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六年級下冊數(shù)學(xué)講義-小升初培優(yōu):第09講 差倍問題(上)(解析版)全國通用

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六年級下冊數(shù)學(xué)講義-小升初培優(yōu):第09講 差倍問題(上)(解析版)全國通用

第09講 差倍問題(上) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解差倍問題的意義,并能夠根據(jù)差倍數(shù)量關(guān)系正確解決各種類型的差倍問題; 2、把差倍問題應(yīng)用于生活實(shí)際,使得學(xué)員提升計算的準(zhǔn)確度和速度; 3、培養(yǎng)學(xué)員的應(yīng)用意識,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握差倍應(yīng)用題的解題方法,會使用分析法和線段圖幫助解決問題。 教學(xué)難點(diǎn): 熟練掌握差倍問題。 教學(xué)過程: 【環(huán)節(jié)一:預(yù)習(xí)討論,案例分析】 【知識回顧——溫故知新】----參考時間-2分鐘 1、已知兩個數(shù)的和與兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,求兩個數(shù)各是多少的應(yīng)用題,我們通常叫做和倍問題。 2、方法: (1)畫圖法解決和倍問題。 (2)公式:兩數(shù)和÷(倍數(shù)+1)=小數(shù)(1倍數(shù)) 小數(shù)(1倍數(shù))×倍數(shù)=大數(shù)(幾倍數(shù)) 兩數(shù)和-小數(shù)(1倍數(shù))=大數(shù)(幾倍數(shù)) 【知識回顧——上期鞏固】----參考時間-3分鐘 被除數(shù)、除數(shù)、商3個數(shù)的和是209,已知商是2,被除數(shù)和除數(shù)各是多少? 解析部分:引導(dǎo)學(xué)生思考,被除數(shù)、除數(shù)和商的和為209,商是2,所以被除數(shù)和除數(shù)的和為207。商是2,說明被除數(shù)除以除數(shù)等于2,說明被除數(shù)是除數(shù)的2倍。便可以根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的和,被除數(shù)是除數(shù)的2倍可以計算出被除數(shù)和除數(shù)。幫助學(xué)生總結(jié):根據(jù)被除數(shù)÷除數(shù)=商,尋找被除數(shù)與除數(shù)之間的關(guān)系。 給予新學(xué)員的建議:教師可以引導(dǎo)學(xué)員找出被除數(shù)、除數(shù)、商之間有什么關(guān)系; 哈佛案例教學(xué)法:鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成,課堂上分享解題方法。 參考答案: 除數(shù):(209-2)÷(2+1)=69 被除數(shù):69×2=138 答:被除數(shù)是138,除數(shù)是69。 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】----參考時間-7分鐘 甲班的圖書本數(shù)比乙班多160本,甲班的圖書本數(shù)是乙班的3倍,甲、乙兩班各有圖書多少本? 解析部分:引導(dǎo)學(xué)生思考,哪班的書多,多多少本,根據(jù)題意,繪制如下線段圖,甲班的圖書本數(shù)是乙班的3倍,乙班圖書本數(shù)是1份,則甲班圖書是3份,相差2份,對應(yīng)的是160本書,所以1份是80本書。則甲班比乙班多2倍, 便可以計算出乙班的書的本數(shù),再計算甲班書的本數(shù)。 幫助學(xué)員總結(jié):根據(jù)題目意思畫出線段圖,差倍問題數(shù)量關(guān)系: 兩數(shù)差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)(1倍數(shù)),小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù),或者:小數(shù)+差=大數(shù)。 給予新學(xué)員的建議:教師可以引導(dǎo)學(xué)員如何根據(jù)題意畫出線段圖; 哈佛案例教學(xué)法:學(xué)員通過預(yù)習(xí),初步了解新知識,對后面的學(xué)習(xí)有所幫助,讓學(xué)員分享解題方法,拓寬解題思路。 參考答案: 乙班:160÷(3-1)=80(本) 甲班:80×3=240(本)或者:80+160=240(本) 答:乙班80本,甲班240本。 【環(huán)節(jié)二:知識拓展、能力提升】 【知識點(diǎn)分析——本期知識點(diǎn)】----參考時間-2分鐘 1、 已知兩個數(shù)的差與兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,求兩個數(shù)各是多少的應(yīng)用題,我們通常叫做差倍問題。 2、方法: (1)畫圖法解決差倍問題。 (2)差倍問題的數(shù)量關(guān)系: 兩數(shù)差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)(1倍數(shù)) 小數(shù)(1倍數(shù))×倍數(shù)=大數(shù)(幾倍數(shù)) 小數(shù)(1倍數(shù))+兩數(shù)差=大數(shù)(幾倍數(shù)) 【例題分析——講解室】----參考時間-10分鐘 師傅和徒弟加工機(jī)器零件,師傅比徒弟多加工280個,并且?guī)煾导庸さ牧慵€數(shù)是徒弟的8倍,問師徒一共加工了多少個零件? Ø 師傅加工的零件數(shù)量與徒弟加工的零件數(shù)量之間有哪些關(guān)系? Ø 可以直接計算出師傅加工零件的數(shù)量?可以的話,怎么計算?不可以的話,需要知道哪些信息? 解析部分: 第一步:引導(dǎo)學(xué)生思考,師傅比徒弟加工的零件多; 第二步:根據(jù)題意,繪制線段圖,師傅加工的零件個數(shù)是徒弟的8倍,徒弟加工的零件數(shù)是1份,則師傅加工的零件數(shù)是8份,相差7份,對應(yīng)的是280個,所以1份是40個; 第三步:則師傅加工的零件數(shù)比徒弟加工的零件數(shù)多7倍, 便可以計算出徒弟加工的零件數(shù),再計算師傅加工的零件數(shù),最后把師傅和徒弟的加在一起即可。 給予新學(xué)員的建議:引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)題意畫出線段圖; 哈佛案例教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論,讓學(xué)生根據(jù)討論問題找到解題方法。 參考答案: 徒弟:280÷(8-1) =280÷7 =40(個) 師傅:40×8=320(個) 或者:40+280=320(個) 答:師傅一共加工了320個零件。 【環(huán)節(jié)三:階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】----參考時間-2分鐘 游戲名稱:巧取剪刀 游戲規(guī)則: 把一把剪刀栓在桌腿上(如圖),你能既不解扣,也不弄斷繩子把剪刀取下來嗎? 參考答案:略 【練習(xí)分析——練習(xí)場(一)】----參考時間-7分鐘 兩個數(shù)相除,恰好除盡,商為4,相減差為39,這兩個數(shù)分別是多少? Ø 在除法中有哪些量?各個量之間有什么關(guān)系?如何理解兩個數(shù)相除商為4? Ø 減法中有哪些量?各個量之間有什么關(guān)系?如何理解兩個數(shù)相減差為39? 解析部分:引導(dǎo)學(xué)員思考,在除法中,被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關(guān)系,如果兩個數(shù)相除,商是4,說明較大的數(shù)是較小的數(shù)的4倍;相減差為39,說明較大的數(shù)比較小的數(shù)大39。那么可以通過差和倍數(shù)關(guān)系計算出兩個數(shù)分別是多少。 給予新學(xué)員的建議:讓學(xué)員理清除法中,被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關(guān)系。 哈佛案例教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論,讓學(xué)生根據(jù)討論問題找到解題方法。 參考答案: 較小數(shù):39÷(4-1)=13 較大數(shù):13×4=52或者:13+39=52 答:這兩個數(shù)分別是13和52。 【練習(xí)分析——練習(xí)場(二)】----參考時間-7分鐘 在一個整數(shù)的后面補(bǔ)上兩個0。得到的新數(shù)比原來的數(shù)增加了1980,新數(shù)與原數(shù)的和是多少? Ø 如何理解“在一個整數(shù)的后面補(bǔ)上兩個0”? Ø 要想計算新數(shù)與原數(shù)的和,需要知道什么條件? 解析部分:引導(dǎo)學(xué)員思考,在一個整數(shù)的后面補(bǔ)上兩個0,這個數(shù)就擴(kuò)大了100倍,原來的數(shù)是1份,新數(shù)就是100份,多出99份。根據(jù)題目意思,計算出原數(shù),再計算出新數(shù),得到它們的和;也可以根據(jù)和是總份數(shù)是101份來計算原數(shù)和新數(shù)的和。幫助學(xué)生總結(jié):一個整數(shù)末尾補(bǔ)一個0,擴(kuò)大10倍,補(bǔ)兩個0,擴(kuò)大100倍,補(bǔ)三個0,擴(kuò)大1000倍,依此類推。 給予新學(xué)員的建議:教師引導(dǎo)學(xué)員理清楚一個整數(shù)末尾補(bǔ)一個0,擴(kuò)大10倍,補(bǔ)兩個0,擴(kuò)大100倍; 哈佛案例教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論,讓學(xué)生根據(jù)討論問題找到解題方法。 參考答案: 原數(shù):1980÷(100-1)=20 新數(shù):20×100=2000 和:20+2000=2020 答:兩個數(shù)的和是2020。 【本節(jié)總結(jié)】 1、已知兩個數(shù)的和與兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,求兩個數(shù)各是多少的應(yīng)用題,我們通常叫做和倍問題。 2、方法: (1)畫圖法解決和倍問題。 (2)公式:兩數(shù)和÷(倍數(shù)+1)=小數(shù)(1倍數(shù)) 小數(shù)(1倍數(shù))×倍數(shù)=大數(shù)(幾倍數(shù)) 兩數(shù)和-小數(shù)(1倍數(shù))=大數(shù)(幾倍數(shù))

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