的是力的作用相互性和力的三要素，屬于識記性知識的考查，難度較小，是一道基礎題14正在行駛的汽車關閉發(fā)動機后，由于慣性仍然向前運動，但汽車的速度將變小，這是由于汽車受到摩擦力（阻力）的緣故【考點】慣性；摩擦力的種類【分析】慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)物體在運動過程中，同時也會受到阻力的作用，而力是改變物體運動狀態(tài)的原因【解答】解：汽車原來是運動的，關閉發(fā)動機后，汽車由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，但在運動過程中會受到摩擦阻力的作用，所以最終要停下來故答案為：慣性；摩擦力（阻力）【點評】此題主要考查了常見的慣性現(xiàn)象以及力的作用效果，除了要了解慣性的概念，還會通過物體狀態(tài)的改變分析物體受力情況15下列所述各事例分別是為了增大摩擦還是減小摩擦（選填“增大”或“減小”）：（1）用力捏緊自行車剎車把；增大（2）自行車車軸要經(jīng)常加油；減?。?）冬天下雪時，常給汽車輪胎加裝鐵鏈；增大（4）旅行箱下裝有小輪子；減小【考點】增大或減小摩擦的方法【分析】摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動【解答】解：（1）用力捏緊自行車剎車把，是采用增大壓力的方法增大了摩擦；（2）自行車車軸要經(jīng)常加油，是采用減小接觸面粗糙程度的方法減小了摩擦；（3）冬天下雪時，常給汽車輪胎加裝鐵鏈，是采用增大接觸面粗糙程度的方法增大了摩擦；（4）旅行箱下裝有小輪子，是變滑動為滾動，是采用減小接觸面粗糙程度的方法減小了摩擦故答案為：（1）增大；（2）減?。唬?）增大；（4）減小【點評】本題考查了增大和減小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影響因素是解題的關鍵，體現(xiàn)了物理和生活實際的聯(lián)系16人游泳時，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進的力是水對人的作用力，這個力的受力物體是人，施力物體是水【考點】力作用的相互性【分析】力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體【解答】解：人游泳時，人對水施加了力，由于物體間力的作用是相互的，故水也會對人施加力；故使游泳的人前進的力是水對人施加的力；這個力的受力物體是人，施力物體是水；故答案為：水；人；人；水【點評】深入理解力的概念和力的作用特點（相互的）是解答此題的關鍵17甲、乙兩同學的質(zhì)量之比是 5：4，則他們受到的重力之比是5：4，若甲同學受到的重力是 500N，則乙同學受到的重力為400N【考點】重力的計算【分析】（1）物體所受重力與質(zhì)量成正比，根據(jù)公式G=mg求出體重之比；（2）根據(jù)體重之比求出乙同學的體重【解答】解：他們的體重之比：G甲：G乙=m甲g：m乙g=m甲：m乙=5：4；所以乙同學的體重為：G乙=G甲=500N=400N故答案為：5：4；400【點評】此題主要考查的是學生對重力計算公式的理解和掌握，基礎性題目三、作圖題（請按相應題目要求作圖3X2分=6分）18正在空中飛行的足球受到的重力為10N；請在圖上畫出足球所受重力的示意圖【考點】重力示意圖【分析】根據(jù)重力的作用點在足球的重心上，重力的方向豎直向下即可作出重力的示意圖【解答】解：足球的重心在足球的幾何中心球心，然后由重心豎直向下作線段，在末端標出箭頭表示力的方向，并標出G=10N如圖所示：【點評】本題考查了重力的示意圖的作法不管物體怎樣運動，重力的方向總是豎直向下的19木塊在拉力 F 的作用下向左做勻速直線運動，請在圖中畫出木塊所受摩擦力的示意圖【考點】摩擦力的示意圖【分析】由于水平面上物體在拉力F的作用下向左做勻速直線運動，狀態(tài)是平衡狀態(tài)，所以木塊受到水平向右的摩擦力，其大小等于拉力的大小【解答】解：木塊在拉力 F 的作用下向左做勻速直線運動，木塊受到水平向右的摩擦力，其大小等于拉力的大小，過重心沿水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號f表示，線段的長短注意和拉力F等長，如圖所示：【點評】本題考查了作摩擦力示意圖（力的示意圖），要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等20如圖是一吊燈懸掛在天花板上，畫出吊燈所受力的示意圖；【考點】力的示意圖【分析】首先分析吊燈受到哪些力的作用；然后根據(jù)吊燈的狀態(tài)畫出吊燈受力的示意圖【解答】解：懸掛在天花板上的吊燈受到了重力和拉力的作用，在這兩個力的作用下處于靜止狀態(tài)，說明了這兩個力是一對平衡力，大小是相等的，如圖所示【點評】畫力的示意圖時，首先要分析物體的受力情況，能夠知道大小就要求出力的大小，在示意圖上標出來四、簡答題（共4分）21當汽車突然啟動時，坐在汽車內(nèi)的乘客身體會后仰請用所學物理知識解釋發(fā)生這種現(xiàn)象的原因【考點】慣性現(xiàn)象【分析】車輛啟動時，車要改變原來的運動狀態(tài)，人由于慣性，要保持原來的靜止狀態(tài)，容易發(fā)生傷害事故【解答】答：人和車原來是靜止的，當汽車啟動時，人的下半身與汽車一起向前運動，人的上半身由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，所以，汽車突然啟動時，乘客向后仰【點評】本題考查了學生用慣性知識解釋生活中現(xiàn)象的能力，平時要多觀察，多練習五、實驗探究題（8X2分=16分）22在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗中，小明設計了如圖所示的裝置，把小桌和砝碼以不同的形式放在塑料泡沫上（1）分析圖甲和圖乙可知，壓力的作用效果與壓力有關（2）分析圖乙和圖丙可知，壓力的作用效果與受力面積有關【考點】探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗【分析】壓力作用效果用物體形變大小來反映壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯【解答】解：（1）甲乙兩圖，受力面積相同，壓力越大，塑料泡沫形變越大，壓力作用效果越明顯，所以壓力的作用效果跟壓力有關（2）乙丙兩圖，壓力相同，受力面積越小，塑料泡沫形變越大，壓力作用效果越明顯，所以壓力的作用效果跟受力面積有關故答案為：（1）壓力；（2）受力面積【點評】掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉化法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關系23小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離 b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通 過的距離c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離 請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它 將做勻速直線運動（4）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使 小車從斜面上同一位置到達底端水平面時初速度相同（5）水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對平衡力（6）上述所有探究實驗中用到的科學研究方法有控制變量法（只要求寫出一種即可）【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗【分析】（1）在實驗中，為使小車到達水平面時具有相同的初速度，應讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下；（2）水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動得越遠；（3）在速度相等時，小車受到的阻力越小，運動距離越遠，速度減小越慢；假如表面絕對光滑，則小車不受摩擦阻力作用，小車將永遠不停地運動下去；（4）實驗中應使小車從同一高度由靜止滑下，是為了使小車具有相同的初速度；（5）根據(jù)平衡力條件分析判斷；（6）探究問題時采取保持某一量或某幾個量不變，改變一個量，分析探究結果，這種方法叫控制變量法根據(jù)實驗現(xiàn)象再進一步推理得出結論，是科學推理法【解答】解：（1）為了使小車到達水平面時的速度相等，應讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑；則b步驟錯誤，因為在斜面上鋪上棉布改變了接觸面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；（2）水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由圖示可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到阻力最小，運動的距離最長；（3）由實驗可知，平面越光滑，小車受到的阻力越小，運動距離越遠，速度減小得越慢；（4）實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時具有相同的初速度；（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是一對平衡力，因為不滿足平衡力的條件：同物、等大、反向、共線；（6）實驗中運用了控制變量法和科學推理法故答案為：（1）b；（2）遠；（3）勻速直線；（4）初速度相同；（5）不是；（6）控制變量法【點評】此題是探究阻力對物體運動的影響實驗，考查了控制變量法在實驗中的應用及實驗結論得出方法，要注意推理法的應用探究動能大小的影響因素實驗，注意控制變量法的應用，在分析時，要分析控制的量和改變的量，同時也考查了學生對各實驗的掌握六、綜合應用（計算題要有必要的文字說明、公式及主要計算過程，共23分）24質(zhì)量為900g的物體靜止在水平地面上，受到的重力為多少N？（g=10N/kg）【考點】重力的計算【分析】先將900g換算成kg，再利用G=mg即可求出物體靜止在水平地面上所受到的重力【解答】解：900g=0.9kg，G=mg=0.9kg10N/kg=9N答：受到的重力為9N【點評】此題主要考查重力的計算這一知識點，解答此題的關鍵是先將900g換算成kg，然后即可解題25小華用 400N 的力沿水平方向推一個木箱在水平地面上勻速前進，木箱受到的重力為 490N 求：（1）木箱受到的摩擦力是多大？（2）木箱的質(zhì)量是多少千克？（g=10N/kg）【考點】二力平衡條件的應用；重力的計算【分析】（1）物體在水平地面上勻速前進時處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力和推力是一對平衡力，二力大小相等；（2）知道物體的重力，根據(jù)G=mg求出其質(zhì)量【解答】解：（1）因木箱在水平地面上勻速前進時處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力和推力是一對平衡力，所以，木箱受到的摩擦力f=F推=400N（2）由G=mg可得，木箱的質(zhì)量：m=49kg故答案為：（1）木箱受到的摩擦力是400N；（2）木箱的質(zhì)量是49kg【點評】本題考查了重力公式、二力平衡條件的應用，是一道基礎題，學生易于解答26質(zhì)量 2000kg 的大象四只腳站在水平地面上，每只腳掌與水平地面的接觸面積是 0.015m2求：（1）大象對地面的壓力是多大？（g=10N/kg）（2）大象對地面的壓強是多大？【考點】壓強的大小及其計算【分析】（1）大象對地面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)G=mg求出其大??；（2）知道每只腳與地面的接觸面積可求大象四腳著地時與地面的接觸面積；然后根據(jù)壓強公式求出對地面的壓強【解答】解：（1）大象對地面的壓力：F=G=mg=2000kg10N/kg=2104N； （2）大象四只腳站在水平地面上與地面的接觸面積：S=4S=40.015m2=0.06m2，對地面的壓強：p=3.33105Pa答：（1）大象對地面的壓力是2104N；（2）大象對地面的壓強是3.33105Pa【點評】本題考查了壓力和受力面積、壓強的計算，關鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等，計算過程要注意單位的換算