.小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教案（20102011學(xué)年度第一學(xué)期）年級(jí)：三年級(jí)教師：何旭敏第一單元信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)第1課 信息就在你身邊教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解信息是什么？計(jì)算機(jī)又有哪些作用呢？過(guò)程與方法：先采用學(xué)生自學(xué)、提問(wèn)討論，教師總結(jié)的教學(xué)過(guò)程與方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天呢，是我們第一次上信息技術(shù)課，第一課的課題名稱是信息就在你身邊，先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，信息就在我們身邊，我們身邊的哪些東西屬于信息呢？二、新授這節(jié)課課我們就慢慢的了解信息是什么？信息技術(shù)是什么呢？哪它們和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系呢。1、請(qǐng)學(xué)生打書開(kāi)第1課，解決問(wèn)題1：什么是信息？我們生活中哪些屬于信息。2、學(xué)生討論回答以上問(wèn)題。3、師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、數(shù)學(xué)、符號(hào)、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。生活中的信息有：電視播入出來(lái)的圖像、歌曲、短信、報(bào)刊、電話4、信息技術(shù)就是專門研究如何處理信息的科學(xué)技術(shù)。5、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。計(jì)算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來(lái)處理信息的好伙伴。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已遍及社會(huì)的各行各業(yè)，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作與計(jì)算機(jī)的關(guān)系越來(lái)越密切，所以我們更應(yīng)該好好地認(rèn)識(shí)它們、了解它們。6、計(jì)算機(jī)怎樣處理信息：輸入處理輸出三、總結(jié)我們現(xiàn)在生活在信息的社會(huì)里，人們每天要處理的信息不計(jì)其數(shù)，如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)幫忙，就無(wú)法完成，社會(huì)的發(fā)展就會(huì)受到影響。所以，學(xué)習(xí)操作使用計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)對(duì)于我們每個(gè)人的要求。教學(xué)反思：第一課是學(xué)生的入門課，先讓學(xué)生了解什么是信息，在了解信息的基礎(chǔ)上再理解信息技術(shù)，明白我們所開(kāi)設(shè)的信息課就是：用學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理身邊的數(shù)據(jù)、文字、圖片、聲音、符號(hào)等等。計(jì)算機(jī)是一門工具，我們學(xué)習(xí)的是一門技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度昂然，教學(xué)氛圍濃厚，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣開(kāi)展教學(xué)，針對(duì)學(xué)生想打游戲的想法，展開(kāi)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而不是游戲機(jī)，要端正想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。第2課 神奇的計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)有哪些神奇的功能、計(jì)算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識(shí)各種類型的計(jì)算機(jī)。2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。過(guò)程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計(jì)算機(jī)的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開(kāi)的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初步了解了計(jì)算機(jī)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有什么神奇功能呢。二、新授：1、計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。主要列舉在學(xué)校里計(jì)算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。2、各種各樣的計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過(guò)資料了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和以后計(jì)算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。3、計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。4、愛(ài)護(hù)我們的計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計(jì)算機(jī)時(shí)要做到愛(ài)護(hù)。關(guān)于怎么愛(ài)護(hù)，請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，師在根據(jù)書的的愛(ài)護(hù)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，最后通過(guò)練習(xí)想一想來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識(shí)。通過(guò)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。三、總結(jié)通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了以下的知識(shí)：1、知道了什么是計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)與信息的關(guān)系。2、了解了計(jì)算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。3、認(rèn)識(shí)了各種各樣的計(jì)算機(jī)。4、了解了計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。5、知道了怎樣愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的神奇功能，明白計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)物，進(jìn)而要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。做一個(gè)合格的信息技術(shù)公民。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的持之以恒的過(guò)程，所以教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都要通過(guò)各種方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固，讓學(xué)生養(yǎng)成不要帶食物和水到機(jī)房，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，不要在機(jī)房打鬧的好習(xí)慣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，P8頁(yè)的四幅圖對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)起到了非常重要的作用，這四幅圖的教學(xué)采用讓學(xué)生小組觀察，思考，然后舉手回答自己的觀點(diǎn)，最后對(duì)同學(xué)的回答作出補(bǔ)充，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在討論過(guò)程中情緒激昂，發(fā)言積極，這樣一樣，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容在輕松愉快的氛圍中完成了。第二單元 初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)第3課 計(jì)算機(jī)的組成教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。2、能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些硬件設(shè)備的名稱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。過(guò)程與方法：采用實(shí)物展示，學(xué)生思考，教師講解的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。二、新授1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)從外表上看，一臺(tái)比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。請(qǐng)學(xué)生分別認(rèn)識(shí)以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問(wèn)，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。各個(gè)部件協(xié)同工作，相互配合，計(jì)算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，我們就稱為“硬件”。（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。拆開(kāi)主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。三、總結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解。計(jì)算機(jī)的硬件的幾大部件主要分為顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、等。主機(jī)內(nèi)部的部件主要讓學(xué)生介紹主板、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、電源、CPU、數(shù)據(jù)線、電源線、光盤驅(qū)動(dòng)盤、硬盤、軟盤驅(qū)動(dòng)器、優(yōu)盤接口。本節(jié)課的擴(kuò)充內(nèi)容是對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤的認(rèn)識(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)檫@些都是我們實(shí)際生活中的存儲(chǔ)設(shè)備。本節(jié)課由于采用了實(shí)物展示，學(xué)生切身觀察了計(jì)算機(jī)設(shè)備，特別是拆開(kāi)了主機(jī)箱內(nèi)部的部件，揭開(kāi)了學(xué)生對(duì)主機(jī)的神秘感。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)掌握得非常牢固。再教補(bǔ)充：應(yīng)該讓學(xué)生摸摸主機(jī)內(nèi)部的設(shè)備，讓學(xué)生對(duì)主機(jī)內(nèi)部的部件有一個(gè)觸覺(jué)上的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步滿足學(xué)生好奇心。第二課時(shí) 計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無(wú)法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（1）軟件的的概念支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。（2）軟件的分類系統(tǒng)軟件，如Windows 2000/98/xp應(yīng)用軟件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。打開(kāi)“金山打字”軟件，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。 （3）認(rèn)識(shí)鍵盤常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個(gè)鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū)：文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成?？崭矜I回車鍵退格鍵上檔鍵編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標(biāo)的。功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。注意：在用鍵盤輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。教學(xué)反思：本節(jié)課主要教學(xué)的是計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件系統(tǒng)他們是比較陌生的。為了能形象的完成教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中打開(kāi)“金山打字”，讓學(xué)生有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在鍵盤的教學(xué)中，不易過(guò)于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個(gè)分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對(duì)鍵盤的各個(gè)功能鍵進(jìn)行講解。第4課 開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確的開(kāi)關(guān)機(jī)、認(rèn)識(shí)Windows桌面，對(duì) Windows操作系統(tǒng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。2、認(rèn)識(shí)并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力。過(guò)程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠正確開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。三、教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握四、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)五、教學(xué)媒介計(jì)算機(jī)多媒體教室六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入小朋友，如果我們想讓計(jì)算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。要使用計(jì)算機(jī)，首先得與計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友，學(xué)會(huì)打開(kāi)、關(guān)閉和正確使用鼠標(biāo)。1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)先按顯示器上的電源開(kāi)關(guān)，再按下主機(jī)箱上的電源開(kāi)關(guān)，看看顯示器上什么變化。檢查學(xué)生的開(kāi)機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請(qǐng)教。2、認(rèn)識(shí)Windows桌面計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功后，我們看到的這個(gè)畫面，稱為Windows的桌面。讓學(xué)生指出 “開(kāi)始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針?lè)謩e在哪里，并請(qǐng)學(xué)生演示。3、和聰明的“小老鼠”握握手（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來(lái)和鼠標(biāo)的外形、作用。（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺(tái)操作、等待。（3）介紹鼠標(biāo)的握法大拇指和無(wú)名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。（4）鼠標(biāo)的操作移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，在操作臺(tái)面上移動(dòng)，隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)，指針也在屏幕上跟著移動(dòng)。單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開(kāi)。雙擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開(kāi)。拖動(dòng)：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開(kāi)左鍵。（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作1、移動(dòng)鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個(gè)角。2、單擊桌面上的幾個(gè)圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到屏幕的右上角，然后又拖回來(lái)。4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個(gè)新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個(gè)畫面。（四）關(guān)閉計(jì)算機(jī)開(kāi)始關(guān)閉計(jì)算機(jī)關(guān)閉練習(xí)：按正確的方法開(kāi)啟、關(guān)閉計(jì)算機(jī)?？偨Y(jié)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成 。2、了解了計(jì)算機(jī)軟件。3、學(xué)會(huì)了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。4、學(xué)會(huì)了操作使用鼠標(biāo)。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，在學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的基礎(chǔ)上能夠熟悉的掌握鼠標(biāo)的操作。教學(xué)重點(diǎn)是開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的正確順序，教學(xué)難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種基本操作。在開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生舉手回答，因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)查結(jié)果來(lái)看，每班都有絕大部分配有家用電腦，有半數(shù)以上學(xué)生使用過(guò)計(jì)算機(jī)，學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)，先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)，學(xué)生在教師的監(jiān)督下打開(kāi)電腦。在第一次開(kāi)機(jī)的過(guò)程中有極少數(shù)學(xué)生存在困難，請(qǐng)旁邊的同學(xué)幫忙完成。電腦啟動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“桌面、桌面圖標(biāo)、開(kāi)始按鈕、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針”在認(rèn)識(shí)完鼠標(biāo)指針后順勢(shì)引入下一個(gè)課題，鼠標(biāo)的四種操作，“單擊”：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕，“雙擊”：“雙擊”：雙擊打開(kāi)“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉按鈕關(guān)閉。“拖動(dòng)”：把“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到第一個(gè)圖標(biāo)位置上，然后又把“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到最后一個(gè)圖標(biāo)位置上?！坝覔簟保河覔簟白烂妗笨瞻滋帲瑥棾隹旖莶藛?。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容略顯枯燥，因此在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。第三單元 視窗的簡(jiǎn)單操作第5課 從“開(kāi)始”菜單開(kāi)始教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能利用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)程序窗口。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Τ绦虼翱谶M(jìn)行關(guān)閉操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)法教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各種程序。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，Window 里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動(dòng)應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢？在認(rèn)識(shí)“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開(kāi)始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開(kāi)始， 一步步來(lái)打開(kāi)這個(gè)游戲。二、新授1、認(rèn)識(shí)“開(kāi)始”菜單試一試：將指針移動(dòng)“開(kāi)始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。2、從“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序開(kāi)始程序游戲掃雷認(rèn)識(shí)掃雷窗口。3、“掃雷”游戲的玩法（1）如何決定勝負(fù)（2）開(kāi)局（3）畫面上數(shù)字表示的含義（4）游戲規(guī)則4、關(guān)閉程序在退出Windows，關(guān)機(jī)之前，應(yīng)該關(guān)閉所有程序。關(guān)閉程序很簡(jiǎn)單，只要單擊程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕就可以了。三、練一練1、按照“開(kāi)始程序游戲”的方式啟動(dòng)“游戲”子菜單下的其它幾個(gè)游戲，然后關(guān)閉。2、按照“開(kāi)始程序”的方式啟動(dòng)“畫圖”、“計(jì)算器”、“寫字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。3、在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各類程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開(kāi)窗口的過(guò)程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計(jì)算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識(shí)點(diǎn)。第6課打開(kāi)“視窗”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開(kāi)桌面上的圖標(biāo)。2、在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀：。通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。過(guò)程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序，打開(kāi)窗口呢？別著急，請(qǐng)跟我一起學(xué)。二、新授（一）、打開(kāi)窗口我們可以用兩種方法打開(kāi)窗口：1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。2、單擊“開(kāi)始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開(kāi)的文檔并單擊它?！伴_(kāi)始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣，都代表著一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，就打開(kāi)一個(gè)窗口。（二）窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。（三）窗口的操作1、窗口的最大化、最小化和還原最大化與還原：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。最小化與還原：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。2、窗口的移動(dòng)窗口最大化是無(wú)法移動(dòng)的。3、窗口大小的改變4、窗口的關(guān)閉要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。三、練一練1、完成練習(xí)12、通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“寫字板”窗口，練習(xí)窗口的最大化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。四、拓展知識(shí)同時(shí)打開(kāi)35個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)打開(kāi)程序窗口的基本上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)窗口的各種組成部分的名稱，并能對(duì)窗口進(jìn)行各種操作，在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)習(xí)自學(xué)，回答問(wèn)題的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后通過(guò)課后習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。第7課學(xué)學(xué)輸入中英文教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“寫字板”。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠在熟悉寫字板的基礎(chǔ)上，能夠在寫字板里輸入中英文。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。過(guò)程與方法：以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，計(jì)算機(jī)可以幫助我們寫文章，但要學(xué)會(huì)寫文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)英文和漢字的簡(jiǎn)單輸入。二、新知學(xué)習(xí)（一）認(rèn)識(shí)“寫字板”1、打開(kāi)寫字板開(kāi)始程序附件寫字板2、認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口想想，寫字板窗口的組成與“我的電腦”窗口有什么不同？寫字板窗口除了具有一般窗口的各個(gè)元素外，還增加了用來(lái)進(jìn)行編輯文字的格式欄和標(biāo)尺，工作區(qū)換了個(gè)名稱，叫“文字編輯區(qū)”，輸入的文字就放在里面。小知識(shí)：在寫字板“文字編輯區(qū)”有一條閃動(dòng)的豎線，稱為“光標(biāo)”。光標(biāo)閃動(dòng)的地方，就是文字輸入的地方。（二）輸入英文字母英文字母的輸入：直接按鍵盤文字區(qū)里的字母鍵，就可以輸入相對(duì)應(yīng)的字母了。英文字母有大寫和小字兩種形式，直接按鍵盤輸入的是小寫字母；大寫字母的輸入：先按下shift鍵，再輸入字母，就是大寫了。或者按亮caps lock鍵，打開(kāi)大寫鎖燈，輸入的就是大寫，如要切換回小寫，關(guān)閉caps lock鍵即可。試一試：利用鍵盤在寫字板里分別輸入“abcd”和“”（三）輸入漢字想一想：計(jì)算機(jī)鍵盤上一個(gè)漢字都沒(méi)有，怎樣才能輸入漢字呢？1、要輸入漢字，先要把計(jì)算機(jī)從英文輸入狀態(tài)轉(zhuǎn)換到中文輸入狀態(tài)。2、在任務(wù)欄En（或鍵盤圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個(gè)漢字輸入提示行。3、這里就可以在寫字板文字編輯區(qū)里輸入漢字了。“智能ABC輸入法”的輸入方式：只要輸入一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音，再按一個(gè)空格鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漢字的侯選提示欄，找到需要輸入的漢字并根據(jù)這個(gè)漢字前面的數(shù)字按下對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就可以了。如果提示欄中沒(méi)有需要的漢字，可按“”或“”鍵分別向后或前翻頁(yè)尋找。試一試：在鍵盤上用拼音分別輸入“中”和“國(guó)”這兩個(gè)漢字。注意：在輸入過(guò)程中，每按一次空格鍵，就可以在光標(biāo)的前面加入一個(gè)空格。在輸入過(guò)程中，每按一次回車鍵，就可以另起一行。（四）寫字板的關(guān)閉關(guān)閉寫板有兩種方法。第一種：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，選擇并單擊“退出”。第二種：?jiǎn)螕簟皩懽职宕翱谟疑辖堑摹瓣P(guān)閉”按鈕。無(wú)論哪種方法退出，都會(huì)彈出一個(gè)詢問(wèn)是否存盤的對(duì)話框，這里我們選擇“否”。如何保存輸入的結(jié)果，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)，如果有會(huì)保存的同學(xué)，也可以先試著把自己輸入的內(nèi)容用自己知道的方式保存起來(lái)。三、練一練完成第7課的課后練習(xí)Zhong hua ren min gong he guo中華人民共和國(guó)Wo yong jisuanji xie hanzi我用計(jì)算機(jī)寫漢字教學(xué)反思：本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫字板里輸出中英文，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是輸入法的切換，在教學(xué)輸入法的切換時(shí)，要讓學(xué)生明白什么輸入法能輸入英文，什么輸入法能輸入中文。知道輸入法的切換方式。通過(guò)一堂課的講解練習(xí)，學(xué)生能夠完成中文輸入法的切換，能在寫字板中輸入英文和漢字，但操作不夠熟練，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。第8課 保存文件教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。過(guò)程與方法：教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒(méi)有保存下來(lái)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)保存文件。二、新授1、用鍵盤寫幾個(gè)句子我們按照上節(jié)課打開(kāi)“寫字板”的方式打開(kāi)寫字板，然后從鍵盤輸入拼音和文字。學(xué)生完成。2、如何保存文件輸入完成后，如果想把它保存下 ，該怎么做呢？首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。（1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；（2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個(gè)叫“對(duì)話框”的窗口，在對(duì)話框里，我們繼續(xù)保存文件；（3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；（4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來(lái)了?，F(xiàn)在來(lái)檢查一下，文件是否保存下來(lái)了。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開(kāi)”命令；（3）在“打開(kāi)”對(duì)話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。小技巧：保存文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。打開(kāi)文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“打開(kāi)”按鈕，快速?gòu)棾觥按蜷_(kāi)”對(duì)話框。文件的保存又叫存盤。文件保存下來(lái)后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存文件。第2課時(shí)3、認(rèn)識(shí)文件我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在同信息打交道，例如在計(jì)算機(jī)上寫過(guò)的文章、畫過(guò)的畫等等，為了方便以后使用，都要保存下來(lái)，這些保存下來(lái)的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個(gè)程序、一組數(shù)據(jù)等等。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來(lái)看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？4、文件的命名規(guī)則文件就像我們?nèi)艘粯?，每個(gè)人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。（1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。例如：xuexi.doc、學(xué)習(xí).doc、圖1.bmp、歌曲.wav 等。（2）文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等字符組成，最長(zhǎng)可達(dá)255個(gè)字符。擴(kuò)展名一般不超過(guò)3個(gè)字符。注意：（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的*、？、<、>、/、：、”等符號(hào)不能用于文件命名。（2）在文件命名中，英文字母可以用大寫，也可以用小寫，作用是一樣的，如ABC .DOC與abc.doc是同一個(gè)文件。知識(shí)拓展：文件的擴(kuò)展名主要用來(lái)表明文件的類型，文件的擴(kuò)展名相同，功有和作用也一樣。如寫字板文件的擴(kuò)展名是doc、畫圖文件的擴(kuò)展名是bmp、聲音文件的擴(kuò)展名是wav、電影文件的擴(kuò)展名是avi等等。練一練課后練習(xí)1、練習(xí)2課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里，進(jìn)行分類管理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)過(guò)程與方法：教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾，并通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠把自己的文件分類存放在自己文件夾里，便于管理文件。二、新授1、認(rèn)識(shí)文件夾Windows把計(jì)算機(jī)硬盤里的各種文件根據(jù)不同的用途，分門別類地存放在類似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱為子文件夾。2、如何創(chuàng)建文件夾在建立新的文件夾之前，首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里，是直接建在打開(kāi)的硬盤（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。（1）首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。（2）其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法在桌面雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開(kāi)文件夾。單擊文件菜單。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”，然后單擊；“我的文檔”下面就建立了一個(gè)新文件夾。（3）最后，教師檢查學(xué)生完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生請(qǐng)“小老師”提供幫助。3、文件夾的命名和改名文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。（3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回車鍵）確定，文件夾的改名就完成了。三、學(xué)生練習(xí)課后的練一練教學(xué)反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識(shí)文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學(xué)過(guò)程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文件夾，教師演示新建文件夾，讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過(guò)一堂課學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。第10課 瀏覽“我的電腦”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)電腦有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在我的電腦里找到文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，做一個(gè)良好的信息公民。過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方，我們?cè)鯓硬拍苷业剿兀窟@就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)這個(gè)窗口。說(shuō)一說(shuō)：“我的電腦”窗口里的圖標(biāo)有哪些是你認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。在“我的電腦”窗口中，列出了計(jì)算機(jī)安裝的全部驅(qū)動(dòng)器。（1）“英寸軟盤（A：）”圖標(biāo)表示3.5英寸軟驅(qū)，用“A：”的符號(hào)表示，讀作“A盤”（2）（C：）和（D：）圖標(biāo)是硬盤的圖標(biāo)，一臺(tái)計(jì)算機(jī)通常會(huì)有23個(gè)硬盤圖標(biāo)。“C：”和“D：”是C盤和D盤的符號(hào)。（3）（E：）圖標(biāo)是光驅(qū)的圖標(biāo)，在多媒體計(jì)算機(jī)中一般都會(huì)有這個(gè)圖標(biāo)。窗口中的其他圖標(biāo)是一些專用的文件夾，圖標(biāo)上都有一個(gè)表示類型的圖案。2、查找驅(qū)動(dòng)器中的文件夾和文件用“我的電腦”查找文件，是從查看某個(gè)硬盤開(kāi)始的。雙擊“我的電腦”中的某個(gè)硬盤的圖標(biāo)，可以找開(kāi)表示那個(gè)硬盤的窗口，顯示這個(gè)硬盤中所有的文件夾和文件。雙擊需要查找的子文件夾，就可瀏覽這個(gè)子文件夾中的所有子文件夾和文件就這樣一級(jí)一級(jí)的查找下去，直到找到所需要查找的文件。現(xiàn)在我們來(lái)尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習(xí)1”文件，看看它放在哪里。（1）在“我的電腦”窗口中，雙擊C盤圖標(biāo)，打開(kāi)C盤窗口；（2）在C盤窗口中，找到并雙擊“My Documents”文件夾；（3）在這個(gè)文件夾窗口中，我們就可以找到“練習(xí)1”這個(gè)文件了。小知識(shí)：“My Documents”就是“我的文檔”，是Windows專門為操作者指定的一個(gè)文件夾，操作者自己創(chuàng)建的文件，只要不做特別的指定，一般都存放在這個(gè)文件夾里。小技巧：在向前查找文件的過(guò)程中，單擊工具欄上的“后退”按鈕，要以退回到前一次查找的文件夾。如果單擊“后退”旁邊帶有下拉箭頭的按鈕，就可以快速返回曾經(jīng)查看過(guò)的任意一個(gè)文件夾。練一練課后練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是瀏覽“我的電腦”，認(rèn)識(shí)電腦窗口的組成部分，對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)軟件全面的認(rèn)識(shí)和了解。由于本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教育學(xué)生從小做一個(gè)合格的信息技術(shù)公民，不隨意刪除別人的文件，尊重別人勞動(dòng)成果，不傳播不健康信息。單元小結(jié)：本單元我們主要學(xué)習(xí)了“視窗”的基本操作。包括打開(kāi)、關(guān)閉窗口，窗口的基本組成，窗口的基本操作等。中英文輸入的基本方法。文件的創(chuàng)建、命名、保存、打開(kāi)和修改。文件夾的創(chuàng)建、命名和改名。用“我的電腦”瀏覽文件。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔29.