江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 (考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分)一、積累與運(yùn)用(26分)1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字(4分)2016年6月菲律賓總統(tǒng)阿基諾三世(xi)任，杜特爾特上臺(tái)。與前任總統(tǒng)完全依賴美國(guó)的(cn)淡經(jīng)營(yíng)不同，杜特爾特對(duì)外界的指指點(diǎn)點(diǎn)很反感，并且敢于回?fù)?，真?q do)在杜特爾特領(lǐng)導(dǎo)下，南海爭(zhēng)議能通過當(dāng)事國(guó)談判協(xié)商解決。2下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )A這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣：那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。B為慶祝建國(guó)67周年，泰興市實(shí)驗(yàn)初中舉辦了以“先輩的旗幟”為主題的國(guó)慶演講比賽。C神舟十一號(hào)飛船于10月17日成功發(fā)射，你知道航天員駐留天宮多長(zhǎng)時(shí)間嗎，你了解他們此次進(jìn)行哪些實(shí)驗(yàn)嗎？D我的母親選自經(jīng)歷(生活讀書新知三聯(lián)書店1937年版)，有改動(dòng)。3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分( )A正因?yàn)榻?jīng)過千錘百煉，景海鵬才得以兩次入選載人飛行任務(wù)航天員乘組。B當(dāng)殘奧冠軍張變進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，嘈雜聲戛然而止，會(huì)場(chǎng)內(nèi)萬籟俱寂。C盡快擺脫病魔的折磨，是這個(gè)風(fēng)燭殘年的老人最向往的事。D田老師以這首詩(shī)為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。4下列句子中，沒有語(yǔ)病句意明確的一項(xiàng)是(2分)( )A為避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。B一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不玩手機(jī)。C2016年里約殘奧會(huì)冠軍張變的故鄉(xiāng)是江蘇省泰興市人。D在一連串房屋限購(gòu)、限貸調(diào)控“組合拳”下，原本火爆的南京樓市日均成交量下滑三倍。5根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句(8分，每格1分)(1)紙上得來終覺淺，_。(2)_，烏蒙磅礴走泥丸。(3)商女不知亡國(guó)恨，_。(4)當(dāng)回憶往事的時(shí)候，_，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。(5)過零丁洋中文天祥“_，_”震撼人心，使我們對(duì)這樣一位民族英雄肅然起敬；而龔自珍的“_，_”的獻(xiàn)身精神，也讓人為之動(dòng)容。6名著閱讀(4分)(1)請(qǐng)舉一例說說保爾身上具有怎樣突出的精神。(2分) _(2)下列關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的的表述，完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)A作為一名在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，保爾經(jīng)歷了人生的三個(gè)階段：先是參加紅軍；然后參加國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和國(guó)家建設(shè)；后來到了騎兵部隊(duì)，在一次戰(zhàn)斗中，頭部受傷，用鮮血和生命捍衛(wèi)了蘇維埃政權(quán)。B在喪失工作能力后，備受傷痛和精神折磨的保爾曾想到自殺，這直接影響到保爾在讀者心中的形象。C保爾大病初愈回基輔前，來到瓦莉亞和她的同志們被絞死的地方以及烈士墓前，悼念戰(zhàn)友，思考人生。D在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾右眼失明，一直昏迷，但他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死亡。7專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(4分) 長(zhǎng)城，是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，是華夏文明的象征。經(jīng)過幾千年的歷史變遷，長(zhǎng)城的情況如何呢？【活動(dòng)一：調(diào)查探究】以下是甘肅省文物考古研究所的一張長(zhǎng)城測(cè)量統(tǒng)計(jì)表和網(wǎng)上的兩張照片時(shí)代原長(zhǎng)度(公里) 現(xiàn)存長(zhǎng)度(公里)戰(zhàn)國(guó) 600 300漢代 2200 1000 明代 1400 800 圖一 圖二【注】圖一為甘肅省一處夯土長(zhǎng)城，由于數(shù)百年的風(fēng)雨侵蝕，已經(jīng)大面積坍塌，成為長(zhǎng)短高低不等的一個(gè)個(gè)土墩。圖二曾是遼寧綏中“最美小長(zhǎng)城”，現(xiàn)被抹成水泥路。請(qǐng)概括表格內(nèi)容并結(jié)合兩張照片分析其原因。(2分) _ 【活動(dòng)二：口語(yǔ)交際】如果你在攀登長(zhǎng)城時(shí)，看到有人隨意在長(zhǎng)城上取土、掏洞、修窯、建庫(kù)房等等，你將怎樣阻止他們?(2分) _二、閱讀理解(34分)(一)閱讀宋陸游幽居初夏，完成第8題。(6分)湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。 【注】籜(tu)龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。甌(u)：杯子。8(1)下列詩(shī)句與“水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙”所描寫的季節(jié)相同的是(2分)( ) A竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 B遙知不是雪，為有暗香來。 C小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 D停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(2)詩(shī)人緊扣“幽”寫景，試舉一例，并作簡(jiǎn)要分析。(2分) _(3)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？(2分) _(二)閱讀蘇秦止孟嘗君入秦回答912題。(14分)孟嘗君將入秦，止者千數(shù)而弗聽。蘇秦欲止之，孟嘗君曰：“人事者吾已盡知之矣，吾所未聞?wù)擢?dú)鬼事耳?！碧K秦曰：“臣之來也，固不敢言人事也，固且以鬼事見君?！?孟嘗君見之。謂孟嘗君曰：“今者臣來，過于淄上，有土偶人與桃梗相與語(yǔ)。桃梗謂土偶人曰：子，西岸之土也，挺子以為人，至歲八月，降雨下，淄水至，則汝殘矣。土偶曰：不然。吾西岸之土也，吾殘，則復(fù)西岸耳。今子，東國(guó)之桃梗也，刻削子以為人，降雨下，淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳今秦四塞之國(guó)，譬若虎口，而君入之，則臣不知君所出矣。”孟嘗君乃止。(選自戰(zhàn)國(guó)策齊策題目是編者加的)【注釋】孟嘗君：即田文，齊國(guó)宗親。人事：人世間的事情。淄：淄水。挺：同“挻”，shn，揉捏。如：前往，去。塞：要塞。土偶人：用泥土捏的人。桃梗：用桃木枝刻的人。9根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)止者千數(shù) ( ) 固不敢言人事也( )謂孟嘗君曰( ) 相與語(yǔ) ( )(2)下列句中“之”的解釋與“吾西岸之土也”中的“之”意義用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A吾欲辱之 B楚王聞之 C楚之水土 D送杜少府之任蜀川10用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)人 事 者 吾 已 盡 知 之 矣。11翻譯下列句子。(4分)(1)而君入之，則臣不知君所出矣。 _(2) 葉徒相似，其實(shí)味不同。 _12請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勌K秦是如何說服孟嘗君不要入秦的。(2分)_ (三)閱讀沒有背影的父愛，完成1316題。(14分) 對(duì)于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對(duì)我的愛不輕易言表的緣故吧。 小學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)橥姹裾▊俗约?。躺在床上休息的時(shí)候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打了起來。我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個(gè)大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責(zé)。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔(dān)責(zé)任的人了。就在那個(gè)晚上，我猝不及防地長(zhǎng)大了。 中學(xué)的時(shí)候，老師講朱自清的背影時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：也寫一篇關(guān)于父親的背影。真奇怪，我的腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父親其實(shí)一直都是在以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)；我乘車外出，他會(huì)目送著我坐的車子漸漸走遠(yuǎn)，直到消失，我只能推測(cè)他什么時(shí)候會(huì)背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個(gè)人，那一定是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。 后來我考上了大學(xué)，還是一所名牌大學(xué)。在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復(fù)那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學(xué)校。安頓好了之后，我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動(dòng)走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉(zhuǎn)過身子，對(duì)我說：“我今天還是不回去了吧?！闭f著就又往學(xué)校的方向趕，回到校園，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國(guó)時(shí)的建筑。仿佛兒子的大學(xué)是他的大學(xué)，于他充滿了溫和而強(qiáng)烈的歸屬感。 現(xiàn)在我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生?？雌饋砗苊?，但家里的開支卻日漸兇猛。為了供我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我，最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學(xué)校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我們總勸他帶上防護(hù)面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細(xì)活，很多時(shí)候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。 前幾天看到同學(xué)寫的一句話“父親是我的致命武器”，一種刻骨銘心的認(rèn)同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現(xiàn)在我有多愛他，愛他甚過我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找個(gè)機(jī)會(huì)狠狠地揍我一頓，補(bǔ)上我為人子應(yīng)該承受的痛楚。我愿意為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個(gè)沒有背影的父親的兒子。我還要告訴人們，其實(shí)父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛和尊敬、用一輩子的時(shí)間來償還。13這是一篇回憶性散文，回憶了父親在“我”不同的成長(zhǎng)階段關(guān)愛“我”的幾件事。這些事包括：(3分)小學(xué)時(shí)：父親哭泣自責(zé)并撫慰被爆竹炸傷的“我”。中學(xué)時(shí)：父親跟在后面陪“我”走路上學(xué)。_。 _。大學(xué)時(shí)：父親送“我”上學(xué)并和“我”一起參觀校園， _。14請(qǐng)結(jié)合第段的內(nèi)容，說說段中加點(diǎn)的“我猝不及防地長(zhǎng)大了”的含義(3分)_15請(qǐng)結(jié)合第段的內(nèi)容，對(duì)劃線句子進(jìn)行賞析。(4分)他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。_16本文與朱自清的背影表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，請(qǐng)從寫法、內(nèi)容兩方面，簡(jiǎn)要比較一下兩篇文章在表現(xiàn)父愛上有哪些不同。(4分)寫法:_內(nèi)容:_ _三、作文：(40分)在我們成長(zhǎng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤，師長(zhǎng)的關(guān)愛撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情這種力量伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取成長(zhǎng)的力量，一路前行，再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷！請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫一篇文章。要求：1文體自選(詩(shī)歌除外)。 2不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)班名、人名。 3書寫工整規(guī)范。(3分)初二語(yǔ)文期中試題參考答案一、積累與運(yùn)用(共26分)1(4分)卸、慘、祈禱2(2分)( C )3(2分)( B )4(2分)( A )5略6(1)(2分)精神1分，舉例1分。 勇敢：朱赫來被俘后，保爾來到街上，看見朱赫來被一士兵押解，當(dāng)押送兵走到保爾身旁時(shí)，保爾奮力撲向那個(gè)士兵，冒險(xiǎn)救出朱赫來。 頑強(qiáng)執(zhí)著：雙腿癱瘓，雙目失明后，他在硬紙板上刻寫小說，寫完三章后，他寄給老戰(zhàn)友看，誰知把稿子還給保爾時(shí)，郵局丟失了稿子，保爾就重新寫，最終完成了暴風(fēng)雨所誕生的小說創(chuàng)作。勇于奉獻(xiàn)：他立志把自己的一生獻(xiàn)給共產(chǎn)主義事業(yè)，身患重病也不愿躺在醫(yī)院里療養(yǎng)，而是強(qiáng)烈要求參加革命工作；修筑通往城里的鐵路時(shí)，保爾身患重病，但每天天亮之前，就主動(dòng)為同志們預(yù)備開水和熱菜。(2)( C )7活動(dòng)一(2分)：(1)長(zhǎng)城正在我們的眼中一天天殘破、消失。(2)長(zhǎng)城殘破、消失,既有數(shù)百年的自然風(fēng)雨侵蝕的原因，也有人為破壞的原因。活動(dòng)二(2分)：叔叔(阿姨)：你好！長(zhǎng)城是我們中華民族的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該多加保護(hù)才對(duì)，請(qǐng)不要隨意破壞和占用，好嗎？(注意簡(jiǎn)明、連貫、得體)二、閱讀理解(共34分)(一)(6分)8(1)C(2)詩(shī)人從“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜，突出初夏景色之幽美；從“水滿有時(shí)觀下鷺”中“下鷺”，寫出白鷺從藍(lán)天緩緩向下飛翔，落到湖邊覓食，來以動(dòng)襯“幽”，寫出環(huán)境之幽靜，突出初夏景色之幽美。從“草深無處不鳴蛙”中的“鳴蛙”，以聲襯“幽”，寫出環(huán)境之幽靜，突出初夏景色之幽美。(2分，三點(diǎn)中答對(duì)一點(diǎn)即可，其中舉例1分，分析1分，)(3)前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(閑適之情)；尾聯(lián)，既有志士空老，報(bào)國(guó)無成的慨嘆；又有是老朋友零落殆盡，深感寂寞惆悵之情。(2分，任意兩點(diǎn)即可) (二)(14分)9(1)(4分)(勸阻，阻止) (本來) (對(duì)說) (說話、談話 ) (2)(2分)( C )10(2分)人 事 者 /吾 /盡 知 之 矣。11(4分)(1)如果您到(進(jìn)入)了秦國(guó)，那么為臣就不知道您能不能回來(出來)了。 (2) 只有葉子的形狀相似，他們的果實(shí)味道不同。12用土偶人和桃梗在“淄水至”的情景下不同的結(jié)果類比孟嘗君“留齊”與“入秦”的不同結(jié)局，來說服孟嘗君不入秦的。(三)(14分)13(3分)父親目送“我”乘車遠(yuǎn)去。 父親站在碼頭等“我”坐船回家。 父親養(yǎng)蜂供“我”和妹妹上學(xué)。14：“猝不及防地長(zhǎng)大了”是說父親的這次落淚讓我深受震撼，使我突然之間在毫無準(zhǔn)備的情況下變得懂事了，意識(shí)到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。15 “他和我面對(duì)面地站著”形象地寫出父親以迎接者的姿態(tài)在我身邊呵護(hù)著我。后面三句用排比的形式，突出了父親為了“我”的成長(zhǎng)，付出了長(zhǎng)久而深厚的愛。全句表現(xiàn)出了“我”對(duì)父親這份愛的理解和感激。16(1)寫法：本文是借朱自清的背影反向?qū)憶]有背影的父愛，表現(xiàn)父愛的擔(dān)當(dāng)；而朱自清的背影則是借背影寫父愛，表現(xiàn)父愛的深沉。本文是列舉多個(gè)事件，以時(shí)間為線索；朱自清的背影則是重點(diǎn)寫一個(gè)主要事件，以情感為線索。(2)內(nèi)容：本文寫的是在各種事件中直接當(dāng)面表露的真切的父愛，朱自清的背影寫的是隱含在艱辛生活里的含蓄的父愛；本文感人的一幕是父親不顧自己的辛苦養(yǎng)蜂供兒上學(xué)，朱自清的背影感人的一幕是父親不顧自己的不易爬月臺(tái)買橘子給兒子路上吃。