剪羊毛教學設計課時：第一課時教學內容：學唱歌曲剪羊毛教學目標：1、 情感態(tài)度與價值觀：通過學習剪羊毛這首歌曲，學生能體會到大自然的美妙以及熱愛勞動的精神。2、 知識與技能：了解澳大利亞的音樂文化，分析剪羊毛這首歌曲的樂句，用詼諧、歡快的聲音演唱歌曲。3、 過程與方法：通過小組討論練習，在演唱過程中準確把握附點節(jié)奏，以及創(chuàng)編出相應的音樂動作；鍛煉學生自主學習能力，增強學生協調能力和歌唱能力。教學重點：學會運用詼諧活潑的情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。教學難點：在演唱過程中準確把握歌曲中附點節(jié)奏的演唱。教學用具：鋼琴、鈴鼓、雙響筒、多媒體等。教學過程上課問候語：12 345 -5 532 1 趣味練聲曲：56 543 45 55 （5min） 火車 火車 來 了 嗚 嗚 嗚 （四年級學生是低年級向高年級的過渡期，注意力不夠穩(wěn)定，練聲過程應增加趣味性吸引學生注意力，同時時間不宜過長。）一、 問題導入（4min）問題1：同學們知不知道被稱為“騎在羊背上的國家”是哪個國家？（學生回答）簡單介紹澳大利亞的音樂文化。問題2：今天有個從澳大利亞來的小羊朋友想帶我們去它的家看看有什么景象，在那里發(fā)生了什么有趣的事情呢？-播放視頻（學生回答）老師：剪羊毛會發(fā)出什么聲音啊？用什么剪的?二、 教授新歌（20min）老師：現在就讓我們加上剪羊毛動作，和澳大利亞的勞動人民一起來剪羊毛吧，在每一句后面加上剪羊毛“咔嚓”的動作。Ø 播放歌譜圖片+歌曲，加上剪羊毛動作（在兩拍和休止的地方都加上“咔嚓”的動作。） 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓老師：我們聽了這首歌曲兩遍了，現在來學習一下這首歌曲的音樂小知識，看看同學們誰能最快找出，這首歌的調、拍號、速度、情緒。 老師：學習了音樂小知識，我們來聽聽這首歌是怎么唱的，首先我們來模唱一遍歌曲，老師彈一句。你們用“啦”模唱一句，我來看看哪個同學模仿能力最強。Ø 學生跟著鋼琴伴奏，用“啦”演唱一遍，找出附點節(jié)奏。簡單講解附點節(jié)奏的含義（含有附點的音組成的節(jié)奏。附點就是用來延長本音音值一半的一個點。）Ø 激趣小游戲（引導學生找出較難樂句，有針對性的練習。請學生找出每一拍的第一個音，先唱成：3 3 1 3 6 5 5 5 32 2 2 .然后與老師合作演唱，再交換聲部，如下：3 3 1 3 6 5 5 5 3 2 2 2 .3 3.2 11 35 .7 6 5 5.6 5 3.12 2.3 2 .強調歌曲的詼諧與活潑性。Ø 1.師生帶著節(jié)奏有感情朗讀歌詞。 2.學生跟隨歌曲旋律的節(jié)奏有感情的朗讀歌詞。 3.根據各樂句旋律，判斷歌曲的結構。AØ 1.老師范唱歌曲一遍，學生節(jié)奏律動伴奏。（提問演唱歌曲中的特點。） 2.學生有感情跟鋼琴演唱歌曲。 3.跟伴奏演唱歌曲。三、 小組活動（9min）1 分句每個小組討論練習創(chuàng)編音樂動作。2 小組互相點評。四、 課堂小結（2min）五、 音樂拓展 演唱第二遍歌詞，創(chuàng)編合適的音樂動作。 為歌曲找出適合的樂器伴奏。