學飛教案二次備課二次備課教學目標：1、用輕快而富有彈性的聲音配合表情演唱學飛，并能模 仿小麻雀學飛的動作。2、了解歌舞劇所表達的情感，并配合歌舞劇第一段進行歌表 演學飛。3、培養(yǎng)學生用肢體語言表達音樂的能力與他人合作的精神。 教學重點難點：用輕快而又彈性的聲音演唱學飛，并能用表情 動作來表現(xiàn)老麻雀和小麻雀不同的神態(tài)表情。教學過程：一、情景導入（一）欣賞歌舞劇麻雀與小孩片段。師：同學們，老師給你們播放一段視頻，邊看邊思考一個問題, 視頻中講述了一個怎樣的故事呢？師：原來啊是雀媽媽帶著雀寶寶在草地上學飛呢，你們誰能學 學麻雀是怎么飛的嗎？（-）帶領(lǐng)學生學習飛翔動作。師：你們學得真像，雀寶寶也想像媽媽一樣在天空中自由自在 地翱翔。今天我們就來隨雀媽媽學飛吧！小麻雀起飛的時候小翅 膀是一提一壓上下扇動的。師：再來一次，我想看看哪些雀寶寶學得最標準最優(yōu)美啊。二、學習表演動作1、邊念歌詞邊學習動作師：起飛的動作大家學得有模有樣，雀媽媽呀想帶著雀寶寶去 山的那一邊玩，看看山那邊的世界?？缮侥敲锤?，那么陡，要怎 樣才能飛到到山的那一邊呢？我們照著雀媽媽的方法，把雀寶寶 的秘籍讀一次，把書本翻到44頁。（師先讀一邊雀媽媽的歌詞，生讀小雀歌詞，一問一答的形式讀兩次。邊念歌詞邊做動作。）師：雀媽媽教了雀寶寶幾個方向的動作?。?、師播放音樂，師帶領(lǐng)學生合音樂練習。三、歌曲學唱1、師唱旋律，帶領(lǐng)學生一句一句跟唱。 師：雀寶寶們，你們 的本領(lǐng)學得差不多了，雀媽媽為了讓雀寶寶學得更好，把學飛的 秘訣編成了歌曲，我們開始學習歌曲吧，先跟著老師來一起學唱 旋律。2、生跟音樂小聲合唱。師：現(xiàn)在我們來跟著音樂小聲學唱。3、完整演唱歌曲。師：我們一起來演唱歌曲吧，第一部分和雀媽媽一起演唱，后 面的部分雀媽媽的歌詞我來演唱，雀寶寶的歌詞由你們來演唱。4、處理歌曲。 師：小麻雀飛翔是輕快而有彈性的，我們帶 著這種情緒再來唱一唱這首歌曲。四、歌舞表演1、帶動作完整的表演歌曲。師：雀寶寶你們的歌聲也很美, 加上前面我們學過的動作會更完美，雀寶寶一起來跟我表演。2、分發(fā)頭飾，請部分學生表演。 師：有幾只雀寶寶飛得比 雀媽媽還要美，我想請他們來表演雀媽媽，帶領(lǐng)我們?nèi)嗟娜笇?寶一起來飛吧。五. 課堂小結(jié)，下課。師：雀寶寶你們都學會飛翔了么？飛 翔的秘籍都記住了么？讓我們一起在藍天下嬉戲吧，下課。