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第五單元檢測題 時間：120分鐘　　滿分：120分 一、積累與運(yùn)用(21分) 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是( D )(2分) A．駢死(pin) 負(fù)篋(qi) 槽櫪(co l) 簞瓢屢空(dān) B．嗜學(xué)(sh) 皸裂(jūn) 叱咄(ch duō) 泠泠作響(lnɡ) C．燁然(y) 折戟(jǐ) 黔婁(qin lu) 鳶飛戾天(yuān) D．宮闕(qu) 縹碧(piāo) 軒邈(xuān miǎo) 缊袍敝衣(yn) 2．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( B )(2分) A．先生/不知/何許人也 B．千里馬/常有，而伯樂/不/常有 C．懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人 D．傷心/秦漢/經(jīng)行處，宮闕萬間/都/做了土 3．下列句子中沒有使用通假字的一項是( C )(2分) A．蟬則千轉(zhuǎn)不窮/窺谷忘反 B．食馬者不知其能千里而食也/才美不外見 C．無從致書以觀/弗之怠 D．同舍生皆被綺繡/其真無馬邪 4．下列各項中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項是( D )(2分) A．一百許里 　　先生不知何許人也 B．因以為號焉 　　策之不以其道 C．其真無馬邪 　　安求其能千里也 D．黔婁之妻有言 　　不知口體之奉不若人也 5．下面句中“之”字用法與其他三句不同的一項是( C )(2分) A．策之不以其道 B．弗之怠 C．祇辱于奴隸人之手 D．或置酒而招之 6．下列文學(xué)常識說法有誤的一項是( D )(2分) A．《與朱元思書》是一篇精美的山水小品文，作者吳均是南朝梁文學(xué)家。 B．《五柳先生傳》是陶淵明托言為“五柳先生”所寫的傳記，塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象。 C．《馬說》通篇運(yùn)用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。 D．《山坡羊潼關(guān)懷古》中“山坡羊”是詞牌名，“潼關(guān)懷古”是標(biāo)題。 7．古詩文名句填空。(4分) (1)寫景要手法多變：如《與朱元思書》中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句就是從側(cè)面描繪了富春江水的清澈，而《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”則是把哲理寓于景物描寫之中，耐人尋味。 (2)詩以言情，如《赤壁》中的詩句：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”蘊(yùn)涵著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情，《山坡羊潼關(guān)懷古》中“興，百姓苦；亡，百姓苦”則表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情和對封建統(tǒng)治者的無比憤慨。 8．中國是一個詩歌的國度，詩歌的歷史源遠(yuǎn)流長，詩歌的名家眾多，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮。(5分) (1)你會把這次活動分成幾個小組？各小組的活動任務(wù)分別是什么？(2分) 分成四組：第一小組詩歌朗誦；第二小組詩歌表演(小品、詩劇、舞蹈、清唱等)；第三小組詩歌輯錄；第四小組詩歌畫廊等。 (2)如果你自己所參與的小組任務(wù)是編一本專題詩集，你擬定的題目是什么？(1分) 詩集題目：古詩中的友情 (3)在展示活動成果時，前一組是古詩配樂朗誦，下一組是古詩歌舞表演，你作為主持人，如何把兩個小組的節(jié)目巧妙連接起來？請寫幾句串臺詞。(2分) 同學(xué)們，剛才我們欣賞了聲情并茂的古詩配樂朗誦，接下來我們將隨著優(yōu)美的舞蹈走進(jìn)詩歌，去感受詩歌獨(dú)具特色的魅力。 二、閱讀理解(49分) (一)(4分) 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 9．下列對詩歌的理解有誤的一項是( B )(2分) A．首聯(lián)寫詩人回顧自己的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出了生平的艱辛，命運(yùn)的曲折。 B．頷聯(lián)運(yùn)用比喻和擬人，把個人命運(yùn)和國家局勢交織在一起，表達(dá)了國破家亡的悲哀。 C．頸聯(lián)中巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?。 D．尾聯(lián)直抒胸臆，以高亢的情調(diào)收束全篇，為詩歌平添了一種悲壯激昂的力量和底氣。 10．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)，請說說你的理解。(2分) 自古以來，人都不免一死，但要死得有價值、有意義，名垂青史，表達(dá)了詩人以死明志、為國捐軀的愛國主義精神。 (二)(12分) 與朱元思書 吳均 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 11．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分) (1)風(fēng)煙俱凈(都，全) (2)從流飄蕩(順、隨) (3)天下獨(dú)絕(獨(dú)一無二) (4)鳶飛戾天(至) 12．翻譯下列句子。(4分) (1)游魚細(xì)石，直視無礙。 (水中的)游魚和小石子，一直看下去(都可以看得很清楚)，毫無障礙。 (2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 (樹上的)蟬接連不斷地歡唱，(山中的)猿猴長久地叫個不停。 13．作者對富春江沿途風(fēng)光的評價是什么？(2分) 奇山異水，天下獨(dú)絕。 14．文中畫線的句子抒發(fā)了作者熱愛(贊美)大自然美好景色的情感，含蓄地表達(dá)了作者淡泊名利，向往寧靜閑適的生活的人生態(tài)度。(2分) (三)(2016，丹東)(12分) 【甲】 送東陽馬生序(節(jié)選) 宋濂 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】 《精騎集》序(節(jié)選) 秦觀 予少時讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為。而聰明衰耗，殆不如曩④時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳脾咂湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑧為若干卷。 (原文有改動) 【注釋】①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦善：認(rèn)為……是對的。⑧勒：編輯。 15．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(4分) (1)走送之(跑) (2)援疑質(zhì)理(詢問) (3)然負(fù)此自放(但是，可是) (4)故雖有勤苦之勞(勞累) 16．請將選文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。 有時遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。 (2)予少時讀書，一見輒能誦。 我年輕時讀書，看一遍就能背誦。 17．請用原文語句回答下列問題。(4分) (1)【甲】文中宋濂在求學(xué)的過程中遇到了無師的困難，他是如何克服這一困難的？ 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 (2)【乙】文中秦觀在治學(xué)的道路上遇到了善忘的問題，他是如何解決這一問題的？ 因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒為若干卷。 (四)(2016，紹興)(21分) 陶淵明：四海與丘山 陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)。東晉潯陽柴桑人。他出身仕宦家庭，曾祖是東晉開國元勛，祖父、父親都作過太守。后家道衰微，九歲喪父，與母妹三人多在外祖父孟嘉家生活。陶淵明在《晉故征西大將軍長史孟府君傳》中描述外祖父：“行不茍合，言無夸矜，未嘗有喜慍之容。好酣酒，逾多不亂；至于任懷得意，傍若無人?！碧諟Y明“存心處世，頗多追仿其外祖輩者”。受時代思潮和家庭環(huán)境的影響，他既有“猛志逸四?！钡淖非?，又有“性本愛丘山”的志趣。 孝武帝太元十八年，陶淵明懷著大濟(jì)蒼生之愿，擔(dān)任祭酒一職，后因官場黑暗而辭官。安帝隆安四年，他又投入桓玄門下。元興二年，桓玄篡奪帝位，他不愿同流合污而再返田園。元興三年，劉裕起兵討桓平叛。陶淵明仿效田疇效忠東漢王朝喬裝馳驅(qū)的故事，冒險到達(dá)建康，擔(dān)任劉裕參軍。他寫詩明志：“千里雖遙，孰敢不至！” 義熙元年秋，他任彭澤縣令，《晉書陶潛傳》記載： 以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就躬耕自資遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌①，以為三徑②之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣?！逼拮庸陶埛N粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》。 宋文帝元嘉元年，他已貧病交加，但對江州刺史檀道濟(jì)饋贈的粱肉，他揮而去之。檀道濟(jì)勸他：“賢者在世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”他答：“潛也何敢望賢，志不及也?！? 雖然生活清貧，但陶淵明能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無限的快樂。他在《與子儼等疏》中描寫自己的情趣：“少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。嘗言五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人?！边@種快樂在他的詩中隨處可見。他的筆下，田園生活是“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”；是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”；是“采菊東籬下，悠然見南山”。又如《讀〈山海經(jīng)〉》(其一)： 孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山海圖》。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如？ 好一個“不樂復(fù)何如”！陶淵明不是沒有痛苦和煩惱，只是因為有這種熱愛自然、怡然自得的精神品格，他能比較容易獲得心靈的充實(shí)和平衡?！稌x書陶潛傳》記載： 陶淵明嘗著《五柳先生傳》以自況：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也，常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終?！逼渥孕蛉绱耍瑫r人謂之實(shí)錄。 南朝昭明太子蕭統(tǒng)十分推崇這位田園詩的開山鼻祖，親自為陶淵明編集、作序、作傳。他認(rèn)為陶淵明那些描寫田園生活情趣的詩篇可以使人忘卻世間的奔競爭奪，培養(yǎng)曠遠(yuǎn)、真率的情感，獲得精神的自由。到了隋唐，陶淵明得到的評價越來越高。北宋年間，陶淵明在文學(xué)史上的地位，又得到了進(jìn)一步的鞏固。歐陽修盛贊“晉無文章，唯陶淵明《歸去來兮辭》”；王安石評價“淵明趨向不群，詞彩精拔，晉宋之間，一個而矣”；蘇東坡在《與蘇轍書》中說：“淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯③而實(shí)腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫過也。” (摘編自《陶淵明詩文》及有關(guān)資料，標(biāo)題為編者所加) 【注釋】①弦歌：出任邑(縣)令。②三徑：常指歸隱后的住所。③癯：瘦。 【讀通文字】 18．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(3分) (1)妻子固請種粳(堅定，堅決) (2)素簡貴(向來，一向) (3)拳拳事鄉(xiāng)里小人邪(為……服務(wù)，服侍，侍奉) (4)先生不知何許人也(處所) (5)或置酒而招之(有的，有時) (6)造飲輒盡(往，到) 19．選出下列加點(diǎn)詞意義相同的一項( C )(2分) A．吏白應(yīng)束帶見之/孔子云：何陋之有？(《陋室銘》) B．亦不詳其姓字/其如土石何(《愚公移山》) C．乃賦《歸去來兮辭》/屠乃奔倚其下(《狼》) D．忘懷得失，以此自終/以中有足樂者(《送東陽馬生序》) 20．為文中畫橫線的句子斷句。(用“/”斷三處)(2分) 州召主簿/不就/躬耕自資/遂抱羸疾。 21．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫波浪線句子的大意。(4分) 以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。 因為(他的)親人年邁家里貧窮，起用(他)擔(dān)任州祭酒。(他)不能忍受官吏這個職務(wù)，沒幾天就自己辭官回家了。 【讀析文章】 22．文章是從哪些方面介紹和評論陶淵明的？簡要?dú)w納，填入下面橫線上。(4分) ①身世(姓氏籍貫和家境)——②仕途經(jīng)歷——抱負(fù)情趣—— ③作品特色——④文學(xué)地位 23．文中有三處提到陶淵明的“志”：“猛志逸四海”，“常著文章自娛，頗示己志”，“潛也何敢望賢，志不及也”。結(jié)合全文，簡要寫出陶淵明“志”的具體內(nèi)涵。(3分) “志”的具體內(nèi)涵是：心懷為國為民、大濟(jì)蒼生的愿望；不慕榮利，安貧樂道；喜歡讀書、飲酒、寫文章；厭惡黑暗現(xiàn)實(shí)，不與世俗同流合污，向往自由自在、率真自然的田園生活。 【讀品文學(xué)】 24．文章在介紹陶淵明時，為什么要多次引用史料？請簡要分析。(3分) ①能豐富文章內(nèi)容，使對陶淵明的介紹更全面；②能更好地突出陶淵明某一方面的特點(diǎn)；③能增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可信度；④能使行文比較活潑，語言文白相間，古樸典雅，增添文章的形式美。 三、作文(50分) 25．生活中，我們常常會被聽到或看到的一句話觸動，一句安慰、一句勸告、一句鼓勵、一則名言……于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。 請以《讓我怦然心動的那句話》為題目，寫一篇文章。 要求：①文體自選(詩歌、戲劇除外)；②寫一篇不少于600字的文章。