《八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期寒假作業(yè) 八上 第三單元綜合檢測(cè)試題 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期寒假作業(yè) 八上 第三單元綜合檢測(cè)試題 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

法庫(kù)縣東湖第二初級(jí)中學(xué)2015～2016學(xué)年度寒假作業(yè) 上語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷 考試時(shí)間100分鐘 試卷滿(mǎn)分120分 溫馨寄語(yǔ)：業(yè)精于勤，荒于嬉。 一、積累運(yùn)用 (15分) 1．找出下邊加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)(　　)（2分） A．殉職(xn)　恩惠(hu)　濫用(ln)　縱然(zng) B．鄙薄(bo)　既然(j)　親躬(gōng)　時(shí)髦(mo) C、圩堤(yū)　熱忱(chn)　契約(q)　訓(xùn)誡(ji) 2．下列句子中畫(huà)線成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分） A.在學(xué)習(xí)上，我們一定要專(zhuān)心致志，不能麻木不仁。 B.他意志堅(jiān)強(qiáng)，遇到挫折總是不以為然，敢于迎難而上。 C.作為家長(zhǎng)，他把全部希望寄托在兒子身上，教育兒子可謂良苦用心。 D.他昨天不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竊不通，你們就不要過(guò)問(wèn)啦。 3. 填人下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， ! A．①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨 B．①?zèng)銮咔叩?，飄在臉上 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà) C．①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨 D．①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà) 4. 論據(jù)不同類(lèi)的一項(xiàng)是（　　?。?分） A. 徐特立曾經(jīng)告誡過(guò)學(xué)生，讀書(shū)不要貪多求快，要仔細(xì)研讀。 B. 奧斯特洛夫斯基雙目失明，全身癱瘓，但他以不屈不撓的意志寫(xiě)成了不朽巨著。 C. 列寧高度評(píng)價(jià)過(guò)想象的作用，指出幻想是極其可貴的品質(zhì)。 D. 馬克思指出，一般工程技術(shù)人員也參加創(chuàng)造剩余價(jià)值。 5. 下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　　?。?分） A. 我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)?！? 　　B. 他的家鄉(xiāng)是廣東惠來(lái)縣人。 C. 他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花?！? 　D. 兩天兩夜沒(méi)停的牛毛細(xì)雨又下起來(lái)了。 6. 默寫(xiě)填空。 (5分) 一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè) 的人，一個(gè)的 人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人。（《紀(jì)念白求恩》 二、閱讀理解（55分） （一）下面是對(duì)初中學(xué)習(xí)課外書(shū)籍閱讀情況的調(diào)查，請(qǐng)按要求完成下列各題。 年 級(jí) 農(nóng)村中學(xué) 城市一般中學(xué) 重點(diǎn)中學(xué) 初一 30 51 16 初二 48 70 28 初三 40 50 15 ①?gòu)谋碇锌梢钥闯瞿壳俺踔袑W(xué)生對(duì)課外書(shū)籍閱讀的差異表現(xiàn)在： A． 。B . 。（2分） ②假如你是教委主任，了解到上面的信息，你將制定怎樣的策略? （不超過(guò)50字）（3分） （二）不 計(jì) 人 過(guò)（15分） 呂蒙正①相公，不喜計(jì)人過(guò)。初參知政事②入朝堂，有朝士③于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列④怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無(wú)知也。不問(wèn)之何損？”時(shí)人皆服其量⑤。（選自司馬光《涑水記聞》，） 【注釋】①呂蒙正（944—1011）：宋代政治家。 ②參知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官員。④同列：同事。 ⑤量：度量（肚量），氣度。 1.解釋下列句中加點(diǎn)字。（4分） ①不喜計(jì)人過(guò) （ ） ②蒙正佯為不聞而過(guò)之（ ） ③是小子亦參政耶 （ ） ④同列猶不能平（ ） 2.下列句子中的“之”所指的對(duì)象是誰(shuí)？（6分） ①有朝士于簾內(nèi)指之曰 （ ） A.同列 ②蒙正遂止之 （ ） B.朝士姓名 ③不問(wèn)之何損 （ ） C.呂蒙正 3.翻譯：時(shí)人皆服其量。譯文： （2分） 4.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“不計(jì)人過(guò)”的看法。（3分） （三）（17分） ①白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給別人，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕別人不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是 ， ， 。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 1、給加點(diǎn)的字注音。 熱忱（ ） 拈（ ）輕怕重（2分） 2、第⑥句空白處應(yīng)填的詞語(yǔ)是（ ）（3分） A冷冷清清 漠不關(guān)心 麻木不仁 B 漠不關(guān)心 冷冷清清 麻木不仁 C麻木不仁 漠不關(guān)心 冷冷清清 D 冷冷清清 麻木不仁 漠不關(guān)心 3、該段的中心句是 句。議論的句子有 句。（只填序號(hào)）（4分） 4、給該段分層次：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩。（用“/”劃分）（3分） 5、文中劃曲線的句子是個(gè)雙重否定句，請(qǐng)把它改為肯定句。（句子原意不改變）（2分） 。 6、本段主要運(yùn)用了 論證方法，這樣寫(xiě)的好處是： 。（3分） （四）珍惜生命（18分） ① 輕生自殺，在生活中是極少的；不珍惜生命，卻比比可見(jiàn)。 ② 著名科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！庇行┤瞬荒苷f(shuō)他不熱愛(ài)自己的生命，但卻不珍惜組成生命的“材料”。例如：有的人一杯茶、一支煙，辦公室里窮聊天；有的人下棋、打撲克，可以通宵達(dá)旦；也有的人為買(mǎi)一件時(shí)髦衣服，從東城跑到西城，耗費(fèi)上幾個(gè)半天；還有年輕人，把大好時(shí)光用在花前月下的愛(ài)情陶醉中…… ③ 誠(chéng)然，談天、玩樂(lè)、買(mǎi)東西、談戀愛(ài)，是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黃金還要寶貴的光陰淹沒(méi)在這些事情上，畢竟令人浩嘆。任何一個(gè)奮發(fā)有為的人，是決不肯在庸碌中寂寞終生的，總是想在有生之年多做一點(diǎn)有益于人民的事情，取得一些令人矚目的成就。這是一種美好的愿望，也是可以實(shí)現(xiàn)的。這里的關(guān)鍵是要珍惜時(shí)間，勤奮不息。一分時(shí)間，一分成果。歷來(lái)，那些能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而名播于世的人，無(wú)不是寸陰必爭(zhēng)，寸陰必奪。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)作過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)之談：“時(shí)間由分秒積成的，善于利用時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?！比鸬浠瘜W(xué)家阿累尼烏斯說(shuō)過(guò)：“我是屬于那些沒(méi)有留下一天時(shí)間干私事的人們中間的一個(gè)?！惫し虿回?fù)有心人，誰(shuí)能贏得時(shí)間，誰(shuí)就能獲得成功。試看今天，那些在建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明中出類(lèi)拔萃的人物，哪一個(gè)不是廢寢忘食，日夜兼程呢？ ④晉人陶侃說(shuō)過(guò)：“大禹圣者，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰?！边@話很有道理，任何人，無(wú)論是偉大人物還是平凡的人，荒廢時(shí)間則一事無(wú)成，珍惜時(shí)間就獲得了成功的希望。光陰永遠(yuǎn)追隨著勤奮者的腳步。記住岳武穆的話吧：莫等閑、白了少年頭，空悲切！ 1、本文題為《珍惜生命》，為什么通篇卻論述要“珍惜時(shí)間”？（3分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、本文針對(duì)一種什么現(xiàn)象來(lái)發(fā)表議論？（3分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 文中說(shuō)“有些人不能說(shuō)他不熱愛(ài)自己的生命，但卻不珍惜組成生命的‘材料’?！边@句話中的“材料”指的是　　　　　　　　　　　。文中這樣說(shuō)用了　 修辭手法。（4分） 4.文章引用著名科學(xué)家富蘭克林的話，其用意是　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 ??； 列舉談天、玩樂(lè)、買(mǎi)東西、談戀愛(ài)的事例，其用意是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。（8分） 5.第③段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這些事情”和“這”分別指代什么？ 6.本文的論證方法主要有 和 。 三、作文（50分） 生活中，值得我們關(guān)注的事情有很多，例如：自己的未來(lái)，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平……你關(guān)注什么？請(qǐng)你以“我關(guān)注 ”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整； （2）體裁（詩(shī)歌除外）不限；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名； （3）不少于600字，版面清潔，書(shū)寫(xiě)工整。 200 400 600 800 八上語(yǔ)文第三單元 一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.高尚、純粹、有道德、脫離了低級(jí)趣味、有益于人民 二、（一）1.A．畢業(yè)班的課外閱讀情況差于初一初二B．農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外閱讀情況差于城市中學(xué)2.減輕畢業(yè)班的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 或 改善農(nóng)村中學(xué)的課外閱讀條件 （二）1.解釋下列句中加點(diǎn)字。 ①不喜計(jì)人過(guò) （過(guò)失） ②蒙正佯為不聞而過(guò)之（經(jīng)過(guò)） ③是小子亦參政耶 （這） ④同列猶不能平（還，仍） 2. ①（ C ） ②（ A ） ③（ B） 3.翻譯：時(shí)人皆服其量。譯文：當(dāng)（那）時(shí)的人都佩服他的度量（氣度） 4.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“不計(jì)人過(guò)”的看法。 圍繞"對(duì)人對(duì)事寬宏大量，不計(jì)個(gè)人得失"談看法，言之成理即可。 （三）1.熱忱（chn） 拈（niān）輕怕重 2.（A） 3.該段的中心句是 ① 句。議論的句子有 ②⑦⑩ 句。（只填序號(hào)） 4.給該段分層次：① ②/③ ④ ⑤ ⑥ ⑦/⑧ ⑨ ⑩。（用“/”劃分） 5.文中劃曲線的句子是個(gè)雙重否定句，請(qǐng)把它改為肯定句。（句子原意不改變） 肯定句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，（每個(gè)人）都佩服他，都為他的精神所感動(dòng) 。 6.本段主要運(yùn)用了 對(duì)比 論證方法，這樣寫(xiě)的好處是：這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評(píng)中肯。通過(guò)對(duì)比，更突出白求恩的高貴品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義和迫切性。 （四）1.本文題為《珍惜生命》，為什么通篇卻論述要“珍惜時(shí)間”？ 答：因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。 2.本文針對(duì)一種什么現(xiàn)象來(lái)發(fā)表議論？ 答：針對(duì)人們普遍不珍惜生命，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象（不珍惜生命，卻比比可見(jiàn)。）　　　 3.文中說(shuō)“有些人不能說(shuō)他不熱愛(ài)自己的生命，但卻不珍惜組成生命的‘材料’?！边@句話中的“材料”指 時(shí)間 ；文中這樣說(shuō)用了 比喻 修辭手法。 4.答：說(shuō)明時(shí)間對(duì)于生命的可貴； 　從反面說(shuō)明有些人不珍惜組成生命的材料　。 5.第③段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這些事情”和“這”分別指代什么？ 答：“這些事情”指代　談天、玩樂(lè)、購(gòu)東西、談戀愛(ài)　 “這”指代　總是想在有生之年多做一點(diǎn)有益于人民的事情，取得一些令人矚目的成就 6. 本文的論證方法主要有舉例（事實(shí)）論證/例證法、對(duì)比論證/引用論證。 3、 作文略。